Nombre:

Estefane Guzmán Martínez

Matricula:
201900896@p.uapa.edu.do

Facilitador/a:
María Luisa De La Cruz

Materia:
Metodología De La Investigación II

Fecha
1-16-2020
1- Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e Importancia de la
Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”.

La investigación tiene una gran importancia en la actualidad y en la historia del ser

humano también ya que gracias a esto ha ayudado al desarrollo de la humanidad, a nivel
empresarial principalmente. Se puede decir que sin la investigación el mundo no sería lo
que es en este momento es una base muy importante para todos los campos. La
investigación puede ir desde lo más simple hasta lo más complejo.
El inicio de toda investigación son las preguntas, con una sola pregunta se puede iniciar
todo un proceso. En la historia del hombre todo inicio con esto, los grandes científicos se
preguntaban el porqué de las cosas y como seria si fuera de otro modo. Así fue como
empezó la evolución del ser humano.
Y si de verdad se está dispuesto a hacerla para que sea exitosa y no solo beneficia a los
demás sino a las personas que la realizan, les da un grado de satisfacción saber que
están ayudando a personas que lo necesitan y según el caso a ellos mismos. Se
necesitan mentes inteligentes y razonables para llevarla a cabo y sin otras intenciones
que no hayan sido propuestas. Un buen investigador trabajara con intelectos más altos
que los de el para mejorar su capacidad y poder llevar a cabo una buena investigación.
Para investigar se debe reconocer la falta de información acerca del tema e iniciar desde
ese punto con todas las preguntas que se quieran responder buscar en diferentes
lugares libros, periódicos, internet, televisión, otros países, lo que sea necesario para
responderlas. También se deben plantear hipótesis y luego confirmar las que sean
verdaderas. Nadie dijo que investigar era fácil por eso se debe estar comprometido. Esto
es importante porque se debe estar actualizado sin los investigadores la sociedad no
sabría lo que está pasando en el mundo. Los humanos siempre tienen inquietudes
esperando ser contestadas con una respuesta satisfactoria.

Evolución:
El estudio de la investigación científica no es exclusivamente de nuestro siglo, ya que
se remonta a los tiempos de Galileo en donde este gran científico utilizo lo que se llamó
por mucho tiempo, "Método Científico". La Investigación Científica es
un procedimiento que utilizan las personas de ciencias para comprobar hipótesis,
solucionar problemas, formular teorías, etc. No hay una investigación científica que sea
común para todas las ciencias, pero como se aborda la resolución de problemas va
depender del fenómeno estudiado. Todo investigador o científico debe tener en cuenta
en su investigación; detectar el problema, formular hipótesis, tener una recolección de
datos para contrastar la hipótesis que lo llevará a la conducción de la solución del
problema y aumentará el conocimiento científico el cual incide en la sociedad.
 2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios de dicho
módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
República Dominicana: Editorial UAPA.

¿Qué es conocer?
Es un proceso intelectual por el cual se establece una relación entre quien conoce
(actor o sujeto) y el objeto conocido. Tal actitud permite la internalización del objeto de
conocimiento por el actor o sujeto, quien adquiere certeza de la existencia del mismo.
2. ¿En qué consiste el conocimiento?
El conocimiento se suele entender como: Hechos o información adquiridos por una
persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de
un asunto referente a la realidad. Lo que se adquiere como contenido intelectual
relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo .
3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?
Percepción
Atención
Memoria
Pensamiento
Lenguaje

4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.

A través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando
información acerca de la naturaleza y de sí misma. Dentro de las diferentes culturas y
los diferentes momentos históricos se han establecido los mecanismos mediante los
cuales se amplia y transmite dicha información. Ese cúmulo de experiencias adquiridas
a lo largo de la historia de la cultura es lo que llamamos Conocimiento. Motivaciones
distintas y las circunstancias han hecho del hombre un ser preocupado constantemente
por conocer el mundo que le rodea, sus leyes y relaciones. Desde que la especie
humana comenzó a crear cultura, es decir, a modificar y remodelar el ambiente que la
rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, se hizo necesario que el hombre comprendiera
la naturaleza y los cambios de los objetos que le rodeaban.
5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?
El conocimiento ordinario, llamado también popular, vulgar, cotidiano, es toda
información recibida o transmitida sin una crítica expresa de las fuentes de que está
tomado o de las razones que le dan validez. Es aquel que se adquiere en la vida
cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda. En este
tipo de conocimiento no se aplica ni el método ni la crítica razonada. Surge como
consecuencia del proceso de socialización que se da en toda cultura.

6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.

Se caracteriza por ser:
• Superficial. Se conforma con lo aparente, con lo que comprueba en el simple pasar de
las cosas que se expresan en frases como: “porque me lo dijeron”, “porque lo leí”,
“porque lo vi en la televisión”.
• Acrítico. La certeza de estos conocimientos no se plantea de una manera crítica o
reflexiva. Sólo dice lo que pasa, no por qué pasa lo que pasa.
• No Sistemático. El conocimiento ordinario no se preocupa por construir sistema de
ideas organizadas racionalmente. Muchas veces aparecen como conocimientos
dispersos e inconexos.

7. Defina conocimiento científico.

El ser humano se enfrenta a una serie de problemas que no puede resolver con los
conocimientos ordinarios, ni con el sentido común. Para solucionar estos problemas se
apoya en el saber científico, que tiene la finalidad de predecir y explicar la conducta de
los fenómenos. Conocimiento Científico va más allá del ordinario, no se conforma con
la simple apariencia. Transciende el nivel puramente observacional del fenómeno,
buscando las causas y las leyes que lo rigen.
8. Mencione las características del conocimiento científico.
Dentro de las características del conocimiento científico tenemos las siguientes:
• Es Fáctico. La ciencia trata de describir los hechos tales como son,
independientemente de su valor emocional o comercial.
• Transciende los hechos. La investigación científica no se limita a la observación de
los hechos. Los científicos exprimen la realidad a fin de ir más allá de las apariencias y
así encontrar las causas, el porqué de los fenómenos.
• Es Racional. El conocimiento científico es en cierta medida producto del
razonamiento lógico del sujeto que lo elabora.
• El Conocimiento Científico es Claro y Preciso. La ciencia siempre trata de evitar la
vaguedad y superficialidad. Trata de que sus resultados sean lo más claro posible. El
conocimiento ordinario en cambio es vago e inexacto. Para lograr la claridad y la
precisión la ciencia define la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales
inventando símbolos (palabras, signos matemáticos, símbolos químicos, etc.) y procura
siempre medir y registrar los fenómenos.
• Se adquiere Metódicamente. Los investigadores no tantean en la oscuridad, saben
lo que buscan y para encontrarlo utilizan un método. El método científico, aunque no es
una receta infalible para encontrar la verdad, es la manera en que la ciencia explora lo
desconocido.
• Es Sistemático. El conocimiento científico no es una serie de informaciones
dispersas e inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
• El Conocimiento Científico es Verificable. Debe aprobar el examen de la
apariencia. A la ciencia sólo le interesan aquellos fenómenos que se pueden contrastar
en la experiencia, es decir, empíricamente.
• Tiene Mecanismos de Autocorrección. El conocimiento científico no se considera
infalible y absoluto por cuanto sabe que puede equivocarse, cometer errores. Gracias a
sus mecanismos de autocorrección puede superar dichos errores y deficiencias. Toda
teoría, ley o afirmación están sujetas en todo momento a la revisión, lo que permite
perfeccionarlas para hacerlas cada vez más objetivas, relacionadas sistemáticas y
generales.
• El Conocimiento Científico es Predictivo. Transciende los hechos de la
experiencia, imaginando como puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
La predicción no es profecía ni adivinanza de magos. La predicción se funda sobre
leyes y sobre informaciones específicas fidedignas, relativas al estado de cosas actual
o pasado.
• Es Comunicable. El lenguaje científico comunica información a cualquiera que pueda
entenderlo. El conocimiento científico no es infalible ni privado, sino expresable y
público.
• Es Cierto o Probablemente Cierto. En la ciencia la verdad absoluta no existe. La
pretensión de todo investigador es alcanzar la verdad, pero no siempre lo logra. En
consecuencia, los conocimientos científicos pueden ser modificados, pulidos o
rechazados, siempre y cuando nuevas evidencias así lo determinen. Una gran parte de
los conocimientos de nuestro acervo son tan sólo probabilidad.
• Es General. Trata de ubicar los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas universales. La ciencia partiendo de lo individual
trata de establecer generalizaciones válidas para todos los casos de la misma especie.

9. ¿En qué consiste la protociencia?

La Protociencia, la Pseudociencia y el Conorectoriacimiento Técnico constituyen
formas intermedias de conocimiento entre el conocimiento ordinario y el científico.

10. ¿En qué consiste la pseudociencia?

Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las
técnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia. La Pseudociencia no puede
fundamentar ni contrastar sus conjeturas, además carece de mecanismos
autocorrectores. Ejemplo, Astrología.

11. ¿Qué se entiende por ciencia?

Un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de
manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan
orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos
contenidos son susceptibles de ser transmitidos

12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la meteorología no

son ciencias?
Una ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de hallar
estructuras generales (leyes). Las disciplinas que no pueden utilizar el método científico
no son ciencias, aunque puedan suministrar a la ciencia material en bruto; tal es el
caso de la geografía. Ni tampoco son ciencias las doctrinas y prácticas que, como el
sicoanálisis, se niegan a utilizar el método científico.
13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las factuales.
Las ciencia formales demuestran o prueban; las ciencias fácticas verifican (confirman o
disconfirman) hipótesis que en su mayoría son provisionales. Las ciencias fácticas
necesitan de las formales, pero no a la inversa.

14. En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas?

Las ciencias puras tienen como finalidad inmediata acrecentar los conocimientos,
aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser aplicados. Se proponen
conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías para
comprenderlos.
Las ciencias aplicadas tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que
plantea la práctica productiva o social. Tratan de llevar a la práctica las teorías
generales, con el objetivo de resolver las necesidades que se plantean la sociedad y el
hombre.
15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:
- Psicología de la ciencia: La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los
procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento,
de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser
una ciencia, la Psicología se basa en el método científico para encontrar respuestas .
- Sociología de la ciencia: La sociología es la ciencia social que se encarga del
análisis científico de la sociedad humana o población regional. Estudia los fenómenos
colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto
histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.
- Historia de la ciencia : La historia es la ciencia que tiene como objetivo el estudio
de sucesos del pasado, tradicionalmente de la humanidad y como método, el propio de
las ciencias sociales/humanas, así como el de las ciencias naturales en un marco de
interdisciplinariedad. Se trata de la disciplina que estudia y narra cronológicamente los
acontecimientos pasados. Se denomina también «historia» al periodo que transcurre
desde la aparición de la escritura hasta la actualidad, aunque es un convencionalismo
ampliamente superado, y se considera a la prehistoria también como parte intrínseca
de la historia.
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