Taller de problemas sobre

movimiento en una dimensión.

SESIÓN 07
 LOGROS ESPERADOS
DATOS
✓ Discute y resuelve problemas
de acuerdo con el enfoque por
competencias para mostrar los
saberes adquiridos en lo que INCÓGNITA(S)
respecta a movimiento en una
dimensión, usando conceptos
cinemáticos.
MODELAMIENTO
 EJEMPLO 11
Seis niños –llámeles A, B, C, D, E y F- están corriendo por la calle jugando a las “chapadas”.
Sus posiciones como funciones del tiempo se grafican en la figura. La calle va de este a
oeste y la dirección positiva es hacia el este. Use la figura para responder:
A. ¿En qué direcciones se mueve cada niño?
B. ¿Cuál o cuáles, si es que alguno, de los niños corre a
velocidad constante?
C. ¿Cuál o cuáles, si es que alguno, de los niños NO corre a
velocidad constante? Indique si está aumentando de
rapidez o frenando.
D. ¿Cuál de los niños tiene la mayor rapidez media (en sus
respectivos tramos) y cuál la menor?
E. ¿Alguno de los niños pasa al costado de otro? Indique
B sobrepasa a D (no al revés). E.
positivas. No existe rapidez negativa.
quién sobrepasa a quién. Mayor rapidez media: A, menor rapidez media: E (puesto que es 0). Las velocidades negativas dan rapideces
disminuye). NIÑO F: disminuye rapidez (velocidad negativa de menor valor: pendiente más horizontal).
D.

NIÑO B: aumenta rapidez (velocidad más positiva). NIÑO D: disminuye rapidez (velocidad positiva que C.
CORRE.
NIÑOS A Y C. NOTA: EL NIÑO E TIENE VELOCIDAD CONSTANTE IGUAL A 0 PERO ESTO SIGNIFICA QUE NO B.
NIÑOS A, B y D: de oeste a este. NIÑOS: C y F: de este a oeste. NIÑO E: INMÓVIL. A.
 EJEMPLO 12

Dos trenes se acercan entre sí sobre vías paralelas. Cada una tiene una rapidez de
95,0 𝑘𝑚/ℎ con respecto al suelo. Si inicialmente están separadas entre sí 8,50 𝑘𝑚.

A. ¿Cuánto tiempo pasará hasta que se encuentren?

B. ¿Cuánto tiempo pasará para que estén separados 100 𝑘𝑚?

95,0 km/h 95,0 km/h

A. 161 s.
B. 2,06 ∙ 103 s.
EJEMPLO 13

La posición de un auto de carreras en una pista recta

está dada como 𝑥(𝑡) = 𝑎𝑡 3 + 𝑏𝑡 2 + 𝑐 , donde
𝑎 = 2,0 m/s 3 , 𝑏 = 2,0 m/s 2 , y 𝑐 = 3,0 m.

A. Verifique que el auto nunca cambia de dirección.

B. ¿Cuáles son las posiciones del auto en 𝑡 = 1,0 s
y en 𝑡 = 3,0 s? 𝑑 𝑡𝑛 𝑛−1
C. ¿Cuál es su rapidez media entre 𝑡 = 1,0 s y 𝑡 = = 𝑛𝑡
3,0 s? 𝑑𝑡
D. ¿Cuál es su velocidad en 𝑡 = 1,0 s?
A. Se muestra que el auto se mueve en una sola dirección: 𝑣 𝑡 =
2𝑏
3𝑎𝑡 2 + 2𝑏𝑡 = 0 → 𝑡 = 0 y 𝑡 = − ¿es posible?
3𝑎
B. 𝑥 𝑡 = 1,0 s = 7,0 m
𝑥 𝑡 = 3,0 s = 75 m
𝑠 |Δ𝑥|
C. rapidez media = 𝑣𝑚𝑒𝑑,𝑥 = Δ𝑡 = Δ𝑡 = 34 m/s
D. 𝑣𝑥 𝑡 = 1,00 s = 10 m/s

EJEMPLO 14
La gráfica describe la posición de una partícula
TIP:
• Piden: velocidad (m/s). ¿Dónde ubicamos o
cómo formamos estas unidades con la gráfica?
• Piden: distancia (m). ¿Dónde ubicamos o cómo
formamos estas unidades con la gráfica?

en una dimensión como función del tiempo. 𝑥

Responda a las siguientes preguntas:
I
A. Encuentre la velocidad media del auto
durante cada uno de los intervalos I, II y III.
B. ¿Cuál es la distancia total que recorrió la
partícula de 𝑡 = 0 s a 𝑡 = 14 s? II
C. Dibuje el diagrama de movimiento de la
partícula (un pequeño bloque) al que le III
corresponda esta gráfica.

EJEMPLO 15
La figura modela aproximadamente la gráfica de la
velocidad de un auto que se mueve en el eje 𝑥 que
súbitamente va frenando hasta ir en reversa.
Determine:
TIP:
• Piden: desplazamiento (m). ¿Dónde ubicamos o
cómo formamos estas unidades con la gráfica?
• Piden: distancia (m). ¿Dónde ubicamos o cómo
formamos estas unidades con la gráfica?
𝑣𝑥 m/s
10

A. ¿En qué tiempo 𝒕∗ comienza a ir en reversa?

B. El desplazamiento ∆𝒙 del auto desde 𝑡 = 0
hasta 𝑡 = 8,0 s.
C. La distancia s recorrida por el auto desde 𝑡 =
0 hasta 𝑡 = 8,0 s.
D. Dibuje la gráfica de su posición en función del
tiempo, si 𝑥 = 0 m cuando 𝑡 = 0. −25
 Referencias
✓ [1] SHERWOOD, B & CHABAY, R. (2015). Materia e Interacciones Volumen I: Mecánica Moderna
(1era). México: Trillas. LIBRO TEXTO
✓ [2] SERWAY RAYMOND, JEWETT JOHN W. Física para la Ciencias e Ingeniería. Volumen I. 7a
Edición. México. Thomson. 2009. LIBRO TEXTO
✓ [3] TIPLER PAUL, MOSCA GENE. Física para la ciencia y la tecnología. VOLUMEN 1.
Mecánica/Oscilaciones y ondas/Termodinámica. Sexta Edición. Barcelona. Reverte. 2010
✓ [4] SHERWOOD, B & CHABAY, R. (2015). Matter and Interactions (4th). Hoboken, NJ, EE.UU.: John
Wiley & Sons.
✓ [5] SEARS Y ZEMANSKI & YOUNG Y FREEDMAN. Física Universitaria. Volumen I. 13a Edición.
Pearson, México, 2013.