Formación para la Investigación

Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

I7.ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO DE LA PROPAGACIÓN

DE ONDAS DECIMÉTRICAS EN DIFERENTES MEDIOS

RESUMEN
Las ondas electromagnéticas pueden ser generadas a partir de la oscilación de cargas en un conductor
rectilı́neo, generándose campos eléctricos y magnéticos oscilantes que se propagan en el espacio, dando
origen a las ondas electromagnéticas. Adquieren una intensidad de radiación máxima cuando la longitud
del conductor rectilı́neo corresponde a media longitud de onda, es decir, cuando la longitud del dipolo es λ2 .
La detección de las ondas decimétricas se puede lograr efectivamente con un dipolo o antena cuya longitud
λ
es también 2 . Por otra parte, estas ondas también pueden ser transmitidas mediante una lı́nea de Lecher
que consiste en dos conductores paralelos acoplados a un generador UHF, en donde se encontrarán los
nodos y antinodos de voltaje y corriente correspondientes a la onda electromagnética estacionaria formada
en la lı́nea. Por otra parte, las ondas electromagnéticas pueden propagarse en materiales dieléctricos
modificando su longitud de onda y velocidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En este proyecto de investigación se busca estudiar la generación, propagación y polarización de las ondas
electromagnéticas en el rango de frecuencia entre 300 MHz a 3000 MHz, es decir, longitudes de onda entre
0,1 m a 1 m, conocidas como ondas decimétricas o UHF. Por otra parte, se estudiarán las ondas electro-
magnéticas generadas en la lı́nea de Lecher y a partir del análisis de las ondas estacionarias se determinará
el valor experimental de la velocidad de la luz. Esto genera las preguntas: ¿Cómo es la polarización de
una onda decimétrica generada en una antena dipolar? ¿Cómo se propagan las ondas electromagnéticas
y qué sucede cuando las ondas decimétricas pasan de aire a agua? ¿Cómo están relacionados los campos
eléctrico y magnético en las ondas estacionarias generadas en la lı́nea de Lecher?

OBJETIVO GENERAL
Estudiar el comportamiento de la propagación de ondas decimétricas en diferentes medios.

1
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estudiar la propagación y la polarización de las ondas decimétricas y determinar la dirección de su
polarización.

Generar ondas decimétricas estacionarias en una Lı́nea de Lecher con extremo libre abierto y en corto
circuito, determinando su longitud de onda y velocidad de propagación de la onda electromagnética.

Estudiar la refracción de las ondas decimétricas al pasar del aire al agua y determinar la constante
dieléctrica del agua.

MARCO TEÓRICO
Las ondas electromagnéticas están muy presentes en nuestra vida diaria. La luz visible, las ondas de radio
y televisión usadas en los procesos de la comunicación o los rayos X usados en la medicina, son ejemplos
de ondas electromagnéticas. Las ecuaciones de Maxwell predicen la existencia de ondas electromagnéticas
que se propagan a través del espacio a la velocidad c de la luz. Las cargas eléctricas oscilantes generan
ondas electromagnéticas. Las ondas están constituidas por campos eléctricos y magnéticos que oscilan en
ángulo recto uno respecto al otro y se propagan en dirección perpendicular al plano formado por estos
campos, es decir, son ondas transversales. La radiación electromagnética abarca un espectro amplio den-
tro del cual se encuentran las ondas decimétricas. Una forma usual de producir ondas electromagnéticas
es hacer oscilar electrones en una antena, generando los campos eléctrico y magnético en movimiento;
su intensidad radiada es máxima cuando la longitud del conductor es la mitad de la longitud de onda
λ
(dipolo 2 ). Las ondas radiadas por cargas oscilantes pueden detectarse a grandes distancias por medio
λ
de un segundo conductor alineado paralelo al transmisor y de igual longitud 2. El campo eléctrico de la
radiación induce una corriente alterna en el receptor y las ondas pueden detectarse. Las caracterı́sticas
principales de una antena de dipolo son la distribución angular y la polarización de las ondas radiadas,
en donde la intensidad radiada es máxima en dirección perpendicular al eje de la antena y cero a lo largo
del eje de la antena, haciendo que las ondas se polaricen linealmente y el campo eléctrico oscile en la
dirección del eje de la antena [de Fisica, 2004].

2
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

Los materiales dieléctricos atenúan el campo eléctrico entre las placas de un capacitor. El factor que
determina el incremento de la capacitancia es la constante dieléctrica . Las ondas electromagnéticas se
propagan en materiales dieléctricos modificando su velocidad de fase:

c=λ∗f (1)

donde λ es la longitud de onda y f es la frecuencia. Teniendo en cuenta las constantes dieléctricas del
vacı́o ( = 1) y del medio, tenemos que la velocidad es función de  del medio,

c0
c() = √ (2)


donde c0 es la velocidad de la luz en el vacı́o y  es la constante dieléctrica del medio. Como las moléculas
de agua tienen un momento dipolar permanente, la  es alta. Ahora, como la frecuencia de la onda
electromagnética no cambia cuando la onda se propaga en un medio (como el agua), la longitud de las
ondas en el agua es contraı́da si se compara con la propagación en el aire. Las longitudes de onda en el
vacı́o y en el agua se relacionan a través de la constante dieléctrica del medio,

λ1 1
=√ (3)
λ0 

donde λ1 es la longitud de onda en el agua y λ0 es la longitud de onda en el aire. La condición para la

absorción resonante de la onda decimétrica para el aire y el agua establece que la longitud del dipolo debe
ser

λ
(4)
2

Para la generación de ondas decimétricas estacionarias se requiere de dos conductores rectos paralelos
acoplados al generador UHF (Lı́nea de Lecher). Cuando un campo electromagnético de alta frecuencia se
transmite en la lı́nea de Lecher, una onda de voltaje

U = U0 sin(wt − kx) (5)

se propaga en la dirección x de los alambres.

3
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

5.1. Lı́nea de Lecher con el extremo libre en corto circuito.

Si se tiene la lı́nea de Lecher con su extremo libre en corto circuito, el voltaje en este punto es cero. Una
onda reflejada se genera con un cambio de fase de 180◦ con respecto a la onda incidente. Si consideramos
una onda incidente

U1 = U0 sin(wt − kx) (6)

y se genera una onda reflejada

U2 = −U0 sin(wt + kx) (7)

ambas ondas interfieren para formar la onda estacionaria

U = U1 + U 2 = −2U0 sen(kx)cos(wt) (8)

El voltaje en los conductores se asocia con una distribución de carga a lo largo de los alambres, generando
una corriente I en los alambres que se propaga como una onda. Si se considera una onda de corriente
incidente

I1 = I0 sin(wt − kx) (9)

I2 = I0 sin(wt + kx) (10)

genera una onda reflejada sin cambio de fase:

I = I1 + I2 = 2I0 cos(kx)sen(wt) (11)

Las expresiones para las ondas estacionarias de voltaje y corriente muestran que los nodos de la onda de
voltaje corresponden justo a los antinodos de la onda de corriente.

4
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

5.2. Lı́nea de Lecher con el extremo libre abierto.

En este caso, en el extremo abierto se encuentra un antinodo de voltaje, es decir, la onda incidente de
voltaje se refleja sin cambio de fase, mientras que la de corriente se refleja con un cambio de fase de 180◦ .
[Lea and Burke, 1999]Las ondas estacionarias generadas serán

I = I1 + I2 = −2I0 sen(kx)cos(wt) (12)

U = U1 + U 2 = U 0cos(kx)sen(wt) (13)

5.3. Detección de ondas estacionarias

En la lı́nea de Lecher, la onda de voltaje estacionario se detecta con la ayuda de un dispositivo formado
por un bombillo acoplado a unos pines conductores, que al deslizarse por la lı́nea de Lecher detectan los
puntos de máximo voltaje (antinodos de voltaje) generando una luz brillante. La onda de corriente se
detecta con la ayuda de una espira de inducción conectada a una lámpara. Cuando la espira es colocada
sobre la lı́nea de Lecher (sin estar en contacto) en la posición de un antinodo, el campo magnético oscila
con su máxima amplitud induciendo corriente máxima en la espira, produciendo máximo brillo en la
bombilla. Para la detección de los nodos tanto de voltaje como de corriente se observará que la bombilla
permanece apagada.[Hecht, 1987]

METODOLOGÍA
El desarrollo del proyecto se realizará en cinco etapas o fases metodológicas, en las cuales se hará la
recolección de los datos y posteriormente su respectivo procesamiento. En la primera, se observará la
propagación de las ondas decimétricas generadas en una antena dipolar y se analizará su polarización.
En la segunda fase, se formarán las ondas estacionarias en la lı́nea de Lecher, identificando a su vez las
ondas de campo eléctrico y magnético. En la fase tres de analizará la refracción de las ondas decimétricas
al pasar del aire al agua y finalmente en las fases cuatro y cinco se procesará la información obtenida en
las primeras fases, con el objetivo de determinar la polarización de las ondas decimétricas utilizando la
constante dieléctrica del agua y el valor experimental de la velocidad de la luz.

5
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

Fase uno: en esta parte se estudiará la propagación de las ondas decimétricas y se determinará su
polarización. Primero, se conectará una espira dipolo en el generador UHF (frecuencia de emisión 433.92
MHz). Segundo, se colocará el dipolo receptor en las diferentes posiciones indicadas en la figura 1 y se
anotará en la tabla 1 la información de acuerdo a la señal observada, es decir, el estado de encendido o
apagado de la bombilla de acuerdo con la posición del receptor.

Figura 1: Emisor de ondas decimétricas y receptor de ondas decimétricas

Posteriormente, se cambiará el receptor por uno acoplado a un voltı́metro (ver figura 2), el cuál asignará
un valor de voltaje de acuerdo a la posición del receptor, indicando la dirección en donde la señal es más
intensa. Los valores de los voltajes se registrarán en la tabla 2. Adicionalmente, se registrarán los voltajes
para diferentes posiciones del receptor alejando al receptor del emisor y se registrarán los valores en la
tabla 3.

Figura 2: voltı́metro acoplado a receptor

6
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

Fase dos: en ésta fase se obtendrán ondas decimétricas estacionarias en la lı́nea de Lecher para deter-
minar su longitud de onda y su velocidad. Para esto, se realizará el montaje indicado en la figura 3 en
donde se acoplará la lı́nea de Lecher al generador UHF.

Inicialmente, se deberá mantener abierto el extremo libre de la lı́nea de Lecher, luego se desplazará

Figura 3: Montaje Linea de Lecher

el bombillo sobre ella con el fin de identificar las posiciones en las cuales el bombillo alcanza su máxima
luminosidad, lo que corresponde a los antinodos de la onda de campo eléctrico (antinodo de voltaje) y en
donde el bombillo se mantiene apagado, lo que corresponde a los nodos de voltaje. Segundo, para identi-
ficar las posiciones de los nodos y antinodos correspondientes a la onda de campo magnético (antinodos
y nodos de corriente), se desplazará una espira de inducción con un bombillo acoplado, la cual no debe
entrar en contacto con la lı́nea de Lecher. Este bombillo se encenderá cuando se encuentre en un antinodo
de corriente y se apagará cuando se encuentre en un nodo. Estos datos serán consignados en la tabla 4 y
5. El procedimiento se repetirá con el extremo libre de la lı́nea de Lecher en corto circuito. Fase tres: Se
estudiará el fenómeno de la refracción de las ondas decimétricas en el agua. Para tal fin se construirá el
montaje indicado en la figura 4.
Primero, se medirá la longitud de las dos antenas o dipolos y el espacio entre los segmentos metálicos.
Luego, se acercará al generador UHF al recipiente que contiene las antenas, las cuales tendrán acoplado un
bombillo. Posteriormente, se llenará lentamente el recipiente con agua (preferiblemente destilada) hasta
cubrir completamente la antena superior. Se observarán los cambios generados en la luminosidad de los
bombillos de las antenas durante el proceso.

7
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

Figura 4: Montaje para el estudio de la refracción de las ondas decimétricas

Fase cuatro: se estudiará la propagación de las ondas decimétricas (relación del voltaje medido con la
distancia del emisor al receptor), se determinará su polarización y su velocidad de propagación, ası́ como
la constante dieléctrica del agua. Para esto, se analizará la información registrada en las tablas de datos.
Para el análisis de la polarización, de acuerdo a los datos registrados en las tablas 1 y 2 se establecerá
cuál es la polarización de la onda electromagnética y se realizará un análisis para determinar si dicha
polarización es paralela o perpendicular al eje del dipolo. Por otra parte, a partir de los datos registrados
en la tabla 3, se realizará una gráfica del voltaje en función de la distancia. ¿Qué puede concluir a partir
del análisis de la gráfica?

Por otra parte, a partir de los datos registrados en la tabla 4, se realizarán gráficas de las posiciones
de los antinodos/nodos de voltaje y corriente en función del número de orden N. A través de un ajuste
mediante regresión lineal, se obtendrá la ecuación, se interpretará fı́sicamente y a partir de ésta se en-
contrará la longitud de onda y velocidad de fase de la onda generada en la lı́nea de Lecher cuando su
extremo es libre. Luego, se repetirá este procedimiento con los datos de la tabla 5, teniendo el extremo
de la lı́nea de Lecher en corto circuito. Finalmente, se comparará a través del porcentaje de error el valor
experimental de la velocidad de la onda con la velocidad de la luz, considerando que el valor esperado
es 3x108 m/s. Es importante realizar un análisis de la onda estacionaria generada en la lı́nea de Lecher,
teniendo en cuenta los datos registrados en las tablas 4 y 5 con relación al desfase de la onda de cam-
po eléctrico y la onda de campo magnético. ¿Por qué se encuentran desfasados los antinodos de voltaje
con los antinodos de corriente? ¿Están desfasados los antinodos de voltaje o de corriente en la lı́nea de
Lecher con extremo abierto con relación a los obtenidos en la lı́nea de Lecher con extremo en corto circuito?

8
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

Finalmente, se realizará para la fase tres un análisis de lo observado. Se encontrarán las longitudes de
onda para el aire y para el agua a partir de las longitudes de los dipolos utilizados, se compararán y se
explicarán las diferencias que se encuentren entre éstas. Para estimar la constante dieléctrica del agua,
se necesitará calcular las longitudes de onda con mayor exactitud, es decir, se restará a cada longitud
de dipolo la distancia entre los segmentos metálicos, se calculará nuevamente la longitud de onda para
el aire y para el agua y se encontrará la constante dieléctrica del agua. Una vez obtenido este valor, se
comparará con el valor reportado en la literatura ( = 81) a través del porcentaje de error. Por último,
se calculará con exactitud la longitud de onda para el agua utilizando la constante dieléctrica encontrada
experimentalmente.

PREGUNTAS ADICIONALES
¿Cómo están el campo eléctrico y magnético polarizados respecto al eje del dipolo?

¿Cuáles son las posibles fuentes de error?

RESULTADOS ESPERADOS
En este proyecto de investigación se espera que el estudiante analice la propagación y polarización de una
onda electromagnética y verifique la generación de ondas estacionarias en la lı́nea de Lecher. De forma
similar, se espera que el estudiante logre analizar el fenómeno de refracción de las ondas decimétricas al
pasar de aire a agua.

Referencias
[de Fisica, 2004] de Fisica, F. (2004). Volumen 1, sexta edición, serway r, faughn j. International Thomson
Editores, México.

[Hecht, 1987] Hecht, E. (1987). Fı́sica en perpectiva. Addison WEsley Longman 1999.

[Lea and Burke, 1999] Lea, S. and Burke, J. (1999). Fisica: La naturaleza de las cosas, vol 1, ed. Inter-
national Thomson, México.

9
 Formación para la Investigación
Escuela de Fı́sica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

Observaciones:

Este material fue desarrollado por Melba Johanna Sánchez Soledad, B.Sc y David Alejandro Miranda Mercado,
Ph.D, en el marco del proyecto titulado “Fortalecimiento de las capacidades cientı́ficas y tecnológicas para lograr
una mejor formación para la investigación por medio de mejores laboratorios de fı́sica para ciencia e ingenierı́a”,
fase 1: re-enfoque metodológico. Para el desarrollo de esta actividad se contó con el apoyo de Dr. Jorge Humberto
Martı́nez Téllez, Director de la Escuela de Fı́sica, Dr. German Moreno Arenas, Decano de la Facultad de Ciencias
y Dra. Janeth Aidé Perea Villamil, Vicerrectora Académica de la Universidad Industrial de Santander.

Bucaramanga, 26 de Octubre de 2017

10