UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE TECNOLOGÍA MÉDICA

MATERIA:
PROYECTOS SOCIALES EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA

SEMESTRE:

NOVENO CICLO ESTIMULACIÓN TEMPRANA

ALUMNAS:

PRISCILA CALDERÓN
CRISTINA CASTILLO
LORENA CHUCHUCA
GABRIELA JIMENEZ
ALEXANDRA LEÓN
ELIZABETH LÓPEZ

PROFESORES:

MG. TANIA BRITO

Psic. MIRIAM LUCIO
Dr. OLIVERSYS GUERRA DE LA TORRE

MAYO DEL 2019

CUENCA- AZUAY- ECUADOR
 1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Título del Proyecto:

Taller Manitos Creativas S.A. dirigido a madres de niños entre 0 a 12 años de
la ciudad de Azogues.
1.2. Instituciones participantes
Unidad ejecutora: estimuladoras tempranas.
Organización de base: madres de familia.

1.3. Ámbito del proyecto:

Región: Sierra Provincia: Cañar Cantón: Azogues Zona: Urbana

1.4. Periodo de ejecución:

El tiempo de ejecución del proyecto es de 2 años y se ejecutará en el periodo
del 2020 al 2022.

1.5. Costo del proyecto:

La inversión necesaria para llevar a cabo el proyecto asciende a $6.523,50, con

una inversión de $1,087,25 por cada socia participante del proyecto.
 FORTALEZAS
* Productos de buena calidad y a buen precio.
* Productos elaborados por mano de obra local.
* Espacio adecuado para la elaboración y venta
de los productos.
* Marketing y publicidad para darnos a conocer.
* Personal capacitado.
* Elaboración de variedad de productos.
* venta y istribución de material didáctico.
OPORTUNIDADES
* Existe poca competencia para el servicio
que ofrecemos.
* Contratación por empresas públicas o
privadas para dar capacitaciones.
* Auspiciar diferentes empresas relacionadas
con el desarrollo infantil.
* Participación en ferias de la localidad.

FODA

DEBILIDADES AMENAZAS
* El primer año no obtendremos ganancias * Poco interes de la gente en participar de las
representativas. capacitaciones.
* Falta de organización del personal. * Gente oportunista que trate de imitar nuestro
trabajo.
* Impuntualidad del personal.

OBJETIVO GENERAL:

Manitos Creativas tiene como objetivo primordial la elaboración, venta y distribución

de material didáctico de buena calidad y a bajo costo, además de brindar
capacitaciones a madres de familia con el fin de incrementar su productividad y su
economía familiar obteniendo como beneficio indirecto el desarrollo integral de sus
niños al hacer uso de estos materiales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 a. Objetivos a corto plazo:
 Consolidarnos como mejores preevedores de elaboración y venta de
material didáctico de buena calidad y a bajo costo.
 Incrementar la audiencia en las capacitaciones para la elaboración de
material didáctico.
b. Objetivos a largo plazo:
Permanecer en el mercado y empezar la distribución a nivel nacional de nuestros
productos ofrecicios a la sociedad.

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

2.1. Diagnóstico social

Azogues es una ciudad ecuatoriana capital de la provincia del Cañar es la

segunda urbe más grande y poblada de la provincia, cabecera cantonal del
cantón Azogues y representa el 19.5% del territorio de la provincia. Se localiza
en el centro sur de la Región interandina del Ecuador, en la hoya del río Paute.
En el censo del 2010 contaba con una población de 33.848 habitantes. Cuenta
con 3 mil establecimientos económicos y los ingresos de la ciudad por ventas
son de 326 millones anuales.
La actividad económica, social y comercial está fuertemente ligada a Cuenca.
Las actividades principales de la ciudad son el comercio al por mayor y menor,
industrias manufactureras, la agricultura, la ganadería y la educación.
Entre las actividades económicas la provincia tiene poco acceso a material
didáctico de buena calidad y que sea accesible a la situación económica de las
madres de familia, en esta ciudad no existe lugares en los cuales se pueda
adquirirlo, por lo cual las madres deben viajar a ciudades aledañas como
Cuenca.
2.2. Determinación del problema central
El proyecto tiene como objetivo dar respuesta a la problemática del elevado
costo que tiene el material didáctico en la ciudad, mediante la creación de
materiales didácticos de bajo costo, usando entre otros materiales, material
reciclado colaborando con el re-uso y colocando un grano de arena en
minimizar el impacto ambiental de la contaminación.
Se entiende por material didáctico al conjunto de materiales que intervienen y
facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje. El material didáctico es usado
para favorecer el desarrollo de las habilidades en los niños, e ir perfeccionando
las actitudes relacionadas con el conocimiento a través del lenguaje oral y
escrito, la imaginación, la socialización, el conocimiento de sí mismo y de los
demás. Los materiales didácticos promueven la estimulación de los sentidos y
la imaginación, dando paso al aprendizaje de forma significativa.
En la ciudad de Azogues existe una tendencia a la inflación de precios,
producida por la necesidad de comprar en ciudades vecinas, provocando el
agregado de costos al producto por transporte entre otros gastos, produciendo
que en el mercado se ofrezca un producto con precios superiores.

Otro de los objetivos del proyecto es capacitar a las madres en la elaboración

de material didáctico para brindarles una forma de conseguir un ingreso extra
para sus hogares mediante la comercialización de los mismos.
Tabla 1: Análisis de los problemas.
Problemas 1 2 3 4 5 Total
1 Alto costo del material didáctico en la 0 0 0 0 0
ciudad de Azogues
2 Baja calidad de productos 1 0 0 0 1
importados en el país.
3 Costo relativamente alto de 1 0 0 1 2
materiales didácticos nacionales no
alcanzables para la economía
familiar.
4 Mayor consumo de productos 1 1 1 1 4
importados dentro de la ciudad de
Azogues.
5 Menor consumo del producto 1 0 0 0 1
nacional dentro de la ciudad de
Azogues y ciudades aledañas.
Total 4 1 1 0 1

Determinación del Problema central: alto costo del material didáctico

Tabla 2: Matriz de validación del problema central.

desacuerdoEn

De acuerdo
enTotalmente

indiferente

de acuerdo Totalmente
Factores Tot
al

El problema debe ser resuelto por 1

acción publica
El problema tiene un nivel 5
adecuado de especificidad
El problema es suficientemente 5
general
El problema tiene una solución 5
delimitante
El problema puede ser resuelto 5
por la entidad formuladora
Total 1 0 0 5 15 21

Validación del problema: 21 puntos

1.1. Análisis de involucrados

El diagnostico realizado en la zona de intervención ha permitido determinar
grandes grupos de involucrados: beneficiarios, operadores y aliados claves.
 Nº

para el éxitoImportancia
involucrados

proyectoinfluencia
Actitudes

sobre el Grado de
intereses

Recursos
Actores/

Madres de 50 Fuente de ingresos Disponibilidad 5 5

familia económicos para la de tiempo.
beneficiarias familia. Mano de obra
del proyecto Material didáctico no calificada
para los niños de
buena calidad y a
bajo costo.
Estimuladoras 6 Capacitar en la Personal 5 5
tempranas elaboración de calificado
ejecutoras del material didáctico a Materiales de
proyecto madres de familia. papelería
Beneficio Material
económico. reciclado

Empresa de 1 Beneficio Publicidad 4 4

marketing económico
Entidad 2 Contribuye al Recursos 5 5
bancaria desarrollo de una financieros
nueva empresa
Prefectura del 1 Brindar a la Recursos 2 2
Cañar ciudadanía financieros
capacitación sobre
la elaboración de
material didáctico y
la comercialización
del mismo como
una fuente de
ingresos.
Asociación de 1 Dinamizar la Recursos 2 2
artesanos economía local humanos
Dar a conocer sus
productos
Diseñador Beneficios Recursos 5 5
gráfico económicos humanos
Administrador Beneficios Recursos 5 5
contable económicos humanos

Beneficiarios:
El grupo comprende a madres de familia de niños de edades comprendidas
entre 0 a 12 años.
Ejecutores y operadores:
Estimuladoras tempranas encargadas del desarrollo y ejecución del proyecto.
Aliados claves:
Entidades bancarias
Administrador contable
Diseñador gráfico
Ingeniero en marketing
Prefectura del Cañar
Asociación de artesanos

1.2. Análisis de problemas

• El problema central es el alto costo del material didáctico en la ciudad
de Azogues a este queremos dar respuesta mediante la formulación de
nuestro proyecto, mediante la capacitación y elaboración de material
didáctico en el taller manitos creativas, por las madres de familia de la
ciudad quienes serán beneficiadas logrando obtener un ingreso extra en
sus hogares por la venta de este material, de esta manera los
consumidores no tendrán que viajar a ciudades aledañas para comprar
material didáctico, permitiendo la dinamización y el fortalecimiento de la
economía local, se han establecido las siguientes causas principales
relacionadas al problema entre ellas el desconocimiento sobre la
importancia de la utilización del material didáctico en la enseñanza
aprendizaje, baja demanda de material didáctico nacional por su alto
costo.

a. Desconocimiento sobre la importancia del uso de material didáctico

en el proceso enseñanza- aprendizaje.-
Debido a las siguientes causas secundarias:
- Falta de tiempo e interés en el desarrollo integral del niño.
- En la actualidad madre y padre de familia trabajan para el
mantenimiento del hogar esto impide que compartan tiempo de calidad
con los niños, o cuando el tiempo libre en otras actividades.
- Exceso de tecnologías de la información y comunicación en los
niños.
- El uso del televisor, celular, tablet como medio para mantener a los
niños entretenidos evitando buscar actividades lúdicas que permitan
trabajar las diferentes destrezas de los niños.
b. Variedad de productos importados de baja calidad, generando un
doble gasto para los consumidores al tener que ser remplazados.-
existe una alta tasa de importación de productos de otros países hacia
el nuestro debido a las siguientes causas:
- Mano de obra barata.- las empresas extranjeras contratan trabajadores
no calificados para el ensamblaje de los productos de esta manera
abaratan los costo puesto que los mismos reciben menos de un salario
básico por su trabajo.
- Producción en masa de variedad de artículos.- las grandes industrias
disminuyen costos al adquirir materia prima al por mayor disminuyendo
el tiempo de elaboración al fabricar productos en masa con mano de
obra barata.

Gráfico1: Árbol de problemas

 Consumidores no adquieren
materiales didacticos de
buena calidad y a bajo costo
para sus niños en la ciudad
de Azogues.

Falta de venta y distribucion

Mayor consumo de
de material didáctico
productos importados de
elaborado por miembros de
bajo costo y de baja calidad.
la comunidad.

Poca cobertura de locales

comerciales que vendan
material didactico
elaborado por miembros de
la comunidad.

Poco conocimiento sobre la

importacia de la utilización Baja demanda de material
del material didáctico en la didactico nacional .
enseñanza aprendizaje.

Falta de tiempo e interes en El costo de la materia prima

el desarrollo integral del y de la mano de obra son
niño. altos.

El tiempo de elaboración de
Exceso de tecnologias de la
material didáctico es largo
información y comunicación
siendo bajo pedido y al por
en los niños.
mayor.

Gráfico 2: Árbol de objetivos

 Los consumidores adquieren
material didáctico de buena
calidad y a buen precio,
beneficiando al proceso
enseñanza aprendizaje de los
niños mediante el uso de este.

Fomentar el menor consumo de

Fortalecer la economia familiar
productos importados, apoyando
mediante la elaboración y la
al crecimeinto y fortalecimeinto
venta del material didáctico.
de la economia local.

Capacitación para la elaboración,

producción y distribución, de
material didactico de calidad y
de bajo costo.

Capacitación sobre la
Establecer un local para la venta
elaboración de material
y distribución del material
didáctico a madres de familia de
didáctico elaborado por las
niños de 0 a 12 años de la ciudad
madres de familia.
de Azogues

Realizar un estudio de mercado

Promocionar los talleres de
para conocer el lugar mas
capacitacion mediante una
optimo para el establecimiento
empresa de marketing
comercial.

Participar en diferentes ferias de Mediante el uso de la

la localidad para que la publiciadad atraer al consumidor
población conozca los servicios y al local comercial, ofreciendoles
productos ofertados. promociones y beneficios.
 1.3. Análisis de alternativas

A partir del árbol de problemas y mediante la conversión de cada uno de sus

propósitos en situaciones positivas se ha configurado el árbol de objetivos,
instrumento mediante el cual se determina el objetivo principal del proyecto así
como los posibles medios y fines de intervención.

a. Objetivo principal.- el problema central radica en la poca cobertura de

locales comerciales que vendan material didáctico elaborado por
miembros de la comunidad, convertido este en objetivo principal
mediante la capacitación para la elaboración, producción y distribución,
de material didáctico de calidad y de bajo costo.
b. Medios.- las causas de primer nivel, poco conocimiento sobre la
importancia de la utilización del material didáctico en la enseñanza
aprendizaje, baja demanda de material didáctico nacional se han
convertido en medios de primer nivel, capacitación sobre la elaboración
de material didáctico a madres de familia de niños de 0 a 12 años de la
ciudad de Azogues y establecer un local para la venta y distribución del
material didáctico elaborado por las madres de familia.
Las causas de segundo nivel se han convertido en medios secundarios.
c. Fines.- hemos convertido los efectos del árbol de problemas en fines
directos del objetivo, Fomentar el menor consumo de productos
importados, apoyando al crecimiento y fortalecimiento de la economía
local. Fortalecer la economía familiar mediante la elaboración y la venta
del material didáctico.

Criterio de definición de alternativas:

CRITERIOS COEFICIENT
E

PERTINENCIA 5
ACCESIBILIDAD 5
TIEMPO 4
VIABILIDAD SOCIAL 4
IMPACTO AMBIENTAL 4

Escala de Lickert:

ALTO MEDIO/ALTO MEDI MEDIO/BAJO BAJO

O

5 4 3 2 1
Alternativas del proyecto:

Medio Alternativas
s

I Promocionar los talleres de capacitación mediante una empresa de

marketing.
II Capacitación sobre la elaboración de material didáctico a madres de
familia de niños de 0 a 12 años de la ciudad de Azogues.
III Establecer un local para la venta y distribución del material didáctico
elaborado por las madres de familia.
IV Participar en diferentes ferias de la localidad para que la población
conozca los servicios y productos ofertados.
Matriz de la selección de alternativas

CRITERIOS COEFICIE MEDIOS

NTE
I II III IV

PERTINEN 5 ALT 5 2 ALTO 5 2 ALTO 5 2 ALT 5 2

CIA O 5 5 5 O 5
ACCESIBILI 5 MED 3 1 MEDIO/A 5 2 MEDIO/A 4 2 MED 3 1
DAD IO 5 LTO 5 LTO 0 IO 5
TIEMPO 4 BAJ 1 4 MEDIO 3 1 MEDIO/A 4 1 BAJ 1 4
O 2 LTO 6 O
VIABILIDAD 4 ALT 5 2 MEDIO/A 4 1 ALTO 5 2 BAJ 1 4
SOCIAL O 0 LTO 6 0 O
IMPACTO 4 MED 2 8 MEDIO/B 2 8 BAJO 1 4 BAJ 1 4
AMBIENTA IO/ AJO O
L BAJ
O
TOTAL 7 8 8 5
2 6 5 2
Análisis de medios:

Medios fundamentales Puntaje

Capacitación sobre la elaboración de material didáctico a madres de 86
familia de niños de 0 a 12 años de la ciudad de Azogues.
Establecer un local para la venta y distribución del material didáctico 85
elaborado por las madres de familia.
Promocionar los talleres de capacitación mediante una empresa de 72
marketing.
Participar en diferentes ferias de la localidad para que la población 52
conozca los servicios y productos ofertados.

Análisis de Alternativas:

A). Capacitación sobre la elaboración de material didáctico para niños de

0 a 12 años a la población en general de la ciudad de Azogues.
 Promocionar los diferentes talleres a brindarse mediante el uso de
diferentes estrategias publicitarias recomendadas por la empresa
de marketing.
 Informar acerca del beneficio de la elaboración y utilización de
materiales didácticos en el desarrollo general de sus hijos.

B) Establecer un local para la venta y distribución del material

didáctico elaborado por las madres de familia.

 Realizar un estudio de campo y definir la zona de mayor

concurrencia comercial y de fácil accesibilidad.
 Elegir el local más óptimo para la venta y distribución del material
didáctico teniendo en cuenta factores como precio de
arrendamiento y capacidad.

C) Promocionar los talleres de capacitación mediante una empresa de

marketing.

 Utilización de TICS para la promoción de talleres.

 Utilización de volantes pancartas y otros medios relacionados.

D) Participar en diferentes ferias de la localidad para que la población

conozca los servicios y productos ofertados:

 Acudir a ferias que permita dar a conocer los servicios y productos

ofertados.
 Realizar Casas abiertas con la participación de diferentes entidades
relacionadas al cuidado del desarrollo integral de niño (pediatras,
nutricionistas, centros educativos, etc.) los mismos que se beneficiaran
con los productos ofertados y de la utilización de cada uno de ellos.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

 Para la obtención del objetivo del proyecto, “Elaboración de material
didáctico con diversos materiales entre esos la utilización de material
reciclado en el cantón de Azogues”, se adoptara una estrategia que
comprende 4 componentes y subcomponentes y 21 actividades, que se
detallan a continuación:

MARCO LOGICO

OBJETIVO GENERAL:

 Implementar un medio de ingresos para las familias del cantón de

Azogues, mediante la elaboración de materiales didácticos con
diferentes materiales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promocionar la utilización de productos nacionales.

 Incentivar a la elaboración de material didáctico con la utilización de
elementos reciclados.
 Crear una fuente de ingresos para los participantes del taller mediante lo
aprendido.
 Fomentar el desarrollo integral del niño en las áreas del desarrollo
mediante la utilización adecuada de los diferentes materiales didácticos.
FIN

Dicho proyecto tiene como finalidad enseñar a las madres de familia mediante
talleres la elaboración de material didáctico, con diversos recursos con el
beneficio de ser adquiridos a un bajo costo y de buena calidad el mismo al que
podrán darle diferentes usos y proporcionara un mayor aprendizaje y desarrollo
para sus niños,

Los participantes luego de lo aprendido en los talleres serán capaces de crear

sus propias fuentes de ingreso con la venta de los materiales didácticos
realizados.

Componentes/Productos o Resultados:

 Elaboración y venta de material didáctico.

 Capacitaciones en la elaboración del material didáctico.
 Servicios de capacitación a diversas entidades.
 Distribución de material didáctico a centros educativos.
 Distribución de material didáctico local y nacional.

Subcomponentes y Actividades

A) ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO:

 Recolección de material para la elaboración.
 Selección del material a utilizar.
 Procesamiento del material a usar.
 Mantenimiento del material con el que se trabajara.
 Diseño de los materiales a ser realizado.
 Elaboración del prototipo del material.
Venta de material didáctico.
 Promoción del material didáctico a nivel local, mediante la utilización de
diversos medios de publicidad (redes sociales, volantes, cuñas publicitarias,
banners).
 Ofrecer promociones en los materiales.
 Permitir al cliente un uso interactivo del producto antes que lo compre.
 Ofrecer una atención personalizada para los clientes y darles a conocer los
diferentes usos delo material didáctico.
B) Capacitaciones en la elaboración del material didáctico.
 Promocionar el lugar donde se impartirán los talleres, mediante la utilización
de diversos medios de publicidad (redes sociales, volantes, cuñas
publicitarias, banners).
 Elaborar un cronograma de los días en los que se impartirán dichos talleres.
 Proporcionar los materiales básicos para la realización de los talleres.

C) Distribución de material didáctico a centros educativos.

 Ruta de Distribución.
 Cronograma de distribución.
 Fecha de entrega.
 Tipo de envió del material(empresas de envíos)

D) Distribución de material didáctico local y nacional.

 Ruta de Distribución.
 Cronograma de distribución.
 Fecha de entrega.
 Tipo de envió del material(empresas de envíos)

Jerarquía de objetivos de proyectos

FIN
Implementar un medio de ingresos Enseñar a las madres de familia
para las familias del cantón de mediante talleres la elaboración de
Azogues, mediante la elaboración de material didáctico.
materiales didácticos con diferentes
materiales. Los participantes serán capaces de
crear sus propias fuentes de ingreso
con la venta de los materiales
didácticos elaborados.
PROPOSITOS
Objetivo relacionado a promocionar  Promocionar la utilización de
productos nacionales. productos nacionales.

Objetivo relacionado a incentivar la  Incentivar a la elaboración de

elaboración de material didáctico.
Objetivo relacionado a crear una
fuente de ingresos
material didáctico con la
utilización de diversos recursos
 Crear una fuente de ingresos
para los participantes del taller
Objetivo relacionado a enseñar la mediante lo aprendido.
utilidad del material didáctico para
trabajar.  Enseñar la utilidad que se
puede dar a un material
didáctico para trabajar las
diferentes áreas del desarrollo
de un niño.
COMPONENTES
 Elaboración y venta de material
Secciones de la cadena de valor del didáctico.
producto(capacitación, distribución,  Capacitaciones en la
producción, comercialización) elaboración del material
didáctico.
 Distribución de material
didáctico a centros educativos.
 Distribución de material
didáctico local y nacional
SUBCOMPONENTES
Líneas de apoyos a los beneficiarios  Elaboración y venta de material
que brindara el organismo ejecutor del didáctico.
proyecto(capacitación, distribución,  Capacitaciones en la
producción, comercialización) elaboración del material
didáctico.
 Distribución de material
didáctico a centros educativos.
 Distribución de material
didáctico local y nacional
ACTIVIDADES
Acciones concretas que se realizarán  Recolección y compra de recursos
al interior de cada subcomponente para la elaboración de material
didáctico.
 Promoción del material didáctico a
nivel local, mediante la utilización
de diversos medios de publicidad
(redes sociales, volantes, cuñas
publicitarias, banners).
 Proporcionar los materiales
básicos para la realización de los
talleres.
 Tipo de envió del
material(empresas de envíos)

INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES

A) INDICADORES DE IMPACTO

 Incremento del Ingreso económico generado en las familias.

 Disminución del costo de material didáctico de la competencia.
 Mayor cobertura para la distribución de material didáctico.
 Incremento mensual de madres familia para la capacitación en elaboración
de material didáctico.

B) INDICADORES DE EFECTO

 Obtención de conocimientos para innovar en la creación de materiales

didácticos.
 Conciencia de la importancia de material didáctico para la enseñanza-
aprendizaje de los niños.
 Apoya a la creación de fuentes de trabajo mediante la compra del material
didáctico elaborado.

C) INDICADORES DE PRODUCTO

 Capacitaciones en la elaboración de material didáctico.

 Local comercial para la capacitación, venta y distribución de material
didáctico.
 Concientización sobre la importancia del uso del material didáctico.
 Brindar una oportunidad de ingresos para las madres de familia.

D) INDICADORES DE PROCESOS

 Informes mensuales de capacitaciones.

 Informes mensuales de capacitaciones a entidades públicas y privadas.
 Informes mensuales de ventas y distribución de material didáctico.
 Publicidad

Medios de Verificación

Taller “Manitos Creativas”

Encuesta de verificación.
Fecha :______/_______/______ Hora:____:_____
Sírvase llenar la siguiente encuesta colocando una x sobre la opción que
considere apropiada a su situación.
1. Cree usted que mediante los talleres impartidos puede tener un ingreso
económico para su familia.

Sí____ No____

2. Le gustaría que el material que usted elaboro en estos talleres sea

vendido en el mismo local.

Sí____ No____

3. Volvería a participar en capacitaciones para la elaboración de material

didáctico.
 Sí____ No____

4. Cree que la publicidad entregada o impartida acerca de la elaboración de

material didáctico a nivel local ha sido adecuada.

Sí____ No____

SUPUESTOS DEL PROYECTO

 No habrá rotación del personal capacitado.
 Los precios del material didáctico se mantendrán estables en la zona
comercial.
 Los usuarios no comprendan la importancia de la utilización de
material didáctico para sus hijos.
 Las instituciones educativas no promuevan la utilización de material
didáctico acorde a la edad de cada niño.
 Mediante la contratación privada impartir talleres abarcando una
mayor población.

FORMULACION DEL PROYECTO

CONCEPCIÓN DEL NEGOCIO
A. ESTRATEGIA COMPETITIVA
El propósito de este proyecto es brindar a las madres de familia y
consumidores en general de la ciudad de Azogues un lugar donde puedan
adquirir material didáctico de buena calidad y a un buen precio que les permita
ayudar a sus niños a trabajar sus destrezas de una forma lúdica, además de
ello pretendemos enseñar a la madres como elaborar material didáctico con
materiales que tengan en su entorno y tal vez de esta forma generar una nueva
fuente de ingresos para su entorno familiar.
Para lograr este objetivo usaremos como estrategia el uso del marketing para
generar publicidad atractiva que invite a los consumidores y madres de familia
en especial a inscribirse en los diferentes talleres sobre diferentes materiales
didácticos, talleres que se brindaran en diferentes horarios siendo posible
escoger el más conveniente para las mismas, empezaremos ofreciendo al
público en general seis tipos de productos que poco a poco iremos
diversificando, mediante nuestro taller bridaremos al público en general un
producto del mercado local que permitirá fortalecer la economía local y familiar.
Característica Encajables Bingos Alfombras Libros sensoriales Casas didácticas de Cajas sensoriales
s sensoriales muñecas
Tiempo de 4 horas 4 horas 3 horas 8 horas 8 horas 2 horas
elaboración

Color Diferentes colores Diferentes colores Diferentes Diferentes colores Diferentes colores Diferentes colores
colores

Tamaño Diferentes tamaños Ref 30cm x 25cm Diferentes tamaños Diferentes tamaños: Diferentes tamaños: Diferentes tamaños:
Ref 25 cm x 30 cm tablero Ref 2mt x 0.75cm Ref 30cm x 35 cm Ref 1mt x 0,65 mt Ref 30 cm x 40 cm
Fichas de 5cm x
5cm
Forma Figuras geométricas Rectángulos con Rectángulo con Libro rectangular de Casa con diferentes Rectangulares o
Formas diferentes imágenes diferentes secciones 10 a 15 hojas con 20 habitaciones de diferentes cuadradas
Animales de relación en los que contienen a 28 páginas colores
Frutas casilleros diferentes materiales
Fichas cuadradas
para realizar
relaciones.
Uso Permiten desarrollar Trabaja la atención y Trabajan el sentido Permiten la Permiten trabajar la Estimula los sentidos
el dominio espacial y la cognición del propioceptivo del niño estimulación de la afectividad, autoayuda, el del niño mediante la
la motricidad fina niño, este material le al tiempo que cognición, el lenguaje, lenguaje, motricidad fina y manipulación de los
desarrollando la permitirá realizar fomentan el creatividad, resolución la cognición del niño diferentes estímulos
cognición del niño al diferentes relaciones movimiento y de problemas mediante las diferentes presentados
tiempo que juega usando los sentidos descubren diferentes mediante el uso de actividades y permitiéndole
con el material. (asociación visual o texturas de su sus sentidos para la asociaciones presentadas descubrir y conocer
auditiva) entorno. manipulación del libro. en las mismas para su su entorno.
ejecución.
Durabilidad 3 años 3 años 1.6 años 1 año 1 año 6 meses
Materiales Madera Madera Material antideslizante Tela Cartón Tooper de plástico
para la Pintura no toxica Laca Esponja Fieltro Periódico Materiales diversos
elaboración Cola no toxica Pintura no toxica Granos(fréjoles, maíz, Cartón Pintura no toxica (piedras, granos,
Laca arroz, arvejas) Cintas Laca lana, hilos, hojas,
Clavos Texturas ( lana, lija, Hilo Muñecas fideos )
material corrugado) Broches Fieltro Animales, frutas, etc.
Costo 15 dólares 15 dólares 10 dólares 35 dólares 30 a 35 dólares De 5 a 10 dólares
El elemento articulador del proyecto está dado por el dinamismo que imprima el
uso de la publicidad y las diferentes alianzas establecidas con diferentes
locales, papelerías y centros educativos de la zona.
La oferta de los productos se fortalecerá mediante las alianzas que
establezcamos con ingenieros de diseño o ingeniería en general que puedan
ofrecer materiales creativos e interactivos al consumidor.
Para conocer la necesidades de la demanda se usara el estudio de mercado y
se ira fortaleciendo, mejorando, innovando los materiales didácticos conforme
el entorno social vaya cambiando adaptándonos a estos requerimientos.

La empresa de marketing responsable de la publicidad de nuestro taller ira

realizando trimestralmente encuestas de satisfacción al consumidor que nos
permitan conocer y reajustar el servicio ya sea al cliente o en general a la
demanda del consumidor.

Mediante las alianzas establecidas con diferentes centros educativos de la

zona podremos obtener ingresos fijos anuales por renovación de material
didáctico de aquellos lugares, incluso esperamos diversificar nuestro mercado
ofreciendo nuestros productos a centros educativos y locales en general de
otras ciudades y provincias.
Para lograr la articulación de las madres que asistan a los talleres de
elaboración de material didáctico a nuestro taller, bridaremos la oportunidad
que exploten su creatividad ofreciéndonos innovaciones en materiales
didácticos que ellas puedan vender o tener un lugar en el cual vender sus
creaciones a un precio justo.

B. PRODUCTOS PROMOVIDOS
El proyecto promoverá la capacitación mediante talleres de elaboración de
materiales didácticos a madres de niños de 0 a 12 años de la ciudad de
Azogues.
En el taller se promoverá inicialmente la venta y distribución de 6 productos que
describiremos a continuación:
Alfombras sensoriales:
Permite a los niños a sentir diferentes texturas, la exploración de diferentes
materiales como el algodón, papel de lija, botones, espuma, goma Eva, palos
de madera, plástico, papel plano, ondulado y otros, estimulando así una amplia
coordinación, percepción táctil, la curiosidad y la imaginación.
Casas didácticas de muñecas:
Mediante el juego los niños podrán desarrollar su lenguaje, motricidad,
afectividad, cognición, permitiéndole hacer asociaciones de color, tamaño, le
permiten iniciar y trabajar en el juego simbólico representando situaciones
comunes de su hogar.

Mini mundos o Cajas sensoriales:

La caja sensorial, también conocida como mundo pequeño, es una técnica muy
útil para la educación infantil ya que su objetivo principal es estimular el
aprendizaje multisensorial en los niños. Se trata de un método inspirado en la
pedagogía de María Montessori.
La caja sensorial es una herramienta de aprendizaje muy útil para estimular los
sentidos del niño y su interés por el mundo que lo rodea. Además, el uso
sistemático contribuye a mejorar la motricidad fina, así como algunas
habilidades motoras gruesas como los movimientos de vaciado, llenado y
traslado de objetos. También potencia la concentración infantil e incluso ayuda
a relajar las tensiones cuando el niño se muestra irritable. Por si fuera poco, su
uso permite que el niño descubra las características de diferentes objetos, así
como los nexos que los relacionan, una habilidad básica para el desarrollo
tanto del pensamiento concreto como abstracto.

Bingos:
Los juegos de Bingo, son juegos de mesa divertidos, ideales para jugar en
familia.
Nuestros bingos de sonidos están pensados para que los más pequeños
también puedan jugar a la vez que aprenden nuevos sonidos y palabras. Los
más mayores pueden practicar y familiarizarse con otros idiomas.

Con los juegos de bingo infantil favorecemos que los niños asocien sonidos,
palabras o cantidades a imágenes, y ayudamos a ampliar su vocabulario ¡Un
juego tan educativo como divertido! Los animales, los instrumentos musicales,
las emociones, los transportes o los sonidos de la ciudad
Libros sensoriales:
Los libros sensoriales están inspirados en la filosofía Montessori y constituyen
una herramienta novedosa para promover el aprendizaje y el desarrollo de
habilidades y destrezas en bebés y niños pequeños con y sin discapacidades.
Promueven el aprendizaje a través de variadas actividades que proporcionan
múltiples sensaciones y diversas experiencias en los niños a través del
contacto directo con materiales como fieltro, telas de colores, cuentas de
madera, botones, cintas, entre otros.
Esta interacción otorga diversos beneficios en los niños como la estimulación y
el desarrollo de habilidades, ejercita la motricidad fina y la coordinación,
potencia la creatividad y despierta la curiosidad. Asimismo, incentiva el hábito
de la lectura desde la primera infancia ya que el contacto del niño con
actividades como el reconocimiento de las formas y tamaños, los colores
básicos, y las letras permite que se familiarice con el lenguaje a pesar que aún
no sea un lector.

Encajables:
Mediante el uso de este material fomentamos en el niño el desarrollo de su
destreza óculo manual, coordinación, fortaleciendo el desarrollo de las
conexiones neuronales las cuales permitirán que el niño sea capaz de resolver
problemas sencillos, llegando posteriormente a resolver problemas más
complejos.
 C. POSICIONAMIENTO

Nuestro proyecto plantea la implementación de publicidad como una de las

estrategias que nos permitan llegar a los diferentes hogares de la ciudad, y
mediante la misma ir ganando reconocimiento y un lugar dentro del mercado
local.
En cuanto al ciclo de producción de los diferentes materiales los mismos serán
diseñados con un fin en específico que puedan ser utilizados mediante
diferentes actividades, están creados con altos estándares de calidad, lo que
fidelizara a los consumidores.
Dentro de nuestro taller proponemos un lugar donde el consumidor pueda
interactuar con los diferentes productos ofertados antes de comprarlos.
En cuanto a nuestros talleres de elaboración de material didáctico, estos serán
impartidos con calidad y calidez planteando al consumidor un entorno
amigable para la obtención de conocimientos que puedan usar posteriormente
para generar ingresos adicionales en su economía familiar.

Otra de las estrategias a utilizar para posicionarnos en el mercado es el precio

accesible de los productos a la economía familiar, esperamos con ello distribuir
nuestros productos a diferentes locales comerciales y centros educativos
asociados con nuestro taller.
Entre las acciones a tomar para mejorar la calidad de los productos de nuestro
taller y diferenciarnos con productos similares del entorno están las siguientes:
- Procesos rigurosos de clasificación del material a ser utilizado en la
producción
- Testeado de la calidad y durabilidad de todos los materiales didácticos
antes de ser ofrecidos al público.
- Empaque amigable con el ambiente
- Marca reconocible e impresa en todos los productos.
- Tarjeta con las diferentes características del producto y los materiales
usados en su fabricación.
- Precios inferiores a la competencia.

ESTUDIO DE MERCADO

1. ANALISIS OFERTA- DEMANDA SOCIAL:

Nuestra población beneficiaria se la analizara mediante los resultados

obtenidos de la aplicación de una encuesta, para obtener la población
específica interesada de participar en el proyecto obtendremos una muestra de
la población general de la ciudad, teniendo en cuenta que en el cantón
Azogues provincia de Cañar existen 33.848 habitantes.

ENCUESTA:

Taller Manitos Creativas S.A

Capacitación, venta y distribución de material didáctico.

Esta encuesta tiene como objetivo conocer cuántas personas están

interesadas en participar de los talleres de elaboración de material
didáctico impartido por profesionales:

Edad: Sexo: M F Fecha: ___/____/____

1.-¿Sabe Ud. cómo elaborar material didáctico?

SI NO __

2.- ¿Dispone Ud. de dinero para comprar el material didáctico?

SI _ NO __

3.- ¿Conoce los beneficios que le brindan los diferentes materiales

didácticos a su hijo/a?
SI _ NO __

4.- ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por asistir a un taller de elaboración

de material didáctico?

5$ 8$ 10$ __

5.-¿En qué horario Ud podría asistir a este taller?

8:00 a9:30 am _ 10:00 a 11:30 am __ 14:30 a 16:00 pm __

GRACIAS POR SU COLABORACION

UNIVERSO Y MUESTRA
Universo: El grupo comprende la población del cantón Azogues de la Provincia
del Cañar.

Muestra: : El total de la población es 33.848 persona en la ciudad de Azogues,

de las cuales se encuestará a 380 para poder estimar la cantidad de personas
 que tienen interés de asistir al Taller de elaboración de material didáctico en un
periodo comprendido entre Mayo-Septiembre 2019.
La muestra está calculada a partir de la población antes indicada y se estima
380 personas usando la siguiente formula:
El nivel de confianza del 95% y con un error muestral del 5%.

n: tamaño de la muestra equivale a 150

K: nivel de confiabilidad: 1,96
e: error muestral deseado 5%
p: es la proporción de individuos que poseen en la población la característica
de estudio. Este dato es generalmente desconocido y se suele suponer que
p=q=0.5 que es la opción más segura.
q: es la proporción de individuos que no poseen esa característica, es decir, es
1-p.

CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN

Criterios de inclusión: población en general que deseen participar de los
talleres de capacitación sobre elaboración de material didáctico.
Criterios de exclusión: población con una edad menor a 15 años de edad y
Personas con discapacidad
VARIABLES
Edad, nivel de instrucción, Residencia, fuente de información.
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLE DEFINICIÓN DIMENSION INDICADOR ESCALA
Edad Tiempo de vida Tiempo Encuesta Entre 15 a 35
transcurrido años
desde el Mayor a 35 años
nacimiento.
Residencia Lugar Lugar Encuesta Urbano
determinado Rural
donde la persona
habita
Nivel de Nivel de Tiempo encuesta Primario
instrucción educación, Secundario
estudios Superior
realizados de una
persona

MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Método: se aplicara la encuesta con una muestra al azar de la población en
general del cantón Azogues.
Técnicas: recolección de datos personales y encuesta.

Análisis oferta- demanda comercial:

El cantón Azogues en el censo del 2010 contaba con una población de 33.848
habitantes.

Cuenta con 3 mil establecimientos económicos

Los ingresos de la ciudad por ventas son de 326 millones anuales.
La actividad económica, social y comercial está fuertemente ligada a Cuenca.

Las actividades principales de la ciudad de Cuenca son el comercio al por

mayor y menor, industrias manufactureras, la agricultura, la ganadería y la
educación.

SEGMENTOS POBLACIONALES Individuos

Población de referencia 33.848
Población Afectada - Demanda Total 16.924
Oferta Población atendida (12%) Ministerio de Industrias y productividad 4.062
Equilibrio - Población no atendida 12.862
Oferta Total - Población atendida optimizada 8.800

A continuación el cálculo mensual y anual de personas que serán capacitadas,

se calcula a teniendo en cuenta que se realizará un grupo por semana y cada
grupo se compone por 15 personas.
Personas Duración de Grupos Total de Persona Total de Personas
por Taller Capacitados Capacitadas Capacitadas
Grupo (dias) (Por Mes ) (por Mes) (por Año)
15 5 4 60 720

60 personas x mes 300 año 3600

Auspiciantes:
Talleres:

ESTUDIO TECNICO
a. Proceso de producción y tecnología
El proceso de producción de los materiales didácticos será expuesto a
continuación:
 Diseño del Clasificación del Elaboración del
material material a material
didáctico utilizarse didáctico

Verificación de
la calidad del Acabados Empaquetado
producto

Venta y
distribución del
producto

El proceso para la capacitación en la elaboración del material didáctico es el

siguiente:
Talleres sobre Capacitación acerca
diferentes del uso y los
Inscripciones
materiales y beneficios del
técnicas material didáctico.

Articulación del
material elaborado
con Manitos
Creativas.

b. Plan de implementación

Componente 1: Capacitación sobre la elaboración de material didáctico para

niños de 0 a 12 años a la población en general de la ciudad de Azogues,
Se llevara a cabo mediante la distribución de volantes, anunció en medios de
comunicación e utilización de redes sociales.
De igual manera se participara en casas abierta y ferias que sean organizadas
por el cantón en donde los interesados podaran conocer más afondo acerca del
trabajo que se realizara y de los productos que se ofertan.
.
Componente 2: Establecer un local para la venta y distribución del material
didáctico elaborado por los participantes.

Se realizar un estudio de campo en el cual se podrá establecer cuál es la zona

en la que existe una mayor concurrencia comercial, la misma que tendrá que
ser de fácil accesibilidad, permitiendo que los usuarios puedan llegar sin
inconvenientes.
De igual manera se deberá tener en cuenta el factor, capacidad siendo un lugar
amplio en el cual se pueda llevar acabo un taller teórico practico sin
inconvenientes y e incomodidad para los usuarios.

c. Metas físicas

1. Componente 1: Capacitación sobre la elaboración de material didáctico

para niños de 0 a 12 años a la población en general de la ciudad de
Azogues.

1.1 Promoción de diversos talleres a la población beneficiaria en la

elaboración de material didáctico.

A lo largo del desarrollo del proyecto se han previsto realizar 4 talleres de

capacitación los mismos que sedaran de forma mensual y se llevaran a
cabo durante el transcurso del primer año. Asimismo durante el primer año
se brindara capacitaciones a 300 personas beneficiarias del proyecto

1.2 Informar acerca del beneficio de la elaboración y utilización de

materiales didácticos en el desarrollo general de sus hijos.
Se dará a conocer a los beneficiarios acerca del uso del material
didáctico mediante acciones estratégicas como:
 Información mediante diferentes redes social.
 Y en el propio establecimiento se les dará una explicación más
detallada sobre la utilización del material, mediante una clase
demostrativa. Estas acciones se llevará a cabo durante el primer
año.

2. Componente 2: Establecer un local para la venta y distribución del

material didáctico elaborado por las madres de familia.

2.1 Realizar un estudio de campo y definir la zona de mayor

concurrencia comercial y de fácil accesibilidad.

Antes de la ejecución del proyecto y luego de realizar el estudio de

campo, en conjunto con las propietarias se analizará de manera
cualitativa y cuantitativa las alterativas más óptimas para la ubicación del
establecimiento.

ESTUDIO ECONOMICO:

El presupuesto inicial del proyecto es de $ 6.000,00

A Presupuesto por actividades:

Componente 1: capacitación para la elaboración de material didáctico.

El presupuesto estimado es de $ 300 que representa el 5,83 % del
presupuesto inicial
 Componente 2: Establecer un local para la venta y distribución del
material didáctico. El presupuesto estimado es de $1570,00 que
representa el 26,16% del presupuesto inicial.

B Presupuestos por categorías de gasto

COSTOS DIRECTOS:

Categoría de Gastos Costo Total

1.Costos de Inversión
Computadora e impresora 400
Escritorios 120
Estantes 300
Mesas 200
Vitrina 80
basureros 50
Insumos de papelería(tijeras, 100
pistolas de
silicon,reglas,estiletes,etc.)
Total Costos de Inversión 1.250
2. Costos Recurrentes
Arriendo 250
Servicios Básicos 100
Personal (medio salario básico) 2.376
Internet 25
Publicidad 200
Papelería 184
Transporte 65
Insumos de limpieza 31
Total Costos Recurrente 3.231
Total Gastos por Categorías 4.481

COSTOS INDIRECTOS:

 Publicidad
 Participación en Ferias
 Transporte
 Envió de material didáctico

ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

ORGANIGRAMA:

DIRECTIVO DE LA EJECUCIÒN DEL PROYECTO:

GABRIELA JIMENEZ

UNIDAD DE ADMINISTRACIÒN Y FINANZAS:

LORENA CHUCHUCA
 UNIDAD DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION:
ALEXANDRA LEÒN / ELIZABETH LÒPEZ

UNIDAD TÈCNICA:
GERENTES DE DISEÑO Y PRODUCCIÒN DE MATERIAL
DIDACTICO:
CRISTINA CASTILLO / PRISCILA CALDERÒN.

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO CORREO ELECTRONICO TELEFONO

Ana Gabriela Jiménez Coronel Directora Ejecutiva gabys141091@gmail.com 0998693688

Lorena Patricia Chuchuca Flores Administración y lorena.chuchuca.666@hotmail.com 0939437968

Finanzas
Lucia Elizabeth López Gualpa lizluci21@gmail.com 0992637921
Seguimiento y
Libia Alexandra León León evaluación alexandra2304@hotmail.com 0984868555

Cristina Elizabeth Castillo cristinaecastillog@gmail.com 0993187125

Gavilanes Diseño y
Karla Priscila Calderón Román pichus90@outlook.com 0983036830
Producción

B. FUNCIONES PRINCIPALES
1. Sociedad anónima: La Sociedad anónima tendrá las siguientes
funciones:
 Designar el coordinador o coordinadora del proyecto.
 Aprobar el cronograma para los talleres.
 Revisar informes mensuales de los talleres brindados a la
población beneficiaria

La socias se reunirá una vez al mes en el establecimiento, de la ciudad de

Azogues, y revisara la agenda preparada por el coordinador del proyecto, quien
sería responsable de la preparación de las actas de sesiones del Consejo.
2. Unidad Coordinadora: la Unidad Coordinadora tendrá las funciones
siguientes:
 Aprobar el plan operativo mensual, aprobar contrataciones del
proyecto, los estados financieros del proyecto, así como los
requerimientos de bienes y servicios no programados.
  Aprobar los términos de referencia para la gestión de fondos
aportados por las socias del proyecto.
 Aprobar y suscribir los gastos de las actividades realizadas en el
proyecto.
3. Unidad de Administración y Finanzas: La Unidad de Administración y
Finanzas tendrá las funciones siguientes:
 Administrar las acciones dadas del sistema de la tesorería.
 Apoyar al Coordinador General en la conducción del proyecto.
 Conducir y controlar la elaboración de los balances y estados
financieros de acuerdo con las normas vigentes del proyecto.
 Conducir, controlar y supervisar el proceso de ejecución
presupuestal en el ámbito del proyecto.
4. Unidad de Seguimiento y Evaluación: La Unidad de Seguimiento y
Evaluación tendrá las funciones siguientes:
 Estructurar y mantener una agenda de monitoreo y coordinación
de la Unidad.
 Formular y proponer reglas de política para mejorar la calidad de
la gestión del Proyecto.
 Evaluar los convenios legales y administrativos que regulan las
actividades del Proyecto.
 Mantener actualizados todos los documentos del Proyecto.

C. ADMINISTRACIÓN DE FONDOS.

a) Cuenta financiera: la entidad ejecutora es legalmente responsable del

proyecto y deberá acreditar al menos a una persona para la
administración de una cuenta financiera del proyecto. La cuenta
financiera será abierta y demostrada para una supervisión por la
Superintendencia de Banca y Seguros a sugerencia de la entidad
ejecutora.
b) Desembolsos: se efectuaran contra el cronograma respectivo aprobado
en el Plan Operativo Mensual y una vez aprobado el Informe Técnico
Financiero correspondientes. La entidad ejecutora deberá acreditar que
 ha efectuado sus aportes monetarios con copia de las boletas de
depósito, o cuando se trate de aportes no monetarios. Durante todo el
periodo de ejecución del proyecto, el organismo financiero mantendrá
adelantos de fondos por montos equivalentes a no más del 50% del
presupuesto aprobado para el año correspondiente de acuerdo al Plan
Operativo Mensual. Los fondos asignados y no empleados en la vida útil
del proyecto deberán ser devueltos al momento de su cierre.
c) Manejo de los recursos financieros: la entidad ejecutora deberá
registrar en su contabilidad de manera distinguible los gastos realizados
con recursos transferidos por el organismo financiero y los efectuados
con los aportes monetarios propios y de terceros, presentar de acuerdo
al cronograma de desembolsos incluido en el Plan Operativo Mensual,
los informes de avance de gastos y las cuentas que los respaldan. El
manejo presupuestario del proyecto debe sujetarse al cumplimiento de
las obligaciones del contrato suscrito entre el organismo financiero y la
entidad ejecutora.
Los saldos a existir de los recursos no utilizados al finalizar la ejecución
de un Plan Operativo Mensual, deberán ser reprogramados e incluidos
en el siguiente Plan Operativo Mensual.
d) Tesorería: la entidad ejecutora hará solicitudes de fondos al organismo
financiero de acuerdo al Cronograma de Desembolsos establecido en el
Plan Operativo Mensual. Todos los recursos financieros serán
transferidos en cada cuenta exclusiva. Se evitara sobregiros en la
cuenta con una adecuada planificación de la liquidez.
e) Caja chica: la entidad ejecutora podrá mantener una Caja Chica con un
saldo no mayor a media Unidad Impositiva Tributaria. El Coordinador del
proyecto deberá efectuar un detalle mensual al responsable de la Caja
Chica.
f) Adquisición de bienes: para la adquisición de bienes y servicios
menores hasta un máximo equivalente a $2.000 y mantenimiento de
instalaciones hasta un monto máximo equivalente a $500.
g) Bienes adquiridos: la entidad ejecutora realizará un inventario de todos
los bienes y equipos adquiridos del proyecto. Se harán tarjetas de
identificación individuales de control, la entidad ejecutora será
 responsable ante el organismo financiero de asegurar que estos activos
no se deterioren, se extravíen o sean sustraídos hasta el cierra formal
del Proyecto. Al final del Proyecto los activos adquiridos con los recursos
deberán ser trasferidos a la población beneficiaria, tomando como base
los acuerdos que al respecto adopte el Consejo Directivo del proyecto.

EVALUACION DEL PROYECTO

Cálculo de beneficios:

Dentro de nuestro proyecto los beneficios están referidos a diferentes

indicadores:

a. Indicadores de impacto: incrementar la economía de la localidad en

donde se va a desarrollar el proyecto.
b. Indicadores de efecto: proporcionar a la población beneficiaria
capacitaciones en la creación de material didáctico y venderlos como
medio para que obtengan un incremento en su economía y
sustentabilidad.
c. Indicadores de producto:
a. Producción mensual: se refiere al número de talleres brindados
y el material elaborado para la población beneficiara.
b. Facturación por ventas: las ganancias obtenidas de los bienes y
servicios brindados a la comunidad.

BENEFICIOS INCREMENTALES

a. Capacitaciones para elaboración de material didáctico: como

resultado del servicio brindado se busca incrementar la economía
familiar de la población beneficiaria y su nivel de productividad,
obteniendo a su vez un beneficio económico para la empresa de $300
mensuales .
b. Venta y distribución de material didáctico: los productos ofrecidos a
la población generaran un ingreso mensual de $1150 debido a que el
material utilizado es de buena calidad, hay variedad de los mismos y a
precios accesibles.

MATRIZ DE PROYECCIÓN DE INGRESOS

Tipo de beneficio Año 0 Año 1 Año 2…. Total

Ingresos con proyecto

Ingresos directos
Población beneficiaria 720
Variable monetaria de referencia $
Ingresos indirectos
Población beneficiaria 100
Variable monetaria de referencia $

RUBROS ANTES DESPUÉS

2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

Año 0 Año Año Año Año Año Año

1 2 3 4 5 6…

Ingresos con proyectos

Capacitaciones a la $3.600
población beneficiaria
Elaboración, venta y $20.70
distribución de material 0
didáctico (60 productos por
mes)
Variable monetaria de $
referencia
Cobertura por mes 60
Ingresos indirectos
Contratación por entidades $ 1.500
públicas o privadas para
brindar talleres (6 veces al
año).
Auspiciar diferentes $ 5.400
servicios relacionados al
desarrollo infantil.
Ingresos incrementales

CÁLCULOS DE COSTOS OPERATIVOS

Son los gastos que afrontaremos durante el periodo posterior a la inversión

inicial; es decir, después de culminada la ejecución de nuestro proyecto.

MATRIZ DE COSTOS OPERATIVOS

PARTIDAS Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5

Costos operativos con proyecto

• Personal $28512
 • Arriendo $3000
• Servicios básicos $1200
• Insumos de oficina $436
(trimestrales)
• Internet $300
• Plan de telefonía $360
• Transporte $780
• Publicidad una vez al año $200
• Gastos generales $342

FLUJO DE CAJA

INGRESOS
VALOR
DETALLES VALOR UNITARIO
TOTAL
$5 cada sesión semanal de
Talleres 300,00
taller
Encajables $15 225,00
Bingos $15 225,00
Material vendido a los Alfombras sensoriales $10 150,00
centros educativos (15 al Libros sensoriales $35 525,00
mes de cada uno) Casas didácticas
450,00
de muñecas $30
Cajas sensoriales $10 150,00
TOTAL 1,725
Librería austral 50,00
50,00
Animaciones infantiles
50,00
Almacenes lira
Auspicios de diferentes Cartopel 50,00
empresas ‘’Mundo niños’’ 50,00
Ice avenas 50,00
Pediatra 50,00
Nutrición y dietética en niños y 50,00
adultos.
Odontopediatra 50,00
TOTAL 450,00
Contratación por
250,00
instituciones públicas
Contratación por
350,00
instituciones privadas
TOTAL 3.075,00

ACTIVOS FIJOS

Computadora de mesa e impresora 400,00

Escritorio 120,00
Estantes (4) 600,00
Vitrina 120,00
Mesas (2) 400,00
ACTIVOS FIJOS Tijeras de acero al por mayor (12) 100,00
Sillas (30) 1.000,00
Basureros (6) 150,00
Caladora 80,00
Máquina de coser 400,00
TOTAL 3.370,00

EGRESOS
DETALLES VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
Transporte $1,30 65,00
Arriendo $250,00 250,00
Agua 20,00
Luz 50,00
Servicios básicos
Teléfono con plan de datos 30,00
TOTAL 100,00
Internet $25,00 25,00
Sueldos y salarios $396,00 2.376
Profesionales medio
tiempo
Egresos de marketing $200,00 200,00
Papel higiénico industrial
3,50
$3,50
Gastos generales Jabón liquido galón 5,00
Artículos de limpieza varios 20,00
TOTAL 28,50
Insumos de oficina Tinta de impresora 25,00
(trimestral) Caja resma bond 25,00
Lápices (24) 3,00
Carpetas (una funda de 50) 3,00
Borradores (caja) 3,00
Papel crepe (caja) 20,00
Caja de cola blanca 15,00
 Cartón prensado paquete 15,00
TOTAL 109,00
TOTAL 3.153,50

Ingresos Egresos Ganancia neta

3.075,00 3.153,50 - 78,50