ISFD y T N° 9-003 Normal Superior-Mercedes Tomasa de San Martín de Balcarce

Alumna: Lopez Bricia

Año: 3ro Comisión: 2da

Didáctica de las Ciencias Sociales II

REALIDAD SOCIAL

¿Cuál es el origen de la desigualdad social?

El origen de la desigualdad social esta atravesado por diferentes factores como lo son
la pobreza, desnutrición (falta de recursos para alimentar a los niños), enfermedades
(normalmente niños y ancianos mueren por no tener dinero para cuidar de la salud),
por motivos económicos, falta de educación entre otros más.
¿Es posible una sociedad más justa?
Desde mi punto de vista si es posible pero poco probable, porque los que mandan
viven muy bien, y no quieren perder la calidad de vida que gozan para que todos
tengan las mismas posibilidades, mucha falta de empatía. Podríamos conseguir una
sociedad más justa donde todos tengamos la misma condición de vida, misma
posibilidad para estudiar desde el primer nivel hasta estudios terciarios/ universitarios,
donde los sueldos no sean tan desiguales.

¿Se podría utilizar el concepto de Realidad Social para analizar el caso de

la Pandemia del Coronavirus?

Yo creo que, si se puede usar el concepto de realidad social para lo que es el

coronavirus, ya que es una pandemia que se ha instalado en varias partes del mundo
atacando a todos por igual, haciendo que todos actuemos de la misma panera para
poder combatirlo.

Eje epistémico: Los cambios epistemológicos en las Ciencias Sociales y sus

consecuencias didácticas para el abordaje en la Educación Inicial.

EJE N°1

Conceptualización de la realidad social como objeto de estudio y los enfoques

disciplinares. 

a-Identifica su objeto de estudio.

El objeto de estudio de las Ciencias Sociales es estudiar fenómenos relacionados con la

realidad del ser humano. Es decir, todo lo social, que se ocupa de múltiples aspectos
de la acción humana y a su vez de las relaciones que existen entre ellos y de sus
continuas fluctuaciones. Lo social se caracteriza por su diversidad, complejidad,
variabilidad e inmaterialidad. Otros aspectos que se relacionan con lo social; La
Economía, la Sociología, la Ciencia Política, la Antropología, la Geografía, la Historia,
entre otras.
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b-Selecciona un fenómeno social a modo de ejemplo cotidiano y analízalo de

acuerdo a las nociones de multicausalidad, multiescalaridad,multidimensionalidad y
multiperspectividad.

Fenómeno social: Pobreza

Multicausalidad: Cuando la población no puede abastecerse ni de comida ni de agua,

se dice que se llega a una situación de pobreza. Las causas que provocan una situación
de pobreza son muchas, y desencadenan una serie de consecuencias que, a su vez,
retroalimentan la carencia.

 La corrupción: el reparto justo de recursos es un pilar básico para que un

estado tenga riqueza económica. Pero, si un gobierno aglutina toda la riqueza
en manos de sus gobernantes, el resto de la población tendrá mayores
dificultades económicas. En muchas ocasiones además esta situación suele ir
acompañada de corrupción en los organismos de seguridad del estado, lo cual
provoca el aumento de la delincuencia organizada, un mayor nivel de
narcotráfico y consumo de drogas o abandono escolar, entre otras
consecuencias.

 El cambio climático: Las materias primas y recursos naturales de países

tercermundistas son elementos clave para abastecer la demanda de los países
del primer mundo y el problema surge cuando estos bienes escasean debido a
las sequías, deforestaciones o agotamiento de los recursos naturales.

 Nutrición
 Salud
 Empleo
 Educación
 Vivienda
Multiescalaridad: tener en cuenta distintas escalas.
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Multidimensionalidad:
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Multiperspectividad:

 Perspectiva educativa: La pobreza se considera un factor principal de riesgo.

La misma lleva a que los niños se enfrenten con un fracaso escolar, con un nivel
educativo muy bajo, el desempleo, abuso y negligencia, abuso de substancias,
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la falta de vivienda, la movilidad y la exposición a experiencias educativas

inadecuadas o inapropiadas.

 Perspectiva ambiental: Existe una relación bidireccional y

retroalimentada entre Pobreza y Medio Ambiente: Podemos decir que la
pobreza es un desencadenante del impacto sobre el ambiente, ya que las
poblaciones empobrecidas depredan el ambiente en búsqueda de recursos
para su supervivencia. Asimismo, podemos afirmar que un medio ambiente en
malas condiciones es decisivo para que los habitantes de una zona sean pobres,
al no poder disfrutar de los mismos servicios ambientales que una zona bien
conservada.

 Perspectiva de género: el no permitir a las mujeres acceder a ciertos trabajos o

estudios, disminuyendo así el capital humano del territorio. A su vez, esta
situación alimenta la desigualdad de la riqueza ya que la población femenina
tiene menor acceso a recursos económicos para sustentar a sus familias.