RECURSO 3- PLAN DE ACCION HME

Instrucciones para el equipo de trabajo HME:

1. Utilizando el Recurso 2, elijan de las planillas, máximo 5 habilidades/competencias para trabajar con actividades de intervención por semana. En lo posible, incluyan por lo menos una competencia/habilidad crítica de cada
prueba y combinen las áreas disciplinares.
2. Asignen un código a cada competencia/habilidad crítica, con base en los siguientes cirterios:
Letra inicial del grado – área disciplinar – No. del punto crítico en la planilla de análisis y diagnóstico (RECURSO 1).
Ejemplo: TL1 (punto crítico de Tercer grado, lenguaje, punto crítico número 1) QM5 (Quinto grado, matemáticas, punto crítico número 5)
3. Elijan las actividades de intervención de acuerdo con las recomendaciones pedagógicas por prueba, de acuerdo con la tabla que se presenta en el documento general de esta herramienta.
4. Repitan los pasos 1 a 3, hasta completar todo el calendario y hasta que hayan incluído todos los puntos críticos identificados.

GRADO: SEGUIMIENTO INDIVIDUAL POR DOCENTE

PUNTOS Chequeo
SEMANA CRÍTICOS
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN  OBSERVACIONES DEL DOCENTE
Inducción para la resolución de problemas matemáticos:
-leer y comprender el problema.
TM1
-leer y comprender la pregunta.
Sacar datos conocidos o hacer esquemas del problema.

Septiembre 21-
25

TEMANAL: VALOR POSICI0NAL

-Representar los números de cuatro cifras con figuras de colores determinando para cada cifra un color. Cartilla primera de 3°
TM2 pagina 20 a 25. (Primera cartilla 2° pagina 12 a 15.)
Septiembre 28 Recursos: ábaco, billetes, cartulina, colores
a 2de octubre

-Realizar ejercicios de descomposición de números de cuatro cifras como números. Primera cartilla 2° paginas 12ª 15.

-Realizar sumas sucesivas de unidades, decenas, centenas y unidades de mil.

-Realizar estimaciones de -adiciones y sustracciones.

-Relaciones multiplicativas.
 Movimiento en el espacio de rotación y traslación de figuras geométricas. Nivelemos 2 páginas 22 y
23. Escuela nueva Tomo II guía 5 y6 de 2°. Recursos: creación del geoplano en tablas y clavos o en
cartulina.

GRADO: SEGUIMIENTO INDIVIDUAL POR DOCENTE

C
h
e
PUNTOS q
SEMANA CRÍTICOS
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN u OBSERVACIONES DEL DOCENTE
e
o


Fraccionarios con figuras, cantidades y partición y repartición

Octubre
13 a 16

|LoLlAgosto
24-28

Agosto 31-
Septiembre 4
 GRADO: SEGUIMIENTO INDIVIDUAL POR DOCENTE
PUNTOS Chequeo
SEMANA CRÍTICOS
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN  OBSERVACIONES DEL DOCENTE

Septiembre 7 al
11

Septiembre 14
al 18

Septiembre 21
al 25
 GRADO: SEGUIMIENTO INDIVIDUAL POR DOCENTE
PUNTOS Chequeo
SEMANA CRÍTICOS
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN  OBSERVACIONES DEL DOCENTE

Agosto 17-21
(Agosto 17
festivo)

Agosto 24-28

Agosto 31-
Septiembre 4

GRADO: SEGUIMIENTO INDIVIDUAL POR DOCENTE

PUNTOS Chequeo
SEMANA CRÍTICOS
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN  OBSERVACIONES DEL DOCENTE
Septiembre 7 al
11

Septiembre 14
al 18

Septiembre 21
al 25

GRADO: SEGUIMIENTO INDIVIDUAL POR DOCENTE

PUNTOS Chequeo
SEMANA CRÍTICOS
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN  OBSERVACIONES DEL DOCENTE

Septiembre 28
a octubre 2
Octubre 5 al 9

Octubre 12 al
16

GRADO: SEGUIMIENTO INDIVIDUAL POR DOCENTE

PUNTOS Chequeo
SEMANA CRÍTICOS
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN  OBSERVACIONES DEL DOCENTE

Octubre 19 al
23
Octubre 26 al
30