Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Post - Tarea – Evaluación Nacional POA
(Prueba Objetiva Abierta)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Modelos de intervención en psicología
curso
Código del curso 403021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 22
actividad: 09 de mayo de
de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica los conceptos y fundamentos de la acción

psicosocial y los enfoques disciplinares para el abordaje de situaciones
problémicas en los contextos de actuación.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Fundamentos de la acción psicosocial

Unidad 2. Contextos de actuación del psicólogo
Unidad 3. Modelos y enfoques psicológicos aplicados a los contextos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. Propone estrategias de abordaje de situaciones problémicas

desde los enfoques psicológicos.
2.
Actividades a desarrollar:

Actividad individual

Analizo un caso de estudio: Observo cada uno de los videos

relacionados a continuación:

Inclusión:
https://www.youtube.com/watch?v=6OhB-mvaNQQ
Ian, la historia que conmovió a Latinoamérica.

Acoso escolar:
https://www.youtube.com/watch?v=ped-Vde_xwI
Cortometraje - No entiendo ¿Por qué?

Depresión:
https://www.youtube.com/watch?v=nUthxAqOKCk
Caso Emmilye.

Posteriormente, selecciono uno de los videos con el que trabajaré. A

partir de ello, identifico 3 afectaciones psicosociales, las describo e
indico cómo se presenta cada una: cuáles pueden ser las posibles
causas, cuáles las consecuencias y qué contextos se ven involucrados.

Para ello diligencio la siguiente matriz:

 Afectación Causas Consecuencias Contexto
psicosocial posibles posibles involucrado

Video analizado: _________________

Simulo la aplicación de un enfoque disciplinar: Luego de analizar

el video seleccionado que funge como caso de estudio y describir las
afectaciones psicosociales, elijo uno de los cuatro enfoques
disciplinares vistos y justifico por qué - cómo y para qué haría uso de
ese enfoque en la comprensión y abordaje del caso planteado.

 ¿Por qué? Describo tres razones de la elección del enfoque con

relación al caso y argumento mi postura apoyado en los
referentes teóricos.

Enfoque seleccionado:
Razones de la elección del Mi postura apoyada en referentes
enfoque teóricos

 ¿Cómo? Menciono tres de las técnicas, herramientas e

instrumentos propias del enfoque, que utilizaría para el abordaje
de las afectaciones psicosociales descritas.

Enfoque seleccionado:
Técnicas, herramientas e Cómo aplicaría la técnica de acuerdo
instrumentos del enfoque con las afectaciones identificadas

 ¿Para qué? Expongo tres resultados esperados a partir de la

elección del enfoque con relación a las afectaciones psicosociales
descritas.
 Resultados esperados
-
-
-

Reflexiono en torno a la utilidad del curso para mi formación

personal y profesional: Posterior al análisis del caso y la simulación
del enfoque, manifiesto la utilidad del curso y las actividades
desarrolladas para mi formación personal y profesional.

Reflexión para mi vida personal Reflexión para mi vida profesional

Desarrollo de la actividad individual: foro Unidades 1, 2 y

3 Post – Tarea – Evaluación Nacional POA (Prueba
Objetiva Abierta).
Entornos
para su
Entrega del producto individual: entorno de seguimiento
desarrollo
y evaluación Post – Tarea – Evaluación Nacional POA
(Prueba Objetiva Abierta).

Productos Individuales:
a entregar
por el Como producto cada estudiante hará entrega de un
estudiant documento en Word que contenga las siguientes
e especificaciones:

 Portada: Contiene el nombre del estudiante, el

código y el número del grupo, el nombre del
docente, la universidad y la fecha.
 Análisis del caso (Matriz de análisis del video)
 Simulación de la aplicación de un enfoque (Matrices
a partir de las cuales se da respuesta al por qué -
cómo y para qué).
 Reflexión (Matriz de reflexión personal y
profesional).
  Referencias de acuerdo con las normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No Aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
 Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a. En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspecto Puntaj
Niveles de desempeño de la actividad individual
s e
evaluad Valoración
Valoración alta Valoración media
os baja
El estudiante El estudiante
presenta el análisis presenta el análisis
del caso a través de del caso a través
la selección de 3 de la selección de 3
afectaciones afectaciones
psicosociales psicosociales, sin El estudiante
Análisis
indicando de embargo, no se no presenta el
del
manera clara y evidencia de análisis del
caso/vid 40
argumentada manera clara y caso solicitado.
eo de
argumentada las
estudio causas,
causas,
consecuencias y
consecuencias y
contextos de contextos de
incidencia. incidencia.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
simula de manera simula la aplicación
clara y de un enfoque
El estudiante
Simulaci argumentada la disciplinar, pero
no presenta la
ón de la aplicación de un sus argumentos no
simulación de
aplicació enfoque disciplinar, responde de
la aplicación de
n de un dando cuenta del manera clara y 50
un enfoque
enfoque por qué, cómo y pertinente al por
disciplinar.
disciplina para qué del qué cómo y para
r enfoque qué de dicho
seleccionado. enfoque.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Reflexión El estudiante El estudiante El estudiante 20
personal presenta la presenta la no presenta la
y reflexión que da reflexión solicitada, reflexión
profesion cuenta de la sin embargo, no es personal y
 explícita su
utilidad del curso respuesta, en torno
tanto para su vida a la utilidad del profesional
personal como curso tanto para su solicitada.
al
profesional. vida personal como
profesional.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento final El documento
El documento
entregado es entregado se
entregado,
pertinente, se presenta de
contiene errores
Estructur encuentra bien manera
ortográficos y de
a del redactado y desorganizada,
redacción. No se 15
documen evidencia un no se hace uso
hace uso adecuado
to final adecuado uso de de las normas
de las normas APA.
las normas APA. APA.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125