LICEO MAYOR DE VILLAVICENCIO GUÍA ACADÉMICA

Jaime Triana Restrepo 2020

“Unidos con Dios logramos calidad”

GUÍA N°: 2 PERIODO: PRIMERO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: 601, 602 y 603

FECHA DE ASIGNACIÓN: 20 de abril de 2020 FECHA DE ENTREGA: 24 de abril (primer avance)

30 de abril (segundo avance)
Nota: Las actividades totalmente terminadas se recibirán
por el docente cuando se retome la normalidad
académica para su respectiva revisión, retroalimentación
y profundización en los aprendizajes.

ÁREA DE EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTÍSTICA COMPETENCIAS: Axiológica corporal Interpretativa,

APRENDIZAJE (S):
1. Representar las habilidades gimnasticas con aparatos y
la condición física; flexibilidad en prácticas deportivas y
pruebas específicas.
Propositiva , Argumentativa, Sensibilidad, Apreciación
estética
ACCIÓN(ES) REFLEXIVA(S):
1. 3 Comprende cuales son las cualidades físicas que
deben trabajarse en gimnasia por medio de la práctica de
las capacidades condicionales.

2. Comprender el sentido de una danza interpretando las 1.3 Construye una coreografía con alguno de los ritmos de
orientaciones que realizan el docente o sus compañeros la región andina por medio de imitación y observación,
con respecto a los aspectos expresivos de este lenguaje llevándolo a perder el miedo escénico.
artístico.

Para la elaboración de la siguiente guía se debe trabajar de forma individual.

Tiempo estimado: 4 horas
Materiales: cuaderno, colores, lápiz, esfero, regla, acceso a internet, guía.
Fechas: 24 de abril (Entrega de primer avance)- 30 de abril (Entrega de segundo avance). Cuando se retome la
normalidad académica se entregará la totalidad de actividades terminadas.
Docentes:
Lic. Leandra Margarita Tapias profeleandraminutodedios@hotmail.com, en Facebook: Leandra Tapias Lmv
Lic. Adriana Jiménez artesliceomayorvillavicencio@gmail.com O WhatsApp 3134657951
Lic. Hilda Fanny González en el grado 603 fa.mymi@gmail.com WhatsApp 322791826
Medio de envió de evidencias: a los correos electrónicos:
Nota para él envió de evidencias por favor en el asunto, especificar el nombre completo del estudiante y el grado

TEMA DE LA GUÍA TRANSVERSAL

“CUALIDADES BÁSICAS FÍSICAS Y HABILIDADES GIMNASTICAS”

IDENTIFICACIÓN SABERES PREVIOS

Coreografía: es el arte de estructurar y trazar una danza en el papel por medio de símbolos y signos.
En la coreografía encontramos dos partes:
a) Planimetría: gráficos que se trazan en el papel, estos indican los desplazamientos que los bailarines deben hacer
sobre la superficie plana.
b) Estereometría: son los movimientos que el bailarín con su cuerpo, comprende los pasos, figuras y actitudes
corporales.

Escritura coreográfica: se utilizan los símbolos y signos convencionales que, además, de servir como medio de
interpretación estos ahorran tiempo y espacio. Y se utilizan los símbolos y las convenciones.
Los símbolos: son las figuras que representan a las personas o personajes específicos como el cocodrilo, la vaca.
También se llaman símbolos a los objetos que aparecen en la coreografía, por ejemplo: un pilón, el palo de las cintas.
Las convenciones o signos: representan esquemas gráficos de una coreografía su figura representa una forma corporal
o indica un desplazamiento.
Responde las siguientes preguntas en el cuaderno de artística.
1. ¿Qué es la planimetría?
2. ¿Cuál es la diferencia entre coreografía y estereometría?
 CONCEPTUALIZACIÓN

COREOGRAFÍA: Se denomina coreografía a una estructura de movimientos que se van sucediendo unos a otros, al ritmo
de una danza en particular, que puede ser interpretada a través de los movimientos corporales por una o más personas.

PLANIMETRIA: son aquellos movimientos que se pueden representar en un plano, los movimientos realizados en dicho
baile se representan por medio de signos para saber cómo se mueve cada persona o todas las personas, los hombres
tienen que ir diferenciados de las mujeres y viceversa para identificar cual es la posición de estos géneros (masculino y
femenino) La planimetría también puede ser la manera de idear un baile para después practicarlo ya en movimientos
corporales.
A continuación, se presenta un ejemplo de planimetría de la danza los matachines, en donde cada paso requiere de un
nombre y un dibujo simbólico especifico; los triángulos representan a los hombres, los círculos a las mujeres y las líneas y
flechas la dirección en la que se deben desplazar.

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO

1. Investigar las diferentes convenciones en danzas, escribe las que creas más importantes en tu cuaderno, realiza
creativamente (Crear,Inventar) una coreografía en donde realices un mínimo de 10 pasos, escuchando la canción a
calerito bambuco (https://youtu.be/OqkPmFJbZkk ) de la región andina. Estos pasos deben representarse en una
planimetría en el cuaderno de artística. Retomando la normalidad y la asistencia a la institución, deberán representar
su coreografía creada para la clase tanto en educación física como en clase de artística.

Para tener en cuenta:

 Es importante ser creativos, si se guían en videos tratar en lo posible de no encasillarse en hacer los pasos de
una sola manera Practica los pasos en casa con algún familiar.
 Antes de practicar los pasos realiza movilidad articular, recuerda la importancia del calentamiento antes de la
actividad física.

CIBERGRAFÍA
 https://es.slideshare.net/tatocorredor/danzas-45535910 pag 14
 http://www.guiatodo.com.co/Danza/Bogota/bambuco
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=142&v=AfiMzpFuT28&feature=emb_title
 https://definicion.mx/coreografia/
 http://matachinesgloria.blogspot.com/2015/03/origen-y-ubicacion-geografica-danza-los.html

Revisión Verificación Validación

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