Química

Taller
Addis anderson
Primera parte

1. ¿Sabes qué es la Química?

Es la ciencia que se dedica al estudio de la composición y transformación de

la materia

2. ¿Conoces los inicios de la Química como disciplina científica?

Las disciplinas de la química se agrupan según la clase de materia bajo

estudio o el tipo de estudio realizado. Entre estas se encuentran la química
inorgánica, la química orgánica, la bioquímica, la fisicoquímica, y la química
analítica.

3. ¿Es aplicable el concepto de Química a otras ciencias?

La química se relaciona con diferentes ciencias, por eso se dice que es
multidisciplinaria, como la física, las matemáticas, la bioquímica, la
astronomía, la biología, entre otras. Gracias a esta interrelación es posible
explicar y comprender los complejos fenómenos de la naturaleza.

Segunda parte
Resumen de las diapositivas
La relación de la química con otras disciplinas científicas y tecnológicas
La química es la ciencia central, gracias a ella podemos obtener información
e investigaciones completas, tiene como relación muchas de las disciplinas
científicas como la biología: biología molecular; microbiología; anatomía;
fisiología y genética.

La física: física atómica y nuclear; mecánica cuántica; espectroscopía;

ciencia de materiales y biomecánica. Bioquímica: biología molecular;
inmunología; endocrinología; ingeniería genética. Medicina y CC. Salud:
farmacología; nutrición; química clínica; radiología. Ciencias de las
plantas: botánica y agronomía. Ciencias medioambientales: ecología y
estudios de contaminación. Química nuclear: radioquímica y medicina
nuclear. Geología y astronomía. Los que determinaron la secuencia de
bases de ácidos nucleicos fueron Walter Gilbert y Frederick Sanger, los
aspectos estructurales del ADN en seres vivos esta constituido por dos
cadenas antiparalelas formando lo que conocemos como la doble hélice.
También podemos encontrar el mecanismo polimerización del ADN, el
método de terminación de la cadena.

Terecera parte
1. Resuelva con sus compañeros las siguientes interrogantes: a. Realice
un cuadro sinóptico en el cual coloque los puntos principales tratados
en este tema. Utilice como punto central la palabra “ Química”
II. Presente un portafolio digital donde señale y divida los diferentes tipos de
instrumentos utilizados en el laboratorio de Química: Señale sus
características, función, material de diseño, etc.

Instrumento de lab Función Imagen

Beaker Tiene diversas
funciones
Se emplea como
contenedor de
sustancias que se
usaran en un futuro
cercano. También se
emplea como
mezclador, debido a
que son resistentes al
calor, se pueden utilizar
para calentar
compuestos
Matraz de Erlenmeyer Es resistente al calor,
pero no se pueden
calentar con el tapón
dentro y presentan
marcas de medición a
un costado, pero son
solo para hacer una
estimación
Vidrio de reloj Son empleados para
evaporar sustancias y
para llevar a cabo
pequeñas reacciones
de combustión.
Tubo de ensayo Se usan para contener
muestras pequeñas y
también son resistentes
al calor.

Embudo Son similares a los que

se usan para cocinar,
se usa para traspasar
las sustancias

Cilindro graduado Se usa para medir el

volumen de un solido

Pipeta Se utiliza para medir el

volumen exacto de un
liquido y transportar la
cantidad medida a otro
contenedor.
Termómetro Para medir las
temperaturas

Mechero de bunsen Se utiliza para calentar

sustancias y hacer
reacciones de
combustión

Espátula Se emplea para

despegar sustancias

Balanza Se utiliza para medir el

peso de las sustancias

Probeta Mide volúmenes

líquidos
Mortero Se usa para trituras
sustancias solidas

Tenaza Existen diversos tipos

de tenaza de acuerdo
con las funciones que
deben desempeñar, se
usan para sostener
tubos de ensayo

Rejilla Instrumento hecho de

metal, madera o
plástico
Y contienen ciertos
espacios que están
destinados para
sostener tubos de
ensayo

Matraz aforado Se usa también para

medir el volumen
exacto de un líquido
gracias a una serie de
medida que presenta
en el cuello
microscopio Se utiliza para observar
objetos y organismos
que sean de
dimensiones muy
pequeñas

Portaobjetos Se usan con el

microscopio uno de
base y otro de tapa, se
usan para sostener el
objeto que será
observado

Capsula de Petri Proporcionar espacio

para el cultivo de
organismos

Cuchara de combustión Calientan sustancias a

altas temperatura

Gotero Permite succionar

líquidos y soltarlo en
pequeñas cantidades
Gafas de seguridad Permite al investigador
proteger los ojos

CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. ¿Cómo solucionarías un problema que se presente en tu vida?

El primer paso básico para la solución de las dificultades en un problema es

identificar cuáles son realmente tus problemas, sólo entonces podré estar
listo para enfrentarlos y resolverlos.

2. ¿Explica que sería para ti, el método científico y cómo lo aplicarías en la

vida real?
Para mí el método científico es una forma ordenada de resolver un problema
o encontrar una incógnita, y lo usaría para resolver problemas cotidianos de
la vida porque es una manera de ponerlo en practica
TEXTO PARALELO

1. Haga un glosario de las palabras claves y desconocidas en este tema.

1. empírico: Que está basado en la experiencia y en la observación de los
hechos.
2. estímulos: Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio físico o
de la conducta.
3. falsacionismo: una teoría significa intentar refutarla mediante un
contraejemplo. Si no es posible refutarla, dicha teoría queda «corroborada»,
pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero no verificada; es decir,
ninguna teoría es absolutamente verdadera, sino a lo sumo «no refutada». El
falsacionismo es uno de los pilares del método científico.
4. falsabilidad: Principio epistemológico que determina criterios para
establecer una demarcación entre las teorías científicas y las que no lo son
basándose en la posibilidad de falsar las primeras.

2. Desarrolla con los pasos del método científico:

SEPARAR AGUA DE ACEITE
 Observación: el aceite es denso y el agua es mas liquida
Hipó tesis: el aceite flotara y el agua se ira hacia abajo, sabemos que
para separar estas dos sustancias se puede usar el método de
decantación, asi que se podría construir con una botella realizar como
un embudo para separar las mezclas
Experimentación: realizo el experimento, algo así mas o menos
resultado o conclusión: solo la sustancia que esta mas disuelta va a
bajar de por si.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

1. ¿Has pensado cómo resolverías un problema de la vida diaria cómo lo es

“obtener la cantidad de líquido que representa un cartón de leche”?
Supongo que tendría que medir el largo, el ancho y el volumen para saber
cuanto liquido puedo verter

3. ¿Alguna vez escuchaste hablar de la medición? ¿Explica qué sería para

ti, este concepto?

Si, para este concepto se basa en la comparación de un patrón de un

objeto, cuya magnitud querría medir.

Actividad

Complete el siguiente cuadro utilizando las mediciones realizadas

 MEDICIONES RESPUESTA MEDICIONES RESPUESTA
CON REGLA CM CON LA REGLA
MM
Dimensiones del Largo Dimensiones del Largo
objeto 0.27 objeto 27

Número de c.s Ancho Número de c.s Ancho

0.21 21
Espesor Espesor
0.025 2.5
Número de c. e Número de c.e

c.s. cifras significativas c. e. cifras estimadas

2 cs 0.2
2cs 0.2
2cs 0.02

2. Indique el número de cifras significativas en cada una de las

siguientes mediciones
a. 5000,5 m___5___ f. 63,54 cm __4_______
b. 0,000563g ____3_____ g. 106,4 g ___4_____
c. 14,0140 s _____5_____ h. 80,7kg ___3_____
d. 0,7001 km _____4____ i. 2,54 cm ___3____
e. 15,000cm ____2______ j. 0,003m ____1____

3. Redondear cada una de las siguientes cantidades a 3 cifras

significativas: a. 6,167 (6,16) b. 2,133 (2,13) c. 0,003345 (3,35)
d. 3215(3,22) e. 0,0245(2,45) f. 456,02 (4,56) g. 0,01845 (1,85)

TEXTO PARALELO
 1. Haga un glosario con sus compañeros de las palabras claves y
desconocidas en este tema.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

I. Resuelva con sus compañeros los siguientes problemas:

1. Efectúe cada una de las conversiones siguientes

a. 360 pie a pulgadas 4320in
f. 75 ml a L 0,075L
b. 60 cm a pulgadas 23.6in
g. 12,5 cm a mm 125mm
c. 0,6 g a mg 600mg
h. 310 lb a kg 140.6kg
d. 221 gramos a onzas 7.80oz
i. 3,6 lb a g 1632.9g
e. 1,2 x 104 m a km 12km
j. 4,2 m a km 4.2x10 -3

3. Convierta las siguientes temperaturas Celsius a Fahrenheit

a. 78 ºC 172.4 F
b. 36 ºC 96.8F
c. 67 ºC 152.6F
d. -5 ºC 23F

4. Convierta las siguientes temperaturas Fahrenheit a Celsius

a. 68ºF 50.2C
d. 45ºF 7.2C
b. 84ºF 28.8C
e. -37ºF -38.3C
c. -12ºF -24.4C
f. 45ºF 7.2C

5. Convierta de Celsius a kelvin

a. 24ºC 297K
d. 37ºC 310K
b. 100ºC 373K
e. -18ºC 255K
c.. -56ºC 217K