I.

E LUIS PATRÓN ROSANO

PLANEACIÓN DE SESIONES DE CLASE

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA (s): CIENCIAS NATURALES CICLO: IV GRADO(s): NOVENO I.H.S: NA

Tiempo: Fecha de inicio 20 ABRIL Fecha de culminación 8 MAYO Año: 2020 - TEMA: CRUCES MONOHÍBRIDOS Y DIHIBRIDOS _ GRUPOS SANGUÍNEOS MODULO: 1 GUIA NUMERO 1
EDUCADOR (es) FORMADOR (es): DELCY OTERO CASTELLAR
ESTANDAR O DBA ESTANDAR:
• Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
• Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE:
• Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.
• Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el –ADN–, relacionando su expresión con los fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de
modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un factor determinante en la generación de diversidad del planeta y en la evolución de las especies
PROBLEMA DEL ¿Por qué en las familias hay integrantes parecidos y otros diferentes?
CONTEXTO
EVIDENCIAS Desarrollo de guía de aprendizaje
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
1. CONDUCTA DE El estudiante individualmente desarrollará las guías diseñadas, ya sea de forma virtual y enviadas a un correo, o de forma presencial, en caso tal deberá imprimirlas y desarrollarlas en
ENTRADA físico
2. SABERES PREVIOS 1. BUSCA 18 CONCEPTOS RELACIONADAS CON LA GENÉTICA Y ELABORA UN PÁRRAFO COHERENTE QUE LAS CONTENGA
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3. CONTEXTUALIZACIÓN, DE ACUERDO CON LO APRENDIDO EN CLASE, RESUELVE EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE CRUCES, DETERMINA LOS PORCENTAJES Y REALIZA EL RESPECTIVO DIBUJO
ANÁLISIS DE CASOS DE LOS FENOTIPOS DE LAS F1 Y F2
1. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los
genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

F1
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F2

2. Se cruzan tomates rojos heterocigotos y de tamaño normal homocigóticos con la variedad amarilla enana. ¿Qué proporción de los tomates rojos que salen en la F2 serán enanos?
(Los alelos dominantes son color rojo y tamaño normal).
F1

F2

3. La aniridia (dificultades en la visión) en el hombre se debe a un factor dominante (A). La jaqueca es debida a otro gen también dominante (J). Un hombre que padecía de aniridia
y cuya madre no, se casó con una mujer que sufría jaqueca, pero cuyo padre no la sufría. ¿Qué proporción de sus hijos sufrirán ambos males?
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4. En la CODOMINANCIA, ninguno de los alelos es dominante sobre el otro, pero en este caso, en la descendencia se expresan los dos caracteres simultáneamente. Un ejemplo de
este fenómeno ocurre en la planta de flores achira. Si se cruza una planta de flores rojas, con una planta de flores amarillas, ¿Cómo sería el genotipo de la F1? Dibuja y colorea el
fenotipo resultante

1. GESTIÓN DEL GRUPOS SANGUINEOS

CONOCIMIENTO Y La herencia de los grupos sanguíneos ABO funciona de manera diferente. Este es un ejemplo típico del fenómeno de
APLICACIÓN DE ESTE
codominancia, ya que, si uno de los progenitores es del grupo A y el otro del grupo B, la descendencia puede presentar el
grupo sanguíneo AB. Los grupos sanguíneos están determinados por tres alelos distintos de un solo gen ubicado en el
cromosoma 9: IA, IB e i. Cada uno de los alelos tiene la información para la síntesis de una proteína o antígeno que se
encuentra en la membrana de los glóbulos rojos, así:

• El alelo IA determina la síntesis del antígeno A sobre la membrana (grupo A)

• El alelo IB determina la síntesis del antígeno B sobre la membrana (grupo B)
• El alelo i no determina ningún tipo de antígeno (grupo O)
Si los dos antígenos A y B se encuentran simultáneamente en la membrana, el genotipo será IA IB y la persona tendrá el
tipo de sangre AB. En el caso de una transfusión sanguínea, si la persona que recibe la transfusión es de tipo A y recibe
sangre de tipo B, creará anticuerpos contra los glóbulos rojos de la sangre donada, lo que podría llevar a la muerte de la
persona que recibe la transfusión.

Una persona del grupo A puede tener un genotipo IA IA en estado homocigoto o IA i en estado heterocigoto, y una
persona del grupo B puede presentar un genotipo IB IB o IB i. Por tanto, de ser heterocigotos los progenitores, también es
factible que su descendencia tenga el genotipo ii que significa que será del grupo O.
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La persona con tipo de sangre O no tiene antígenos en la superficie de sus glóbulos rojos, por eso
producirá anticuerpos contra los grupos A y B, al reconocerlos como extraños. Por tal motivo, solamente puede
recibir transfusiones de un donante del tipo O, pero puede donar a cualquier persona con otro tipo de
sangre. Debido a esta particularidad, al tipo de sangre 0 se le llama donante universal. Por su parte, una
persona del tipo AB puede recibir sangre de un donante A, B, AB u O, ya que ninguno de estos antígenos es
extraño para él. Por esto, se le llama receptor universal.

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1.

2. Danilo y Fernanda, una pareja de millonarios, han muerto. Antes de morir,

escribieron en su testamento que toda su fortuna la heredarían sus dos hijos,
María y Juan de quienes nadie ha tenido noticias por años. Al momento de
repartir la herencia, aparecen para reclamar 6 posibles herederos. Si el tipo de
sangre de Danilo era AB- y el de su esposa O+, ¿cuáles de las siguientes personas
son los hijos verdaderos de Danilo y Fernanda? Justifica tu respuesta en cada caso.
✓ María Margarita con tipo de sangre A+.
✓ Juan Roberto con tipo de sangre O+.
✓ Juan Camilo con tipo de sangre B+.
✓ María Juliana con tipo de sangre AB+.
✓ Juan Danilo con tipo de sangre O+.
✓ María Fernanda con tipo de sangre AB+.
Para resolver el ejercicio anterior tenga en cuenta la información en el cuadro de al lado