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FUNDAMENTOS DE BIOSEGURIDAD
Y
ELEMENTOS BASICOS DE LA MICROSCOPIA

ABEJANETH LASSO
JEIDY LICETH CALERO
JUAN DAVID JIMENEZ
SANDRA PATRICIA PEÑA

Tutor (a): CARIM ALEXIS LOPEZ 

Curso: 151009A_471

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ECISALUD
Radiología e imágenes diagnosticas
Santander de Quilichao

Marzo-2018
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Contenido
Introducción.....................................................................................................................................3

objetivos...........................................................................................................................................4

Contenido del trabajo.......................................................................................................................5

Conclusiones..................................................................................................................................18

Referencias....................................................................................................................................19
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Introducción

El presente trabajo para entregar se realizó una práctica virtual sobre el microscopio con el fin
de familiarizarnos con este, teniendo en cuenta las normas de bioseguridad que se deben tener en
el laboratorio, para adquirir la destreza del manejo, partes y conocimientos del microscopio
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objetivos

1. Familiarizarnos con el los elementos de protección y cuidados que debemos tener en un

laboratorio
2. Conocer las herramientas que nos sirven para realizar un montaje húmedo en un
microscopio
3. Identificar los análisis las partes de un microscopio y para que nos sirve cada una de ellas
4. Conocer y comprender para que nos sirve un microscopio sus funciones
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Contenido del trabajo

PRIMER ASPECTO

1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el laboratorio y

responder al siguiente cuestionario:

 1.1 ¿Que es bioseguridad?

R/ Bioseguridad es la aplicación de normas y técnicas en el desarrollo de las prácticas que se

realizan en el laboratorio para prevenir la exposición del personal y del medio ambiente a
cualquier riesgo.

 1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de biología?

R / Las principales normas básicas de bioseguridad en el laboratorio son:

• No consumir alimentos ni bebidas en la zona de trabajo del laboratorio para evitar riesgos de
contaminación.

• No fumar en el área del laboratorio o sus alrededores. Es importante recordar que se trabaja con
gas y que algunos químicos generan vapores inflamables.

 • Tener la precaución de no llevar a la boca lápices, etiquetas o cualquier otro material utilizado
en el laboratorio.

• Mantener el laboratorio limpio y aseado. Por consiguiente, al terminar la práctica se debe

descontaminar la superficie de trabajo.

• Lavar las manos después de manipular material infeccioso y al abandonar el laboratorio.

• Uso obligatorio de la bata blanca, esto protegerá la ropa del contacto con reactivos y colorantes
empleados en el laboratorio

• Permitir el paso a la zona de trabajo del laboratorio solo a personas autorizadas. Las puertas del
laboratorio deben permanecer cerradas durante el trabajo.

• No pipetear con la boca, usar siempre un dispositivo de pipeteo

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• Todas las pipetas deben tener tapones de algodón, pues reducen  la contaminación de los
dispositivos de pipeteo.

 • Todo el personal debe poner especial cuidado en evitar el contacto de la piel con materiales
potencialmente infecciosos. Con este fin deben usarse guantes. Los guantes deben ser
desechados antes de salir del área de trabajo. Jamás se debe salir de la misma con los guantes
puestos, ni con ellos se debe coger el teléfono.

• Marcar y rotular adecuadamente las láminas. Deben llevar claramente escrito en un lugar
visible, el nombre o identificación del grupo de trabajo, practica realizada y fecha.

 • Terminada la práctica organizar el sitio de trabajo, desinfectando el mesón con toallas de papel
humedecidas con hipoclorito de sodio o alcohol y dejando tanto el material como el equipo
utilizado limpio y en el lugar adecuado.

 • Es importante conocer los agentes, sustancias y productos peligrosos que existen en el

laboratorio. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que
es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.

 • Es necesario conocer el manejo de cada uno de los equipos existentes en el laboratorio. Todo
el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse
con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos. Cualquier material de vidrio no
debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.

• En neveras que no posean un sistema de protección anti- deflagración no deben almacenarse

reactivos que contengan compuestos volátiles inflamables como éter etílico.

 • Los productos inflamables como gases, alcohol, éter, entre otros deben mantenerse alejados de
la llama del mechero. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño
María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho
cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.

• Se debe lavar muy bien la cristalería que se utilice. Preste atención y cuidado al manipular
cristalería mojada.
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 • En el laboratorio habrá un recipiente plástico, para cristalería rota y para plásticos que hayan
estado en contacto con cultivos de células o virus. Por favor, deseche cada cosa en el envase
apropiado.

• Mantener despejadas las áreas. Llevar la menor cantidad posible de pertenencias al laboratorio;
dejarlas en un área designada o donde no estorben.

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

R/ Se pueden evitar daños en el laboratorio siguiendo las siguientes recomendaciones:

•      No consumir de alimentos dentro del laboratorio.

•     Utilizar la indumentaria requerida y de la forma correcta (tapabocas, bata, guantes, gafas).

•      Evitar el contacto directo con sustancias peligrosas.

·         En el laboratorio es muy importante conocer los productos químicos que se van a utilizar y
sus riesgos, y para ello es fundamental poder identificarlos correctamente en los recipientes que
los contienen

•   Mantener el lugar limpio y desinfectado.  También ordenado y libre de elementos

innecesarios.

•      Respetar la señalización de seguridad presente en el lugar.

 1.4 Conclusiones

El estricto cumplimiento de las normas de bioseguridad y el uso apropiado y eficiente de

materiales y equipos dentro del laboratorio, son conductas que disminuyen el riesgo del personal
de adquirir infecciones, de provocar accidentes y otros daños. También garantizan el éxito en los
resultados.
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Siempre será mejor prevenir que curar, para ello es importante generar conciencia de la
importancia de esta buena práctica.

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

Una lente sencilla y convexa posee dos focos uno a cada lado de la lente cuando los rayos
luminosos pasan a través de la lente se concentran en el foco, la distancia focal es la distancia
entre el centro de la lente y el punto donde convergen los rayos, si un objeto se coloca a una
distancia mayor del foco se obtiene una imagen real invertida a medida que se aleja el objeto del
foco la imagen se percibe más pequeña. sin un objeto se coloca a una distancia mayor al foco se
obtiene una imagen REAL INVERTIDA a medida que se aleja el objeto del foco la imagen se
percibe más pequeña 2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Lentes convergentes Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico se obtiene una imagen
virtual, mayor y derecha formada del lado donde se coloca e objeto 2.3 ¿En qué consiste la
refracción de la luz

Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire se propaga en línea
recta pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad a la del medio en el
cual se venía propagando cambia de dirección y de velocidad a esos cambios se les conoce como
refracción de la luz

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

En la práctica de microscopia encontramos diferentes medios y cuyos índices de refracción son:

aire 1.0, agua 1.33, aceite de inmersión 1.51, vidrio 1.54. Lo que origina el fenómeno de
refracción en la observación microscópica son las medias (diferentes densidades) en los cuales
caen los rayos de luz: El vidrio y el aceite de inmersión 2.5 ¿Qué función cumple el aceite de
inmersión?

Los aceites de inmersión son sustancias transparentes con las propiedades ópticas y las
características de viscosidad necesarias para su uso en microscopia. Los aceites de inmersión
típicos utilizados suelen tener un índice de refracción de alrededor de 1,515. El aceite de
inmersión para microscopia tiene aproximadamente el mismo índice de refracción que el vidrio.
El aceite de inmersión entre la muestra y la lente del objetivo mejora el poder de resolución. Los
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objetivos especialmente diseñados para este propósito son denominados como objetivos de
inmersión en aceite. Ejemplo: objetivo 100x (inmersión) se utiliza para

observar láminas coloreadas. La función que cumple el aceite de inmersión es eliminar casi
completamente la desviación de los rayos de luz y así se aumenta considerablemente la eficacia
de los objetivos de los microscopios.

TERCER ASPECTO

3 REALIZAR EN EL MENÚ COMPONENTES LA EJERCITACIÓN: PARTES DEL

MICROSCOPIO

3.1 REALICE LA EJERCITACIÓN: “PARTES DEL MICROSCOPIO”, UNA VEZ

REALIZADA LA EJERCITACIÓN EN LA SIGUIENTE REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE
UN MICROSCOPIO, RECONOZCA Y UBIQUE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES
PARTES

1. Oculares
2. Revolver
3.Objetivo
4.Platina
5.Diafragma +condensador
6.Foco o fuente de luz
7.Base
8.Tornillo condensador
9.Tornillo micrométrico
10.Tornillo macrométrico
11. Carro
12. Brazo
13.Tubo
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3.2 CON BASE EN EL PASO PREVIO, CLASIFIQUE LAS PARTES MECÁNICAS Y

ÓPTICAS DEL MICROSCOPIO EN EL SIGUIENTE CUADRO

PARTES MECANICAS PARTES OPTICAS

Tubo Oculares
Brazo Objetivos
Platina Condensador
Tornillo Fuente de iluminación
macrométrico y micrométrico Diafragma
Tornillo carro móvil
Tornillo condensador
Pinza
Revolver

3.3 CUÁLES SON LOS VALORES DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS

4X, 10X, 40X 100X

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

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 identificar las partes del microscopio y su función

 conocer la importancia del microscopio para la ciencia
 adquirir destreza en el manejo de este

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Materiales que se necesitan materiales que desconozco

 guantes aceite de inmersión

 gorro
 tapa bocas
 gafas de bioseguridad
 bata de laboratorio
 microscopio
 laminas
 laminillas
 agua estancada
 aceite de inmersión
 gotero

4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de
laboratorio?

Poder desarrollar la capacidad de utilizar los materiales necesarios para realizar una
buena práctica y así poder observar pequeños partículas y organismos que se encontraban
en el agua estancada

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se
desarrolla con estos laboratorios?
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la utilidad que genera esta práctica es muy interesante porque nos motiva a investigar y
conocer sobre nuevas cosas, como por ejemplo microrganismo o partículas pequeñas que
no podemos ver a simple vista

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

El microscopio nos sirve y nos ayuda para observar pequeñas partículas y

microorganismo, así motivándonos a investigar y querer saber más de ellos, para poder
entender y observar la cantidad de especies existentes en la naturaleza

5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo

OBJETO AUMENTO DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y

OBSERVADO UTILIZADO CONCLUSIONE
S
4x Observamos con
Agua estancada un aumento de
4x con un mejor
comapo de
visualización al
lado izquierdo un
protozoo y al
lado derecho una
larva
10x Observamos con
un aumento de
10x la misma
larva y mas
protozoodarios
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40x Observamos con

un aumento de
10 x más
profundamente
los protozoos y
se ve mejor su
forma y tamaño

5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

R/Protozoo y una larva

5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

R/no son de igual forma la larva es lagar y los protozoo son pequeños y redondos

5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

R/ casi siempre están móviles

5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

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Se pueden realizar 2 Tipos húmedo y fijado o teñido el cual se realiza con la misma gota con la
misma gota de agua se fija mediante calor o algún agente químico

5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo

R/con un gotero o una pipeta colocamos agua sobre la lámina luego tomamos una laminilla en
posición oblicua a 45 grados y la colocamos sobre la lámina y tenemos un montaje húmedo
.
5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?
R/Se debe girar el diafragma para abrir y cerrarlo para adquirir la iluminación que yo quiera

5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

R/Primero se enfoca el tornillo macrométrico y después lentamente con el micrométrico para no
hacer e quitar un daño en el objetivo

5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que se
necesita con el de menor aumento?
R/Se observa una mayor iluminación con el objetivo de menor aumento

5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?

R/Este aceite se usa con el objetivo de 100x es necesario que se use ya que si no hace se corre el
riesgo de que se ralle o se rompa el portaobjetos porque es el que más queda pegado y gracias a
este aceite nos permite una mejor visualización

5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
R/el hilo podemos ver que esta como una trenza donde se está manifestando el poder de la
resolución ya que si lo alejamos vamos observar solo un simple hilo
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¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Cada objetivo y cada ocular tiene el número de aumentos que se quiere visualizar una imagen
dando como resultado un aumento total todos los sistemas de lentes tiene tienen un aumento este
tiene la capacidad de aumentar la imagen 10 veces lo que se quiera visualizar

¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

R/este se manifiesta por medio de una capacidad que tiene en especial el objetivo de captar
imágenes más nítidas

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

R/este nos permite la observación simultanea de varios planos de una preparación de una manera
simultánea con este podemos tener una visualización profunda sobre todos los ángulos y realizar
con un movimiento de la imagen

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

R/con el objetivo 4X si queremos visualizar el campo ya que este no tiene tanto aumento y nos
permite una mejor visualización del campo

5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
Con el 100X ya que este nos ayuda a tener una mejor imagen de cada detalle

5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo cuadrado
de 1 cm de lado de papel milimetrado
R/el campo se reduce ya que la imagen se acerca en repetidas veces
.
5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál
objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento

R/Con el objetivo de menor aumento

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6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el
ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?

La imagen se observa invertida, así como el reflejo del espejo, porque los lentes del
microscopio proyectan luz invertida

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?

Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda, la imagen se mueve hacia la izquierda

6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?

Al mover el portaobjetos hacia nosotros, la imagen se aleja

7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico

7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
R/Se manifiesta enfocando y al permitir visualizar mejor la imagen y agrandando su tamaño
depende el aumento que se desee

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de

lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la distancia
entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El
resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).
R/

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

R/Es muy útil para poder observar bacterias o organismos que no son visibles a simple vista ya
que el microscopio nos facilita su visualización

7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

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Cuando se alejó el carro tuve una mejor observación de la imagen

R/en el último montaje que se observa los hilos de color y incluso los tejidos ya que si no fuera
por el microscopio no podríamos visualizarla de esta manera

8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio Conteste las
siguientes preguntas:

8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría si
se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?

La letra se observa invertida, en posición contraria a la imagen real, por la reflexión La letra se
observa invertida sale como si estuviéramos de frente hacia el lado opuesto del microscopio:
igualmente se ve como si estuvieramo9s en un espejo

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

Si se mueve el portaobjetos hacia la derecha, el objeto examinado se desplazará hacia la

izquierda. Si se mueve el portaobjetos hacia usted, el objeto examinado Se alejará

8.3 ¿Al alejara el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen? hacia abajo
8.4

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?

es menor

Conclusiones

El presente trabajo fue una excelente herramienta para el desarrollo de las habilidades y el
conocimiento sobre sobre el uso del microscopio y las normas de bioseguridad que podes
implementar en la vida diaria
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Referencias

https://canal.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html

https://www.mundomicroscopio.com/partes-del-microscopio/

 Simulador de microscopia https://canal.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html

 Manual de prácticas de Laboratorio de Microscopía.Carmen Eugenia Piña.
https://canal.unad.edu.co/laboratorio/pdf/manual.pdf