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Los niños y adolescentes del municipio de apartado no tienen la orientación necesaria para darle un
uso adecuado a las redes sociales

¿Qué consecuencias trae para los niños y adolescentes el uso no adecuado de las redes sociales y
plataformas digitales que nos ofrece el mundo de las TICS?

Por

Selenis Paola Beltrán Madrigal

Docente

Francisco Javier Carmona

Apartadó

Febrero de 2020

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Resumen
La tecnología cada día evoluciona y con esta crece la necesidad de implementar y
acoplar a nuestro diario vivir el uso de dispositivos y herramientas tecnológicas más que
por un gusto siendo esta casi que una necesidad. Las redes sociales se han convertido en
una herramienta indispensable para nuestras actividades diarias. Sin embargo, no todos
saben aprovecharlas correctamente, pues al no tener precaución y en ocasiones las
orientaciones necesarias, estas pueden provocar situaciones difíciles de solucionar. El
atractivo de Internet para los jóvenes es la interactividad que están les brinda con otras
personas y las múltiples ventanas con diferentes actividades. El uso es positivo,
siempre que se dé un uso adecuado y se establezcan horarios para así no se dejar de lado
el resto de las actividades propias de una vida normal como (estudiar, hacer deporte, salir
con amigos o compartir en familia). Otra cosa es cuando el abuso de Internet
provoca aislamiento, induce ansiedad, afecta a la autoestima y le hace perder a la persona
su capacidad de control.

Atreves de esta investigación se pretende mostrar los aspectos negativos

asociados al mal uso de las redes sociales como son distanciamiento afectivo, pérdida de
límites en la comunicación, pérdida de la capacidad de escucha, entre otros. Las
consecuencias que puede generar en el desarrollo sano e integral de los jóvenes, el mal
uso de las plataformas digitales a las que tienen fácil acceso diariamente. Mostrar el
impacto, tanto positivo como negativo, de las redes sociales en los adolescentes y de la
relación directa entre esto y el uso o abuso de las nuevas tecnologías. Así mismo,
establecer las formas de utilizarlas correctamente, detallar los aspectos positivos que las
nuevas tecnologías ofrecen como como son: diversas oportunidades de aprendizaje,
entretención, socialización, desarrollo de habilidades y creatividad, fortalecer el
aprendizaje autónomo especialmente en los niños y adolescentes. Manifestar la necesidad
de implementar modelos de comunicación social reales y una educación en el uso de las
nuevas tecnologías.

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 El abuso de las redes sociales es un fenómeno preocupante en algunos casos, pero
este hecho puede denotar la existencia de otras alteraciones (personales o familiares) que
hay que saber detectar adecuadamente para abordar el problema en conjunto.

Palabras claves

Adolescencia, redes sociales, internet, tecnología, supervisión

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 ÍNDICE

Resumen ____________________________________________________________2
Palabras claves _______________________________________________________3
Introducción _________________________________________________________5
Planteamiento del problema _____________________________________________6

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Introducción

las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están llamadas a facilitarnos la vida,

pero también pueden complicárnosla en algunas circunstancias, que afectan sobre todo a
adolescentes. Internet y los recursos tecnológicos pueden convertirse en un fin y no en un medio.
Si hay una obsesión enfermiza por adquirir la última novedad tecnológica (por ejemplo, en móviles
o en toda clase de dispositivos tecnológicos) Así mismo las redes sociales pueden atrapar en
algunos casos a un adolescente porque el mundo virtual contribuye a crear en él una falsa
identidad y a distanciarlo a distorsionar del mundo real (Becoña, 2006). Son muchos los usuarios
que hoy en día acceden a las redes sociales, especialmente adolescentes y jóvenes, que se
han dejado seducir por las nuevas tecnologías e internet, incorporándolos en su vida
cotidiana, en sus comunicaciones y en sus relaciones personales e interpersonales. Sin
embargo, la aparición de diferentes aplicaciones ha estado ligada al desarrollo de conductas
adictivas, en algunos individuos con determinadas características. Otro factor importante a
considerar es la brecha digital generacional. Tantos niños como adolescentes son “nativos
digitales” y muchas veces son ellos los que enseñan y educan a sus padres en esta área, lo
que genera una alteración en las jerarquías familiares y deja a los menores en riesgo de uso
y exposición, ya que los padres tienen pocas estrategias para una adecuada supervisión y
monitoreo. Un estudio de Livingstone se evidenció que más de un 30% de los menores de
18 años no tenía instrucciones para navegar seguro; más de un 30% visitó un sitio
pornográfico de manera accidental; un 25% recibió pornografía vía email; entre un 40-70%
entregó información personal vía web; A partir de esto, resulta indispensable por parte de
los adultos auto educarse y aprender todo lo relativo a internet, aplicaciones y redes
sociales con la finalidad de hacer constante supervisión y acompañamiento especialmente
en niños y adolescentes que son los más vulnerables ante los peligros que puede traer el uso
no adecuado de las redes sociales. El uso masivo de internet por parte de los adolescentes y
jóvenes lleva entonces, a una reflexión sobre los vínculos y a la necesidad de desarrollar un
enfoque integrador, que permita visualizar tanto los riesgos como las oportunidades de esta
nueva forma de comunicarse en línea.

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Planteamiento del problema

¿Qué consecuencias trae para los niños y adolescentes el uso no adecuado de las redes sociales y
plataformas digitales que nos ofrece el mundo de las TICS?

Las redes sociales atraen a grandes cantidades de adolescentes entre edades comprendidas
de los 12 a 17 años quienes en algunos casos hacen uso no adecuado de las mismas, sin
establecer un límite, proporcionando más información de la indicada, las redes sociales
influyen en el comportamiento de los adolescentes por ejemplo, el tiempo que pasan frente
al computador, el que visitan en las redes , las personas con quienes interactúan influyendo
esto en su personalidad y la manera de relacionarse con las demás personas. Toda red social
tiene aspectos positivos como la interacción social y fortalecer los lazos de relaciones ya
existentes, como aspectos negativos tenemos la inclusión de depredadores sexuales
(pedófilos) realidad que podemos evidenciar día a día con noticias donde personas de malos
sentimientos se aprovechan de la ingenuidad de niños y adolescente para abusar de ellos. El
no supervisar el manejo de plataformas digitales desde temprana edad puede traer muchas
consecuencias en el desarrollo sano integral de los adolescentes, puesto que por medio de
las redes sociales se evidencian problemáticas como el bullyng el cual en muchas ocasiones
ha sido causante en suicidios de niños y jóvenes
El uso de herramientas tecnológicas cada día coge más fuerza y por esto se hace necesario
generar e implementar estrategias que ayuden a los adolescentes a darle un uso correcto y
medido a este mundo del ciberespacio. También concientizar a los padres que desde el
hogar se deben ir creando hábitos adecuados con estos dispositivos electrónicos.
Cualquier inclinación desmedida hacia alguna actividad puede desembocar en una
adicción, exista o no una sustancia química de por medio. La adicción es una afición
patológica que genera dependencia y resta libertad al ser humano al estrechar su campo de
conciencia y restringir la amplitud de sus intereses. De hecho, existen hábitos de conducta
aparentemente inofensivos que, en determinadas circunstancias, pueden convertirse en
adictivos e interferir gravemente en la vida cotidiana de las personas afectadas, a nivel
familiar, escolar, social o de salud (Echevarría y Corral, 1994).

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 La ciberadicción se establece cuando el niño deja de verse con sus amigos y se
instala frente a la pantalla con sus videojuegos, el adolescente presta más atención a su
IPhone que a su novia o el joven no rinde en los estudios porque revisa obsesivamente su
correo electrónico. En todos estos casos hay una clara interferencia negativa en la vida
cotidiana (Estallo, 2001).
Vámonos también a las consecuencias que trae para la salud el uso desmedido de
dispositivos electrónicos, los niños que desde temprana edad tienen contacto o manipulan
dispositivos electrónicos, está comprobado que la luz que produce la pantalla de los
celulares, pc Tablet etc., puede causar daños irremediables en las vistas.
Muchas veces se trata de personas que muestran una insatisfacción personal con su
vida o que carecen de un afecto consistente y que intentan llenar esa carencia
permaneciendo la mayor parte de su tiempo conectado en las redes sociales. En estos casos
Internet o los aparatos de última generación actúan como una prótesis tecnológica.
En definitiva, la dependencia a Internet o a las redes sociales está ya instalada
cuando hay un uso excesivo asociado a una pérdida de control, aparecen síntomas de
abstinencia (ansiedad, depresión, irritabilidad) ante la imposibilidad temporal de acceder a
la Red, se establece la tolerancia (es decir, la necesidad creciente de aumentar el tiempo de
conexión a Internet para sentirse satisfecho) y se producen repercusiones negativas en la
vida cotidiana. En estos casos engancharse a una pantalla supone una focalización
atencional, reduce la actividad física, impide diversificar el tiempo y anula las posibilidades
de interesarse por otros temas.” El sujeto muestra un ansia por las redes sociales y se
produce adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto
un flujo de transrealidad que recuerda la experiencia de las drogas (Greenfield, 2009;
Griffiths, 2000).

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 Referencias bibliográficas

Echeburúa, E., & De Corral, P. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías ya las redes
sociales en jóvenes: un nuevo reto. Adicciones, 22(2), 91-96.

Odriozola, E. E. (2012). Factores de riesgo y factores de protección en la adicción a las

nuevas tecnologías y redes sociales en jóvenes y adolescentes. Rev Esp Drogodepend
[Internet], 4, 435-48.

Morduchowicz, R., Marcon, A., Sylvestre, V., & Ballestrini, F. (2012). Los adolescentes y
las redes sociales. Buenos Aires: FCE.