ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA 

BIBLIOTECA DEL COLEGIO SALCANTAY 
APLICANDO ESTÁNDARES PARA LAS 
BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA

LIC. ZAIDY SHARON CHACÓN PÉREZ

 CRA
CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
 1. PROYECTO DEL INFORME
PROFESIONAL

 Actualmente la biblioteca es considera por los

usuarios como repositorio.
 Centro de información dinámico, realización de
diversas actividades: científicas, artísticas y
culturales.
 Servicios de información necesitan repotenciarse
para ofrecer servicios de calidad.
 Justificación

 Vacío temático.
 Nuevos conceptos (nivel teórico).
 Permitirá ofrecer servicios de calidad en todas las
áreas de gestión de la biblioteca del Colegio
Salcantay.
 Referencia para las bibliotecas escolares en todas
las instituciones educativas del país para
convertirse en CRA.
 Objetivos

OBJETIVO GENERAL
Describir y analizar la situación actual de la gestión de la
Biblioteca del Colegio Salcantay.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Identificar los aspectos internos y externos que afectan a la
Biblioteca del Colegio Salcantay mediante la Matriz FODA.
b) Contrastar la gestión de la Biblioteca del Colegio Salcantay
aplicando los Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA.
c) Proponer estrategias para transformar a la Biblioteca del
Colegio Salcantay en un CRA.
Metodología

Propuesta para
implementar estrategias
que potencien las áreas de
gestión de la biblioteca
para convertirse en un
CRA
 2. MARCO TEÓRICO

BIBLIOTECA ESCOLAR
La biblioteca escolar es un centro de información donde confluyen distintos
tipos de usuarios, cada cual con sus propias necesidades informativas.

CRA
“El CRA debe ser un espacio educativo dinámico, no sólo gestor de recursos
informativos para la educación, sino ámbito para una metodología didáctica
activa, interdisciplinar y adaptada a la diversidad de aprendizajes, centro
suministrador y organizador de saberes, no complemento del currículum
académico, sino parte integrante de él” Instituto Superior de Formación del
Profesorado (2006).
 Estándares para las bibliotecas
escolares CRA

Estándares para las

Bibliotecas Escolares
CRA

Diagnostico Planificar Implementar Evaluar

Calidad en los Servicios

(Implementación Bibliotecas)
 Estándares para las bibliotecas
escolares CRA

Redes y
Equipo de Cooperación Usuarios
Trabajo

Definición
Gestión
Biblioteca
Escolar CRA
Indicadores Pedagógica

Espacio Gestión Colección

Administrativa

Pautas: 1. Deficiente 3. Adecuado

2. Mínimo 4. Sobresaliente
GESTION ADMINISTRATIVA
 3. ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL
COLEGIO SALCANTAY APLICANDO ESTÁNDARES PARA
LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA.

La acción educativa del Colegio Salcantay busca

perfeccionar las capacidades de las alumnas
mediante la adquisición de conocimientos, el
desarrollo de aptitudes, la promoción de valores y el
ejercicio de virtudes humanas.

.
 Servicios

Referencia
Sala de
Lectura

Servicios Aula - Biblioteca

Préstamo a
Internet Domicilio
 Usuarios

Alumnas
Profesoras

Usuarios Personal
Administrativo

Padres de
Ex alumnas Familia
GESTION PEDAGOGICA
MATRIZ FODA
MATRIZ FODA
Contrastación de las siete áreas de gestión de la Biblioteca del Colegio
Salcantay mediante los Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA.
Biblioteca como servicio
Contrastación de las siete áreas de gestión de la Biblioteca
del Colegio Salcantay mediante los Estándares para las
Bibliotecas Escolares CRA.
 4. PROPUESTA PARA TRANSFORMAR LA
BIBLIOTECA DEL COLEGIO SALCANTAY EN
UN CRA.

1
Biblioteca como Servicio
• Buzones y canastillas 3
Colección
• Instalación de puertas
• Adquisición de recursos electrónicos
de vidrio
(Ipad, Kindle)
• Accesibilidad a paginas web de
2 Infraestructura instituciones privadas y estatales
• Señalización y rampas • Adquisición de nuevos títulos
• Organizadores de espacio • Suscripción a publicaciones periódicas
• Cubículos de lectura y revistas
• Implementación de sala de • Muebles exclusivos diseñados para
audiovisuales mapas y laminas
• Área de lectura informal
(biblioteca infantil)
• Aire acondicionado y otros medios
de conservación
 4. PROPUESTA PARA TRANSFORMAR LA
BIBLIOTECA DEL COLEGIO SALCANTAY EN
UN CRA.

4
Recursos Humanos
• Capacitación continua: administración 6
de bibliotecas, tecnologías de la Gestión Administrativa
información, fomento de la lectura, etc. • Registro y catalogación de la
colección al 100%
• Inventario anual de la colección
• Estadísticas sobre el uso de la
5 Gestión Pedagógica colección
• Elaboración de ficheros de
lectura
• Encuentros literarios 7
• Ranking de libros Redes y cooperación inter
• Visitas guiadas bibliotecaria
• Conformación de redes de
trabajo externas.
 CONCLUSIONES

 Después de contrastar la situación actual de las siete áreas de gestión de la

Biblioteca del Colegio Salcantay, se concluye que la biblioteca cumple con 28
indicadores que la ubican en el nivel adecuado, frente a 28 indicadores que la
ubican en el nivel mínimo.

 Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.

 Las estrategias para transformar a la Biblioteca del Colegio Salcantay en un CRA

son básicamente en lo que se refiere a Biblioteca como servicio, Infraestructura,
Colección, Recursos humanos, Gestión pedagógica, Gestión administrativa,
Redes y cooperación inter bibliotecaria, todo debidamente coordinado e
integrado.
 BIBLIOGRAFIA

 Chile. Ministerio de Educación, Unidad de Currículum y Evaluación (2011).

Estándares para bibliotecas escolares CRA. Santiago (Chile): Ministerio de
Educación. Recuperado el 21 de enero del 2011 de http://www.bibliotecas-
cra.cl/recursos/recu_estandarbibliescolares.html

 Perú. Biblioteca Nacional, Centro coordinador de la red de bibliotecas

educativas y especializadas (2005). Normas para bibliotecas escolares.
Lima: BNP. Recuperado el 24 de enero de 2011 de
http://www.bnp.gob.pe/snb/documentosinteres.html
MUCHAS GRACIAS

Ciudad universitaria, 27 de noviembre 2012