Asignatura Datos del estudiante Fecha

COMPRENSIÓN Y Apellidos: VERGARA CASTAÑEDA

PRODUCCIÓN DE 24 / 04 / 2020
TEXTO II Nombre: KARINA MARIA

Actividad
Protocolo individual de la unidad n°: 2

Análisis y síntesis: 
Síntesis e interpretación personal de los temas vistos en la unidad
ESTRUCTURAS TEXTUALES: modos de organizar globalmente la información en un texto,
tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras
textuales hacen referencia a las partes que componen un texto, la denominada superestructura
textual, y también al tema que aborda, la denominada macro estructura textual. La
superestructura y la macro estructura tienen una propiedad común: no se definen con respecto a
oraciones o secuencias aisladas de un texto, sino con respecto al texto en su conjunto o a
determinados fragmentos de este. Esta es la razón por la que se habla de estructuras textuales
o globales, diferenciadas de las estructuras locales o microestructuras en el nivel de las
oraciones.

Se distinguen tres niveles de estructuras:

Microestructura: serie de proposiciones cohesionadas localmente (nivel de las oraciones al que

se dedicaba tradicionalmente la gramática oracional).

Macro estructura: conjunto de proposiciones que sintetizan el significado global del texto.
Contenido semántico de la información ordenado lógicamente.

Superestructura esquemática: forma esquemática global en que se organizan las partes del
texto, forma en que se presenta la información en un texto determinado.

MICROESTRUCTURA

Es la selección del léxico y las relaciones que se establecen en los términos de un texto como en
la utilización de diferentes expresiones semánticas que están en las relaciones pragmáticas,
expresando la intención del autor. Los términos del texto que se van a usar deben de tener una
compatibilidad y vinculación semántica o dimensión semántica de forma homogénea, como la
proposición de la sinonimia y la para sinonimia.

Par la organización léxica se puede utilizar los siguientes procedimientos:

Reiteración: indica la repetición de un concepto que inciden en la ampliación contextual y se

usa de cuatro maneras:

 Por repetición: cuando se repite el término varía veces en el texto.

 Por sinonimia: se utiliza sinónimos que mantengan una relación simétrica.

 Por supe ordenación: se utilizan términos que tengan una relación asimétrica.

Por generalización: recurre a la metáfora y utiliza sustantivos que generalizan la referencia y la

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incluyen de una clase genérica y de mayor sustantivo.

Coocurrencia: es un proceso de contraste y de ampliación semántica para relacionar términos

que pertenezcan al mismo campo semántico. Los términos coocurren cuando hacen parte del
mismo marco, dimensión o esquema, son términos complementarios que pueden relacionarse:

 Por contraste como es el caso de grande/pequeño, hombre/mujer.

 Por coordinación como en el azul, amarillo, blanco.

 Por asociación funcional como hilo/aguja.

Referencia: identifica y explicita el establecimiento sistemático de la relación cognitiva a través

de la propuesta textual ofrecida por el autor. En el discurso se dan dos modalidades de
referencia:

 Referencia anafórica: el sentido de un término gramatical o léxico depende de otro

término mencionado anteriormente.

 Referencia catafórica: el sentido de un término depende de otro que se encuentra

mencionado posteriormente.

Sustitución: relación de significados anteriores, posteriores o contextuales. Se identifican tres

tipos de sustitución:

 Sustitución nominal: si los términos utilizados reemplazan un nombre.

 Sustitución verbal: si los términos están reemplazando un verbo.

 Sustitución oracional: un término sustituye toda una oración.

MACROESTRUCTURA
Es el conjunto de ideas organizadas de forma coherente y jerárquica que están presentes en un
texto para exponer una idea de manera clara y concisa. Se refiere directamente a la armonía
intrínseca necesaria entre los elementos que conforman el argumento escrito.

SUPERESTRUCTURA

Es el orden global de un texto en una estructura esquemática, categorizando el texto en

diferentes partes, así distinguiendo los diferentes tipos y géneros discursivos, el formato
narrativo que se presenta tiene una secuencia organizacional donde se adapta al campo
informático y comunicativo.

Las secuencias argumentativas de los textos tienen su organización centrada en las premisas
iniciales, el garante o aserciones y la conclusión, que posibilita la distinción de los modos
argumentativos, expositivos y narrativos.
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La organización textual

INTRODUCCION: anuncia el tema, da a conocer la estructura del texto, evoca el problema. Se

caracteriza por enunciar una idea global. Sitúa el tema general y después pasa a particularizar y
definir aspectos que se van a tratar.

DESARROLLO DE UNA IDEA: el objetivo de este es lograr el despertar del interés del
interlocutor, orientar la argumentación para llegar a tener efecto y organizar el texto para hacerlo
más comprensible y claro.

CONCLUSIÓN: amplia y muestra interés del problema, anunciando las perspectivas, sus
cualidades de síntesis y prospectiva.

ESTRATEGIAS GENERALES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA

1. Identificación del texto: es necesario que en un primer vistazo identifiquemos si el texto es

continuo o discontinuo.

 Textos discontinuos: Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos
continuos. Su comprensión requiere del uso de estrategias de lectura no lineal.
Ejemplos: las tablas, cuadro y gráficos, diagramas, mapas, etc.

 Textos Continuos: Están normalmente formados por párrafos que, a su vez, se hallan
organizados en oraciones. Los párrafos pueden formar parte de estructuras mayores,
como apartados, capítulos y libros. Se clasifican básicamente por objetivo retórico, es
decir, por su tipo.

2. Lectura del título del texto: es importante identificar si será un texto literario o informativo, a
veces los títulos pueden dar varias pistas sobre qué tratan.

3. Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general. - Separar y numerar
cada uno de los párrafos del texto.

4. Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto.

5. Colocar comentarios frente a los párrafos si son necesarios para tu comprensión.

Discusión: 
Dudas, desacuerdos, discusiones
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