Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4: Decisión

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela De Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios - Ecacen

Académica
Nivel de formación Tecnológico

Campo de Electivo Disciplinar Específico

Formación
Nombre del curso Responsabilidad social empresarial
Código del curso 120002
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☐ N ☐
e i o
Número de créditos Tres Créditos (3)

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☐ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Puntos Entorno de seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:13

actividad:11 de abril de 2018 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante es agente de cambio y constructor de paz en diferentes
comunidades, visibilizando los impactos logrados mediante la
elaboración de un balance social.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Aplicablidad de la Responsabilidad Social Empresarial
Fase 4: Decisión
Actividades a desarrollar
El estudiante debe leer el material que encuentra en el entorno de
conocimiento Unidad 3.
En una grabación de aproximadamente 3 minutos, que debe ser
subida al foro, cada estudiante debe analizar al menos cinco (5)
puntos o actividades, sobre:

¿Cómo la empresa seleccionada puede apoyar el posconflicto y la

construcción de la paz en Colombia?

Cada estudiante comparte en el foro sus apreciaciones sobre las

propuestas de acción que ingresan el foro sus compañeros.

Para el trabajo colaborativo:

En forma grupal se debe elaborar una propuesta para la empresa

seleccionada, sobre cómo puede la organización apoyar el
postconflicto y la construcción de paz en Colombia, aplicando los
temas tratados en la unidad 3, a partir de las propuestas presentadas
por cada estudiante.
Debatir y elaborar la mejor propuesta grupal, mediante los aportes
significativos de cada estudiante y las decisiones acordadas.
No se aceptan apreciaciones como: “ Estoy de acuerdo”, me parece
muy bien o muy importante”, “el trabajo está muy bien”, etc.
Entornos
Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje
para su
colaborativo, entorno de seguimiento y evaluación.
desarrollo
Productos Individuales:
a Cada estudiante consolida en un documento en Word o
entregar PDF así:
por el
estudiant - Portada
e - Introducción
- Objetivos
- El audio sobre las acciones propuestas.
- Sus apreciaciones significativas sobre los aportes
de cada uno de sus compañeros.
- Conclusiones
- Bibliografía

Peso evaluativo: 50 puntos

Colaborativos:
El grupo debe presentar como trabajo final un documento
en formato PDF o una herramienta de video, como
PowToon, conteniendo:
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Propuesta de implementación de la responsabilidad
social para apoyar el postconflicto en Colombia y la
construcción de paz.
 Conclusiones
 Recomendaciones
 Bibliografía
Aplicar normas APA para y la bibliografía.
El trabajo final se debe subir en el entorno de
seguimiento y evaluación en el link de “Entrega de la
Fase 4. Decisión”.
Peso evaluativo 70 puntos
Total 120 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo es una estrategia pedagógica

que para la universidad es transversal a la formación
de los estudiantes. Un trabajo colaborativo implica la
disposición para encontrarse con la opinión y los
contextos particulares de otros actores que
interactúan a través de un espacio virtual. Un trabajo
colaborativo es indispensable en la construcción del
conocimiento porque éste se hace socialmente. Un
Planeación
trabajo colaborativo se planea así:
de
1. Revisión constante de la agenda del curso.
actividades
2. Revisión constante del Syllabus del curso, que
para el
es su brújula.
desarrollo
3. Revisión constante de la guía de actividades.
del trabajo
4. Revisión constante de la rúbrica de evaluación.
colaborativo
5. Participación constante, pertinente y con
respecto en los espacios dispuestos para el trabajo.
6. Participar significa hacer comentarios,
preguntas, opiniones, generar ideas que permitan una
conversación académica – afectiva con sus
compañeros de cursos y tutor/a acompañante.
7. Interactuar constantemente con sus
compañeros, tutores y directora de curso.
Roles a Los roles para el buen desarrollo del trabajo
desarrollar colaborativo, se basan en tres aspectos
por el fundamentales:
estudiante 1. Los valores: el encontrarnos con el otro, implica
dentro del respetar las opiniones y ser tolerantes con las formas
grupo cómo interpretan las realidades y su problemáticas
colaborativo sociales.
2. Aprendizajes: la construcción del conocimiento
es social, cada persona aprende a través de la relación
y la experiencia social. Por eso encontrarnos
sincrónica y asincrónicamente con compañeros/as de
otras regiones y contextos, implica un aprendizaje
constante y enriquecedor.
3. Responsabilidades: La universidad ha puesto en
 práctica la rúbrica tigre que tiene como finalidad
generar procesos para una clara argumentación y
construcción de un sentido académico en el
aprendizaje colectivo:
Título o asunto: ¿Tiene buen título su aporte?
Hilar o sumar antes que convencer: ¿Construye sobre
las ideas de otros?
Generador: ¿Su aporte sí facilita los diálogos o los
cierra?
Redacción: ¿Está seguro que "otro (a)" puede
entender lo que usted escribió?
Enriquece: ¿Su crítica posibilita la creación colectiva? 
Roles y Para los trabajos colaborativos pueden asumir los
responsabili siguientes roles para dinamizar el trabajo, pero es
dades para responsabilidad de cada uno estar pendiente de la
la realización y entrega del producto:
producción Compilador: Consolidar el documento que se
de constituye como el producto final del debate, teniendo
entregables en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
por los los participantes y que solo se incluya a los
estudiantes participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas en la
Guía Integrada de Actividades.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
 del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
Uso de
permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante presenta presenta en el
presenta en el parcialmente en foro:
foro: el foro: - Una grabación
- Una grabación - Una grabación de
de de aproximadamen
aproximadament aproximadament te 3 minutos,
e 3 minutos, con e 3 minutos, con con el
el analisisde al el analisisde al analisisde al
menos cinco (5) menos cinco (5) menos cinco (5)
puntos o puntos o puntos o
actividades, actividades, actividades,
sobre: sobre: sobre:
¿Cómo la ¿Cómo la ¿Cómo la
Aportes empresa empresa empresa
15
en el foro seleccionada seleccionada seleccionada
puede apoyar el puede apoyar el puede apoyar el
posconflicto y la posconflicto y la posconflicto y la
construcción de construcción de construcción de
la paz en la paz en la paz en
Colombia? Colombia? Colombia?
Y comparte en el Y comparte Ytampoco
foro sus parcialmente en comparte en el
apreciaciones el foro sus foro sus
sobre los apreciaciones apreciaciones
aportes de sus sobre los sobre los
compañeros. aportes de sus aportes de sus
compañeros. compañeros.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Contenido El contenido del El contenido del El estudiante no 15
del trabajo trabajo presentó el
trabajo individual individual trabajo
muestra: muestra individual
- Portada parcialmente: solicitado.
- El audio sobre: - Portada
Conceptualizació - El audio sobre:
n de la -
búsqueda de Conceptualizació
recursos de n de la
cooperación búsqueda de
gubernamental recursos de
y cooperación cooperación
internacional y gubernamental
su importancia. y cooperación
internacional y
- Aportes de la su importancia.
cooperación
gubernamental - Aportes de la
y cooperación cooperación
internacional en gubernamental
la paz de y cooperación
Colombia internacional en
la paz de
- Oportunidades Colombia
y alternativas
para la - Oportunidades
búsqueda de y alternativas
recursos de para la
cooperación búsqueda de
gubernamental recursos de
y cooperación cooperación
internacional gubernamental
- Sus y cooperación
apreciacio internacional
nes - .
significativ - Sus
as sobre apreciacio
los aportes nes
de cada significativ
 uno de sus as sobre
compañer los aportes
os de cada
- Conclusion uno de sus
es compañer
Bibliografía. os
- Conclusion
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(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante ingresó ingresó al
ingresó al parcialmente al foroaportes
foroaportes foroaportes significativos
significativos significativos para elaborar
para elaborar para elaborar una propuesta
una propuesta una propuesta para la
para la empresa para la empresa empresa
seleccionada, seleccionada, seleccionada,
sobre cómo sobre cómo sobre cómo
puede la puede la puede la
Participaci organización organización organización
ón en el apoyar el apoyar el apoyar el
debate postconflicto y la postconflicto y la postconflicto y 20
colaborati construcción de construcción de la construcción
vo paz en paz en de paz en
Colombia, Colombia, Colombia,
aplicando los aplicando los aplicando los
temas tratados temas tratados temas tratados
en la unidad 3. en la unidad 3. en la unidad 3.
Debate y Debate y Tampoco
participa en la participa Debate ni
elaboracióndel parcialmente en participa en la
trabajo grupal. la elaboracióndel elaboracióndel
trabajo grupal. trabajo grupal.
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
Contenido El trabajo El trabajo El grupo no 50
colaborativo colaborativo presentó
muestra: muestra trabajo
parcialmente: colaborativo
- Portada
- Portada
- Introducci
ón - Introducci
ón
- Objetivos
- Objetivos
- El audio
sobre las - El audio
acciones sobre las
propuestas acciones
. propuesta
s.
- Sus
apreciacio - Sus
nes apreciacio
significativ nes
as sobre significativ
los aportes as sobre
de cada los aportes
uno de sus de cada
compañer uno de sus
os. compañer
os.
- Conclusion
es - Conclusion
es
- Bibliografí
a - Bibliografí
a
El trabajo grupal
es subido por un Y/o el trabajo
solo estudiante grupal es subido
al entorno de
 por más de un
estudiante al
seguimiento y
entorno de
evaluación.
seguimiento y
evaluación.
(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
La redacción del
presenta entre 5 El trabajo
trabajo grupal
y 10 errores presenta más
es adecuada, las
ortográficos, de de 10 errores
ideas expuestas
redacción o en la ortografía
son coherentes,
puntuación con y deficiencias
Cumplimie sin errores en la
dificultades en la en la redacción.
nto de ortografía ni de 20
articulación de No usa la
normas puntuación.
las ideas o las Norma APA
Utiliza la Norma
referencias no para citas y
APA para citas y
cumplen con las referencias
referencias.
normas APA.
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120