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Plantilla de la

Autoevaluación KWL
UNIDAD 3

OBJETIVO

Aplicar diferentes estrategias basadas en evidencia que apoyen la enseñanza significativa


y perdurable en las aulas de clase ecuatorianas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprender la metodología responsiva como un conjunto de procedimientos aplicables
1 para promover una planificación de clase inclusiva y sostenible.

Conocer estrategias y herramientas de seguimiento basadas en evidencia que puedan ser


2 utilizadas para responder satisfactoriamente a las necesidades educativas.

Analizar las diferentes fuentes de evidencia pertinentes para justificar la elección de las
3 estrategias y/o herramientas de seguimiento.

4 Promover la importancia del uso del lenguaje inclusivo, evitando el uso de etiquetas.

CONTENIDOS

•Metodología responsiva
•Estrategias de enseñanza y herramientas de seguimiento 1:
- Trabajo colaborativo
- Tutoría de pares
- Programa de habilidades sociales
•Estrategias de enseñanza y herramientas de seguimiento 2:
- Programa de habilidades emocionales
- Conciencia fonética y fonológica
- Acceso y ajuste del mobiliario
•Estrategias de enseñanza y herramientas de seguimiento 3:
- Estrategias cognitivas
- El ambiente en el salón de clase

UNIDAD 3 – METODOLOGÍA RESPONSIVA Y SOSTENIBLE


Plantilla de la Autoevaluación KWL
Lo Que Me Gustaría Saber Lo que Aprendí
Lo que ya sé (WHAT I WANT TO KNOW) (WHAT I LEARNED)
(WHAT I KNOW)
UNIDAD 3

Estrategias de enseñanza y Barreras del aprendizaje Diseño de Aprendizaje Universal


aprendizaje (DUA)
Recursos para implementar en el
Capacidades ATRIO trabajo de equipo Estrategias de Enseñanza
Aprendizaje:
Modelo Holístico Diseño Universal de Aprendizaje • Trabajo Colaborativo
• Tutoría de Pares
Factores de la enseñanza que Como desarrollar estrategias en las • Programa de habilidades
contribuyen al aprendizaje. que los estudiantes puedan Sociales
interactuar con el medio ambiente • Programa de habilidades
Diferenciación de aprendizaje emocionales
sostenible. Herramientas de seguimiento
• Conciencia fonética y
Lenguaje inclusivo y su importancia basadas en evidencia
fonológica.
en el aula de clase • Acceso y ajustes del
mobiliario.
Inclusión en el aula clase, con
distintas estrategias de aprendizaje

UNIDAD 3 – METODOLOGÍA RESPONSIVA Y SOSTENIBLE