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ESPACIOS CURRICULARES
CICLO LECTIVO 2011
OBJETIVOS
Promover actitudes de
AUTOCAPACITACIÓN
PERMANENTE.
Nivel Medio – CBU -
-Casa de estudios dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
- Dirección General de Institutos Privados de Enseñanza - Adscripción Definitiva - Res. DGIPE N° 152/2009
Deán Funes 630 – Córdoba Capital – Tel: 0351 – 4207641/4207361 - E-mail: institutosecundariobancario@yahoo.com.ar
Bachiller en Economía y
Gestión de las
Organizaciones con
Orientación en Gestión
Administrativa.
COMPETENCIAS HABILIDADES
ESPACIO HISTORIA
CURRICULAR
TURNO MAÑANA
CURSO 2º AÑO
La Historia pretende lograr jóvenes con espíritu crítico ante la realidad circundante, capaces de analizar todo los
aspectos socio-políticos que lo rodean, contrastando el pasado con el presente.
La disciplina se plantea como una herramienta para que el alumno se sitúe en un espacio-tiempo, tanto plural
como individal, de reflexión y cambio, de crítica, de pluralismo, de unificación social, de análisis económico.
FUNDAMENTACIÓN
La Asignatura propone el desarrollo de herramientas básicas para comprender que los procesos históricos son
fruto de múltiples causas y de distintas dimensiones de la realidad social como la economía, la política, la
cultura, la demografía, la religión, las mentalidades y el medio ambiente; es decir, una multidimensionalidad y
una multicausalidad de fenómenos.
Las distintas dimensiones de la realidad social se caracterizan por poseer tiempos y ritmos propios; mientras los
hechos políticos transcurren en un tiempo corto, el desarrollo económico implica procesos de mediana y larga
duración. Es preciso que el alumno sepa que, desde la historia, ninguna sociedad cambia abruptamente, que
esos cambios se dan en un espacio, como producto de un largo proceso, y que son protagonizados por distintos
actores sociales; entonces, a partir de ese análisis, busca explicaciones a la situación actual.
El desarrollo de la historia de la humanidad es fruto de lo antes dicho.
La desde el origen del hombre hace 250.000 la humanidad no ha dejado de dar cuentas de su evolución. Es así,
que durante cada proceso surge una nueva característica que hace a la conformación de la actualidad.
Es necesario, que el pasado cobre significados múltiples. Es necesario, enseñar desde la convicción de que se
está haciendo lo posible por guiar a nuestros jóvenes hacia la veracidad de los procesos, tratando de mostrar
todas las caras de la rica historia de nuestro continente y de nuestra Nación.
5.- RELACION DEL ESPACIO CURRICULAR CON OTROS ESPACIOS CURRICULARES DEL PLAN
DE ESTUDIO.
CIENCIAS
CIENCIAS SOCIALES
SOCIALES
GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA HISTORIA
HISTORIA
Conceptos
Conceptos
comunes
comunes
Estudia
Estudia las
las relaciones
relaciones que
que se
se establecen
establecen Estudia
Estudia la
la ubicación
ubicación espacio-temporal
espacio-temporal
entre
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la sociedad
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el lugar
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en correspondencia
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su
habita;
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las actuación
actuación socio-cultural
socio-cultural yy económica.
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problemáticas
problemáticas relacionadas
relacionadas con
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ESPACIO
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Asiento,
Asiento, permanencia
permanencia yy actuación
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del
ASIENTO Hombre.
Hombre.
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DEL HOMBRE
HOMBRE
SOCIEDAD
SOCIEDAD Organiza
Organiza el
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espacio según
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las
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Organiza el
el espacio
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según las
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necesidades socio-culturales
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económicas
Los
Los conflictos,
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GRUPO Las
Las relaciones
relaciones humanas
humanas sese rigen
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los grupos
grupos
cuando mediante
mediante acuerdos.
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cuando nono se
se respetan
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las normas
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establecidas
establecidas
NECESIDADES
NECESIDADES Las
Las sociedades
sociedades humanas
humanas tenían
tenían
Actualmente
Actualmente hay hay formas
formas yy opciones
opciones BÁSICAS
BÁSICAS necesidades
necesidades básicas
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distintas
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evolución del
del hombre.
hombre. Ej.:
Ej.: El
El acceso
acceso aa la
la
CONTINUIDAD educación
educación yy aa la
la salud
salud públicas.
públicas.
Nivel Medio – CBU -
-Casa de estudios dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
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6.- Planificación.
6. a) Contenidos Conceptuales.
Programa de Cs sociales-HISTORIA-
Eje Vertebrador
“Las Redes”
Programa de Cs sociales-HISTORIA-
Eje Vertebrador
“Las Redes”
6. c) Evaluación
Programa de Cs sociales-HISTORIA-
Eje Vertebrador
“Las Redes”
7- BIBLIOGRAFÍA:
7.a)- OBLIGATORIA,
7.b) COMPLEMENTARIA.
Todo apunte dado en clase o que el alumno plantee para su correspondiente análisis.
Toda bibliografía online dada por la docente.
8) HORARIO DE CLASES
DIA HORA
9)- EVALUACIONES
Unidades/ temas
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7- EVALUACIÓN Y ACREDITACION
Procedimentales:
Actitudinales
Conceptuales:
– Claridad conceptual.
– Utilización correcta de mapas históricos
– Manejo del vocabulario preciso de la asignatura.
– Colaboración áulica.
METODOLOGÍA
Seminario:
Explicitar:
Materiales: Carpeta al día, apunte de la materia, fotocopias que se consideren necesarias para
realizar los trabajos prácticos.
Qué actividades prácticas se va a proponer.
Recursos: Sala de computación, Proyector, Mapas, etc.
Por qué utiliza esos recursos y no otros.
Qué objetivos persigue esa modalidad de trabajo en el aula.
Que actitudes se esperan del alumno durante el desarrollo de la clase.
15/02/2011
Periodo de ambientación
24, 25 y 28 de febrero de 2011
04/07/2011 al 25/07/2011
15/02/2011 al 25/02/2011
Comienzo de clases
01/03/2011
07/12/2011
Actos escolares