INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA

SEDE PRINCIPAL
ÁREA: BIOLOGÍA Y QUÍMICA
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO ÚLTIMAS DOS SEMANAS DEL PRIMER PERIODO

DOCENTE: SERGIO ANDRÉS YEPES CONDE GRADO: NOVENO (901,902,903,904) FECHA 20 DE MARZO DEL 2020
CORREO: sergioayepes@hotmail.com TELÉFONO: 3185591048
FECHA DE CRITERIOS
ESTÁNDAR CONTENIDO ACTIVIDADES A REALIZAR ENTREGA DE PARA EVALUAR
TRABAJOS
Comprende la forma Genética Realizar una consulta sobre genética mendeliana y las 24 de abril del La consulta deber
en que los principios leyes de Mendel. La información la pueden buscar por 2020 ser lo más
genéticos -Genética mendeliana cualquier fuente (Internet o libros). completa posible
mendelianos y post para que sirva de
mendelianos explican -Genotipo y fenotipo base para el
la herencia y el taller.
mejoramiento de las -Las leyes de Mendel Realizar el taller sobre las leyes de Mendel (Genetica 24 de abril del El taller puede ser
especies existentes. Mendeliana Cruce de Monohibridos y Dihibridos) que se 2020 elaborado en el
- Primera Ley compone de 8 puntos relacionados con los temas cuaderno y
expuestos anteriormente. Pueden consultar la siguiente escanearse para
SEMANA 1 - Segunda Ley página para profundizar en el tema y tener un concepto ser enviado (o
más amplio que facilite la resolución de problemas: tomarle foto).
- Tercera Ley http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobi Se envía al correo
ologia/4quincena6/4quincena6_contenidos_5a.htm o al Wapp.
-Cuadros de Punnet.

Comprende que la Genética Inventar la letra de una canción acerca de los conceptos 01 de mayo del La letra debe ser
acidez y la basicidad sobre la herencia y la genética mendeliana. La canción 2020 propia. En lo
son propiedades -Genética mendeliana debe tener coherencia entre las diferentes estrofas. posible realizar 3
químicas de algunas Recuerde colocarle nombre. estrofas.
sustancias y las -Genotipo y fenotipo
Hacer el seguimiento de los alimentos que consumen en 01 de mayo del Debe quedar
relaciona con su
su familia por 1 semana y hacer la clasificación de estos, 2020 evidencia de que
importancia biológica -Las leyes de Mendel
dependiendo si son ácidos o son básicos. Para hicieron el
y su uso cotidiano e
clasificarlos deben investigar en internet acerca de la registro de
industrial. - Primera Ley acidez o basicidad de estos, para luego realizar una tabla, TODOS los
pirámide, gráfica, o la estructura que usted desee para alimentos
- Segunda Ley representar estos alimentos (dibujarlos o sacar imágenes consumidos por
SEMANA 2
por internet y colocar el respectivo nombre) y hacer una día, hasta
- Tercera Ley reflexión sobre la dieta que se tiene en el hogar. Además completar los 7
de esto se consultan las calorías que proporciona cada días.
-Cuadros de Punnet. alimento y se contarán por día cuántas calorías
consumen, e investigar cuántas calorías diarias se deben Si el trabajo se
consumir al día según la Organización Mundial de la realiza a mano
Salud (OMS), para realizar una comparación. escanearlo para
ser enviado.

Ácido- Base TODOS LOS

TRABAJOS
DEBEN SER
ENVIADOS AL
Determinación de la SIGUIENTE
acides y basicidad CORREO:
sergioayepes@ho
- Cualitativa o tmail.com
colorimetría con nombre y
grado.
- Cuantitativa
o escala de
pH o pOH

Aplicaciones
 Taller de Genética Mendeliana
Cruces Monohíbridos y Dihíbridos.
GRADO: NOVENO

1. En el guisante de jardín, el tallo alto está determinado por un gen dominante autosómico y el tallo corto por su alelo recesivo. Si se hace un
cruce entre razas puras y se obtienen 96 descendientes, cuántos de ellos serán homocigóticos dominantes, homocigóticos recesivos y
heterocigóticos en la F2?

2. El albinismo en plantas se debe a un gen autosómico recesivo (a), el cual en condición homocigótica es letal, ya que las plantas albinas no
pueden realizar el proceso de la fotosíntesis y mueren al poco tiempo de germinar las semillas.

Si se autofecunda una planta heterocigótica y se obtienen 120 plantas hijas. ¿Cuántas de estas se esperan que no lleguen al estado adulto?

3. Un alelo mutante recesivo, black (negro), da lugar en organismos homocigóticos a un cuerpo muy oscuro en Drosophila melanogaster (mosca
de la fruta), el color normal del tipo silvestre es gris. Cuando una hembra black se cruza con un macho gris, cuyo padre era black, ¿Qué proporción
fenotípica se espera en la F1?

4. ¿Cuántos tipos diferentes de gametos se pueden formar por individuos con los siguientes genotipos?

a. AaBb.
b. AaBB.
c. AaBbCc
d. AaBBcc

5. Existe un tipo de sordera en perros debida a un gen autosómico recesivo s, siendo su alelo S responsable de la audición normal. Las orejas
dobladas hacia el frente se deben a un gen autosómico dominante F y las orejas erectas a su alelo recesivo f.

Si se hace el cruce SsFf x SsFf.

a. ¿Cuál será la proporción esperada de descendientes sordos y con orejas dobladas hacia el frente?
b. b. ¿Cuál será la proporción esperada de descendientes con genotipo SSFf?
6. Determine la proporción de que a partir de plantas paternas de genotipos AaRr y Aarr, se produzca una planta de genotipo AaRr.

7. En Drosophila melanogaster (mosca de la fruta), el color gris del cuerpo es dominante sobre el color ébony (ébano), mientras que las alas largas
son dominantes sobre las alas cortas, Resuelva los siguientes cruces hasta la F2 y determine las proporciones genotípicas y fenotípicas en cada
generación.

a. Cuerpo gris, alas largas x Cuerpo ébano, alas cortas.

b. Cuerpo gris, alas cortas x Cuerpo ébano, alas largas.
8. En los caballos, el color negro (B) es dominante sobre el castaño (c). El paso de trote (T) es dominante sobre el paso fino (t). Si un caballo
heterocigótico para el paso de trote y para el color negro se cruza con una yegua castaño de paso fino.

a. Cuál es la probabilidad de obtener un potro castaño de paso fino.

b. Cuál es la probabilidad de obtener un potro negro de paso fino.
c. Cuál es la probabilidad de obtener un potro castaño de paso de trote. d. Cuál es la probabilidad de obtener un potro negro de paso de trote.