UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA, INFORMÁTICA Y

MECÁNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

LABORATORIO N° 5

ANÁLISIS DE ACOPLAMIENTO CON CONEXIONES EN DELTA Y

ESTRELLA

DOCENTE: ING. GREGORIO TÁRRAGA DELGADO

ESTUDIANTE:
CARRASCO BENAVENTE, ROD STEVEN 171575

SEMESTRE: 2019-II

CUSCO – PERÚ
2020
 INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo se pretende realizar el análisis de los datos experimentales por
medio de prácticas en el laboratorio. Es importante analizar y conocer el análisis de dichos
datos experimentales de las herramientas y máquinas que se usarán en el laboratorio.
Además, aprender a diferenciar y a utilizar los instrumentos dados en el laboratorio.

OBJETIVO

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El claro objetivo de este informe de laboratorio es experimentar con pruebas en el
laboratorio de máquinas eléctricas, el análisis del comportamiento de los distintos
parámetros usados comúnmente, ante un estancamiento en la velocidad de giro del rotor.

MARCO TEÓRICO

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 1. Fundamentación teórica de la experiencia:

Máquina Síncrona:
Una máquina síncrona es una máquina eléctrica rotativa de corriente alterna cuya
velocidad de rotación del eje y la frecuencia eléctrica están sincronizadas y son
mutuamente dependientes, la máquina puede operar tanto como motor y generador.
Como motor síncrono convierte la energía eléctrica en energía mecánica y la
velocidad de rotación del eje dependerá de la frecuencia de la red eléctrica que se le
suministre

Máquina Asíncrona:
En las máquinas asincrónicas la corriente que circula por uno de los devanados se
debe a la f.e.m inducida por la acción del flujo del otro, y por esta razón se
denominan máquinas de inducción. 

Hoy en día se puede decir que más del 80% de los motores eléctricos industriales
emplean este tipo de máquinas, trabajando con una frecuencia
de alimentación constante. Sin embargo, históricamente su inconveniente más grave
ha sido la limitación para regular su velocidad, y de ahí cuando esto era necesario,
en diversas aplicaciones como la tracción eléctrica, trenes de laminación, etc., eran
sustituidos por motores de c.c., que eran más idóneos para este servicio.

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2. Equipos y materiales a usar en la experiencia:

- Motor Asíncrono
- Amperímetro
- Voltímetro
- Banco de inductores (cargas)
- Conectores

3. Análisis de datos experimentales:

Conexión delta:
Se comenzó usando los bancos de inductores, conectándolos en delta y armando el
circuito para que podamos tomar las medidas exactas de dicha posición.

Además de ello para tomar las medidas pusimos un amperímetro (como muestra la
figura) y un voltímetro, en serie y paralelo respectivamente. Luego procedimos a
encender nuestro “generador” y calibrar las herramientas en alterna, para no dañar
nuestros instrumentos ni modificar los datos buscados.

Después de anotar algunos datos en los que ya se había movido el rotor, llegamos a
un punto en el tiempo en el cual la velocidad permanecía constante y fue ese
momento en el que se anotaron los datos más importantes de tensión y corriente.

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 Una apreciación interesante fue que en varias oportunidades se tuvo que repetir este
proceso, ya que no había una escala de variación en voltaje determinada para que se
diera esa variación de la velocidad. Este fenómeno fue supervisado por los
integrantes del grupo, repartiéndonos en subgrupos para observar el rotor, el
amperímetro, el voltímetro en el momento exacto en que empezaría a ser constante.

Los datos de la tabla siguiente son valores en los cuales se observó movimiento:

V (V) I (A)
27.52 0.71
35 0.88
43.6 1.7
44.8 1.03
46.1 1.13
58 0.47
60 0.34
81.7 0.34
100.1 0.37
123.2 0.43
150.3 0.52
180.5 0.63
200.5 0.71
211.5 0.76

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 Cuadro 1.Tabla de medición de conexión delta
Determinando la gráfica correspondiente a la tabla 1.

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Se observa que la corriente sube a un punto máximo y vuelve a descender, de manera
totalmente independiente a la tensión aplicada, ya que esta última solo sube.

Conexión Estrella:
Para la conexión estrella conectamos según el circuito en delta (figura). Después de
ello, empezamos a variar nuestro generador de tensión, incrementándose
paulatinamente, este procedimiento es algo frustrante ya que no se puede llegar a la
tensión anhelada dado que es una manija que regula el voltaje de acuerdo a impulsos
físicos manuales, este hecho fue consultado al docente, que nos explicó que era así
por un tema de seguridad ya que algunos estudiantes no hacían uso responsable del
dispositivo y lo llevaban a un extremo en el que ponían en riesgo el generador de
tensión alterna.

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 Los datos de la tabla siguiente son valores en los cuales se observó movimiento:

V (V) I (A)
53.2 0.44
70 0.57
76.3 0.61
84.2 0.26
95 0.21
110.4 0.19
131.6 0.18
160 0.19
182.2 0.2
221 0.23
261.4 0.28
301.2 0.33
321.3 0.36
341.4 0.38
361.8 0.42

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 Cuadro 2.Tabla de medición de conexión estrella
Determinando la gráfica correspondiente a la tabla 2.

Se observa que la corriente sube a un punto máximo y vuelve a descender, de manera

totalmente independiente a la tensión aplicada, ya que esta última solo sube.

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Al mantenerse una velocidad constante, la corriente en un momento antes y uno después
varían rápidamente.
Otra observación es de que la corriente sube de golpe es decir de una manera brusca en
ambos instantes, antes y después de encontrar la velocidad constante.

Acá se puede cumplir la relación inversa de √ ❑ para ambas conexiones:

V estrella =V delta∗√ ❑

44.8∗√ ❑
Hallando el error:

e %=¿ V teórico−V experimental∨ ¿ ∗100 % ¿

V teórico

Reemplazando datos obtenidos:

e %=¿ 77.595876179−76.3∨ ¿ =1.67 % ¿

77.595876179

4. Conclusiones:
▪ En una conexión delta, la corriente será mayor a la tensión.
▪ Solo se puede hacer una conexión en delta cuando la disposición de la maquina
usada sea asíncrona.
5. Sugerencias:
Utilizar algunos circuitos de mayor complejidad y reiterar la explicación del informe final
consecuente a la experiencia en laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA O CIBERGRAFÍA

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● F.Lopez A. y O. Morales G.. (2015). MAQUINAS ELECTRICAS. Lima
Perú: CIENCIAS S.R.Ltda.

● https://es.symbolab.com/solver/step-by-step/%5Cleft%7C%5Cfrac%7B72.21-
82.1%7D%7B72.21%7D%5Cright%7C

● https://www.google.com/search?q=Qu%C3%A9+otros+m
%C3%A9todos+existen+para+determinar+el+
%C3%A1ngulo+de+fase+de+una+carga&oq=Qu%C3%A9+otros+m
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