1. Título del proyecto: ¡RESUCITEMOS A LOS POETAS MUERTOS!

2. Descripción del proyecto:

Se trata de que nuestros alumnos desarrollen su competencia artística y

cultural a través del conocimiento y valoración de la poesía.

El reto que nos proponemos es muy pretencioso: que nuestros alumnos

se conviertan el lectores de poesía.

3. Contexto de trabajo

El proyecto se puede aplicar a todos los niveles de la educación

secundaria, si bien pensamos en los dos primeros cursos de la ESO pues
la intención es que el gusto literario se eduque desde la más temprana
edad.

Neces itaremos la ayuda del departamento de música y el de plástica y

audiovisuales para integrar la poesía dentro de otras manifestaciones
artísticas.

4. Competencias clave:

Conciencia y expresiones culturales

Competencia digital

Aprender a aprender

5. Estándares de aprendizaje

En la materia de LCL, para el primer ciclo de ESO, del bloque 3 Educación

Literaria:

Est. LCL. 5.1.1. Utiliza diversos textos literarios de la tradición oral y escrita y los
emplea como fuente de disfrute (recreación de la musicalidad del lenguaje, carácter
evocador de los textos, riqueza de las palabras, etc.) y como fuente de información
(en qué época, cómo se vivía, qué sucedía entonces, etc.).

Est.LL.5.1.1. Conoce textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil

(relacionados con sus gustos, relativos a temáticas de interés, destacados por el uso
del lenguaje, etc.), los comenta, opina sobre ellos y los usa como modelos al recitar o
crear sus propias producciones

6. Cronograma: Las actividades se desarrollarán a lo largo del primer

trimestre.
 7. Descripción del producto final: ¿En qué se materializará la solución?

Elaborar un catálogo de poemas de distintos poetas españoles e

hispanoame ricanos GRABADOS CON LAS VOCES DE LOS PROPIOS
ALUMNOS.

Herramienta/s utilizada/s Cualquier teléfono móvil que permita la grabación de

audio y el almacenamiento y catalogación de las grabaciones en

http://soundcloud.com

8. Secuencia de actividades:

La primera tarea será la de proporcionar nombres de autores para que

investiguen sobre sus vidas y poesía.

Posteriormente, elaborarán líneas del tiempo para agrupar a los poetas en

función de la época histórica en la que se encuentren.

Luego realizarán una puesta en común en clase de aquellos autores más

relevantes de cada momento y qué aportaron a la literatura y a las artes
de su momento.

A continuación, seleccionarán las poesías de cada autor que les llaman

más la atención y las organizarán por temas.

Posteriormente, recitarán y grabarán los poemas para subirlos, como

producto final al Soundcloud.com

Dicho producto final se difundirá a las familias y demás compañeros del

centro durante unas jornadas de puertas abiertas.

9. Métodos de evaluación:

Como el alumnado trabajará por grupos, se realizarán dianas y encuestas

para la evaluación de las tareas.

El producto final se valorará mediante la siguiente rúbrica:

LIMITADO EN DESARROLLO AVANZADO EJEMPLAR

Guion original El alumno se El alumno recibe El alumno recibe El alumno
limita a recibir el el poema y el poema y investiga y
poema sin leerlo practica la practica la encuentra más
previamente ni dicción de los dicción de los poemas del
preparar su versos aunque versos que lee autos que luego
recitado. lee sin marcar la marcando la lee sin errores
 0puntos rima de los rima de los de dicción. 15
versos. 5 puntos. versos aunque puntos
no el ritmo. 10
puntos.
Grabación El alumno no El alumno revisa El alumno revisa El alumno sube
original revisa la la grabación la grabación y sus grabaciones
grabación para aunque comete corrige los incluyendo
corregir errores algunos errores errores de música clásica
en la lectura de en la dicción antes de de fondo. 15
los poemas. pronunciación subirla.10 puntos
0puntos que no logra puntos
corregir.5 puntos
Subida de El alumno no El alumno se El alumno sube El alumno sube
archivos sube nada o el limita a subir una hasta tres más de tres
archivo que grabación. 5 poemas poemas. 15
sube está puntos recitados. 10 puntos.
corrupto. puntos
0puntos
Colaboración en Los compañeros Los compañeros Los compañeros Los compañeros
el grupo del alumno del alumno del alumno del alumno
valoran su valoran su valoran su valoran su
participación participación participación participación
dentro del dentro del grupo dentro del dentro del
grupo de trabajo de trabajo como grupo de trabajo grupo de trabajo
como negativa. mejorable. 5 como buena. 10 como excelente.
0puntos puntos. puntos. 15 puntos.

10. Recursos:

Biblioteca, profesorado, teléfonos inteligentes, móviles, proyector, etc.

11. Herramientas TIC: Ya hemos hablado de Soundcloud, aunque

emplearemos Youtube y demás recursos en internet para la investigación
sobre la poesía.

12. Agrupamientos, organización:

El alumnado se organizará en pequeños grupos (2-3 alumnos). En la clase

habrá una zona TIC con 6 ordenadores para que el alumnado consulte
cuanta información necesite para elaborar las tareas.

13. Agrega cualquier otro producto generado durante este curso que
te parezca interesante para tu proyecto

Sería interesante realizar unos breves vídeos enriquecidos para hacer

cuestiones sobre los poetas estudiados.