Cuadro comparativo entre los modelos pedagógicos Conductismo y Humanismo

Presentado al profesor:
Ramiro Llanos.

Presentado por:
Gabriela De Jesús Barreto Luna.

Grupo:
Segundo B (Tarde).

Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.

Programa de Formación Complementaria.
Barranquilla.
Abril 26, 2020.
 Cuadro comparativo entre los modelos pedagógicos Conductismo y Humanismo
CONDUCTISMO
Es un modelo científico.
El conductismo estudia la conducta del ser humano como
un método deductivo y como un comportamiento
observable, medible y cuantificable.
El conductismo estudia cómo las personas entienden el
mundo en el que viven y como abordan las cuestiones: de
como los seres humanos toman la información sensorial
entrante y la transforman, almacenan y finalmente hacen
uso de ellas.
Los autores del conductismo son:
 Watson: Propone una psicología caracterizada
por basarse en hechos observables de los
organismos al adaptarse al medio ambiente,
utilizando las posibilidades heredadas y el
conjunto de hábitos adquiridos controlando y
prediciendo la conducta.
 Pavlov: Aparear un estímulo natural con su
respuesta natural y conectarlo con un segundo
estímulo para generar una respuesta que nos da
naturalmente.
 Bechterev: Afirma que todo el pensamiento y la
inteligencia depende de la estimularon para
existir y que todos los actos de la vida consciente
o inconsciente son reflejos .
HUMANISMO
Es un modelo humano.
En el humanismo, el ser humano tiende hacia
la autorrealización y trascendencia.
En el humanismo, el hombre adquiere
conciencia de sí mismo, desarrollando su
racionalidad y la percepción desde el punto
de vista subjetivo.
Los autores del humanismo son:
 Maslow: Autorrealización. El
individuo reconoce sus habilidades.
 Rogers: Relación consigo mismo.
Aprendizaje depende del individuo
conciencia de mi propio saber. El
aprendizaje basado en el propio
descubrimiento, la verdad
incorporada y asimilada
personalmente en la experiencia.
 Perls: Conocimiento no es
aprendido de un otro es desarrollado
individualmente.

El objeto de estudio del conductismo concibe al ser
humano como alguien a modificar para ser más
productivo. No hay sujeto, solo objeto y es la conducta.
El conductismo es importante en la educación, porque
brinda al docente la posibilidad de realizar actividades en
las cuales le permita dirigir al alumno a un fin específico.
El humanismo en su objeto de estudio,
integración del conocimiento donde el ser
humano es parte y transformador de su
ambiente, además, trabaja sobre las
relaciones y los núcleos de la sociedad.
El humanismo es importante en la educación,
porque brinda la posibilidad al alumno de
reconocer sus actividades y aprovecharlas en
su proceso de aprendizaje.