Pei Unsm 2017 2019

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MART¡N-TARAPOTO
Teléf. 524253 - 522544 - Fax 524253 - Apartad o 239

coN§uJo uN[t4ER Srrfi.Rno
ley Universitaria l{s 38228
Resolueión N" 257 -2O1 7-UNSM/ CU-R/ NLU

Tarapoto, 16 de mayo de 2OL7
Visto el Expediente No 1848-2017/SG, que contiene la Carla N'277-2}1il-UNSM/OPLAP, lnforme No
008-2017-UNSM/OPLAP-UPR, Oficio N0 132-2017-CEPLAN/DNCP, lnforme Técnico N0 027-2017-
CEPLAN/DNCP-Fl, sobre Aprobación del Plan Estratégico lnstitucional 2017- 2019 de la Universidad Nacional
de San Mafiin - Tarapoto.
CONSIDERAND@:
Que, la Unlversidad Nacibnal de San Martín-Tarapoto es una lnstitución descentralizada, autónoma
con personería jurídicá de derecho público interno; se rige por la Constitución Política del Estado, la legislación
universitaria,vigente, el presente Estatuto y su Reglamento General, Su personería y representación legal la
ejerce el Rector y dentro de unos de sus fines está, formar profesionales humanistas, científicos y con
excelencia académica competitiva, para los cambios del desarrollo de la región y del país, para así promover,
organizar, realizar y difundir los resultados de la investigación en las áreas de humanidades, ciencias, arte y
tecnología acorde a la realidad regional y nacional, con el objeto de viabilizar alternativas eficientes y eficaces
para su desarrollo y transformación socioeconómica;
Que, fa Directiva No 001-2014-CEPLAN establece en sus artículos 47, 48 y 49, que los planes
estratégic«ls serán motivo de un informe Técnico emitido por el CEPLAN, en el que dé constancia del
cumplimiento con lo establecido en la Directiva y demás disposiciones emitidas; así como, que los Objetivos
Estratégicos lnstitueionales se encuenhen articulados con los objetivos del Plan Estratégico Sectorial
Multianual 2016-2021 y éstrl a los objetivos nacionales del Pian Estratégico de Desarrollo Nacional. Este
lnforme Técnico constituye, de manera, obligatoria, un requisito previo a la api'obación del Plan Estratégico
lnstiiucional.
El Plan Estratégico lnstitucional de la Universidad Nacional de San Marlín - Tarapoto, cuenta con 04
Objetivos Estratégicos lnstitucionales y l9Acciones Estraiégicas lnstitucionales arlicuiadcs a un (01)Objetivo
Estratégico Territorial del PESEM, ert los que ios indicadores tienen una relación de causalidad ccn los
indicadores de los objetivos estratégicos territoriales, De esta forrna el cumpiimiento de las metas y objetivos
del PEI contribuyen con ei cumplimiento de las metas y objetivos del Plan Estratégico Sectorial Multianual
2016-2021.
Que, mediante la Carta No 277-2017-UNSM/OPLAP el Director (e ) de la Oficina de Planrficación y

Presupuesto de la UNSM-T en rnérito al lnforme No 008-2017-UNSM/OPLAP-UPR, solicita al Rector de la
UNSM-T, se expida mediante acto resolutivo el Plan Estratégico lnstitucional -
PEI 2017-2019 de la
Universidad Nacional de San Martin - Tarapoto.
Estando a lo acordado en Sesión Extraordinaria de Consejo Universitario de fecha 09-05-2017 y en

uso de las atribuciones conferidas por la Ley Universitaria N" 30220, él Estatuto y Reglamento de la UNSM-T;
II N IV ERSI D AD N AC IO N AL DE SA TV M ART I N -TARAP OT O
- 522Y4 - Fax 524253 - Apartado 239
Teléf. 524253
coFrsEJo uMr&8srr[8ro
Ley lJniversitaria Ne 30ZZE
Resolución N" 257 -2O1 7-UNSM/ CU-R/ NLU

Tarapoto, LG de mayo de 2OL7
SE RESUELVE:
Articuto 10,- APROBAR el PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL (PEt) Periodo 2017-
-
2019"de la Universidad Nacional de San Martín Tarapoto, dando cumplÍmiento a la cuarta
isposición final y fransitoria del capítulo X de la Directiva de Planeamiento Estratégico; que en anexo
forma par:te de la presente resoluciÓn
ArtLulo 2o.- Hacer de conocimiento al Centro Nacional de Planeamiento Eskatégico.
Artículo 3o.- Distiibuir la presente resolución al Rectorado, VACAD, VINV, Direcciones y

Unidades, OPLAP, UPR, OAJ, OCI y Archivo.
Regístrese y Comuníquese,
lng. M.fc. roRGE DAMTAN'{ALVEhDE IPARRAGUIRRE

tecretsrio Generol de ls UNÍM-T
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Plan
Estratégico
lnstituciona I
uHsM-T 2017 - 2019
ffi
AUTORIDADES U NIVERSITARIAS
lng. Dr. Aníbal Quinteros García

RECTOR
lng. Dr. Oscar Wilfredo Mendieta Taboada

VICERRECTOR ACADÉMICO
lng. Dra, Anita Ruth Mendiola Céspedes

VICERRECTORA DE I NVESTIGAC IÓN
Plan Estratégico Instítucional 2 017 -2 019

DECANOS Y D¡RECTOR DE LA ESCUELA DE POSGRADO
lng, Dr. Agustín Cerna Mendoza

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Lic, Educ. Dr. Luis ManuelVargas Vásquez

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
!ng. Dr. Abner Félix Obregón Lujerio

FACU LTAD DE I NGEN IERíA AGROINDUSTRIAL
Ing. M.Sc. Daniel DiazPérez

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
Lic. M.Sc. Marco Armando GálvezDíaz

FACULTAD DE INGENIERíA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
Ing. M.Sc. Santiago Alberto Casas Luna

FACULTAD DE ECOLOGíA
Obsta. M.Sc. Leocadia Salas Pillaca

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
QF. Alicia Bartra Reátegui

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Econ. M.Sc. Réníger Sousa Fernández

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
lng. M.Sc. Ricardo Castañeda Cabanillas

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLíTICAS
Ing. Dr. Aquilino Mesías García Bautista

DIRECTOR INTERINO DE LA ESCUELA DE POSGRADO
Plan Estratégíco Institucional 2 0 7 7 -2 0 L9,

ffi
COMISIÓN ESPECIAL PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL DE LA UNSM.T 2017.2019
(Resolución N" 745'201 6'UNSM/R/NLU)
lng. Pablo Walther Páucar Lozano

Econ. M.Sc. Carlos A. Melgar Neyra
Obsta. Dra. Gabriela Palomino Alvarado
lng. M.Sc. Janina Cotrina Linares

lng. MBA MiguelÁngelValles Coral
Lic. Enf. M.Sc. Luz Karen Quintanilla Morales
Econ. Danny Oldy Encomenderos Dávalos '=f
lng. Nicia Corín Garcia Ramírez

Bach. Econ. Liliam Karina PinchiVargas
PIan E stratégico Institucion al 2 0 L 7-2 0 1

"9
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
MARTíN 2017.2019
Presentación 6
lntroducción 7
l. Síntesis de la fase estratégica 9
1.1 Visión del Sector Educación a12021 I

1.2 Objetivos Estratégicos Sectoriales, lndicadores y Metas 9
Sectoriales
1,3 Acciones Estratégicas 10
1.4 Ruta Estratégica 11
' l!. Misión 12
Il!. Objetivos estratégicos institucionales 12
lV. Acciones estratégicas institucionales 13
V. Ruta estratégica 15
Vl. Matriz resumen de objetivos y acciones estratégicas institucionales 17
Vll. Anexos 21
1. inversión
Priorización de proyectos de 21
2. Plantilla de articulación 24
3. Ficha técnica de los indicadores de los objetivos y acciones estratégicas institucionales 25
4. Glosario de términos 49
Plan E stratégico Institucional 2 0 L 7-2 0 L 9

PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional de San Maüín - Tarapoto
(UNSM-T), presenta su Plan Estratégico lnstitucional

(PEl) para el periodo 2017-2019, el mismo que ha sido
elaborado con la participación plena de la comunidad
universitaria, como un instrumento de gestión sistémico,
dinámico y flexible, para adecuarse a la realidad social y
a los avances de la ciencia, la tecnología y la

modernidad,
En la actualidad, es necesario afrontar los retos que

supone el sistema universitario en el marco de
adecuación a la Ley universitaria N0 30220 y las
exigencias del cumplimiento de las Condiciones Básicas
de Calidad orientada hacia el Licenciamiento
lnstitucional y la acreditación de sus carreras

profesionales, desde una perspectiva abierta a la evolución y al contexto de renovación de los
modelos de enseñanza, investigación, innovación, desarrollo, transferencia, organización y gestión.
En respuesta a tal necesidad, se plantea este Plan Estratégico lnstitucional, como un instrumento
para definir, a través de un proceso de reflexión y participación de la comunidad universitaria, el
futuro hacia donde debe encaminarse la lnstitución, Pero es a partir de un análisis de nuestro
entorno y de su posible evolución, guando el PEI establece la "hoja de ruta" para la toma de
decisiones, fijando el marco de trabajo y las grandes líneas de actuación institucional que
dinamizarán la Universidad en los próximos años, dotándsla de capacidad para desarrollarse y
mejorar como orga n i zación.
Dr. Aníhal Quínferos García
RECIOR
ffi%
Plan Estratégico lnstitucional 20 1- 7 -2 0 1"9
INTRODUCCIÓN
En la actualidad el sistema de la universldad peruana vive momentos de cambios y adecuaciones
producto de la nueva Ley Universitaria N" 30220, en ese contexto la UNSM-T requiere adaptarse a
los nuevos paradigmas y exigencias de la sociedad, para lo cual debe desanollar un sistema de
gestión de la calidad fundamentada en una gestión estratégica planificada, un nuevo modelo
educativo, reorientar la investigación, extensión universitaria y proyección social, mejorar la cultura
organizacional y contar con un sistema de información y comunicación para la mejora continua de la
calidad en todas las actividades que desarrolla.
El Plan Estratégico lnstitucional 2017 - 2019 de la Universidad Nacionalde San Martín, constituye el
instrumento de gestión que orientará la gestión institucional de manera dinámica y flexible, como un
proceso sistemático y participativo, estableciendo las prioridades académicas y administrativas que
permitan su posicionamiento y liderazgo regional y nacional, a través de los procesos de
licenciamiento, acreditación y certificación de sus carreras profesionales.
La metodología utilizada, está referida a la normatividad emitida porel CEPLAN, Directiva N" 001-
2014-CEPLAN, "Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico - Sistema Nacional de
Planeamiento Estratégico", que norma las fases del proceso de planeamiento institucional, a través
del análisis prospectivo, estratégico, institucional y el seguimiento de las actividades y proyectos de
corto y mediano plazo.
La formulación del presente documento, ha estado a cargo de una Comisión Especial y de un

Equipo Técnico nombrados para tal fin, de igual modo se han tenido en cuenta los resultados de los
dos talleres desarrollados con la participación de las autoridades de la UNSM-T, Facultades,

Escuelas Profesionales, comisiones de planificación y oficinas académicas y administrativas de
nuestra institución, lo que ha permitido llevar a cabo la fase previa del análisis estratégico interno y
externo y consensuar la visión, misión, valores y posicionamiento de la UNSM-T, en la segunda fase
se consolida el análisis realizado y se procede a formalización de los objetivos estratégicos, las

acciones estratégicas, los indicadores y la determinación de las metas que deberán ser alcanzadas
en los próximos tres años; las acciones estratégicas nos señalan el camino que se debe seguir para
alcanzar los objetivos priorizados lo que permitirá el cumplimiento de nuestra misión universitaria.
Los elementos que han permitido la construcción del plan estratégico poniendo énfasis en nuestra
misión se fundamentan en tres pilares: 1) Redefinición del ro! del docente en el proceso de
enseñanza - aprendizaje, planteando el cambio de paradigma en la formación integral de
Plan Estratégico Institucional 2 017-2 019

profesionales centrada en el estudiante, en la
construcción del conocimiento y en el aprendizaje al
conocimientos, nuevos métodos

lo cual exige nuevos nuevas y
servicio de la sociedad,
por
ello se requiere de un alto grado de compromiso
responsabilidades como formadores, Para
con er desarroilo personar y profesionar del mismo;
parte der docente con su rabor, y de ra institución
2) producción de conocimientos y responsabiridad sociar, integrando ra investigación, la

extensión cultural y universitaria, asi como
la proyección social con el modelo educativo y la
producción de conocimientos y servicio
determinación de acciones para promover er aprendizaje,
aspiración de la
soridario como estrategia de innovación curricurar; y 3) Desarrorlo institucional,
a ros niveres de calidad, equidad y
incrementar
universidad Nacionar de san Martín referida
una gestión estratégica con enfoque sistémico,
pertinencia de ros servicios ofrecidos, a través de
por procesos, planificada, coordinada y en evaluaciÓn

permanente' fomentando identidad' la
y desarrollo de nuevas formas de vinculación con la
emprendimiento, cuidado del ambiente
social
entero, respondiendo a la necesidad de inclusión
sociedad sanmartinense, el país y el mundo
e interculturalidad.
con un modelo educativo acorde a las demandas

El plan estratágico institucional, se complementa
caridad y excerencia académica, internacionalizaciÓn,
de ra sociedad con ra finaridad de rograr ra
y responsabilidad social, unificando esfuerzos y
investigaciÓn, innovaciÓn, emprendimiento
expectativas colectivas que se traduzcan

en compromiso con la organizaciÓn' trabajo en equipo'
calidad desarrollo humano, creatividad y liderazgo'

en servicio educativo,
El pran Estratégico rnstitucionar de ra uNSM

-r 2017 - 2019 eraborado, contiene ras acciones
actual,
en ra búsqueda de soruciones a ra problemática
estratégicas que ra universidad debe cumprir
Básicas de calidad para el Licenciamiento' el
que permita el cumplimiento de las condiciones
de estándares de calidad para la acreditacibn
de las carreras profesionales' que
cumplimiento
ser revisado y actualizado como parte de la búsqueda
mejore su eficiencia y competitividad, debe
de la mejora continua.
tt otégico lnstitucional 2 0 7 7 -2 0 19
Plo, E
I. SíNTESIS DE LA FASE ESTRATÉGICA
1.1 Visión delSector Educación al2021
El Plan Estratégico Sectorial Multianual (PESEM)del Sector Educación orienta el logro de sus
objetivos y las acciones a ser alcanzados en el mediano y largo plazo. En ese sentido la
visión del sector educación es:
"Los peruanos acceden a una educación gue /es permite desarrollar su potencial
desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su cultura,
conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos y participan
de manera innovadora, competitiva y comprometida en las dinámicas socialeg
contribuyendo al desarrol/o de sus comunidades y del país en su conjunto".
-.1'1,.'r,',1.¡W@
1.2 Objetivos Estratégícos Sectoriales, lndicadores y Metas
El PEI de la Universidad Nacional de San Martín - Tarapoto se articula al segundo objetivo

estratégico sectorial del PESEM del Sector Educación, A continuación se muestran los
objetivos estratégicos sectoriales, que servirán de marco referencial para la estructuración del
PElde la UNSM-T:
Tabla No 01: Objetivos Estratégicos del PESEM del Sector Educación
Objetivos Estratégicos Sectoriales
0ES0l. lncrementar la equidad y la calidad de los aprendizajes y del talento de los niños y
adolescentes.
OES03. lncrementar las competencias docentes para elefectivo desarrollo de los procesos
de enseñanza - aprendizaje,
0ES04. Mejorar Ia seguridad, calidad y funcionalidad de infraestructura educativa y

deportiva; asícomo de su movilidad y equipamiento,
0ES05. Fortalecer la gestión sectorial a nivel de instituciones educativas e instancias

internacionales y nacionales,
Fuente: Plan Estratégico Sectorial Multianual del Sector Educación 2016-2021
Plan Estratégico Institucional 20 L7-2 0 19

Asimismo, se debe resaltar que la UNSM-T se encuentra
en proceso de licenciamiento y
acreditación de sus Programas Educativos, con el objetivo de lograr en el largo plazo,
objetivo estratégico del PESEM'

estándares y calidad educativa, acordes con el segundo
Tabla N. 02: Segundo Objetivo del PESEM del Sector

Educación, sus lndicadores y
Metas respectivas
Segundo Objetivo lndicadores Meta al 2021

Estratégico Sectorial
de universidades
Porcentaje
que cumplen con las
condiciones básicas de 100%
calidad para la obtenciÓn de
la Licencia de funcionamiento
emitida por la SUNEDU.
Garantizar una oferta de
educación suPerior Y Porcentaje de instituciones
técnico-productiva que de educaciÓn suPerior que
cumpla con las condiciones registran toda la informaciÓn 100%
básicas de calidad. solicitada Por el Ministerio de
Educación, de acuerdo a la
normativa establecida.
Tasa de PublicaciÓn en
revistas indexadas Por cada 100/o
100 docentes.
@anualdetsector Fúr.aaión 2016 - 2021
1.3 Acciones Estratégicas Sectoriales
y sus Acciones
Tabla N' 03: Segundo Objetivo del PESEM del-Sector Educación
Estratégicas Sectoriales
Acciones Estratégicas Sectoriales
técnico y
Garantizar una AES1. Asegurar que la oferta del servicio educativo superior
oferta de universitario cumpla con condiciones básicas de calidad'
educaciÓn
superior y técnico- AES2. Contar con informaciÓn confiable y oportuna de los servicios
productiva que educativos de educaciÓn superior, que permita una mejor
toma de
educativa'
cumpla con las decisiones tanto para el Estado como para la comunidad
condiciones
con
básicas de AES3. Articular la oferta de educación técnico-productiva
calidad. demanda de los sectores productivos de cada región'
Plan Estratégico Institucional 2 0 L 7 -2 0 19
affi
AES4. lncentivar el desarrollo de mecanismos de fomento de
capacidades, infraestructura y equipamiento para el desarrollo de la
investigación.
AES5. Fomentar el reconocimiento y la difusión de la investigación

con altos estándares de calidad en los docentes alumnos y
universitarios,
AES6. Apoyar a que las instituciones educativas de educación

superior y educación técnico-productiva alcancen y consoliden
estándares de calidad y procesos de mejora continua,
Fuente: Plan Estratégico Sectorial Multianual del Sector Educación 2016 - 2021
1.4 Ruta Estratégica
Se describe la ruta estratégica a nivel de objetivo y acciones estratégicas sectoriales,
Tabla No 04: Ruta Estratégica - Objetivos y Acciones Estratégicas Sectoriales
Prioridad Prioridad
OE Sectorial Acclones Estratégicas Sectoriales
Sectorial Sectorial
AES1. Asegurar que la oferta del servicio educativo

1 superior técnico y universitario cumpla con
condiciones básicas de calidad,
AES2. Dotar de información confiable y oportuna

oES02. de la educación superior, que permita una mejor
1
Garantizar toma de decisiones tanto para el Estado como la
una oferta comunidad educativa.
de
AES3. Articular la oferta de servicios educativos
educación 1 tecnológicos con 'las demandas del mercado
superíor y
laboral.
2 técnico-
productiva AES4. lncentivar el desarrollo de mecanismos de
que cumpla 2
fomento de capacidades, infraestructura y
con equipamiento para el desarrollo de la investigación
condiciones en la educación superior.
básicas de AES5. Fomentar el reconocimiento y la difusión de

calidad 2 la investigación con altos estándares de calidad en
los docentes y alumnos universitarios,
AES6. Apoyar a que las Universidades públicas

1 alcancen y consoliden estándares de calidad y
procesos de mejora continua,
Fuente: PIan Estratégico Sectorial Multianual del Sector Educación 2016 - 2021
Plan E stratég ico In stitucion al 2 0 1 7-2 0 L 9

¡I. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
La Universidad Nacional de San Martin (UNSM-T), consensuadamente ha definido su Misión, que
va a permitir orientar las actividades y el compromiso de los integrantes de la comunidad
universitaria. En ese sentido la misión de la Universidad Nacional de San Martín (UNSM-T) es la
siguiente:
Formar profesionales competitivos e innovadores en favor de los estudiantes
universitarios basados en la investigación científica, tecnológica y humanística,
comprometida en la mejora continua de la calidad y la responsabilidad social.
III. OBJETIVOS ESTRATÉCICOS INSTITUCIONALES
Objetivos Estratégicos lnstitucionales - OEI
Constituyen la descripción del propósito a ser alcanzado en la comunidad universitaria y en el

entorno en que estos se desenvuelven, medidos a través de indicadores y sus respectivas metas,
establecidas de acuerdo al periodo del Plan Estratégico, para el presente PEI 2017 - 2019 se
consideraron cuatro (04) objetivos estratégicos, siendo estos los siguientes:
Tabla No 05: Objetivos Estratégicos lnstitucionales de la Universidad Nacional de San Martín
2017 -2019
oEt 0bjetivo Estratégico lnstitucional
oEt I Mejorar la formación académica de los estudiantes universitarios.
Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica y humanística en la

oEt 2
comunidad académica.
oEt 3 Fomentar la responsabilidad social en la comunidad universitaria.
oEl 4 Fortalecer la gestión institucional en la universidad.
Fuente: Elaboración propia
Plan Estratégico Institucional 20 1. 7 -2 0 L9

ffiffi
Justificación de los Objetivos Estratégicos
OEI 1: Mejorar la formación académica de los estudiantes universitarios.
Este objetivo nace con el principal fin de ofrecer una mayor calidad de enseñanza a nuestros
estudiantes que contemplen planes de estudios alineados al Licenciamiento Universitario, lo que
nos permite lograr como institución una conveniente formación profesional,
OEI 2: Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica y humanística en Ia

Fomentar la investigación e innovación en ciencia y tecnología, sobre la base de programas y líneas
de investigación con un enfoque multidisciplinario con la participación continua de docentes,
estudiantes, egresados y graduados, que contribuyan al desarrollo regional y/o nacional.
0EI3: Fomentar la responsabilidad social en Ia comunidad universitaria.
' Fortalecer los vínculos con Ia sociedad a través de programas y proyectos de desarrollo social y de
carácter productivo que satisfaga las demandas insatisfechas, y contribuya a la solución de
problemas regionales, priorizando programas y acciones de proyección social en beneficio de la
comunidad,
OEl4: Fortalecer la gestión institucional en la universidad.
Aplicar un modelo de gestión institucional, basado en enfoque de resultados y la mejora continua de
sus procesos, a través deldesarrollo de procesos de planeamiento, organización, dirección y control
de la gestión, en busca de la mejora continua de la gestión y la optimización del uso de sus

recursos.
tv. ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES . AE!
Representan el conjunto de actividades ordenadas que deben ser realizadas, las mismas que van a
permitir el logro de los objetivos estratégicos institucionales, involucran el uso de recursos, la
identificación de la unidad de medida y su respectiva meta determinada, A continuación se formulan
las siguientes Acciones estratégicas lnstitucionales.
AEI 1.1: Programas curriculares actualizados e implementados para los estudiantes universitarios.
Plan Estratégico Institucional 2 0L7-2 0L9

AEI 1.2: Programas de enseñanza - aprendizaje de manera permanente para los estudiantes
universitarios.
AEI 1.3: Programa de Fortalecimiento de capacidades integral para el Docente universitario,
AEI 1.4:Servicios adecuados de apoyo alestudiante,
OEI 2: Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica y humanística en

AEI 2.,l: Sistema de gestión de la investigación integral para la comunidad académica,
AEl2.2: Líneas de investigación actualizadas e implementadas para la comunidad académica.
AEI 2.3: Fondos de investigación concursables para la comunidad académica.
AEI 2.4: lnstituto de lnvestigación y Desarrollo implementado a favor de la comunidad académica.
OEI 3: Fomentar la responsabilidad social en la comunidad universitaria.
AEI 3.1: Programa de extensión universitaria focalizado para la comunidad universitaria.
AEI 3.2: Programa de proyección social de manera permanente a favor de la sociedad.
AEI 3.3: Programa de adecuación al entorno y protección al ambiente de manera integral para la
comunidad universitaria.
OEI 4: Fortalecer la gestión institucional de la universidad.
AEI4.l: Lograr el licenciamiento institucionalemitido por SUNEDU,
AEl4.2: lmplementar el sistema de gestión de la calidad en la Universidad Nacional de San Martín.
AEI 4.3: Fortalecer las capacidades en gestión al personal administrativo.
AEI 4.4: Mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento de la UNSM-T.
AEI 4.5: lmplementar el sistema de seguimiento al graduado en las escuelas profesionales.
AEI 4.6: Programa de Movilidad Académica integral de intercambio de experiencias para
estudiantes, docentes y administrativos.
Plan Estratégico Institucional 20 1- 7 -2 0 1-9

AEl4.7: Implementar convenios y alianzas estratégicas a nivel nacional e internacional con el sector
público y privado,
AEl4.8: Fortalecer los centros de producción en la UNSM-T,
V. RUTA ESTRATÉGICA
Constituida por el conjunto secuencial de acciones estratégicas consideradas, que van a permitir el
logro de los objetivos estratégicos institucionales, particularmente aquellos definidos como de mayor
prioridad para la universidad,
Para la determinaciÓn de la ruta estratégica, se ha procedido a la priorización de los cinco Objetivos
Estratégicos que se están considerando en el presente PEI 2017-2019, de igual manera se han
determinado prioridades de las Acciones Estratégicas para cada objetivo, obteniéndose de esta
manera la ruta estratégica que se presenta a continuación;
Tabla N'06: Ruta Estratégica
OBJETIVOS
PRIORIDAD ACCIONES ESTRATÉGICAS
ESTRATÉGrcOS
AEI 1.1: Programas curriculares actualizados e

implementados para los estudiantes universitarios.
OEI l: Mejorar la
formación AEI 1.2: Programas de enseñanza - aprendizaje de
académica de los manera permanente para los estudiantes universitarios,
1 estudiantes
universitarios. AEI 1.3: Programa de Fofialecimiento de capacidades
integral para el Docente universitario,
AEI 1.4: Servicios adecuados de apoyo al estudiante,
AEI 2.1: Sistema de gestión de la investigación integral

para la comunidad académica.
0El 2: Desarrollar la
investigación AEI 2.2: Líneas de investigación actualizadas e
formativa, científica, implementadas para la comunidad académica.
2 tecnológica y
humanística en la AEI 2.3: Fondos de investigación concursables para la
comunidad comunidad académica.
académica,
AEI 2.4: lnstituto de lnvestigación y Desarrollo
implementado a favor de la comunidad académica,
Plan Estratégico Institucional 2 0L7-2 019

I OEl 3: Fomentar la
AEI 3.1: Programa de extensión universitaria focalizado
para la comunidad universitaria.
responsabilidad
AEI 3.2: Programa de proyección social de manera
social en la
permanente a favor de la sociedad,
3
comunidad
universitaria. AEI 3.3: Programa de adecuación al entorno y protección
I
al ambiente de manera integral para la comunidad
universitaria.
AEI 4.1: Lograr el licenciamiento institucional emitido por

SUNEDU,
AEl4.2: lmplementar el sistema de gestión de la calidad

en la Universidad Nacionalde San Martín,
AEI 4.3: Fortalecer las capacidades en gestión al personal

administrativo.
AEI 4.4: Mejorar las condiciones de infraestructura y

OEl 4: Fortalecer la
equipamiento de la UNSM-T.
gestión institucional
4
de la universidad. AEI 4.5: lmplementar el sistema de seguimiento al
graduado en las escuelas profesionales.
AEI 4.6: Programa de Movilidad Académica integral de

intercambio de experiencias para estudiantes, docentes y
administrativos.
AEI 4.7: lmplementar convenios y alianzas estratégicas a

nivel nacional e internacional con el sector público y
privado,
AEI 4.8: Fortalecer los centros de producción en la

UNSM-T.
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Yr AltEt6
1. Priorización de proyectos de inversión
NOMBRE DEL PROYECTO DE ¡NVERSIÓN PÚBLICA EN LA ESTADO

PRIORIZACION
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTíN DEL PIP
MEJoMMIENTo DE LAS coNDrctoNES aÁslcRs DE cALTDAD DE LA

INFMESTRUCTUM FISICO - ESPACIAL Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE
1 VIABLE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN - CIUDAD UNIVERSITARIA EN EL
DISTRITO DE MOMLES, PROVINCIA DE SAN MARTIN - SAN MARTIN.
MEJoMMTENTo DE LAS coNDrctoNES aÁstcRs DE cALtDAD DE LA

2 VIABLE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN - SEDE JUANJUI, EN EL DISTRITO
DE JUANJU¡, PROVINCIA DE MARISCAL CACERES - SAN MARTIN.
MEJoMMIENTo DE LAS coNDrctoNES aÁsrcRs DE cAuDAD DE LA

INFMESTRUCTUM FISICO . ESPACIAL Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE
3 . VIABLE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN SEDE LAMAS, EN EL DISTRITO
DE LAMAS, PROVINCIA DE LAMAS - SAN MARTIN.
MEJORAMTENTo DE LAS coNDrcroNES sÁsrcns DE cALtDAD DE LA

4 VIABLE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN -
SEDE MOYOBAMBA, EN EL
DISTRITO DE MOYOBAMBA, PROVINCIA DE MOYOBAMBA - SAN MARTIN.
MEJoMMIENTo DEL srsTEMA ElÉcrRtco EN MEDTA y BAJA reuslóru ru m

5 CIUDAD UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN vRnTiN, VIABLE
DlsrRrro DE MoRALES, pRovrNCtA DE sAN MARTTN - sRu ¡¡nRriu.
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y ACADEMICOS DE LAS

ESCUELAS PROFESIONALES DE ECONOMIA Y ADMINISTMCION EN LA
FACULTAD DE cTENCTAS ECONoMTcAS or n uuvrnsiDAD
NACToNAL DE sAN VIABLE
MARTIN . CIUDAD UNIVERSITARIA, DISTRITO DE MORALES, PROVINCIA DE SAN
MARTIN.
MEJOMMIENTO DE LOS SERVICIOS DE SEGURIDAD DE LA FACULTAD DE

Iuceru RíR AGROINDUSTRIAL SEDE JUANJUI DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
7 VIABLE
DE SAN MARTIN, CENTRO POBLADO VILLA PRADO, DISTRITO DE JUANJUI,
pRovtNCtA DE MARIScAL cÁceREs - sAN MARTIN.
MEJOMMIENTO DE LAS CONDICIONES BASICAS DE CALIDAD DE LA

INFMESTRUCTUM FISICO - ESPACIAL Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE EN
8
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN - SEDE RIOJA, EN EL DISTRITO DE rvlluRctót'l
RIOJA, PROVINCIA DE RIOJA - SAN MARTIN.
Plan Estratégico Institucional 20L7 -2019

ffiffi
>-'l.'{,F',§S
\-,^ntü89
MEJOMMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS DE FORMACIÓN
ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE ECOLOGíA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EN
I SAN MARTíN DISTRITO DE MOYOBAMBA, PROVINCIA DE MOYOBAMBA . SAN EVALUACIÓN
MARTIN.
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN
PRODUCCION Y SANIDAD ANIMAL EN LA ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

EN
10 VETERINARIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGMRIAS DE LA UNIVERSIDAD
FORMULACIÓN
NACIONAL DE SAN MARTIN - FUNDO MIRAFLORES, DISTRITO DE LA BANDA DE
SHILCAYO, PROVINCIA DE SAN MARTIN - SAN MARTIN.
MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE AGUA, ALCANTARILLADO Y DRENAJE

EN
11 PLUVIAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN DISTRITO DE
EVALUACIÓN
MOMLES SAN MARTIN . SAN MARTIN.
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADÉMICOS DE LA ESCUELA DE

POSGMDO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN.COMPLEJO EN
12 .
UNIVERSITARIO, DISTRITO DE TARAPOTO, PROVINCIA DE SAN MARTIN SAN EVALUACIÓN
MARTiN.
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE SEGURIDAD DE LA UNIVERSIDAD

EN
t3 NACIONAL DE SAN MARTIN.SEDE LAMAS, DISTRITO DE LAMAS, PROVINCIA DE
EVALUACIÓN
LAMAS - SAN MARTIN.
CREACION DE CORREDORES DE CONEXÓN PEATONAL INTERPABELLONES DE

EN
14 LAS FACULTADES DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA, DISTRITO DE MORALES,
EVALUACIÓN
PROVINCIA Y REGION SAN MARTIN.
MEJOMMIENTO DEL SERVICIO DE ENSEÑANZA EN EL CENTRO DE IDIOMAS DE

LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN . COMPLEJO UNIVERSITARIO .
EN
't5
EVALUACIÓN
TARAPOTO. SAN MARTIN - SAN MARTIN.
MEJOMMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DEL CENTRO PRE.

uNtvERStTARro DE LA UNTVERSIDAD NACIoNAL nF SAN MARTTN-CoMPLEJo EN
16
UNIVERSITARIO, DISTRITO DE TAMPOTO, PROVINCIA DE SAN MARTíN-SAN EVALUACIÓN
MARTiN.
MEJOMMIENTO DE LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE LA UNIVERSIDAD

EN
17 NACIONAL DE SAN MARTIN. CIUDAD UNIVERSITARIA, DISTRITO DE MORALES,
FORMULACIÓN
PROVINCIA DE SAN MARTIN - SAN MARTIN.
MEJOMMIENTO DEL SERVICIO DE FORMACION PROFESIONAL EN LA ESCUELA

PROFESIONAL DE ARQUITECTUM DE LA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y
l8 AROUITECTUM DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN - CIUDAD EN IDEA
UNIVERSITARIA, DISTRITO DE MORALES, PROVINCIA DE SAN MARTIN . SAN
MARTIN.
ffi$%
Estratégico Instítucional 2017 -2019
-
MEJOMMIENTO DE LOS SERVICIOS FORMACION PROFESIONAL EN LA

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA DE LA UNIVERSIDAD
19 EN IDEA
NACIONAL DE SAN MARTIN - CIUDAD UNIVERSITARIA, DISTRITO DE MOMLES,
PROVINCIA DE SAN MARTIN. SAN MARTIN.
MEJOMMIENTO DE LOS SERVICIOS FORMACION PROFESIONAL EN LA

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
20 EN IDEA
SAN MARTIN - FUNDO CACATACHI, DISTRITO DE CACATACHI, PROVINCIA DE
SAN MARTIN - SAN MARTIN.
MEJOMMIENTO DE LOS SERVICIOS DE INVESTIGACION DEL CENTRO DE

Y DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
INVESTIGACION
21 EN IDEA
MARTIN - CIUDAD UNIVERSITARIA, DISTRITO DE MOMLES, PROVINCIA DE SAN
MARTIN - SAN MARTIN.
CREACIÓN DEL AUDITORIO CENTML DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

22 EN IDEA
MARTíN - TAMPOTO.
"G\S'lj
,ffi
Plan E stratégico Institucíonal 2077 -2079 23

2. Plantilla de articulación
OBJETIVO ESTRATÉGICO SECTORIAL OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

INSTITUCIONALES
Porcentaje de
Porcentaje de
universidades
que cumplen
OEI l:Mejorar la estudiantes
formación universitarios
con las
académica de que culminan
condiciones
los estudiantes sus estudios de
básicas de
2015 1000/o universitarios. acuerdo al perfil
calidad para la
del egresado.
obtención de
la Licencia de
funcionamiento
OEl4: Fortalecer Porcentaje de
la gestión sistemas de
emitida por la
institucionalen la gestión
SUNEDU.
universidad. implementados
OES 2:
Garantizar una Porcentaje de
oferta de instituciones
educación de educación Porcentaje de
superior y superior que OEl3: Fomentar Ia comunidad
técnico- registran toda la universitaria
productiva que la información responsabilidad que participan
cumpla con las 2015 100Y0 2A1s 40Yo
solicitada por socialen la en actividades
condiciones el Ministerio de comunidad de
básicas de Educación, de universitaria. responsabilidad
calidad. acuerdo a la social.
normativa
establecida.
OEI 2: Porcentaje de
Desarrollar la la comunidad
Tasa de
publicación en investigación académica que
revistas formativa, desarrolla
indexadas por científica, investigación
cada 100 tecnológica y formativa,
humanistica en científica,
docentes.
la comunidad tecnológica y/o
académica. humanística,
n Estratégico Instítucional 2 0 1 7 -Z\Lg "

3. Ficha técnica de los indicadores de los objetivos y acciones estratégicas institucionates
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
Objetivo Estratégico lnstitucional 1: Mejorar la formación académica de los estudiantes

universitarios.
Porcentaje de estudiantes universitarios que culminan sus estudios de

acuerdo al perfil del egresado,
Este indicador busca identificar que porcentaje de los estudiantes que

culminan sus estudios universitarios, hayan desarrollado las competencias
que establece el perfil delegresado de la carrera profesional.
Sedes: Rioja, Moyobamba, Lamas, Tarapoto, Juanjui y Tocache
Línea de base o valor base Año

Línea base o valor base
ND 2015
Valor actual Año

ND 2016
2017 20Yo
2018 40Yo
2019 60%
lndicador que permite conocer si la formación profesional que se brinda al

estudiante responde al perfil del egresado,
La principal limitación es que no se cuenta con una base de datos.
Limitaciones y supuestos El principal supuesto al realizar la medición del indicador, es que contaremos
empleados con información valiosa que permitirá evaluar si el perfil del egresado de las
diferentes carreras profesionales responde a las necesidades y exigencias
del mercado laboral.
Estudiantes universitarios que se encuentren cursando el último ciclo de su

Variables de medición
formación profesional y Escuela Profesional,
Siendo una variable de carácter cualitativa, se requiere de una escala de

medición y la aplicación de una prueba estructurada de acuerdo al perfil del
egresado de cada carrera profesional.
Reporte de evaluación a la culminación del programa educativo e lnforme
Órgano y entidad
responsable de la Vicerrectoría Académica y Dirección de Escuela Profesional
medición
Plan Estratégico Institucional 2 0 L 7 -20L9 25

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS
OEI 'l: Mejorar la formación académica de los estudiantes universitarios.
AEI 1.,l: Programas curriculares actualizados e implementados para los estudiantes universitarios.
Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con la calidad

Nombre del indicador
del programa curricular.
Proporción de estudiantes universitarios encuestados que califican como

Definición "Muy satisfecho" o "Satisfecho" al programa curricular de su carrera
profesional.
Tipo de indicador Producto
Nivel de desagregación
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
ND 2016
2017 30%
Metas 2018 500/o
2019 70o/o
El programa curricular establece la estrategia educativa que determina el

proceso formativo de los estudiantes, por lo tanto, su satisfacción con
Justificación
respecto a la calidad del programa curricular, resulta significativo para
garantizar el desarrollo de las competencias.
Sentido del indicador Ascendente
Limitaciones y supuestos El indicador contiene un gran componente de subjetividad por estar

empleados relacionada con la satisfacción de los estudiantes.
Variables de medición Estudiantes y Programa curricular,
Número de estudiantes que se encuentran

Muy satisfechos o Satisfechos con el
Fórmula o método de
Indicador,, ,,,
= Número . Pto8ll*"uttit'1" ,, , *100
de estudiantes que respondieron la "^""
cálculo
pregunta relacionada al grado de satisfacción
sobre el programa curricular
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Dirección de Escuela Profesional
Fuente de verificación de
Reporte de encuestas de satisfacción e lnforme
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Vicerrectorado Académico y Direcciones de Escuelas Profesionales
medición
Plan E stratégico Institucional 2017 -201'9

FICHA TÉCNICA DEL !NDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS
AEI 1.2: Programas de enseñanza - aprendizaje de manera permanente para los estudiantes
universitarios.
Porcentaje de estudiantes satisfechos con el programa de enseñanza

aprendizaje aplicado.
Proporción de estudiantes universitarios encuestados que califican como

"Muy satisfecho" o "Satisfecho" al programa de enseñanza - aprendizaje que
se imparte,

ND 2015
Valor actual Año

ND 2016
2017 30%
2018 50%
2019 700/o
Este indicador permite medir el grado de satisfacción de los estudiantes con

respecto al programa de enseñanza - aprendizaje que se imparte durante su
formación profesional.
EI indicador contiene un gran componente de subjetividad por estar

relacionada con la satisfacción de los estudiantes.
Estudiantes y Programas de enseñanza -aprendizaje.

Muy satisfechos o Satisfechos con el
Fórmula o método de programa enseñanza - aprendizaje
cálculo
,-^rt,t,
Número de estudiantes que respondieron las "-""
pregunta relacionada al grado de satisfacción
sobre el programa enseñanza - aprendizaje
Dirección de Escuela Profesional
Órgano y entidad
responsable de la
medición
Vicerrectorado Académico y Direcciones de Escuelas Profesionales
Plan E stratégico lnstitucional 20 1. 7 -2019 27

ffi
'.,:F-,i',§§J
,,{ilüry
OEI 1: Mejorar la formación académica de los estudiantes universitarios,
AEI 1.3: Programa de Fortalecimiento de capacidades integral para el Docente universitario.
Nombre delindicador Porcentaje de estudiantes satisfechos con el desempeño de los docentes.
Proporción de estudiantes universitarios que reportan los niveles más altos

de satisfacción "Muy satisfecho" o "Satisfecho" respecto al desempeño de sus
Definición
docentes, entendido como el dominio de contenidos, el dominio pedagógico,
las actitudes y valores personales.
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
ND 201 6
2017 30%
Metas 2018 50%
2019 7jYo
La calidad de los docentes universitarios es uno de los factores más

relevantes en el proceso de formación de los estudiantes, tanto académica
Justificación como profesionalmente, Es por ello que este indicador espera medir si los
docentes universitarios cuentan con el perfil adecuado que el curso requiere,
desde la percepción de los estudiantes.
El indicador contiene un gran componente de subjetividad por estar

Limitaciones y supuestos relacionada con la percepción de los estudiantes. Asimismo, la evaluación se
empleados realizará sobre los docentes de forma global y referida al año en el que se
aplica la encuesta,
Variables de medición Estudiantes y desempeño Docente.

Muy Satisfechos o Satisfechos respecto al
Fórmula o método de desempeño de los docentes
Indicadorl.3 = x100
cálculo Número de estudiantes que respondieron las
preguntas realcionadas al grado de satisfacción
sobre el desempeño docente
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Dirección de Escuela Profesional
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Vicerrectorado Académico y Direcciones de Escuelas Profesionales
medición
Plan Estratégico Institucional 20L7 -2019

OEI 1: Mejorar la formación académica de los estudiantes universitarios,
AEI 1.4: Servicios adecuados de apoyo alestudiante.
Porcentaje de estudiantes que reciben servicios de apoyo adecuados,
lndicador del Producto 04 del Programa Presupuestal 066: "Formación

Universitaria de Pregrado".

ND 2015
Valor actual Año

ND 2016
2017 1SYo
2018 2004
2019 25Y,
Con esta AEI se busca brindar servicios de apoyo a los estudiantes que
presenten dificultades personales para el adecuado desempeño académico.
Asimismo, busca complementar la formación propuesta en el programa
curricular incorporando servicios educacionales complementarios,
- El indicador no permite identificar otros factores que también influyen

sobre la continuidad de los estudios universitarios.
- Este indicador no necesariamente asegura que aquellos alumnos
Limitaciones y supuestos "desertores" puedan matricularse posteriormente.
empleados
- El cambio de carrera dentro o fuera de la universidad podría no permitirnos
identificar Ia permanencia del estudiañte y de manera errónea identificarlo
en la condición de deserción.
Estudiantes y servicios de apoyo.
Número de estudiantes que reciben

, servicios de apoyo adecuados
Indicadorl.a--x100
cálculo
Total de estudiantes universitarios
Oficina de Bienestar Universitario
Órgano y entidad
responsable de la Vicerrectorado Académico y Oficina de Bienestar Universitario
medición
Plan E straté g ico ln stitucion al 20 1. 7 -2019

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA OBJET]VOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
Objetivo Estratégico Institucional 2: Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica

y/o humanística en la comunidad académica.
Porcentaje de la comunidad académica que desarrolla investigación

Nombre delindicador
formativa, científica, tecnológica y/o humanística.
Determina el porcentaje de docentes, estudiantes y graduados que realizan

Definición
investigación formativa, científica, tecnológica y/o humanistica,
Tipo de indicador Resultado
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
110/o 2016
2017 200/o
Metas 2018 30%

2019 40Yo
Este indicador permite medir que porcentaje de la comunidad académica

realiza investigación, como uno de los principales roles que debe
Justificación desempeñar la universidad, Si se obtiene el indicador, podremos conocer la
capacidad científica y de innovación que desarrolla la universidad y su
contribución a la mejora de la sociedad.
Limitaciones y supuestos
- La principal limitación es que no se cuenta con una base de datos precisa.
empleados
- Se trabajará en forma coordinada y articulada con la Unidad de
seguimiento al graduado.
Variables de medición Comunidad académica que desarrolla investigación.
r. o.8.2
Número de docentes ordinarios que realiza¡ investígación __ - ^ ^
x100+
Fórmula o método de Número de estudiantes que realizan investigación
cálculo x 100 +
Ntrr¿ero totai de estudta.tes
Número de graduados que realizan inuestigación
x-- 100
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Oficina de lnvestigación
Reporte de lnvestigaciones
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Vicerrectoría de lnvestigación y Dirección de la Oficina de lnvestigación
medición
n Estratégico lnstitucional 2 0 1 7 -20L9

FICHA TÉCNICA DEL !NDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGGAS
0El2: Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica y/o humanística en la comunidad

académica,
AEI 2.1: Sistema de gestión de la investigación integral para la comunidad académica.
Nombre delindicador Porcentaje de implementación del sistema de gestión de la investigación.
Este indicador busca identificar el porcentaje de implementación del sistema

Definición
de gestión de la investigación,
geográfica

0% 2015
Valor actual Año

Valor actual
00/ 2016
2017 400/o
Metas 2018 7jYo

2019 100%
Para desarrollar la investigación, se precisa de un sistema que gestione la

Justificación investigación, desde la definición y diseño de los procesos, el desarrollo de
un sistema de Información y su implementación.
La resistencia de las personas para el uso del sistema de gestión de la

empleados
investigación. Se sensibilizará a la población universitaria sobre la
importancia del uso de dicho sistema.
Variables de medición lmplementación del Sistema de gestión de la investigación
Fórmula o método de Número de componentes del sistema implementado

Indicador2., = x100
cálculo Total de componentes del sistema
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Vicerrectoría de lnvestigación
lnforme Técnico, Reporte del Sistema y Manualdel Sistema
indícador
Órgano y entidad
responsable de la Vicerrectoría de nvestigación
I
medición ñ ir]:
tégico lnstitu '.ional 2017-2019

PIan Estratéaico
ffi 31 ,
OEI 2: Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica y/o humanistica en la comunidad

académica.
AEl2.2: Líneas de investigación actualizadas e implementadas para la comunidad académica.
Porcentaje de proyectos de investigación ejecutados de acuerdo a las líneas

de investigación.
El indicador busca identificar la cantidad de proyectos de investigación que se

Definición
actualizan e implementan de acuerdo a las líneas de investigación.
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
ND 2016
2017 20o/o
Metas 2018 30%

2019 40Yo
La importancia de este indicador radica en mantener actualizadas e

implementadas las líneas de investigación de acuerdo a las necesidades y
Justificación demandas de la sociedad. Además permitirá conocer que cantidad de
proyectos de investigaciones son desarrollados de acuerdo a las líneas de
investigación.
La principal limitación es que no se cuenta con una base de datos precisa.
empleados
Variables de medición
Proyectos de lnvestigación y Líneas de lnvestigación actualizadas e
implementadas.
Número de proyectos de investigación ejecutados

Fórmula o método de de acuerdo a las líneas de investigación
cálculo Indicadorr., = x100
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Vicerrectoría de lnvestigación
lnforme
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Vicerrectoría de lnvestigación
medición
E stratég ico I nstitucion al 2017 -2019
qffi#
FICHA TÉCNICA DEL ]NDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS
OEI2: Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica y/o humanística en la comunidad

académica,
AEI 2.3: Fondos de investigación concursables para la comunidad académica.
Número de proyectos ejecutados por la comunidad académica con fondos

propios.
El indicador busca conocer el número total de proyectos ejecutados por la

comunidad académica con fondos propios.

ND 2015
Valor actual Año

BO 2016
2017 BO
2018 80
2019 80
La importancia de este indicador radica en que permitirá conocer que

cantidad de proyectos de investigación son ejecutados por Ia comunidad
académica con fondos propios e incentivar al desarrollo de la investigación en
la universidad.
El principal supuesto es que todos los proyectos terminen de ejecutarse.
empleados
Proyectos de lnvestigación con fondos propios.
Todos los proyectos de investigación ejecutados por la

Indicador,, = t
L comunidad académica con fondos propios
Oficina de lnvestigación
lnformes técnicos - económico
Órgano y entidad
responsable de la Dirección de la Oficina de lnvestigación
medición
Plan E stratégico Institucional 2017 -201'9

Número de proyectos ejecutados por la comunidad académica con fondos
externos.
El indicador busca conocer el número total de proyectos ejecutados por la

Definición
comunidad académica con fondos externos.
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
b 201 6
2017 8
Metas 201 I I
2019 10
La importancia de este indicador radica en que permitirá conocer que

cantidad de proyectos de investigación son ejecutados por la comunidad
Justificación
académica con fondos externos e incentivar al desarrollo de la investigación
en la universidad.
El principal supuesto es que todos los proyectos terminen de ejecutarse.
empleados
Variables de medición Proyectos de lnvestigación con fondos externos.
Fórmula o método de :t Todos los proyectos de investigación ejecutados por la

Indicador,
cálculo " L comunidad académica con fondos externos
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Coordinador General de cada Proyecto de lnvestigación
indicador
lnforme técnico - económico
Órgano y entidad
responsable de la Coordinador General de cada Proyecto de lnvestigación
medición
,ffi
Plan Estratégico Institucional 20 1- 7 -2019 34
OEl2: Desarrollar la investigación formativa, científica, tecnológica y/o humanística en la comunidad

académica.
AEl2.4: lnstituto de lnvestigación y Desarrollo implementado a favor de la comunidad académica,
Nombre del indicador Porcentaje de implementación del lnstituto de lnvestigación y Desanollo.
El indicador pretende conocer la proporción en la se encuentra implementado

Definición
el lnstituto de lnvestigación y Desarrollo.
geográfica

Línea base o valor base jYo 2015
Valor actual Año

Valor actual
1)Yo 20'16
2017 20Yo
Metas 2018 40o/o
2019 80%
Uno de los medios directos para promover y motivar la investigación en la

Justificación comunidad académica es mediante la implementación del lnstituto de
I nvestigación y Desarrollo.
Limitaciones y supuestos La principal limitación para el cumplimiento de esta acción estratégica es la

empleados escasa disponibilidad presupuestal.
Variables de medición lmplementación del lnstituto de lnvestigación y Desarrollo.
Monto ejecutado para la implementación

Fórmula o método de del Instituto de Investigación y Desarrollo
cálculo Indicadorr.o = x100
Total del monto asignado
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos lnstituto de lnvestigación y Desarrollo
lnformes técnicos
indicador
0rgano y entidad
responsable de la lnstituto de lnvestigación y Desarrollo
medición
ü:iüi"»
ilq^ ,w.,1í
Pl n n E fá oi cn I n sfi fi t ci on
cfro tég o I 2, 0 1 7 -201 I
FrcHA TÉcNrcA DEL ¡NDtcADoR pARA LAS AccloNES ESTRATÉo¡cns
OEI 3: Fomentar la responsabilidad social en la comunidad universitaria,
AEI 3.1: Programa de extensión universitaria focalizado para la comunidad universitaria.
Número de beneficiarios de los programas de extensión universitaria

ejecutados.
El indicador busca identificar la cantidad de beneficiarios de los programas de

extensión universitaria ejecutados,

ND 2015
Valor actual Año

120 2016
2017 140
2018 150
2019 160
Se requiere conocer el número de beneficiarios de los programas de

extensión universitaria, con el fin de incentivar a la comunidad universitaria a
participar en actividades de responsabilidad social.
Existe poca información registrada y organizada de los beneficiarios de los

Limitaciones y supuestos programas de extensión universitaria.
empleados Se mejorará el registro y el control del uso de los programas de extensión
universitaria.
Beneficiarios y programas de extensión universitaria
Indicado13.l
= Número de beneficiarios de los programas de extensión universitaria
ORSU y Direcciones de Escuelas Profesionales
Órgano y entidad
responsable de la ORSU y Direcciones de Escuelas Profesionales
medición
Plan Estratégico Institucional 20 1- 7 -201,9

FICHA TÉCNrcA DEL INDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS
OEI 3: Fomentar la responsabilidad social en la comunidad universitaria.
AEI 3.2: Programa de proyección social de manera permanente a favor de la sociedad.
Nombre del indicador Número de proyectos de intervenciÓn ejecutados,
lndica el número de proyectos de intervención ejecutados a favor de la

Definición
sociedad.
geográfica

Línea base o valor base 2015
0
Valor actual Año

Valor actual
B 2016
2017 't0
Metas 2018 12
201 I 14
Se requiere conocer el número de proyectos de intervenciÓn, con el fin de

Justificación
evaluar el rol de la universidad con respecto a la Responsabilidad Social.
Existe poca información registrada y organizada de los agentes involucrados

Limitaciones y supuestos de los proyectos de intervención.
empleados Se mejorará el registro y el control de la ejecución de los proyectos de
intervención.
Variables de medición Proyectos de intervención
Fórmula o método de Indicadorr., = Número de Proyectos de Intervención

cálculo
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos ORSU y Direcciones de Escuelas Profesionales
lnformes
indicador
Órgano y entidad
responsable de la ORSU y Direcciones de Escuelas Profesionales
medición
E stratég ico lnstitucio n al 20L7 -2019

OEI 3: Fomentar la responsabilidad social en la comunidad universitaria,
AEI 3.3: Programa de adecuación al entorno y protección al ambiente de manera integral para la
comunidad universitaria
Número de programas de adecuación al entorno y protección al ambiente

Nombre delindicador
ejecutados.
El indicador busca identificar el número de programas de adecuación al

Definición
entorno y protección al ambiente,
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
ND 2016
2017 2
Metas 2018 2
2019 2
La preocupación por el ambiente no debe ser ajena a la Universidad, la

Justificación
comunidad universitaria debe desarrollar conciencia ambiental.
Limitaciones y supuestos No se cuenta con la data necesaria que tenga relación con el indicador
empleados mencionado.
Variables de medición Programas de adecuación al entorno y protección al ambiente.
Fórmula o método de Indicadorr.3

cálculo = Número de Programas de adecuación al entorno y protección al ambiente
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos ORSU
lnforme
indicador
Órgano y entidad
responsable de la
ORSU, Dirección de Escuelas Profesionales y Dirección General de
Administración
medición
Plan Estratégico lnstitucionql 20 1. 7 -2019

ffi
Objetivo Estratégico lnstitucional 4: Fortalecer la gestión institucional en la universidad,
Nombre del indicador Porcentaje de sistemas de gestión implementados,
lndicador que busca medir el porcentaje de sistemas de gestión aplicados en

Definición
la Universidad.
Tipo de indicador Resultado
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
1íYo 2016
2017 20o/o
Metas 2018 3004

2019 40o/o
La gestión institucional es un proceso que impulsa la conducción de la

institución, mediante la aplicación de mecanismos, políticas, instrumentos e
Justíficación
documentos de gestión en búsqueda de la mejora continua y optimización de
los recursos.
La limitación que puede interferir en el desempeño del indicador es la

Limitaciones y supuestos y
disponibilidad presupuestal la inaplicabilidad de los documentos e
empleados
instrumentos de gestión,
Variables de medición Documentos e lnstrumentos de gestión aplicados
Número de indicadores de
I. O. E. 4 _
Fórmula o método de í ns tT!o! e.n! o !. d. g. g e s.t i6n c ltryp I i d o s
r rO O
I O¡Al Ae ana.tcaaores ae los
cálculo
instrimentos de g e sttón
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Oficina de Planificación y Presupuesto
Documentos e lnstrumentos de gestión aplicados
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Rectorado, DGA, Facultades y OPLAP
medición
Institu ci o n al 2 0 1 7 -20 t9
FICHA TÉCNlCA DEL INDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS
OEI 4: Fortalecer la gestión institucional en la universidad.
AEI 4,1: Lograr el licenciamiento institucional emitido por SUNEDU.
Nombre delindicador Porcentaje de indicadores de las CBC cumplidos.
lndicador que permite identificar el porcentaje det cumplimiento de

Definición indicadores de las condiciones básicas de calidad para lograr el
licenciamiento,
geográfica

ND 2015
Valor actual Año

Valor actual
320/o 2016
2017 100Yo
Metas 2018 0o/o
2019 00/
Este indicador permitirá conocer el avance en cuanto al cumplimiento de las

Justificación
CBC tenlendo como principalfin lograr el licenciamiento.
La principal limitación para el cumplimiento del indicador es la
disponibilidad presupuestal,
empleados
El supuesto principal es que todas las comisiones trabajen eficientemente.
Variables de medición lndicadores de las CBC
Fórmula o método de Número de indicadores de CBC cumplidos

Indicadora.l = x100
cálculo Total de indicadores de CBC
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Comisión del Licenciamiento lnstitucional
lnformes de Comisiones
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Comisión del Licenciamiento lnstitucional
medición
Plan E stratégico lnstitucional 2 0 L 7 -201,9 47

FrcHA TÉcNrcA DEL rNDrcADoR pARA LAs AcctoNES ESTRATÉorcts
0EI 4: Fortalecer la gestión institucional en la universidad,
AEl4.2: lmplementar el sistema de gestión de la calidad en la Universidad Nacional de San Martín,
Porcentaje de implementación del sistema de gestión de la calidad de la

Nombre delindicador
UNSM-T.
lndicador que busca identificar qué porcentaje se ha implementado del

Definición
sistema de gestión de calidad en la UNSM -T,
geográfica

0% 2016
Valor actual Año

Valor actual
}Yo 2016
2017 4004
Metas 20'18 7jYo

2019 100%
La implementación del sistema de gestión de calidad permitirá mejorar los

procesos de los servicios educativos que brinda la universidad, con la
Justificación
finalidad de lograr la satisfacción de los estudiantes y como parte de la
búsqueda de la mejora continua,
Las limitaciones que pueden afectar al indicador son:

No se cuenta con datos que permitan y faciliten el desarrollo del indicador.
empleados
La falta de'presupuesto para la implementación de este indicador.
Variables de medición lmplementación del Sistema de gestión
Fórmula o método de Número de componentes del sistema implementado

Indicadoro., = x100
cálculo Total de componentes del sistema
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos OACA
lnforme Técnico, Reporte del Sistema y Manualdel Sistema
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Rectorado y OACA
medición
Estratégico Institucional 2017 -2019

FICHA TÉCNICA DEL ]NDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGrcAS
OE14: Fortalecer la gestión institucionalen la universidad,
AEI 4.3: Fortalecer las capacidades en gestión al personal administrativo,
Porcentaje de administrativos capacitados en gestión.
El indicador busca identificar cual es el porcentaje de capacitación en gestión

al personal administrativo.
Tipo de indicador

ND 2015
Valor actual Año

ND 2016
2017 20Yo
2018 40%
2019 60%
Capacitar al personal administrativo en temas de gestión permitirá mejorar el

desarrollo de los procesos académicos y administrativos brindados al
estudiante promoviendo la mejora continua,
Las limitaciones que pueden afectar al indicador planteado son:

La falta de data implementada para realizar seguimiento de esta información,
ya que este indicador es nuevo.
empleados
Las capacitaciones tienen un costo, por lo que es necesario contar con
presupuesto que permita realizar esto.
Personal Administrativo y CapacitaciQn en gestión
. Número de administrativos capacitados en gestión

Indicadora.3 = *100
Dirección General de Ad ministración
Plan Anual de Capacitación
Órgano y entidad
ffi
responsable de la Rectorado y Dirección General de Administración
medición
,,,0..,üliD
Plan E stratégico Institucional 2017 -2019 43
FrcHA TÉcNrcA DEL ¡NDrcADoR pARA LAS AccloNES ESTRATÉorcns
OE!4: Fortalecer la gestión institucional en la universidad.
AEI 4.4: Mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento de la UNSM-T.
Porcentaje de estudiantes satisfechos con la infraestructura y equipamiento

de la UNSM - T.
lndicador que mide el porcentaje total de estudiantes unlversitarios

Definición encuestados que reportan los niveles más altos de satisfacción (Satisfecho o
Muy satisfecho) respecto a la infraestructura y equipamiento de la UNSM - T.
geográfica

0 2016
Valor actual Año

Valor actual
0 2016
2017 30Yo
Metas 2018 50%

2019 7jYo
Los estudiantes son usuarios directos de la infraestructura académica así

Justificación como el equipamiento tecnológico, por ende resulta pertinente conocer su
percepción sobre la calidad del servicio recibido.
A continuación se detallan las limitaciones que pueden interferir con el

indicador:
Limitaciones y supuestos Elcosto de,las tecnologias de punta suele ser elevado por lo que adquirirlas
empleados en un periodo de tiempo inmediato suele ser imposible.
El indicador contiene un gran componente de subjetividad por estar
relacionado con la percepción de los estudiantes.
Variables de medición lnfraestructura - Equipamiento y Estudiantes

satisfechos o muy satisfechos respecto
Fórmula o método de .
Indicador. , =
a la calidad de la infraestructura y el equipamiento ,
^^
x100
cálculo Número de estudiantes que respondieron las
preguntas relacionadas al grado de satisfacción
sobre la infraestructura
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Escuelas Profesionales
Reporte de Encuesta de Satisfacción
indicador
Órgano y entidad y
OMSG, DGA, Decanatura de las Facultades Dirección de Escuelas
responsable de la
Profesionales
medición
n E stratégico Institucional 2017 -2019

FIcHA TÉcNrcA DEL rNDrcADoR pARA LAS AccroNES ESTRATÉcrces
AEI 4.5: lmplementar el sistema de seguimiento al graduado en las escuelas profesionales.
Número de carreras profesionales con sistema de seguimiento al graduado

implementado.
Indicador que permitirá a las Escuelas Profesionales hacer un seguimiento al

graduado para poder conocer la empleabilidad de este, la continuidad de su
formación profesional, entre otros,

0 2015
Valor actual Año

0 2016
2017 7
2018 13
20'19 20
Los graduados forman parte de la comunidad académica por Io que deben

ser tomados en cuenta, especialmente porque a través de ellos es posible
conocer si los planes de estudio realmente van acorde a las necesidades de
la sociedad y su empleabilidad.
La principal limltación que interfiere en el desempeño de este indicador es Ia

falta de una base de datos confiable.
Sistema de seguimiento algraduado
Número de carreras profesionales que cuentan

Indicadorr.r = con el sistema de seguimiento al
graduado implementado
Unidad de Seguimlento al Graduado
lnforme técnico, Reporte del Sistema y Manual del Sistema
Órgano y entidad
responsable de la Unidad de Seguimiento al Graduado y Escuelas Profesionales
medición
Plan E stratégico Institucional 20 1- 7 -201'9

AEI 4.6: Programa de Movilidad Académica integral de intercambio de experiencias para

estudiantes, docentes y administrativos,
Número de estudiantes, docentes y administrativos de pregrado que realizan

movilidad académica,
Definición
lndicador que busca identificar el número de estudiantes docentes y
administrativos que participan del programa de movilidad académica.
geográfica

0 2015
Valor actual Año

Valor actual
5 2016
2017 17
Metas 2018 18
2019 18
El programa de movilidad académica permite ampliar las oportunidades

formativas de los estudiantes, además fomenta la consolidación de espacios
Justificación institucionales y sociales con una dimensión regional, nacional e internacional
y adquiere una importancia estratégica en la vertebración de alianzas
institucionales.
Limitaciones y supuestos La limitación principal que puede interferir en el desempeño del indicador es
empleados la disponibilidad presupuestal.
Variables de medición Programa de Movilidad académica y Estudiantes, docentes y administrativos
Fórmula o método de r_-r:-^j^.-

lIIdlCáOOI¿r _ ¡
= )
Todos los estudiantes,docentesyadministrativos
cálculo L que realizan movilidad académica
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Oficina de Cooperación Técnica Nacional e lnternacional
lnforme Técnico
indícador
Órgano y entidad
responsable de la Rectorado y Oficina de Cooperación Técnica Nacional e lnternacional
medición
Estratégico lnstitucional 2 0 1 7 -24L9

0El 4: Fortalecer la gestión institucional en la universidad.
AEI 4.7: lmplementar convenios y alianzas estratégicas a nivel nacional e internacional con el sector
público y privado,
Número de convenios de cooperación nacional e internacional ejecutados.
lndicador que busca identificar el número de convenios de cooperación

nacional e internacional ejecutados por la UNSM - T,

8 2016
Valor actual Año

B 2016
2017 I
2018 o
2019 10
Vivimos en un mundo globalizado y de constantes cambios y la universidad

no es ajena a esta realidad, por lo que desarrollar convenios de cooperación
nacional e internacional es una medida que permite principalmente a
nuestros estudiantes complementar sus estudios, intercambiar experiencias
con otras realidades y desarrollar su potencial,
La limitación principal que puede interferir en el desempeño del indicador es

la disponibilidad presupuestal,
Convenios nacionales e internacionales,
^-- _= ¡-7
r_- r: -- r
lIldlCáOOI¿ z
Todos los convenios de cooperación
l-¡ nacional e internacional ejecutados
Oficina de Cooperación Técnica Nacional e lnternacional
Órgano y entidad
responsable de la Oficina de Cooperación Técnica Nacional e lnternacional
medición
Plan E stratégico Institucional 20 1- 7 -201,9

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATÉGrcAS
OEI 4: Fortalecer la gestión institucional en la universidad,
AEl4.8: Fortalecer los centros de producción en la UNSM-T.
Nombre del indicador Número de centros de producción implementados.
Definición
lndicador que permite conocer el número de centros de producción
debidamente implementados y en funcionamiento.
geográfica

4 2014
Valor actual Año

Valor actual
4 2016
2017 5
Metas 20't8 I
201 I 10
La implementación los centros de producción asegura un ingreso económico

Justificación
para la universidad.
Limitaciones y supuestos La principal limitación que afecta el desempeño del indicador es el costo de la
empleados implementación de los centros de producción,
Variables de medición Centros de producción implementados.
cálculo
Indicadorn.u -f foao, los centros de producción implementados
Periocidad de las
Anual
mediciones
Fuente de datos Facultades y Oficina de Centros de Producción de Bienes y Servicios
lnforme Técnico
indicador
Órgano y entidad
responsable de la Facultades y Oficina de Centros de Producción de Bienes y Servicios
medición
Estratégico Institucional 2017 -2019

4. Glosario de términos
Acción estratégica
Conjunto de actividades ordenadas que contribuyen al logro de un objetivo estratégico y que
involucran el uso de recursos. Asimismo, cuentan con unidad de medida y meta física determinada;
permite articular de manera coherente e integrada con otras acciones estratégicas el logro de los
objetivos estratég icos,
Actividad
Es el conjunto de tareas necesarias para el logro de una acción estratégica.
Articulación de planes estratégicos
Es el análisis mediante el cual se asegura que los objetivos estratégicos y sus correspondientes
indicadores y metas, identificados en los diferentes procesos de planeamiento estratégico, sean
coherentes entre sí, no se contrapongan y contribuyan al logro de los objetivos estratégicos

establecidos en el sector o tenitorio, asi como en el PEDN,
Capacídades
Potencialidades inherentes a la persona y que ésta puede desarrollar a lo largo de su vida, dando
lugar a la determinación de los logros educativos, se cimentan en la interrelación de procesos

cognitivos, socio afectivos y motores.
Competencias
Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades o destrezas adquiridas en el aprendizaje, que
da lugar a un buen nivel de desarrollo y actuación,
Comunicación estratégica
Capacidad de transmitir, influir y persuadir a los actores, y grupos sociales de manera que se
comporten de cierta forma que generen un entorno que favorezca el logro de objetivos tanto de la
empresa como los de ellos mismos,
Cooperación universitaria
Funciones de convenios, movilidad y cooperación técnica,
Plan Estratégico Institucional 2 0 1 7 -20L9 49

Gestión del conocimiento
Proceso que continuamente asegura el desarrollo y la aplicación de todo tipo de conocimientos

pertinentes de una entidad con el objeto de mejorar su capacidad para resolver los problemas y así
contribuir a la sostenibilidad de sus ventajas competitivas e institucionales,
Gestión estratégica para resultados
Estrategia de gestión pública que vincula la asignación estratégica de los recursos a productos y
resultados medibles a favor de la población o del beneficiario de la intervención,
lndicador
Enunciado que permite medir el estado de cumplimiento de un objetivo estratégico institucional,
acción estratégica institucional o actividad para facilitar su seguimiento.
lnnovación curricular
Tendencia que plantea la necesidad de generar nuevos criterios de revisión y modificación del
currículo para la mejora, en base a las exigencias y cambios de la sociedad actual.
Investigación formativa
Proceso cuyo propósito explicito es el aprendizaje de la investigación en la relación docente
estudiante, apelando a una estrategia de aprendizaje por descubrimiento y construcción,
Misión institucional
Define larazón de ser de la entidad en el marco de las competencias y funciones establecidas en su
ley de creación; de acuerdo a los criterios de modernización del Estado y en el marco de la visión
sectorial o de ser el caso territorial.
Modelo educativo
Patrón conceptual a través del cual se esquematizan las parles y elementos de un programa de
estudios; es elaborado a partir de la recopilación o síntesis de distintas teóricas y enfoques
pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y la
sistematización del proceso de enseñanza aprendizaje.
Plan Estratégico Institucional 20 1- 7 -2019

Objetivo estratégico institucional
través de y sus
del propÓsito a ser alcanzado medido a
indicadores
Es la descripciÓn
periodo del plan estratégico'
se establecen de acuerdo al
correspondientes metas; las cuales,
Planeamiento estratégico institucional

situación actual y del
en función ar anárisis continuo de ra
Es er proceso sistemático construido
de decisiones con elfin de
cual genera información para la toma
pensamiento orientado alfuturo, el
establecidos'
lograr los objetivos estratégicos
Responsabilidad social universitaria
por ra universidad en ra sociedad debido

al
Es ra gestión ética y eficazder impacto generado
y participación
de investigación y de servicios de extensión
ejercicio de sus funciones: académica,
incruye ra gestión der impacto
diferentes niveres y dimensiones,
en er desanoro nacionar en sus
producidoporlasrelacionesentrelosmiembrosdelacomunidaduniversitaria,sobreelambiente,y
en partes interesadas'
públicas y privadas que se constituyen
sobre otras organizaciones
Ruta estratégica
objetivos estratégicos'
estratégicas que permite lograr los
Es el conjunto secuencial de acciones
estratégico
Sistema nacional de planeamiento
de Órganos' subsistemas y relaciones

funcionales cuya
Es el conjunto articulado e integrado
nacional para pr.m.ver y
es coordinar y viabirizar er proceso de praneamiento estratégico
finaridad
y sostenido del país'
orientar el desarrollo armónico
Visión
estabrece de acuerdo al
der sector o territorio que se espera arcanzar en er futuro; se
Es ra situación
escenarioapuestayteniendocomoreferenciaelescenarioÓptimo,seconstruyedemanera
particiPativa.
51
-20t9
I nrlst oté g i c o ln stitucion al 20L7

Pei Unsm 2017 2019

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MART¡N-TARAPOTO

Teléf. 524253 - 522544 - Fax 524253 - Apartad o 239

Resolueión N" 257 -2O1 7-UNSM/ CU-R/ NLU

Que, mediante la Carta No 277-2017-UNSM/OPLAP el Director (e ) de la Oficina de Planrficación y

Estando a lo acordado en Sesión Extraordinaria de Consejo Universitario de fecha 09-05-2017 y en

Resolución N" 257 -2O1 7-UNSM/ CU-R/ NLU

ArtLulo 2o.- Hacer de conocimiento al Centro Nacional de Planeamiento Eskatégico.

Artículo 3o.- Distiibuir la presente resolución al Rectorado, VACAD, VINV, Direcciones y

lng. M.fc. roRGE DAMTAN'{ALVEhDE IPARRAGUIRRE

lng. Dr. Aníbal Quinteros García

lng. Dr. Oscar Wilfredo Mendieta Taboada

lng. Dra, Anita Ruth Mendiola Céspedes

Plan Estratégico Instítucional 2 017 -2 019

lng, Dr. Agustín Cerna Mendoza

Lic, Educ. Dr. Luis ManuelVargas Vásquez

!ng. Dr. Abner Félix Obregón Lujerio

Ing. M.Sc. Daniel DiazPérez

Lic. M.Sc. Marco Armando GálvezDíaz

Ing. M.Sc. Santiago Alberto Casas Luna

Obsta. M.Sc. Leocadia Salas Pillaca

QF. Alicia Bartra Reátegui

Econ. M.Sc. Réníger Sousa Fernández

lng. M.Sc. Ricardo Castañeda Cabanillas

Ing. Dr. Aquilino Mesías García Bautista

Plan Estratégíco Institucional 2 0 7 7 -2 0 L9,

INSTITUCIONAL DE LA UNSM.T 2017.2019

(Resolución N" 745'201 6'UNSM/R/NLU)

lng. Pablo Walther Páucar Lozano

Obsta. Dra. Gabriela Palomino Alvarado

lng. M.Sc. Janina Cotrina Linares

lng. Nicia Corín Garcia Ramírez

PIan E stratégico Institucion al 2 0 L 7-2 0 1

l. Síntesis de la fase estratégica 9

1.1 Visión del Sector Educación a12021 I

1.4 Ruta Estratégica 11

' l!. Misión 12

Il!. Objetivos estratégicos institucionales 12

lV. Acciones estratégicas institucionales 13

Vl. Matriz resumen de objetivos y acciones estratégicas institucionales 17

3. Ficha técnica de los indicadores de los objetivos y acciones estratégicas institucionales 25

Plan E stratégico Institucional 2 0 L 7-2 0 L 9

La Universidad Nacional de San Maüín - Tarapoto

(UNSM-T), presenta su Plan Estratégico lnstitucional

elaborado con la participación plena de la comunidad

universitaria, como un instrumento de gestión sistémico,

dinámico y flexible, para adecuarse a la realidad social y

a los avances de la ciencia, la tecnología y la

En la actualidad, es necesario afrontar los retos que

de Calidad orientada hacia el Licenciamiento

lnstitucional y la acreditación de sus carreras

mejorar como orga n i zación.

Dr. Aníhal Quínferos García

En la actualidad el sistema de la universldad peruana vive momentos de cambios y adecuaciones

educativo, reorientar la investigación, extensión universitaria y proyección social, mejorar la cultura

organizacional y contar con un sistema de información y comunicación para la mejora continua de la

calidad en todas las actividades que desarrolla.

proceso sistemático y participativo, estableciendo las prioridades académicas y administrativas que

permitan su posicionamiento y liderazgo regional y nacional, a través de los procesos de

licenciamiento, acreditación y certificación de sus carreras profesionales.

2014-CEPLAN, "Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico - Sistema Nacional de

del análisis prospectivo, estratégico, institucional y el seguimiento de las actividades y proyectos de

corto y mediano plazo.