SÍLABO

I. Datos Generales

I.1. DRE : Junín

I.2. UGEL : Pichanaki
I.3. CETPRO : Centro Tecnológico del Perú
I.4. Especialidad : Transporte terrestre y
………………………………………………………operación de equipos pesados.
I.5. Módulo : Labores de extracción,
………………………………………………………carga, movimiento y
………………………………………………………transporte en diversos
………………………………………………………procesos productivo.
I.6. Unidad didáctica :Seguridad e higiene
…………………………………………………..industrial minera y Marco
…………………………………………………. Legal de transporte
terrestre.
I.7. Año Académico : 2018 - I
I.8. Duración : Del 05 de marzo al 27 de
julio
I.9. Docente : Abog. Robert Lagos Jimenez.

II. Sumilla
La Unidad didáctica es de carácter teórico-práctico,
está orientado a proporcionar los conocimientos y las
herramientas necesarias para gestionar de forma
efectiva el cambio de cultura de seguridad en la
organización así como el diseño de programas que
conduzcan al cambio de comportamiento de los
trabajadores frente a la seguridad, de igual manera,
pretende lograr que el estudiante conozca y utilice las
diferentes herramientas y técnicas en el campo de la
Prevención de Riesgos Laborales con la finalidad de
disminuir los accidentes de trabajo y las enfermedades
ocupacionales originadas como consecuencia de su
trabajo así como contribuir a mejorar las condiciones
laborales.

III. Logro de la Unidad Didáctica

Al terminar la U.D., el estudiante formula programas de
prevención de pérdidas y sistemas de gestión moderna en
seguridad minera; a partir del análisis e
identificación de situaciones reales de un complejo
minero de la localidad, identificando las causas y
consecuencias de la ocurrencia de las pérdidas
producidas por los accidentes y los mecanismos de
control de las mismas en función de las normas (Ley de
 Seguridad y Salud en el Trabajo, Reglamento de
Seguridad y Salud Ocupacional).

IV. Programación de Contenidos

LOGRO DE LA SESIÓN TEMAS SEMANA

Al finalizar la sesión, el Principios, 1
alumno, reconocerá la Terminología y 2
importancia de los Legislación de 3
principios de la seguridad Seguridad en
e higiene industrial y el Minería.
marco legal de transporte
de pasajeros.
Al finalizar la sesión, el Organización de 4
alumno, Esquematiza con la Seguridad
creatividad la organización
de una Operación Minera
demostrando capacidad para
trabajar en equipo. 5
Al finalizar la sesión, el Riesgos Laborales y 6
alumno, identificará los Ambientales. 7
riesgos laborales y
ambientales de una
operación minera.
Al finalizar la sesión, el Sistemas de 8
alumno, ejemplifica un comunicación
sistema de comunicación,
utilizando todos los
elementos que intervienen
vistos en clase, mostrando
expresión corporal.
EVALUACIÓN PARCIAL 9
Al finalizar la sesión, el Salud Ocupacional e 10
alumno, enlista los EPP Higiene.
necesarios del área de una
Operación Minera, mostrando
Coherencia con lo analizado
en clase.
Al finalizar la sesión, el Equipos de Protección 11
alumno, conoce la Personal.
importancia de construir
una sociedad organizada y
segura.
Al finalizar la sesión, el Señalización de área 12
alumno, Reconoce las zonas y de trabajo y código
área de mayor vulnerabilidad de
de una Operación Minera y colores.
las señaliza, argumentados
explícitos y teóricos para
su señalización.
 Al finalizar la sesión, el Materiales 13
alumno, aplica la peligrosos y
definición de MATPEL y Etiquetado.
reconoce los
utilizados en el
laboratorio
Al finalizar la sesión, el Documentos 14
alumno, Describe los Preventivos
aspectos del documento
preventivo asignado, en
forma clara y sujeto a la
realidad del ejercicio.
Al finalizar la sesión, el Evaluación y 15
alumno, Completa la matriz Controles de 16
de evaluación, usando las Seguridad.
técnicas enseñadas en clase
en forma clara y ordenada.
Al finalizar la sesión, el Evaluación y 17
alumno, Completa la matriz Controles de Riesgos
de evaluación, usando las de Salud Ocupacional.
Técnicas enseñadas en clase
en forma clara y ordenada.
Al finalizar la sesión, el Evaluación y 18
alumno, Completa la matriz Controles de Riesgos
de evaluación, usando las de Medio Ambiente.
técnicas enseñadas en clase
en forma clara y ordenada.
EVALUACIÓN FINAL 19

V. Metodología
Se aplica diversas técnicas didácticas durante
estos cuatro momentos:
1. El docente motiva para aprender, por medio de
estímulos que capten la atención del alumno y
recogiendo sus saberes previos.
2. El alumno adquiere nuevos aprendizajes,
abordando los temas con la guía del docente, de
manera sencilla y comprensible.
3. El alumno aplica lo aprendido, a través de
casos prácticos del sector de la banca y
finanzas, propuestos por el docente.
4. El docente evalúa lo aprendido para asegurarse
el nivel de logro de sus alumnos.
 V°B° DIRECTOR Abog. Robert Lagos
Jiménez
DOCENTE