Me parece que tienes gran habilidades deductivas y gran interés por el tema y tus aportes son ciertamente muy

directos, pero no muy profundos, pues té interesas mucho más en lo superficial, aunque entres en el entorno del
“comportamiento anormal” que experimenta la protagonista, y aunque los términos comportamientos anormal
no esté bien especificado, creo que sería más sustancial que intentaras profundiza, más en estas variables
cualitativas nominales y ordinales, temporales de la personalidad de la protagonista.

Buenas noches
Respetada compañera Luisa
Con respecto a tu trabajo me parece que está muy interesante en sí, desarrollar la inteligencia emocional no es una tarea fácil ni
tampoco es una habilidad innata, ya que en su mayor parte del tiempo es inconsciente y las emociones están controladas por regiones
del cerebro evolutivamente muy antiguas. Este conjunto de habilidades que subyacen a la evaluación, valoración, expresión y
regulación de las emociones son un resultado de entorno en el cual se desarrolle el individuo. (Feldman, 2010). Controlar las
emociones no es algo se pueda aprender de la rápidamente, sino que es un viaje exhaustivo durante toda la vida, como parte para llegar
a la autorrealización personal. 
Te felicito por tu trabajo, nos deja una gran enseñanza no solo la película si no también el desarrollo con que lo explicas.

Buenas noches
Respetada compañera Ferney

Con tu trabajo evidencio que es un buen trabajo sobre todo cuando exponemos más a fondo el tema de la personalidad ya que cambia conforme
crecemos y por ende estamos en un constante proceso de aprendizaje, y eso lo refleja la película cuando las islas de la personalidad se
derrumban, comenzando por la más infantil, la de las boberías, hasta las que más rasgos daban a la personalidad de Riley como el deporte. Al
final, lo que se puede observar son más islas de la personalidad que reflejan la madurez que va tomando en medida que se adentra al proceso de
la adolescencia y que además son el resultado de las vivencias sociales y personales, al igual que con los recuerdos de su niñez, así produciendo a
una personalidad más seria y más adulta. Como lo afirma Feldman: “Los drásticos cambios de la sociedad también influyen en el desarrollo de los
adolescentes” (2010).Otro concepto, en términos de desarrollo se puede observar en el equilibrio y mayo madurez que existe en las emociones
de los padres de Rily, ya que mientras esta última sus emociones y por ende acciones e interacciones con la sociedad están lideradas por Alegría,
su madre por otro lado lo lidera Tristeza y a su padre lo lidera Furia.

A pesar que estas emociones son las que llevan el mando en la mente de los padres, y como se puede observar en el comportamiento de los
mismos, son las predominantes en sus acciones, se puede notar una mayor homogeneidad entre las 5 emociones en general, lo que indica
claramente que en la adultez ya está consolidada una personalidad a base de aprendizaje y memoria y de igual forma un equilibrio entre las
emociones, es decir han desarrollado la inteligencia emocional, relativamente hablando en comparación con Rily
 Como disciplina: ha
Concepto: es lo que puesto su énfasis en el
diferencia de un individuo a estudio de la persona
otro, implica pensamiento, total, la dinámica de la
comportamiento y emoción motivación humana, y la
identicacion y medida de
Estructura del Texto: para las diferencias
conocer la caracterización del individuales entre las Internalista: la
estudio de la personalidad se personas. conducta esta
han mencionado tres fundamentalment
orientaciones el cual ha e determinada por
generado las distintas teorías factores
de la personalidad la 1 teoría personales.
psicoanalítica de Freud o
teoría de los rasgos de
Eysenck la 2 investigación de Psicología de la
Modelos Teóricos:
la personalidad y 3 es el que personalidad son teorías Situacionista: la
investiga de problemas o formuladas para conducta esta
aspectos concretos de la describir y explicar principalmente
personalidad determinada por las
la personalidad que
características del
puede organizarse ambiente o situación
en 3 modelos en que esta tiene lugar.
teóricas
Elementos
Las Integraciones importantes:
Recientes: este nos ayuda comprende los
Interaccionista: reúnen las
a identificar las diferencias procesos que dos posiciones anteriores,
individuales en esas contribuyen al la conducta está
características comunes y
finalmente, el patrón único funcionamiento determinada en
distintivo del individuo. características personales
de cada individuo
por parámetros
situacionales y
fundamentalmente por la
Los niveles de interacción entre ambos
análisis: son los Estructura: aspectos conjuntos de
motivos, las metas, más estables de la
planes, valores, determinantes.
personalidad
estilos de
afrontamiento,
Los El proceso: se refiere
determinantes a los conceptos
logros o proyectos
ambientes y
personales,
culturales: son
motivacionales,
expectativas, que cognitivos o afectivos
factores
están muy vinculadas