ETICA

TUTORIAL DE LOS SOMBREROS: https://www.youtube.com/watch?

time_continue=3&v=Mq7mYdrUOqs https://www.youtube.com/watch?
v=s1pVZXsLc58&feature=youtu.be
Estimadas y estimados estudiantes, cordial saludo.

Les doy la bienvenida a la actividad 3 de la Unidad 3, esta es una actividad

que está dividida en 3 momentos, por lo que es de vital importancia trabajar
de la mano con la guía de actividades y tener muy presente el cierre de la
actividad en la agenda del curso.

El paso a paso para llevar con éxito la actividad es el siguiente:

1. Leer detenidamente los recursos que se presentan en el entorno de

aprendizaje:

* Flores, A. (2014). Glocalidad: el reto de la construcción de ciudadanía en

un mundo hiperconectado. Virtualis, 5(10), 152-171. Recuperado
de https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/106/93

* Banco de la República. (2015, Octubre 05). Ética del posconflicto ¿Y ahora

qué? [Video].  Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
time_continue=34&v=yjAzbsux7Wk

2. Una vez haya leido el material propuesto, deberán dar cuenta de los
siguientes interrogantes:

Con base en el texto de Flores (2014)

- Para Antony Flores, el concepto de ciudadanía esta constante

construcción, sin embargo, plantea que podemos llamar ciudadano al
miembro de una ciudad, reconocido como tal para ejercer derechos, cumplir
las obligaciones socialmente aceptadas con la ciudad de la que forma parte
y establecer relaciones públicas y privadas con otros ciudadanos. En
contexto con la lectura ¿Cómo podemos dar nuestro propio concepto de
ciudadanía?

- La educación local y la ciudadanía global parecieran estar en contravía,

Flores, A. (2014) se plantea la siguiente pregunta ¿cómo se puede formar a
un ciudadano que se comprometa con lo local cuando la realidad
hiperconectada lo convoca a lo global? Desde el análisis de la lectura que
respuesta podemos darle a la misma.

Con base en el video de Subiría (2015)

- En la Conferencia Ética del posconflicto ¿Y ahora qué? Los expositores

parten de plantearse varios interrogantes como: ¿Qué es la ética del
conflicto?, ¿Qué se entiende por posconflicto?, ¿Cómo se entiende el
perdón, la venganza? ¿Cuáles son los 6 sustitutos de lo que es la ética?
Luego de ver el video y con sus propias palabras de respuesta a estos
interrogantes.

- En la conferencia el Doctor Sergio De Zubiria, le plantea a su interlocutor

la necesidad de desescalar el lenguaje, sobre todo en los medios de
comunicación donde hay palabras cargadas de intencionalidad como por
ejemplo la palabra “Terrorista”, la cual se le aplica a cualquier persona que
piensa diferente. ¿Qué reflexión podemos plantear de la necesidad de
desescalar el lenguaje de la guerra?

3. Recuerden que deben hacer sus aportes en el foro de trabajo colaborativo

y comentar con argumentos las participaciones de los demás compañeros.

4. Luego deberán leer el siguiente artículo y analizarlo utilizando la técnica

de los 6 sombreros, el cual deberá ser analizado en el formato para análisis
de problemas (adjunto aquí), https://www.elespectador.com/noticias/el-
mundo/sin-patria-sin-casa-sin-escuela-el-calvario-de-ninos-venezolanos-en-
colombia-articulo-885285.

Atento a sus comentarios e inquietudes.

Gustavo Nova Nova

Correo: gustavo.nova@unad.edu.co

Skype: gustavonovaunad@hotmail.com

GLOCALIDAD

Flores Mérida, A. (2015). Glocalidad: el reto de la construcción de ciudadanía en un mundo

hiperconectado. Virtualis, 5(10), 152-171. Recuperado
de https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/106/93 PARA LA
BIBLIOGRAFIA

Resumen

La realidad hipermoderna nos invita a estar en contacto con sujetos en todo el globo. Nos
convierte en habitantes de un universo extendido e inmediato pero que deben responder aún
a un entorno local y específico. La cultura sigue representando, en ese sentido, un anclaje a
las estructuras de plausibilidad que nos permiten comportarnos como sujetos sociales. Al
poner en relación territorios como las Tecnologías de la Información y Comunicación y la
ciudadanía, es posible encontrarnos ante la posibilidad de describir la forma en que se pueden
construir subjetividades que actúen en la realidad global, no sólo para consumirla, sino para
producirla e innovarla.

Palabras clave

globalización; TIC; Internet; cibercultura; ciberciudadanía, ciudadanía; sociedad de la

información; educación