ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALKINÍ.
CURSO: ESTUDIO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA NATURALEZA
MODELOS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LAS 5 E

Este tipo de modelo de enseñanza está basado en el constructivismo y en los

conocimientos previos de los alumnos.
En el enganche busca despertar el interés de los estudiantes, en ella al momento
se debe relacionar con sus experiencias personales. Las actividades cortas son
una de las estrategias que se sigue en ellas se pueden incluir lo que son las
preguntas detonadoras, acertijos y los videos cortos son una herramienta que
funciona como material didáctico y que se complemente con:
 Imágenes.
 -Noticias.
 -Demostración de fenómenos.
 -Lectura corta

El papel de los estudiantes está en que ellos:

 Participen en las actividades y en los experimentos.
 Responden las preguntas a partir de sus experiencias.
 Discute soluciones, y lo compara con los de sus compañeros.

Por otro lado el profesor:

• Atrae la atención de los estudiantes.

• Estimula la curiosidad.
• Alienta a los estudiantes a hacer sus propias preguntas.
• Evalúa los conocimientos previos.

En la exploración se debe conectar conocimientos previos, enseñar nuevos

contenido, debido a que este punto se basa en el análisis se realizan
observaciones, organizadores gráficos y discusiones para compartir ideas,
investigaciones y no puede faltar las prácticas de laboratorio.
En la exploración el alumno, debe explorar ideas, planea, organiza y manipula la
información y adquiere habilidades al buscar información.
Ell profesor: Modera y facilita materiales, formula preguntas que centren la
atención en la idea principal, proporciona el andamiaje y motiva a los estudiantes.

En la explicación los estudiantes comunican lo que han aprendido y entendido, se

realiza presentación de soluciones de problemas y una actividad de lectura y/o
escritura para consolidar la comprensión de un concepto. Aquí el alumno:
• Argumenta sus ideas.
• Desarrolla y demuestra los conceptos y habilidades.
• Tiene una participación crítica.

Juan Eduardo Qui Uc. N°20

El maestro:
• Modera el debate.
• Resume los resultados obtenidos, el vocabulario y las definiciones útiles.
• Clarifica, define y formaliza conceptos nuevos.
• Verifica los conocimientos.

En la elaboración, el estudiante:
 Amplía y aplica el nuevo conocimiento.
 Conecta sus ideas y habilidades en nuevas situaciones.
 Es consciente de su proceso de aprendizaje.
Y el maestro
 Desafía y amplía el conocimiento y habilidades conceptuales de los
estudiantes.
 Refuerza el vocabulario.
 Alienta el pensamiento crítico.

Por ultimo tenemos la evaluación en que ese valora la compresión del tema, la
evaluación puede ocurrir en cualquier momento, y por lo general se hace un
portafolio de evidencias.
En la evaluación los estudiantes
• Demuestran una clara comprensión de lo aprendido.
• Autoevaluación.
• Coevaluación
Y el docente
• Analiza los resultados.
• Proporciona retroalimentación.
• Alienta a los estudiantes a evaluar su propio progreso.
• Corrige y elabora nuevos planes.

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