−3 4

( m9 ) ( m12)
1. A forma mais simples de se escrever a expressão −2 é:
( m8 )

a) m5 b) m– 5 c) m– 37 d) m37

2. O perímetro do terreno representado a seguir pode ser obtido por meio de uma adição de

monômios.

x a) Determine a expressão algébrica que representa o

perímetro, em metros, desse terreno.

3x + 2
5x – 3 4x – 3
b) Determine a expressão algébrica que representa a área
2x – 5
do terreno.
5x – 3

c) Sabendo que o perímetro vale 48 metros, calcule a área desse terreno.

3. Efetue as operações indicadas abaixo e, de acordo com a classificação dos polinômios,

relacione as duas colunas.

(I) Monômio ( ) (– 2a2 + 4a – 1) + (5a2 – 5a – 3)

(II) Binômio ( ) (x2 – 2) . (x2 + 3x – 1)

(III) Trinômio ( ) (21m2n2 – 35m4n4) ÷ (– 7mn)

(IV) Polinômio ( ) (– 3x2y + 7x2y - 10 x2y)2

−2
−2 5 1
[
4) Se x= 5 ∙ − 0,2+
3 15 ( )] , então o valor de y = 3x + 2 é:

a) 5
b)14
c) 29
d) 50
e) 77
5. Pediatras recorrem com frequência à Álgebra para prescrever determinados medicamentos. Por
exemplo: para calcular a dose que devem administrar a uma criança, com base na dose indicada para
adultos, os pediatras aplicam a chamada fórmula de Young:

idade da crian ç a ( emano ) × dose para adulto( emmiligrama)

dose infantil(emmiligrama)=
idade da crian ç a ( em ano ) +12 anos

Aplique a Fórmula de Young para calcular a dose de um remédio para uma criança de 6 anos cuja dose
indicada para o adulto é 150 miligramas.

6. Utilizando conhecimentos de produtos notáveis, marque X nas afirmações certas e corrija as erradas.

( x+ y )2=x 2 + y 2
a) ( )

b) ( ) ( 2 a−3 b )2=4 a 2−12 ab+9 b2

( ) ( a+b )2=2ab+ b2 + a2
c)
d) ( ) ( r−4 )2 =r 2 −8 r +8
( v +7 )( v−7 ) =v 2 −49
e) ( )

( ) ( y 3 −5 ) ( y 3 +5 )= y 9−25
f)

7. Um carro, com certa velocidade média, percorreu 240 km em t horas. Mantendo essa mesma
velocidade, em (t + 2) horas, percorrerá 400 km. Quantos quilômetros ele percorre por hora, ou seja, qual
sua velocidade média?

8. Relacione a segunda coluna (fatoração da expressão) com a primeira (expressão), marcando X quando
não houver correspondência.

) 5 ( x+ y ) ( x− y )
(1) 3 x2 −6 x +3 (

3 2 2 3 ) ( a+b ) x 2 −( a−b )
x −xy +x y− y
(2) (

5 x2 −5 y 2 3 ( x−1 )
2
(3) )
(
(4) ax 2 −a+bx 2 −b
) ( a+b )( x +1 ) ( x −1 )
(

9. Numa escola, 256 crianças são divididas em x equipes para uma gincana estadual e em uma segunda
escola, 448 crianças são divididas em (x + 6) equipes. Se o número de crianças em cada equipe é igual, qual
é a quantidade de equipes de cada uma das escolas? Cada equipe é formada por quantos alunos?
10. Efetue as operações e simplifique os resultados.

2a 2b
22
− 2 2=
a) a −b a −b

2
x 2y y
+ 2 2+ =
b) x− y x − y x+ y

a2 −1 a2 −4 ab+ 4 b2
⋅ =
c) a−2 b a2 −2 a+1

x 2 −4 x x 2 −16
: =
x 2 +1 2 x 2 +2
d)

−2
2a
e)
(
−
2 a+b ) =

11. Resolva estas equações na incógnita x. (Apresente a solução de forma mais simplificada possível).

x 5a 6x
− = 2
a−3 a+ 3 a −9 , sendo a≠±3
a)

x−1 x +1 2a+ 4
− =
a+1 a−1 a2 −1 , sendo a≠±1
b)