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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA P.F.

G:
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE
VENEZUELA PROGRAMA GESTIÓN AMBIENTAL
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA ANALÍTICO
COMISIÓN CURRICULAR
UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: TRAMO:

UNIDAD CURRICULAR: ECONOMÍA ECOLÓGICA

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 3 Horas

DURACIÓN: 18 Semanas

UNIDAD CURRICULAR: UNIDAD CURRICULAR: ECONOMÍA ECOLÓGICA

DESCRIPCIÓN:
La Unidad Curricular es un curso que abordará las interrelaciones entre economía y ecología, el impacto de los patrones de
producción y consumo hacia el ambiente y el modelo de desarrollo endógeno sustentable (Desarrollo a Escala Humana). Asimismo,
consta de 3 unidades de crédito y 5 horas semanales, durante 14 semanas.

JUSTIFICACIÓN:
El entorno económico que ha condicionado a la sociedad venezolana en el siglo XX, se caracterizó por una extrema dependencia
hacia el sector petrolero. Ello influyó en el establecimiento de un modo de relaciones inestables entre el orden ecológico y el orden
económico. Las actividades antrópicas entonces devinieron en una orientación industrialista que se impulsó en el proceso de
sustitución de importaciones, llevado a cabo entre las décadas de los 60 y 70, con claras consecuencias de una distribución hiper
concentrada de la población en áreas urbanas localizadas en la zona Norte-Costera. De allí que es necesario una comprensión del
estilo de desarrollo y sociedad, así como replantear las bases en que se apoya el sistema económico. El cual se fundamenta, tanto en
la teoría como en la práctica, en el crecimiento económico y la maximización de los beneficios de los agentes económicos. Dicho
enfoque es apoyado por la ciencia económica convencional, dejando a un lado las interconexiones entre el ámbito económico y la
ecología, presentándose serios problemas de contaminación, alta generación de desechos y residuos, destrucción de espacios
naturales, disminución de la diversidad cultural y biológica, y deterioro de la calidad de vida en los sectores sociales más vulnerables.

La economía neoclásica establece que los problemas ambientales obedecen a las fallas de mercado, en consideración de que los
precios no incorporan la información exacta de los “costos ambientales”, por ello se categorizan como “externalidades”. Esto en un
claro sesgo por favorecer, epistemológicamente, el lugar nuclear del mercado como mecanismo asignador eficiente de recursos en la
toma de decisiones de los agentes económicos individualistas.
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía


ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que 1.- .Identificar las interrelaciones existentes entre economía y
lo rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en ecología.
pro de un desarrollo endógeno sustentable local, regional,
nacional y latinoamericano.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA


METODOLÓGICAS
UNIDAD I: LA ECONOMÍA Y • Lluvias de ideas. • Van Hauwermeiren,
LA BIOSFERA. Los estudiantes intervendrán en Saar (1999): “Manual
• Discusión grupal. clases a través de la lluvia de de Economía
• Fundamentos de la ideas. Dichas intervenciones Ecológica”. ILDIS -
Economía Tradicional. • Mesas de trabajo permitirán evaluarlos formativa IEETM y Abya-Yala.
y cualitativamente. Quito.
• Nociones Básicas de • Exposición oral. Indicadores de Evaluación
la Ecología. • Daly, H. y J. Cobb
• Discusión dirigida. 1.1.- Elabora los conceptos de (1997): “Para el Bien
• Las Funciones de la economía, biosfera, ecología. Común”. Fondo de
Biosfera en la Actividad • Comprobación de Cultura Económica.
Económica. lecturas. 1.2.- Clasifica y distingue los Santa Fe de Bogotá.
tipos actividades eonómicas.
• Martínez-Alier, J. y J.
• El Impacto de las Roca (2001):
Actividades Económicas 1.3.- Enuncia y explica los “Economía Ecológica
sobre las Funciones de la impactos de las actividades y Política Ambiental”.
Biosfera. económicas sobre las funciones Fondo de Cultura
de la biosfera. Económica. México.

1.4.- Elabora el concepto de


economía neoclásica.

1.5.- Caracteriza a los factores


productivos.

1.6.- Caracteriza el consumo y


la función de utilidad en la
economía tradicional.
1.7.- Explica el sistema de
precios y el equilibrio del
mercado.
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía 2.- Comprender la aplicación de los principios de las leyes de la
ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo termodinámica en los procesos económicos.
rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de
un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y
latinoamericano.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA


METODOLÓGICAS
Unidad II: LA • Los estudiantes elaborarán
TERMODINÁMICA Y LA • Preguntas en grupos los mapas • Capra, Fritjof (2000): “La
ECONOMÍA. generadoras. conceptuales que defenderán Trama de la Vida”.
en exposiciones orales, quienes Anagrama. Barcelona
• Las Leyes de la • Mesas de trabajo. serán evaluados cuantitativa y (España).
Termodinámica. sumativamente.
• Mapas conceptuales. • Daly, H. y J. Cobb
• La Naturaleza • Análisis del material (1997): “Para el Bien
Entrópica del Proceso • Exposición oral. asignado por el/la docente. Común”. Fondo de
Económico. Cultura Económica.
• Análisis del material Santa Fe de Bogotá.
• La Economía en investigado por el/la estudiante.
Términos • Leff, Enrique (coord.)
Energéticos. (2000): “La Complejidad
Ambiental”. Siglo XXI
Indicadores de Evaluación
Editores. México.

2.1.- Explica las leyes de la • Leff, Enrique. (1998).


termodinámica. Ecología y Capital:
Racionalidad Ambiental,
Democracia Participativa
2.2.- Explica la naturaleza y Desarrollo
entrópica del proceso Sustentable. México:
económico. Siglo Veintiuno Editores
– Tercera Edición.

2.3.- Explica la economía en • Martínez-Alier, J. y J.


términos energéticos. Roca (2001): “Economía
Ecológica y Política
Ambiental”. Fondo de
Cultura Económica.
México.
• Ontoria, Antonio (et. al.)
(2001): “Mapas
Conceptuales”. Narcea.
Madrid.

• Van Hauwermeiren,
Saar (1999): “Manual de
Economía Ecológica”.
ILDIS - IEETM y Abya-
Yala. Quito.

OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía


ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo 3.- Diferenciar la economía ecológica de la economía ambiental
rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de y de recursos naturales.
un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y
latinoamericano.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA


METODOLÓGICAS
UNIDAD III. LA ECONOMÍA Los participantes se
ECOLÓGICA COMO UNA • Lecturas previas e coevaluarán cualitativa y • Ballesteros, J., y Pérez,
NUEVA PERSPECTIVA. investigación documental. sumativamente. Adán., (1997). Sociedad y
Medio Ambiente. Editorial
• La Economía como • Mesas de trabajo. Indicadores de Evaluación Trotta, Serie Medio Ambiente.
un Subsistema Madrid.
Abierto dentro de la • Elaboración de 3.1.- Comprender a la
Biosfera. mapas mentales. Economía como un Subsistema • Martínez-Alier, J. y J.
Abierto dentro de la Biosfera. Roca (2001): “Economía
• Producción y • Debates. Ecológica y Política
Productividad: dos 3.2.- Comprensión de los Ambiental”. Fondo de Cultura
enfoques: fundamentos de la economía Económica. México.
• Discusión grupal.
ecológica.
• La Economía • Martínez Alier, J.
Ecológica frente a la 3.3.- Diferenciar (1995): “Curso a Distancia de
Economía Ambiental conceptualmente economía Economía Ecológica”. Red de
y la Economía ecológica frente a la Economía Formación Ambiental del
Neoclásica. Ambiental y la Economía PNUMA. México.
Neoclásica. http://www.pnuma.org

• Leff, Enrique. (1998).


Ecología y Capital: Racionalidad
Ambiental, Democracia
Participativa y Desarrollo
Sustentable. México: Siglo
Veintiuno Editores – Tercera
Edición.
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía 4.- Argumentar la crítica ecológica a la concepción de
ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo desarrollo centrada en el crecimiento económico y la necesidad
rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de de incorporar la dimensión ambiental en los indicadores de
un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y bienestar.
latinoamericano.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA


METODOLÓGICAS
UNIDAD IV: • Comprobación de • Martínez-Alier, J. y J.
SUSTENTABILIDAD DEL lecturas previas. Los participantes elaborarán Roca (2001): “Economía
DESARROLLO Y mapas conceptuales que Ecológica y Política Ambiental”.
CONTABILIDAD • Investigación ayuden a definir el Desarrollo Fondo de Cultura Económica.
MACROECONÓMICA documental. Endógeno Sustentable, México.
siguiendo los lineamientos del
• Crecimiento • Mesas de trabajo. Plan Nacional de Desarrollo • Ministerio de Planificación
Económico y Económico y Social 2001-2007, y Desarrollo (2001): “Líneas
Desarrollo • Vídeo-foro. los cuales serán expuestos en Generales del Plan de
Sustentable. grupos. La evaluación será Desarrollo Económico y Social
• Exposición oral formativa y cualitativa. de la Nación 2001-2007”. Autor.
• Crítica Ecológica a la grupal. Caracas. http://www.mpd.gov.ve
Contabilidad El docente asignará la
Macroeconómica. elaboración de una síntesis • Naredo, J.M. (s/f): “Sobre
• Debate.
Corrección Ambiental individual de dos cuartillas, en el Origen, el Uso y el Contenido
del PIB. las que el (la) estudiante del Término Sostenible”. Mimeo.
argumentará la crítica ecológica
• Sustentabilidad y a los indicadores • Gligo, N. (1995): “Medio
Sustentabilidad convencionales para medir el Ambiente y Recursos Naturales
Fuerte. bienestar económico de los en el Desarrollo
países. Esta evaluación es de Latinoamericano”, en
• Indicadores de carácter sumativa en una Compilación El Desarrollo
Bienestar. Desarrollo escala cuantitativa. desde Dentro (Sunkel, O.),
Endógeno Serie Lecturas 71, de El
Indicadores de Evaluación
Sustentable Trimestre Económico. Fondo de
(Desarrollo a Escala 4.1.- Diferenciar crecimiento Cultura Económica. México. pp.
Humana). económico y desarrollo 233-280.
sustentable.
• Max-Neef, M., A. Elizalde
4.2.- Explicar la crítica y M. Hopenhayn (1997):
ecológica ala contabilidad “Desarrollo a Escala Humana”.
macroeconómica. CEPAUR-Fundación Dag
Hammarskjöld. Medellín.
4.3.- Determinar la correción
ambiental al PIB. • Ontoria, Antonio (et. al.)
(2001): “Mapas Conceptuales”.
4.4.- Diferenciar la Narcea. Madrid.
sustentabilidad débil de la
sustentabilidad fuerte. • Schumacher, E.F. (1983):
“Lo Pequeño es Hermoso”.
4.5.- Definir los indicadores Ediciones Orbis, S.A. Barcelona
biofísicos. (España).

• Toffler, A. (2000): “La


Tercera Ola”. Plaza & Janés
Editores. Barcelona (España).

• Van Hauwermeiren, Saar


(1999): “Manual de Economía
Ecológica”. ILDIS - IEETM y
Abya-Yala. Quito.
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía 5.- Visualizar el impacto ecológico global del dogma neoliberal
ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo (ALCA vs. ALBA).
rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de
un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y
latinoamericano.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA


METODOLÓGICAS
UNIDAD V: INTERCAMBIO • Comprobación de
DESIGUAL Y AMBIENTE lecturas previas. Los estudiantes realizarán • Acosta, A. (2001): “Teoría
láminas donde visualizarán y del Desarrollo. ¿Tradicional
• Teoría Económica del • Investigación expondrán los impactos Asignatura Alemana?”, en
Comercio Internacional. documental. negativos del modelo neoliberal “Teoría del Desarrollo. Nuevos
de integración comercial. Serán Enfoques y Problemas” (Thiel,
• Intercambio Desigual, • Mesas de trabajo. coevaluados los grupos y los R.). Nueva Sociedad. Caracas.
Libre Comercio. individuos, de manera pp. 312-351.
• Vídeo-foro. cualitativa y cuantitativa,
• Efectos del Crecimiento respectivamente. • Altvater, E. y B. Mahnkopf
económico sobre Medio • exposición oral grupal. (2002): “Las Limitaciones de la
Ambiente. Síntesis individual de los Globalización”. Siglo XXI
estudiantes acerca de lo Editores – UNAM. México.
• Debate.
• Intercambio discutido en el debate y vídeo-
Ecológicamente Desigual foro. La evaluación será • Gandásegui, M. (h.) (2003):
y Deuda Ecológica. cuantitativa y sumativa. “El ALCA y sus difíciles
combinaciones. Comercio, salud
• Comercio Justo y Indicadores de Evaluación y ambiente”, en Revista Nueva
Sustentable. El ALBA vs. Sociedad N° 183 Ene-Feb.
5.1.- Manejo de la teoría del Caracas. pp. 107-118.
el ALCA.
comercio internacional.
• Leff, Enrique. (1998).
5.2.- Diferenciar el intercambio
Ecología y Capital: Racionalidad
desigual y el libre comercio.
Ambiental, Democracia
Participativa y Desarrollo
5.3.- Determinar los efectos del Sustentable. México: Siglo
crecimiento económico sobre el Veintiuno Editores – Tercera
medio ambiente. Edición.

5.4.- Determinar la relación


existente entre intercambio • Leff, E. (1998): Saber
ecológicamente desigual y Ambiental: Sustentabilidad,
deuda ecológica. racionalidad, complejidad,
poder. Siglo XXI Editores –
5.5.- Explicar la racionalidad del PNUMA. México.
comercio justo y sustentable y
su relación con el ALBA. • Leff, Enrique. (1995). ¿De
Quién es la Naturaleza? Sobre
la Reapropiación Social de los
Recursos Naturales. México:
Revista Gaceta Ecológica.

• Max-Neef, M., A. Elizalde y


M. Hopenhayn (1997):
“Desarrollo a Escala Humana”.
CEPAUR-Fundación Dag
Hammarskjöld. Medellín.

• Van Hauwermeiren, Saar


(1999): “Manual de Economía
Ecológica”. ILDIS - IEETM y
Abya-Yala. Quito.
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía 6.1- Analizar el impacto ecológico del patrón de consumo
ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo occidental, desde el enfoque del “Desarrollo a Escala Humana”.
rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de
un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y 6.2- Vincular el impacto del modelo de desarrollo urbano-
latinoamericano. industrialista con las tendencias de degradación de la calidad de
vida de su comunidad.

6.3- Promover nuevas formas de relaciones ecológicamente


sustentables en su comunidad, a través de la educación ambiental
para el consumo y la producción responsables.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA


METODOLÓGICAS
Unidad VI: CONSUMISMO, • Análisis del ciclo de vida
BIENESTAR E IMPACTO de la naturaleza versus los Los estudiantes realizarán • Altvater, E. y B.
AMBIENTAL DE LOS ciclos de producción carteleras donde vincularán los Mahnkopf (2002): “Las
PATRONES DE CONSUMO económica. deterioros ambientales de sus Limitaciones de la
comunidades con el patrón de Globalización”. Siglo XXI
• Preferencias, • Preguntas generadoras. desarrollo urbano-industrialista Editores – UNAM. México.
Necesidades y que ha imperado en el país. La
Satisfactores. • Mesas de trabajo. coevaluación será cualitativa y • Ballesteros, J., y Pérez,
sumativa.- Adán., (1997). Sociedad y
• Reinterpretación de • Elaboración de mapas Medio Ambiente. Editorial
las Definiciones de conceptuales. El estudiante será evaluado Trotta, Serie Medio Ambiente.
Desarrollo y Pobreza. según la incorporación de los Madrid.
• Exposición oral. contenidos de la Unidad a las
• Consumo, actividades del proyecto
Necesidades No • Educación Ambiental y • Constitución de la
Observación directa en
Materiales y sus Economía Sustentable. Esta República Bolivariana de
comunidades de los
Ambiente. coevaluación, de carácter Venezuela. (1999).Caracas:
impactos ambientales del estilo
sumativa y cualitativa, la Gaceta Oficial de la República
de desarrollo.
• Impacto del Patrón realizarán las comunidades Bolivariana de Venezuela,
de Consumo impactadas por el proyecto. 36.860 (Extraordinario),
Capitalista Neoliberal Asimismo, el docente evaluará diciembre 30, 1999.
y su Impacto en el en forma cuantitativa y
Ambiente Local. sumativa. • Gandásegui, M. (h.)
(2003): “El ALCA y sus difíciles
Indicadores de Evaluación combinaciones. Comercio, salud
y ambiente”, en Revista Nueva
6.1.- Explicar los conceptos de Sociedad N° 183 Ene-Feb.
preferencias, necesidades y Caracas. pp. 107-118.
satisfactores.
• Leff, Enrique. (1998).
6.2.- Explicar el concepto de Ecología y Capital: Racionalidad
desarrollo y pobreza desde la Ambiental, Democracia
econmía ecológica. Participativa y Desarrollo
Sustentable. México: Siglo
6.3.- Explicar los modelos de Veintiuno Editores – Tercera
consumo de bienes y servicios Edición.
no materiales y sus alternativas.
• Leff, E. (1998): Saber
6.4.- Determinar el impacto del Ambiental: Sustentabilidad,
patrón de consumo capitalista racionalidad, complejidad,
neoliberal sobre el ambiente poder. Siglo XXI Editores –
local. PNUMA. México.

• Van Hauwermeiren, Saar


(1999): “Manual de Economía
Ecológica”. ILDIS - IEETM y
Abya-Yala. Quito.

Programa Elaborado por los Docentes: Bello Silva, Héctor. Benítez, José. Cañizales, Elisa. Cuéllar, Irwing. González, Flavio. León,
Alexis. Salazar, Gabriel. Uzcátegui, Yamileth. Fecha: Caracas, junio de 2005
Modificado por la Docente: Uzcátegui, Yamileth. Fecha: Caracas, marzo 2007.