ENTREGA DEL LIBRO EL 9 DE JUNIO 2006

ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO II

PROFESORES: Borges Humberto
Casanova Eglee
Gonzalez Mayanin

1.- PORTADA
.- Membrete
.- Título: Evaluación Socioambiental de la comunidad….., del sector…….., Parroquia……, Minucipio……, Estado……
(Período Académico 2004-2006)
.- Autores
.- Profesor
.- Fecha de Entrega (parte inferior central)
2. HOJA PARA EL JURADO (académico y comunitario)
3.- DEDICATORIA (OPCIONAL)
4.- AGRADECIMIENTOS
5.- RESUMEN
.- Título
.- Autores y Profesor
.- Párrafo de 250 palabras
.- Palabras Claves
6.- INDICE GENERAL
7.- INDICE DE FIGURAS
8.- INDICE DE CUADROS
9.- INTRODUCCIÓN
.- Vinculación de las unidades curriculares con proyecto II
.- El por qué de proyecto II
.- Descripción general de los puntos a tocar en el informe

CAPITULO I CAPITULO II CAPITULO III CAPITULO IV CAPITULO V CAPITULO VI CAPITULO VII REFERENCIAS ANEXOS
PLANTEMIENTO MARCO MARCO RESULTADOS Y ANALISIS DEL PROPUESTA APLICACIÓN DE CONCLUSIONES Y BIBLIOGRÁFICAS
DEL PROBLEMA TEÓRICO METODOLÓGICO DIAGNÓSTICO SOCIOAMBIENTAL MEDIDAS RECOMENDACIONES
.-Ubicación contextual del tema .- La caracterización .- Paradigma a.- Caracterización de la comunidad: Medidas .- Vinculo de la
. -División política-territorial seleccionadas
.-Ubicación espacial
.- Justificación e importancia o ambiental (ver anexo) cualitativo: IAP 1.- SUBSISTEMA NATURAL: a.- Identificación y medida con la
Razones que justifican la vigencia .- Caracterìsticas de .- Descripción de la ASPECTOS FÍSICO-NATURALES justificación de la Educación
del problema los problemas población 2.- SUBSISTEMA HUMANO: medida seleccionada Ambiental y la
Objetivo General: socioambientales, .- Descripción de la b.- Describir la medida Economía
Evaluar el contexto socioambiental de lo que se ha hecho muestra HISTORIA DE LA COMUNIDAD propuesta Sustentable
la comunidad….. en el país, cómo .- Técnicas e POBLACIÓN c.- Incluir aspectos .- Utilización de
Objetivos Específicos: se comportan en las instrumentos del: ACTIVIDADES SOCIOECONÓMICAS legales, socioeconó- planes de acción
1.- diagnosticar los problemas socio- comunidades a.- diagnóstico TRABAJO micos y tecnológicos y metodología del
ambientales de la comunidad… .- La ecología social b.-metodologías de ORGANIZACIÓN COMUNAL para su ejecución marco lógico
2.- Identificar los impactos .- Subsistemas evaluación de MATRIMONIO d.- Utilización de la
socioambientales de la comunidad….. .- Interacción entre impactos REGIMEN DE PROPIEDAD DE BIENES normativa técnica,
a través de distintas metodologías los subsistemas (Leopold, encadenamiento , VIDA POLÍTICA planes y programas
relacioandas con los Estudios de .- Impacto ambiental: de efectos, superposición ACTIVIDADES GUBERNAMENTALES ejecutados en la
Impacto Ambiental importancia y tipos de mapas, lista de verifica- ACTIVIDADES NO GUBERNAMENTALES comunidad
3.- Proponer medidas mitigantes, .- Medidas: concepto, ción) EDUCACIÓN e.- Ubicación espacial
correctivas, compensatorias y tipos RECREACIÓN de las medidas
preventivas a los problemas socio- .- La Educación .- Marco lógico CREENCIAS RELIGIOSAS propuestas en la
ambientales e impactos identificados ambiental ALIMENTACIÓN comunidad (croquis o
4.- Aplicar una medida mitigante, .- La economía SEGURIDAD mapa)
correctiva, compensatorio o sustentable SEGURIDAD AMBIENTAL
preventiva a los problemas socio- .- Marco legal SALUD
ambientales IDENTIFICACIÓN DE ACTORES Y REDES
3.-SUBSISTEMA CONSTRUIDO:
SERVICIOS BÁSICOS
TRANSPORTE
CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDAS FAMILIARES
CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURAS
TECNOLOGÍA
c.- Interacción y análisis entre los
subsistemas:natural, construido y
humano
b.- Jerarquización de los problemas
4.-EVALUACIÓN AMBIENTAL
Identificación de impactos .
(Leopold, encadenamiento de efectos,
superposición de mapas, lista de verifica-
ción)
a.- Caracterización de la comunidad:
1.- SUBSISTEMA NATURAL:
ASPECTOS FÍSICO-NATURALES
.-Identificar la localización geográfica de la comunidad en
estudio y ubicarla en un mapa cartográfico (poligonal urbana y/o
rural).
.- Solicitar a los integrantes de la comunidad un mapa sobre su
percepción espacial y territorial.
.- Caracterizar los siguientes aspectos:
*Geología (litología y sismicidad)
*Geomorfología (pendiente, altitud, características del relieve)
*Hidrología (Cuencas hidrográficas, red de drenaje, cuerpos de
agua, tipos de régimen, escurrimiento, áreas de inundaciones,
usos del agua).
*Hidrogeología (acuíferos-número de pozos, años de servicio,
profundidad)
*Oceanografía (corrientes, marea, oleaje, batimetría)
*Vegetación (tipos, especies endémicas, especies exóticas,
especies en peligro de extinción, altura, estructura, dosel,
densidad, especies, superficie ocupada, relaciones ecológicas)
*Valores estéticos y paisajísticos
*Fauna (tipos, especies endémicas, especies exóticas, especies
en peligro de extinción)
*Identificación de especies por hábitat, señalamiento de especies
relevantes (protegidas, emblemáticas, comerciales, zoogeogra-
fía- identificación de sitios relevantes-, caza ilegal)
*Calidad de las aguas (descripción cualitativa sustentada en la
observación, pH, textura, color, olor, sedimentos en suspensión)
*Calidad del aire (descripción cualitativa sustentada en la
observación :olor, color, presencia de particulas en suspensión)
*Calidad de los suelos:(descripción cualitativa sustentada en la
observación (fertilidad, permeabilidad, erosionabilidad, clasi-
ficación, vertederos de desechos sólidos, caracteres físico-
químicos (pH), infiltración de las aguas residuales, infiltración de
restos de hidrocarburos, infiltración de desechos industriales)
*Clima (precipitación, temperatura, humedad, radiación, vientos,
clasificación del clima)

2.- SUBSISTEMA HUMANO:

DIVISIÓN POLÍTICA-TERRITORIAL
* Identificar parcelas, manzanas, parroquia, municipio y estado al
que pertenece la comunidad
*Identificar los instrumentos legales que rigen en la comunidad
(leyes, decretos, ordenanzas municipales, regionales y
estatales, reglamentos)
*Señalar la existencia de problemas de indefinición jurídica en la
comunidad: tenencia de la tierra, títulos de propiedad, entre otros.
HISTORIA DE LA COMUNIDAD
*Origen
*Primeros fundadores
*Poblamiento
*Descripción de las diferencias paisajísticas antes del poblamiento
y en la actualidad
* Utilización de los elementos naturales al momento del poblamiento
*Otros aspectos relevantes que se puedan obtener
POBLACIÓN
*Grupos poblacionales presentes:
*Tipo de relaciones presentes entre los grupos poblacionales:
solidaridad, cooperación, competencia
*Identificar posibles problemas existentes entre los grupos
poblacionales
*Identificar posibles relaciones o sinergias entre los grupos
poblacionales
*Dinámica poblacional (distribución de frecuencia, gráficos de
barras, gráficos de torta, cálculos de estadígrafos - media,
desviación típica-)
*Natalidad
*Fecundidad
*Nupcialidad
*Mortalidad
*Crecimiento
*Distribución por sexo (estructura etarea o piramidal)
*Edad
*Orígen
*Población económicamente activa (PAE)
ACTIVIDADES SOCIOECONÓMICAS
*Identificar el nivel socioeconómico de la comunidad
*Identificación del nivel de ingreso familiar
*¿Cuál es la principal (es) actividad (es) económica (s) de la
comunidad?
*¿Cuáles son las pautas de intercambio comercial existentes en
la comunidad?
*Compra-venta
*Producción y distribución
*Transacciones
*Acuerdos mutuos
*¿Qué tipos de servicios comerciales se establecen en la
comunidad?
*¿Qué número aproximado tiene la comunidad de servicios
comerciales?
*¿Cuál es el papel de las mujeres y los hombres en las
relaciones de intercambio comercial?
*Aspectos positivos de las relaciones de intercambio
intercomunidad e intracomunidad
*¿Qué problemas existen entre los pobladores de la comunidad
frente a las relaciones de intercambio comercial?
TRABAJO
*¿Cómo se establecen las divisiones del trabajo por sexo en
la comunidad?
*¿Qué tipo de relaciones de trabajo comunitario están presentes?
*¿Existe algún problema con respecto a las relaciones laborales?
ORGANIZACIÓN COMUNAL
*¿Qué tipo de organizaciones existen en la comunidad?
(ambientales, culturales, deportivas, de género, de niños y
adolescentes, políticas, de salud, otros)
*Tiempo de funcionamiento
*¿Existe comunicación y ejecución de actividades entre las
organizaciones comunales y las organizaciones del estado?
¿Cuáles?
*Asociaciones de vecinos
*Mesas técnicas
*Mesas comunales
*Consejos comunales de planificación
*Comité de tierras
*Mesas de agua
*Cooperativas
*Microempresas familiares
*Círculos bolivarianos
*Unidades sociales de batalla
*Junta parroquial
*Consejos comunales
*¿Qué actitudes o disposición de interés colectivo hay en la
comunidad para generar procesos de organización comunal?
*Identificar los posibles problemas que existen entre las
organizaciones dentro de la comunidad y sus posibles relaciones
con el Estado
MATRIMONIO
*Determinar el tipo predominante de organización familiar
(extensa, nuclear)
*Determinar el número aproximado de integrantes por familia
*¿Cómo se establecen las uniones matrimoniales?
*Lugar de residencia
REGIMEN DE PROPIEDAD DE BIENES
*Identificar el uso de las tierras (uso actual, ordenamiento
territorial, ordenamiento urbano, ABRAE)
*¿Cuál es el tipo de régimen de propiedad de bienes?
(casa propia, casa alquilada, casa prestada, otros)
*¿Cuál es el régimen de propiedad de las tierras?
(propia o municipal)
*¿Existen comité de las tierras en la comunidad? (actividades
realizadas, logros, desaciertos, problemas)
VIDA POLÍTICA
*¿Qué partidos o tendencias políticas están presentes?
*¿Cuál es la presencia activa de los partidos o tendencias
políticas en el desenvolvimiento de la comunidad?
*¿Qué problemas ha traído la presencia de los partidos o
tendencias políticas en el desenvolvimiento de la comunidad?
*Identificar la existencia de normas o procedimientos propios
en la toma de decisiones de la comunidad
*Identificar las formas de resolución de conflictos comunales y
toma de decisiones
ACTIVIDADES GUBERNAMENTALES
*¿Qué misiones están presentes en la comnunidad?(Robinson I y
II, Ribas, Sucre, Barrio Adentro, Vuelvan Caras, Mercal, Vivienda,
Identidad, otras)
*Número aproximado de participantes por misión
*Beneficios aportados por las misiones
*Identificar posible problemas y/o debilidades por la presaencia
de las misiones en la comunidad
*Indicar las actividades que realizan las entidades gubernamenta-
les en la comunidad (Ministerios, Alcaldías, Junta Parroquial)
ACTIVIDADES NO GUBERNAMENTALES
*¿Qué presencia tienen las instituciones no gubernamentales?
*Identificación y tipo de gestión (educativas, salud, ambiental,
social, económicas, otros).
*Beneficios aportados por las instituciones no gubernamentales
*Identificar posibles problemas y/o debilidades por la presencia
de las instituciones no gubernamentales
EDUCACIÓN
*Identificar los Centros Educativos, número y tipos.
*¿Cuántos de los maestros viven en la comunidad?
*Relación entre los centros educativos y las misiones
*¿Qué actividades extraacadémicas realizan los centros
educativos?
*Problemas existentes a nivel educativo en la comunidad
RECREACIÓN
*¿Qué actividades recreativas realizan los integrantes de la
comunidad?
*Identificar las actividades recreativas de mujeres y hombres
*¿Qué juegos se realizan en la comunidad?(tradicionales,
cooperativos, de competencia)
*¿Cómo participan los niños, jóvenes, adultos y ancianos en las
actividades recreativas?
*¿Qué tipo de actividades artísticas realizan?
*¿Qué espacios están destinados a la recreación?
CREENCIAS RELIGIOSAS
*¿Qué tipo de religión se imparte en la comunidad?(católica,
protestante, evangélica, santería, otros)
*¿Qué tipo de actividades religiosas se realizan?
*Identificar si existen objetos y lugares sagrados?
*Señalar las creencias religiosas
*Registrar las historias, cuentos o mitos existentes
*Identificar los tipos de cultos que se realizan (a la vida, a la
muerte, a la salud, a las mejoras económicas, a los recurso
alimenticios, otros)
*¿Existen curanderos en la comunidad?¿Qué tipo de actividad
realizan?
*¿Cuál es la participación de las mujeres y los hombres en las
actividades religiosas?
ALIMENTACIÓN
*Identificar si parte de los productos alimenticios se producen en
la comunidad. Nombrarlos
*determinar el consumo en la comunidad de enlatados, embutidos,
gaseosas, productos naturales, productos refinados, otros
*¿Cuál es la dieta básica que consumen los pobladores?
*Indicar platos tradicionales por grupo poblacional existente.
SEGURIDAD
*¿Cuáles son los problemas de seguridad en la comunidad?
*¿Existe organización comunal para los problemas de seguridad?
*Identificar el apoyo de los cuerpos policiales
SEGURIDAD AMBIENTAL
*¿Existen peligros naturales asociados a la seguridad de la
comunidad? (deslizamientos de tierra, inundaciones, sismos)
SALUD
*Identificar los principales problemas de salud reportados en los
módulos de atención primaria u otros centros de atención
*Determinar los principales enfermedades reportadas por los
integrantes de la comunidad
*Identificar los mecanismos curativos para prevenir y mejorar los
problemas de salud (medicina alopática, homeopática, tradicional
comunitarioa, otras)
*Identificar la existencia de patrones de consumo de drogas y
estupefacientes
*Señalar los mecanismos comunitarios para contrarrestar los
problemas de drogas y estupefacientes
IDENTIFICACIÓN DE ACTORES Y REDES
*Realizar tabla con actores de la comunidad (nombre, apellido,
cédula de identidad, edad, función social, teléfonos, tiempo en
la comunidad).
*Identificar la red de actores (relaciones principales, secundarias
y nudos críticos). Se presenta en forma de dibujo realizada por
los mismos actores.
3.- SUBSISTEMA CONSTRUIDO:
SERVICIOS BÁSICOS
*¿Qué tipo de servicios públicos tiene la comunidad? (luz, agua,
drenaje para aguas de lluvia, gas, electricidad, aseo urbano)
*¿Qué tipo de servicios sanitarios tiene las comnunidad?
(letrinas, pocetas, pozo séptico, vertido directo, canales de
aguas servidas o residuales)
*¿Qué mecanismo utiliza la comunidad para el manejo de los
desechos sólidos? (quemado, enterrado, reciclado, aseo urbano,
botadero en la cercanía o en la quebrada, otros)
*¿Qué tipo de problemas presenta la comunidad con respecto a
los servicios básicos?
*Cada punto debe cubrir cobertura, capacidad y calidad
TRANSPORTE
*¿Qué tipos de transporte existen en la comunidad?
*¿Cuáles son las rutas de acceso a la comunidad?
*¿Qué tipo de problemas presenta la comunidad con respecto al
transporte?
CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDAS FAMILIARES
*¿Qué tipo de vivienda existen en la comunidad?
(viviendas de cemento con techo de zinc, de madera con techo
de madera , otros)
*Distribución espacial de las viviendas
*¿El tipo de construcción predominante en la comunidad influye
en la presencia de los problemas de tipo ambiental?. Justificar
CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURAS
*Determinar la existencia de infraestructuras que indican sobre
la comunidad (autopistas, galpones industriales, centros
comenrciales, tendidos eléctricos de alta tensión, otros)
*Determinar la existencia de proyectos de infraestructura.
Características.
TECNOLOGÍA
*Determinar la presencia de medios de comunicación en la
comunidad. Tipos y alcances.
*identificar la presencia de medios alternativos comunitarios.
Tipo y actividades.
*Identificar la presencia de impactos de tecnologías industriales,
manufactureras y telecomunicaciones.