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Participantes: Amado Zamora Vázquez, Antonio Chagoya López, Román Luis Pérez
Mondragón, Javier Rodríguez Hernández, Alejandro López Arriaga, Israel Ramírez
Soreque, Andrés Roberto Sánchez Ornelas, Javier de Jesús Fonseca Madrigal, Ricardo
Cervantes Pérez, Javier Enrique Munguía Martínez, Emilio García Valdéz, Guillermo
Newman Coto, Sergio Alejandro Carrillo Araujo.
Septiembre de 2018
1
Contenido
2
Ejemplos ............................................................................................................ 31
Diagrama de Cuerpo Libre ............................................................................. 33
Tercera Ley de Newton...................................................................................... 33
Movimiento Circular Uniforme............................................................................ 35
Ejemplos. ........................................................................................................... 39
Ejercicios propuestos ......................................................................................... 39
Leyes de Kepler. ................................................................................................ 40
Primera Ley de Kepler.................................................................................... 41
Segunda Ley de Kepler. ................................................................................. 41
Tercera Ley de Kepler. ................................................................................... 42
Gravitación......................................................................................................... 43
Ley de Gravitación Universal. ........................................................................ 43
Ejemplos. ........................................................................................................... 43
Trabajo mecánico. ............................................................................................. 45
Antecedentes. ................................................................................................ 45
Ejemplos. ........................................................................................................... 46
Teorema Trabajo-Energía cinética bajo fuerza constante. ............................. 49
Ejemplos. ........................................................................................................... 50
Teorema Trabajo-Energía potencial gravitatoria. ........................................... 52
Ejemplos. ........................................................................................................... 53
Ejercicios propuestos ......................................................................................... 53
Energía y sus diferentes formas en la mecánica de la partícula. ....................... 54
Energía Cinética. ............................................................................................ 54
Energía Potencial. .......................................................................................... 54
Energía Mecánica. ......................................................................................... 56
Conservación de la Energía Mecánica. ............................................................. 56
Sistemas conservativos.................................................................................. 56
Sistemas no conservativos. ............................................................................ 57
Potencia Mecánica. ........................................................................................... 58
Ejemplos. ........................................................................................................... 59
Ejercicios propuestos ......................................................................................... 62
UNIDAD 3. ENERGÍA: FENÓMENOS TÉRMICOS, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
.............................................................................................................................. 63
3
Energía: su transferencia y conservación. ......................................................... 63
Calor, temperatura y equilibrio térmico........................................................... 64
Temperatura: Interpretación estadística. ........................................................ 65
Temperatura y su medición: Escalas centígrada y Kelvin. ............................. 66
Transferencia de energía en la materia: Conducción, Convección y Radiación.
....................................................................................................................... 67
Transferencia de energía y su interpretación microscópica: Modelo de
partículas........................................................................................................ 69
Ecuación calorimétrica. .................................................................................. 71
Calor sensible y latente. ................................................................................. 73
Calor cedido y absorbido por los cuerpos. ..................................................... 74
Ejemplos. ........................................................................................................... 74
Energía interna de un sistema. ...................................................................... 76
Cambios de energía interna por calor y trabajo mecánico. ............................ 77
Primera Ley de la Termodinámica. ................................................................ 77
Ejemplos. ........................................................................................................... 78
Ejercicios Propuestos ........................................................................................ 79
Energía: su transformación, aprovechamiento y degradación. .......................... 80
Máquinas térmicas. ........................................................................................ 80
Eficiencia de una máquina térmica. ............................................................... 80
Ejemplos. ........................................................................................................... 82
Segunda Ley de la Termodinámica y energía aprovechable. ........................ 83
Entropía e irreversibilidad............................................................................... 84
Ejemplos. ........................................................................................................... 86
Energía: Usos, consecuencias sociales y ambientales. .................................... 86
Fuentes de energía: Impacto económico y ambiental. ................................... 86
Energías alternativas: Ventajas y desventajas. .............................................. 88
Uso responsable de la energía: Hogar, industria, agricultura, transporte, y
cuidado del ambiente. .................................................................................... 90
AUTOEVALUACION ............................................................................................. 91
Respuestas de Autoevaluación. ...................................................................... 100
REFERENCIAS ................................................................................................... 101
4
Sugerencias para el uso de la guía.
✓ Estudia cada unidad temática del curso subrayando aquellos conceptos que
son fundamentales en cada una de ellas.
✓ Confronta tus respuestas con las que se dan en la hoja de respuestas para
tal efecto al final de la guía.
5
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
Importancia de la física
6
Magnitudes y Unidades básicas Magnitudes y Unidades derivadas
7
combina con cuál otra y cómo, lo que constituyó la química inorgánica. Todas
estas reglas se explicaron por fin, en principio, por la mecánica cuántica, y por
tanto, la química teórica es en realidad física.
Variable.
8
Variable Independiente.
Variable Dependiente.
9
Elaboración de la hipótesis. La hipótesis es el planteamiento anticipado
de una conjetura o suposición que se pretende demostrar mediante una
investigación. Es una suposición admitida como provisional y que sirve de punto
de partida para una investigación científica. Esta demostración se puede realizar a
través de los siguientes puntos:
✓ Difusión de resultados
Una vez satisfecha la comprobación, o en su caso la refutación de la
hipótesis, la última parte del método científico consiste en difundir los
10
resultados obtenidos; si es necesario también se incluirán los métodos y
procedimientos utilizados en la investigación. Su propósito es plasmar las
conclusiones por escrito para que puedan ser expuestas, consultadas y
sirvan como apoyo en investigaciones afines.
11
Gráfica 1.2. Gráfica de velocidad vs tiempo en MRU (Matesfácil, s.f.)
Los vectores tienen tres componentes que son magnitud, dirección y sentido.
12
puede circular y las flechas indican el sentido en el que deben circular los coches.
La rapidez es la magnitud del vector velocidad.
La distancia recorrida por un móvil es una magnitud escalar, ya que sólo
interesa saber cuál fue la magnitud de la longitud recorrida por un móvil durante su
trayectoria, sin importar en que dirección lo hizo.
El desplazamiento es el cambio en la posición de un móvil, es decir, es una
cantidad vectorial, pues corresponde a la distancia medida en una dirección entre
dos puntos, el de partida y el de llegada.
m=v
v=
13
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA)
Aceleración
14
Gráfica 1.3. Gráfica de posición vs tiempo en MRUA (Matesfácil, s.f.)
Posición: metros: m
Velocidad: metros por segundo: m/s
Tiempo: segundos: s
Aceleración: metros por segundo al cuadrado: m/s2
15
En un MRUA, la aceleración, a, es constante, pero puede ser positiva o
negativa. Si es nula (a=0), no se trata de un MRUA, sino de un MRU.
16
Gráfica 1.7. Gráfica de aceleración constante.
Aceleración media.
Aceleración Instantánea.
17
fórmulas resumen las ecuaciones utilizadas cuando el movimiento es
uniformemente acelerado:
a) Ecuaciones para calcular los valores de los desplazamientos en un
movimiento uniformemente acelerado (Bueche, 2007).
1.
2.
Ejemplos
Ejemplo 2.1.
18
Solución:
Ejemplo 2.2.
Situaciones:
Solución:
19
La gráfica A describe la situación 2.
Ejemplo 2.3.
Un tren de alta velocidad en reposo comienza su trayecto en línea recta con una
aceleración constante de a=0.5m/s2. Calcular la velocidad (en kilómetros por hora)
que alcanza el tren a los 3 minutos.
Solución:
20
Tenemos la velocidad en metros por segundo, así que la escribimos en kilómetros
por hora:
Ejemplo 2.4.
Una niña deja caer una muñeca desde una ventana que está a 60m de altura
sobre el suelo. Calcular:
a) El tiempo que tarda en caer
b) La magnitud de la velocidad con la que choca contra el suelo.
Solución:
Datos: Fórmulas:
(posición x)
Desarrollo:
21
a) Sustituyendo: y como la altura h es x y despejando el
tiempo tenemos:
b) Sustituyendo:
Ejercicios propuestos
4. Se tira un balón verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial cuya
magnitud es 8 m/s. Calcular: a) La magnitud de la velocidad a los 4 segundos.
b) La distancia recorrida en ese tiempo.
Respuesta: a) 47.24 m/s b) 51.62 m
22
Primera Ley de Newton.
Figura 2.2. El uso del cinturón de seguridad evita que el conductor se impacte contra el parabrisas
como consecuencia de la inercia, en caso de que el auto se detenga intempestivamente. Figura
tomada de http://www.ejemplos.org/ejemplos-de-inercia.html
23
Segunda Ley de Newton.
Donde :
24
a = aceleración en [ ]
F = fuerza aplicada en newton [N]
m= masa del cuerpo en kilogramos [kg]
Figura 2.3. Si tenemos dos pelotas idénticas y se patea una dos veces más fuerte que la otra (se
aplica el doble de fuerza), se espera que la aceleración de ésta pelota sea dos veces mayor que la
de la pelota que se golpeó con menor fuerza. Si tengo dos pelotas y las pateo con la misma fuerza,
pero una de las pelotas pesa el doble, ésta pelota experimenta la mitad de la aceleración (Garcia,
Castro, Daza, & Alvarez, s.f.).
Donde:
25
g = Aceleración en caída libre debido a la fuerza de atracción gravitatoria
(9.81 ).
Cabe mencionar que esta forma de calcular el peso es válida aunque los
objetos estén en reposo porque la fuerza con la que la tierra los atrae sigue siendo
la misma. Lo que ocurre es que no se aceleran porque si por ejemplo colocamos
un objeto sobre una mesa, ésta lo sostiene aplicando una fuerza hacia arriba que
contrarresta al peso hacia abajo, lo que explica que la fuerza resultante sea cero y
por tanto también su aceleración.
Impulso mecánico.
Donde :
I = Impulso en N*s
F= Fuerza aplicada en [N]
t = Tiempo que la fuerza actúa en segundos [s].
26
Cantidad de movimiento o ímpetu.
Donde :
p = Cantidad de movimiento en [ ]
m= Masa del cuerpo en kilogramos [kg]
v = Velocidad del cuerpo en [ ]
……..(1)
…….(2)
Entonces :
27
Luego :
Esta última ecuación señala que el impulso (Ft), que recibe un cuerpo es
igual al cambio en su cantidad de movimiento (mvf – mvi). Si el cuerpo parte del
reposo (vi = 0), el impulso sera:
28
la misma. Un ejemplo, es el de una bala que se incrusta en un bloque de madera
(Figura 2.5).
antes = después
Figura 2.6. En las colisiones perfectamente inelásticas, los objetos quedan unidos.
29
Figura 2.7. Si observas las líneas con flecha representan la magnitud de la velocidad y en el primer
caso la velocidad inicial de m1 es grande y en el segundo caso la velocidad de m2 se incrementa.
Y simplificando se obtiene:
∑F = 0 ⇔ = constante
30
Relación entre cantidad de movimiento y la segunda ley de Newton.
Ejemplos
Ejemplo 2.5.
¿Qué fuerza se necesita para acelerar a un niño sobre un trineo (masa total =
60kg) a 1.25 m/s2?
Solución:
Datos: Fórmula: Desarrollo:
m = 60 kg
a = 1.25 m/s2
F=?
F= 75 N
Ejemplo 2.6.
¿Qué fuerza promedio se requiere para acelerar una munición de 7 gramos desde
el reposo hasta 125 m/s sobre una distancia de 0.8m a lo largo del cañón del rifle?
Solución:
31
Datos: Fórmulas: Desarrollo:
m = 7g = 0.007kg
Ejemplo 2.7.
Solución:
Datos: Fórmula:
pcamión = pcoche
mcamión = 12 ton
vcamión = 15 km/h
mcoche = 900kg
vcoche = ?
Desarrollo:
12 ton = 12000 kg
15 km/h = 4.17 m/s
Ejemplo 2.8.
32
Desarrollo:
p = 150 kgm/s
Figura 2.8. Ejemplo de diagrama de cuerpo libre indicando direcciones y sentidos de las fuerzas
aplicadas en un objeto.
“Cada vez que un cuerpo ejerce una fuerza sobre un segundo cuerpo, el
primer cuerpo experimenta una fuerza que es igual en magnitud y opuesta en
dirección a la fuerza que ejerce”.
33
acción y la fuerza experimentada como consecuencia es la reacción. La tercera
ley de Newton tiene usos prácticos para analizar el origen de las fuerzas y
comprender qué fuerzas son externas a un sistema.
Figura 2.9. Cuando el nadador ejerce una fuerza sobre la pared, acelera en la dirección opuesta,
lo cual es un ejemplo de la Tercera Ley de Newton (OpenStax University Physics).
34
Movimiento Circular Uniforme.
Figura 10. En un movimiento circular uniforme, el objeto tiene una velocidad tangencial y una
aceleración centrípeta (OpenStax University Physics).
35
y es la fuerza que impide que el objeto salga en línea recta.
Los parámetros importantes en MCU son:
Donde:
V = velocidad lineal [m/s]
R = radio de la circunferencia [m]
T = periodo [s]
f = frecuencia [Hz]
ω = velocidad angular [rad/s]
36
Velocidad Angular: Es el ángulo que se recorre en cierta cantidad de
tiempo. Se representa con la lietra griega ω (omega minúscula), así:
Donde:
ω = velocidad angular [ ]
θ = ángulo recorrido [rad]
t = tiempo [s]
T = periodo [s]
f = frecuencia [Hz]
Donde:
aC = aceleración centrípeta [ ]
v = velocidad lineal [ ]
R = radio de la circunferencia [m]
37
T = periodo [s]
f = frecuencia [Hz]
ω = velocidad angular [
Donde:
FC = fuerza centrípeta [N]
m = masa de la partícula [kg]
v = velocidad lineal ]
R = radio de la circunferencia [m]
T = periodo [s]
f = frecuencia [Hz]
ω = velocidad angular [ ]
38
Ejemplos.
Ejemplo 2.9.
Un jet está volando a 134.1 m / s a lo largo de una línea recta y gira a lo largo de
una trayectoria circular al nivel del suelo. ¿Cuál debe ser el valor del radio del
círculo para producir una aceleración centrípeta de 1 g en el piloto y volar hacia el
centro de la trayectoria circular?
Solución:
Datos: Fórmula: Desarrollo:
v=134.1 m/s r
r=? r =1833 m
Ejemplo 2.10.
ω=30 rev/s θ
t= 40 s θ
Ejercicios propuestos
39
2. Un automóvil de 100 kg avanza hacia el norte a 100 km/h y frena hasta
detenerse por completo en 50 m. ¿Cuáles son la magnitud y dirección de la
fuerza requerida?
Respuesta:
3. Una mujer pesa 800 N en la Tierra. Cuando camina en la Luna, su peso es
de sólo 133 N. ¿Cuál es la aceleración debida a la gravedad en la Luna y
cuál es la masa de la mujer en ese satélite? ¿y en la Tierra?
Respuesta: a= 1.63 m/s2, m= 81.6 kg en ambos lugares
Leyes de Kepler.
40
Primera Ley de Kepler.
“La trayectoria de cada planeta del sistema solar es una elipse y el Sol está
en uno de sus focos”.
Figura 2.11. Esquema de la trayectoria de los planetas expresada en la Primera Ley de Kepler.
La barrera conceptual que Kepler tuvo que derribar para pasar de círculos a
elipses fue muy grande. En su época todos creían que las trayectorias planetarias
tenían que ser círculos. Incluso Copérnico, quien cambió el sistema del mundo de
forma dramática, creía en las trayectorias circulares de los astros y las usaba en
sus cálculos.
41
“La línea imaginaria que conecta el centro del Sol con el centro de un
planeta barre áreas iguales en intervalos de tiempo iguales”.
“Para todos los planetas el cuadrado del periodo dividido entre el cubo de la
distancia media al Sol tiene el mismo valor”.
Donde:
Constante de Kepler
M= masa del sol (objeto central, por el que un satélite da vueltas)
G=
42
Gravitación.
Como Newton sabía que las fuerzas determinan los movimientos de los
cuerpos, dedujo que para entender cómo se movían los planetas era necesario
proponer una ley para determinar la fuerza que describe la atracción gravitacional.
Así, con la ayuda de los trabajos de Kepler, Newton concluyó que la atracción
gravitacional que existen entre dos cuerpos varía como el inverso al cuadrado de
las distancias que los separa (Giancoli D. C., 2006)
Si las masas de los cuerpos son m1 y m2, y la distancia entre sus centros es
d, entonces el modelo matemático para calcular le intensidad de la fuerza
gravitacional F es:
Ejemplos.
Ejemplo 2.11.
Calcula la masa de Marte, si sabes que uno de su satélite (Deimos) describe una
órbita de 23460 km de radio cada 30.3 horas.
43
Solución:
Ejemplo 2.12.
Solución:
La masa del Sol es m1=2x1030 kg, mientras que la masa de la Tierra es m2=6x1024
kg y la distancia entre los centros del Sol y de la Tierra es r=1.5x1011 m
F= (6.67x10-11Nm2/kg2)(
F= 3.6x1022 N
44
Trabajo mecánico.
Antecedentes.
45
Figura 2.13. Aplicando una fuerza con una inclinación con respecto al plano del
movimiento.
…..(Ecuación 1)
En donde:
F es la magnitud de la fuerza aplicada, medida en N [newton];
d es el valor del desplazamiento, se mide en m [metro];
θ es el ángulo entre los vectores Fuerza F y desplazamiento d
W es el trabajo mecánico, que se mide en (N m = J) [joule]
Ejemplos.
Ejemplo 2.13.
46
(a) (b) (c) (d)
Figura 2.14. Situaciones donde se aplica fuerza a diferentes cuerpos y que comparados con el
desplazamiento, permiten decir si el Trabajo es [+], [-], o [nulo].
Solución:
; …..(Ecuación 2)
Ejemplo 2.14.
47
Figura 2.15. (a) Bloque de 50 N de peso (F2) subiendo sobre el plano inclinado 4m, (b) diagrama
de fuerzas ejercidas sobre el bloque.
W1= 277 J
Como la Fuerza F2 (es el peso del bloque), actúa vertical y perpendicular al
piso tiene un ángulo con respecto al desplazamiento de θ2 = 120°, evaluando el
trabajo como:
W2 = -100 J
Y como la Fuerza de fricción (f), actúa en contra del desplazamiento, tiene
un ángulo de θf = 180°, obteniéndose:
Wf = -100 J
Si queremos evaluar el trabajo total que recibe el bloque al subirlo 4 m, este
es:
WT = 77 J
48
Teorema Trabajo-Energía cinética bajo fuerza constante.
….. (Ecuación 4)
En donde:
49
Teorema Trabajo – Energía cinética: “El trabajo total que se realiza sobre
un móvil es igual al cambio que presenta en su energía cinética”.
….. (Ecuación 5)
Ejemplos.
Ejemplo 2.15.
Solución:
50
Ejemplo 2.16.
Un auto de 1800 kg que viaja a 30 m/s, se aproxima a un cruce por lo que aplica
un freno de 4200 N mientras recorre 150 m. ¿con qué energía termina?
Solución:
Obteniéndose finalmente:
51
Teorema Trabajo-Energía potencial gravitatoria.
….. (Ecuación 7)
52
(Ecuación 8)
Ejemplos.
Ejemplo 2.17.
La cual se reduce a:
Quedando:
….. (Ecuación 9)
Ejercicios propuestos
53
3. ¿A qué altura se encuentra una silla de 5 kg para que tenga una energía
potencial de 90 J?
Respuesta: 1.84 m
Energía Cinética.
Donde:
m= Masa [ ]
v= Velocidad [ ]
Energía Potencial.
54
es mg dividido por la masa de la Tierra. Como la relación de la masa de cualquier
objeto ordinario con la masa de la Tierra es extremadamente pequeña, el
movimiento de la Tierra puede ser completamente descuidado. Por lo tanto,
consideramos que este sistema es un grupo de sistemas de partículas
individuales, sujetos a la fuerza gravitacional uniforme de la Tierra.
Donde:
m= Masa [ ]
g= 9.81 [ ]
h= altura [ ]
En los sistemas formados por un objeto que interacciona con algo elástico,
como un resorte o una liga, la fuerza que actúa sobre los componentes del
sistema es directamente proporcional a la distancia que el elástico se estira o se
comprime (Energía Potencial Elástica, s.f.).
Donde:
k= constante del cuerpo elástico [ ]
55
Energía Mecánica.
Sistemas conservativos.
Por tanto, para una fuerza conservativa podemos igualar las dos
expresiones anteriores y, pasando al primer miembro lo que depende del estado
inicial y al segundo lo del final:
56
En un sistema conservativo, la energía mecánica de un cuerpo en
movimiento permanece constante en cualquier punto de su trayectoria.
Sistemas no conservativos.
O bien:
Fricción.
Figura 2.18. El hombre ejerce una fuerza hacia la derecha, pero, debido al rozamiento
entre las cajas y el piso, existe una fuerza de fricción que se opone al movimiento.
Donde:
ff = Fuerza de fricción [N]
µ= Coeficiente de fricción [sin unidades]
FN = Fuerza normal [N]
La fuerza normal es una fuerza perpendicular a la superficie.
57
El coeficiente de fricción puede ser estático (µs), o cinético (µk), y dependen
de la superficie de contacto.
Potencia Mecánica.
donde:
Donde:
P = Potencia mecánica en [W].
F = Fuerza [N].
v = velocidad [ ].
58
Ejemplos.
Ejemplo 2.18.
Solución:
Ejemplo 2.19.
Solución:
Para poder calcular la energía cinética del balón es necesario conocer su masa,
por lo que te tienes que apoyar en la relación: Peso = masa por la aceleración de
la gravedad. La expresión matemática a utilizar es: w = mg y de esta expresión se
despeja a la masa, por lo que m = w/g = 4.5N/9.8m/s2 = 0.46 Kg.
Solución:
Datos Fórmula Sustitución
m = 0.46 Kg EC = ½ mv2 EC = ½ (0.46 kg) (15 m/s)2
v = 15 m/s EC = 51.75 J
EC = ?
59
Ejemplo 2.20.
Ejemplo 2.21.
¿A qué altura se debe colocar una piedra de 0.5 kg para que tenga una energía
potencial de 9 J?
Solución:
Datos: Fórmula: Sustitución:
m = 0.5 kg EP = mgh h = 9 J/(0.5 kg x 9.8 m/s 2)
EP = 9 J h = EP/mg h = 1.84 m
h = ?
Ejemplo 2.22.
60
Ejemplo 2.23.
Ejemplo 2.24.
Un avión en pleno vuelo posee tanto energía cinética como energía potencial
debido a su movimiento y a la altura a la que vuela por lo que EM = EC + EP
Ejemplo 2.25.
Ejemplo 2.26.
Ejemplo 2.27.
61
Solución:
Datos: Formulas: Sustitución:
m = 30 x 50 kg = 1500 kg
h = 10 m F = 14715 N
t= 2 s
Ejercicios propuestos
4. ¿Cuál será la energía que lleva un avión cuya masa es de 2500 kg y que
vuela a una velocidad de 300 km/h y se encuentra a una altura de 1000 m?
Respuesta: 33204861 J
6. Con un motor de 750 W se realiza trabajo con una fuerza media de 125 N
¿Cuál es el valor de la velocidad con la que se realiza trabajo?
Respuesta: 6 m/s
62
UNIDAD 3. ENERGÍA: FENÓMENOS TÉRMICOS,
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
Antes de Benjamín Thompson (final del siglo XVIII) se creía que el calor no
era energía, sino una sustancia gaseosa ligera (calórico) que se transmitía de los
cuerpos calientes a los fríos. Pero cuando él estuvo a cargo de fabricar cañones
taladrándolos, observó que tenían que enfriarse con mucha agua que se calentaba
hasta hervir. De ahí concluyó que la broca girando al taladrar, era la fuente del
calor y no el calórico. Es decir que la energía cinética del movimiento de la broca
era la fuente de calor (Giancoli D. , 2006).
63
Figura 3.2. Benjamin Thompson descubrió que una broca puede ser una fuente de calor.
Si un objeto se mueve frotándose con otro, entre ellos aparece una fricción,
por lo que el objeto pierde velocidad y energía cinética, pero ésta se transforma en
calor.
64
del mercurio al colocarlo en un baño de hielo más agua fría (punto inferior 0 °C)
más vapor, después meterlo en agua hirviendo (punto superior 100 °C) más vapor.
Ta Tb
Q
Figura 3.4. El calor se transfiere del objeto de mayor temperatura al de menor temperatura hasta
alcanzar el equilibrio térmico.
65
relacionado con la temperatura del cuerpo. Así, a mayor energía cinética media de
las partículas, mayor temperatura y a menor energía cinética media, menor
temperatura (Fernández, s.f.).
Escala centígrada.
Escala Kelvin.
66
La escala Kelvin está basada en la idea del cero absoluto, la temperatura
teórica en la que todo el movimiento molecular se para y no se puede detectar
ninguna energía. En teoría, el punto cero de la escala Kelvin es la temperatura
más baja que existe en el universo: −273.15ºC. La escala Kelvin usa el punto de
congelamiento del agua en 273.15 K y 373.15 K es el punto de ebullición del agua.
67
Figura 3.6. Formas de transferencia de calor.
1
Recuérdese que densidad es masa entre volumen
68
Figura 3.7. En la convección se produce un proceso cíclico.
Según (Feynman, Leighton, & Sands, 1982) “La hipótesis atómica, es decir,
que todas las cosas están formadas por átomos- pequeñas partículas que se
mueven con movimiento perpetuo, atrayéndose unas a otras cuando están
separadas por una pequeña distancia, pero repeliéndose cuando se las trata de
apretar una contra otra“ es la frase que contiene mayor información en menos
palabras. Con ello quiere decir que la idea de que las cosas están formadas por
átomos permite explicar una gran cantidad de fenómenos de diferentes áreas de la
física.
69
Figura 3.8. Modelo atómico del estado sólido.
70
Aplicaciones de transferencia de energía.
Ecuación calorimétrica.
2
Un intercambiador de calor es un aparato que transfiere calor de un lugar a otro. Por ejemplo los
calentadores de aceite funcionan calentando primero el aceite que a su vez calienta el aire de la
habitación.
71
Figura 3.9. Los calorímetros pueden fabricarse con diversos materiales, por ejemplo, aluminio o
unicel.
De lo anterior podemos decir que, para calcular el calor (Q) que pierde o
gana un cuerpo de cierta masa m y con calor específico Ce, usamos la ecuación:
Donde:
Q = Calor [J]
ce = Calor específico de la sustancia [ ]
m = Masa [kg]
T = Tfinal – TInicial [°C]
72
La siguiente tabla muestra los valores del calor específico de algunas
sustancias:
Sustancia Sustancia Sustancia
Agua 1 4186 Hielo 0.50 2093 Hierro 0.11 460
Cuerpo 0.83 3474 Vapor de 0.46 1926 Cobre 0.093 390
Humano agua
Etanol 0.55 2300 Aluminio 0.21 890 Mercurio 0.033 140
Parafina 0.51 2135 Vidrio 0.1- 418- Plomo 0.031 130
0.2 836
Tabla 2. Tabla de calores específicos de algunas sustancias (Carrillo Araujo, y otros, 2011).
∆𝑄
Su expresión matemática es: 𝐿 =
𝑚
Donde:
73
Mercurio -39 2.80 11720 357 65 272090
Etanol -114 25 104650 78 204 854000
Nitrógeno -210 6.10 25500 -196 48 200900
Oxígeno -219 3.30 13800 -183 51 213400
Tabla 3. Calores latentes de fusión y vaporización de algunas sustancias (Carrillo Araujo, y otros,
2011).
−∆𝑄𝑐𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜 = ∆𝑄𝑎𝑏𝑠𝑜𝑟𝑏𝑖𝑑𝑜
Ejemplos.
Ejemplo 3.1.
Solución:
74
Ejemplo 3.2.
Solución:
Ejemplo 3.3.
Solución:
𝑐𝑎𝑙
ce agua =1 𝑔 °𝐶 ∆𝑄3 = 𝑚 𝑐𝑒 ∆𝑇 Determinar el calor
m =200 g ∆𝑄3 = (200)(1)(25) sensible de 0°C a
T3 = 25°C – 0°C = 25°C ∆𝑸𝟑 = 𝟓𝟎𝟎𝟎 𝒄𝒂𝒍 25°C.
Q3=?
Solución:
mcafé = 450g ∆𝑄 = 𝑚 𝑐𝑒 ∆𝑇
𝑐𝑎𝑙
ce café =1 𝑔 °𝐶 ∆𝑄 = (450)(1)(71.73 − 85)
Ti café = 85°C ∆𝑸 = −𝟓𝟗𝟕𝟏. 𝟓 𝒄𝒂𝒍 (el signo indica que es
Tf café=71.73°C calor cedido)
76
Cambios de energía interna por calor y trabajo mecánico.
Sistema. Es una porción del Universo bien definida que se desea estudiar.
Por ejemplo, el aire contenido dentro de un globo es un sistema. El agua
contenida dentro de un vaso de agua es un sistema, etc. La única condición es
que nuestro sistema esté bien definido.
El calor y el trabajo son las formas mediante las cuales los sistemas pueden
intercambiar energía.
Donde:
77
Q es positivo si fluye de los alrededores al sistema, negativo en caso
contrario.
Ejemplos.
Ejemplo 3.5.
Solución:
Ejemplo 3.6.
Solución:
78
Ejemplo 3.7.
Solución:
Ejercicios Propuestos
79
Energía: su transformación, aprovechamiento y degradación.
Máquinas térmicas.
80
Figura 3.10. Diagrama de operación de una máquina térmica. Las flechas representan el tránsito
de la energía que parte desde una fuente de alta temperatura hacia el exterior en forma de trabajo
y hacia una fuente de menor temperatura.
Tc
Energía Q E
entregada al
deposito Tc.
Trabajo
suministrado a
la máquina
térmica. W
Energía Q s extraída
por la máquina
térmica del depósito
Tf.
Tf
Figura 3.11. Diagrama de operación de una máquina térmica (refrigerador). Se extrae energía de
una fuente fría aunque para ello es necesario suministrar trabajo.
81
Luego:
Ejemplos.
Ejemplo 3.8.
82
Ejemplo 3.9.
Una máquina térmica absorbe 200J de calor de una fuente caliente, realiza trabajo
y cede 160 J a la fuente fría. ¿Cuál es su rendimiento o eficiencia?
Solución:
η = W / Qe = 40 J / 200 J = 0.20 = 20 %
Rudolph Clausius: “Es imposible construir una máquina térmica que opere
en un ciclo y que no produzca otro efecto más que transferir energía térmica
continuamente de un objeto a otro a mayor temperatura”.
Lord Kelvin: “Es imposible construir una máquina térmica, que operando
en un ciclo, no produzca otro efecto que la absorción de energía térmica de un
depósito y la realización de una cantidad igual de trabajo”.
83
Entropía e irreversibilidad.
84
consecuencia trabajo, ninguna máquina podría operar alcanzado el equilibrio
térmico lo que es equivalente al nivel máximo de degradación de la energía. Para
mayor información consulta el link: https://www.ecured.cu/Entrop%C3%ADa
(Entropía para niños).
85
Una hipótesis básica en el método estadístico es que cada microestado es
igualmente probable. Así el número de microestados que dan el mismo
macroestado corresponde a la probabilidad relativa que suceda ese macroestado.
Si analizamos el macroestdo de dos águilas y dos soles es el más probable ya que
de 16 posibles resultados, 6 corresponden al resultado de dos águilas y dos soles
lo que equivale a 6/16 = al 38% de que suceda mientras que obtener 3 soles y un
águila o un sol y tres águilas es sólo del 25% (4/16).
Ejemplos.
Ejemplo 3.10.
Solución:
86
Se refiere al proceso de extracción, captación o producción (siempre que no
conlleve transformaciones energéticas) de portadores energéticos naturales,
independientemente de sus características.
Las energías primarias serian: petróleo crudo, gas natural (en condiciones
de consumo residencial pasa a ser considerado energía secundaria), biomasa,
carbón, hídrico, leña. Energía nuclear, biogás, eólica, solar, geotermia e hidráulica.
Las fuentes de energía primarias más importantes y que más se utilizan son
el petróleo, gas natural, carbón, energía nuclear, eólica, solar e hidráulica.
87
Se observa que los combustibles fósiles (petróleo, gas natural y carbón)
suman un 81%, la energía nuclear 8%, y la suma de energías renovables apenas
un 10%. Ese 10% está dividido en 0.4% de energía solar, 0.2% geotérmica, 1.8%
eólica (viento), 5% de utilización de biomasa y 2.6% de hidroeléctricas.
88
Biomasa. Consiste en la utilización de materiales orgánicos para producir
combustible como por ejemplo el maíz y la caña. Si se utiliza en gran escala
requiere grandes extensiones de cultivos y ha dado origen al incremento del precio
del maíz y al uso de transgénicos. Una alternativa es la producción del
biocombustible con desechos orgánicos.
Energía geotérmica. Este método aprovecha el calor que sale del subsuelo
en algunas zonas del planeta para generar energía.
89
Uso responsable de la energía: Hogar, industria, agricultura,
transporte, y cuidado del ambiente.
En esta imagen se observa que los países más “desarrollados” son los de
mayor consumo de energía. Una de las preguntas clave es si es necesario tanto
consumo de energía y qué beneficios podremos obtener si cambiamos nuestros
hábitos en el uso de energía. Por ejemplo, ¿es eficiente utilizar un automóvil por
persona?. ¿Qué cambiaría si se mejorara el transporte público y la mayoría de las
personas lo utilizáramos?, ¿Son viables otras formas de transporte como la
bicicleta y realmente contribuirían al mejoramiento de nuestro planeta?. ¿Es viable
y beneficioso el uso de otras fuentes de energía como los calentadores solares?.
90
AUTOEVALUACION
Subraya la respuesta correcta:
A) Rapidez
B) Velocidad
C) Desplazamiento
D) Distancia
A) 2975 km
B) 310 km
91
C) 215 km
D) 180 km
92
9. En la siguiente gráfica, ¿en qué intervalos de tiempo la velocidad es
negativa?
A) Para (0 ≤ t ≤2) s
B) Para (2 ≤ t ≤3), (4 ≤ t ≤5) y (6 ≤ t ≤7) s
C) Para (3 ≤ t ≤4) y (5 ≤ t ≤6) s
D) Para (5.5 ≤ t ≤7)
93
11. La siguiente gráfica muestra la magnitud de la velocidad de un coche en
función del tiempo. Calcula la aceleración en los tramos (3) y (4)
A) a3 = 20 m/s2, a4 = 20 m/s2
B) a3 = 4 m/s2 , a4 = 2 m/s2
C) a3 = 4 m/s2 , a4 = -2 m/s2
D) a3 = 0 m/s2 , a4 = -2 m/s2
14. Una pelota de 0.2 kg pega en una superficie con una velocidad de 20 m/s y
rebota con una velocidad de 15 m/s. ¿Cuál es el cambio en el ímpetu?
A) 7 [kg m/s]
B) 5 [kg m/s]
94
C) 1 [kg m/s]
D) 0 [kg m/s]
16. ¿Qué representa la curva obtenida en la gráfica siguiente al unir los puntos
del desplazamiento de un móvil contra el tiempo?
A) Menor Inercia
B) Menor Aceleración
C) Mayor Inercia
D) Mayor Aceleración
A) Inercia
B) Proporcionalidad entre Fuerzas y Aceleraciones
C) Acción – Reacción
D) Gravitación Universal
A) Aceleración
B) Inercia
C) Movimiento
D) Peso
96
A) Impulso mecánico
B) Elástico
C) Ímpetu
D) Completamente Inelástico
23. ¿Quién fue el primero en observar que el calor es generado por la energía
de movimiento?
A) Benjamin Thompson
B) Humphry Davy
C) James Joule
D) Sadi Carnot
24. Cuando los objetos se mueven y hay fricción, pierden velocidad y energía
cinética ¿en qué se convierte esa pérdida de energía cinética?
A) Temperatura
B) Energía mecánica
C) Energía eléctrica
D) Calor
A) Trabajo Mecánico.
B) Energía Potencial.
C) Energía Cinética.
D) Potencia Mecánica.
26. La energía potencial para un cuerpo dado, solo depende de la altura. Así, la
energía cinética de un cuerpo dado, solo depende de:
A) la aceleración de la gravedad.
B) el cuadrado de la velocidad.
C) el producto masa velocidad.
D) la masa por la gravedad.
27. El calor necesario para elevar la temperatura de una unidad de masa, una
unidad de temperatura, es el:
A) calor de vaporización
B) calor latente
C) calor específico
D)Joule
97
28. Si calentamos 200 g de agua desde 10 °C hasta 20 °C, ¿cuántas calorías
recibieron?. Recuerde que el calor específico del agua es Ce= 1 cal/(g °C).
A) 1000 cal b) 2000 cal c) 4000 cal d) 6000 cal
30. ¿Cuál será el calor específico de un metal que tiene una masa de 10 g y
requiere 42 calorías para elevar su temperatura 20 °C?
A) Radiación
B) Conducción
C) Calor
D) Convección
98
33. Se explica a partir de la convección:
34. Una máquina térmica presenta una eficiencia del 23% y produce un trabajo
de 500 J ¿Cuál es el calor de entrada?
A) 115 J B) 615 J C) 2 174 J D) 11 500 J
35. ¿Cuál será la eficiencia de una máquina que introduce 2100 J de calor
durante la fase de combustión si pierde 1600 J en el escape?
A) 1.312 B) 0.762 C) 0.238 D) 0.312
A) Conducción.
B) Convección.
C) Radiación.
D) Condensación.
38. Forma de transferencia o propagación del calor que ocurre a través de los
cuerpos generalmente sólidos, debido al choque entre las moléculas.
A) Conducción.
B) Convección.
C) Radiación.
D) Condensación.
Respuestas de Autoevaluación.
100
REFERENCIAS
101
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