PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué es autoestima? La autoestima podría definirse como el aprecio y valoración que

uno o una tiene por sí misma y es un aspecto muy importante en todo ser humano. La
autoestima nos marca como personas y nos ayuda a definir nuestra personalidad.
La autoestima que se tiene influirá en casi todo lo que uno hace, como por ejemplo;
influirá en la toma de decisiones, podrá modificar acciones, aspiraciones, gustos y muchas
otras cuestiones que forman el ser, la felicidad y la vida de una persona.
La autoestima está relacionada con la autoimagen, que es el concepto que se tiene de uno
propio, y con la autoaceptación, que se trata del reconocimiento propio de las cualidades y
los defectos. La forma en que una persona se valora está influida en muchas ocasiones por
agentes externos y puede cambiar a lo largo del tiempo.
Se puede ganar autoestima como perder autoestima por situaciones amorosas, familiares,
de trabajo; por agentes externos o por nuestra propia autocrítica positiva o negativa.
¿Que es Rendimiento Académico? Hace referencia a la evaluación del conocimiento
adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen
rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes
que debe rendir a lo largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento académico
es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a
lo largo del proceso formativo. En este sentido, el rendimiento académico está
vinculado a la aptitud.
MARCO TEÓRICO
1. Tipo de estudio: La presente es una investigación cuantitativa de tipo descriptivo.
2. Diseño: No experimental, porque es una investigación donde no hacemos variar
intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la investigación no
experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para
después analizarlos.
3. Tiempo: Transversal, ya que la encuesta tiene una investigación que se centra en
analizar la información suministrada de una o diversas variables de un momento dado.
4. Población: Jóvenes universitarios de 17-23 años de edad de la Universidad San
Buenaventura Medellín (Extensión Armenia) del programa de licenciatura en
educación preescolar
5. Instrumento: De Coopersmith
Procedimiento: los cuestionarios se auto-aplicaran de manera tanto individual como
colectiva. La participación de los sujetos será voluntaria, se les explicará de que se
trata el estudio.
Resultados: Sin realizar.
6. Forma de análisis
 Se ha utilizado la técnica de la encuesta con aplicación del cuestionario de
Coopersmith como instrumento para establecer el nivel de autoestima de los
estudiantes.
 Se ha utilizado la técnica de la entrevista focalizada para indagar las notas
académicas.