REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL. UNEFA

CENTRO DE INVESTIGACIONES DE POSTGRADO

UNIDAD CURRICULAR: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

AUTOAPRENDIZAJE CREATIVO

Dra: Hilda Inojoza

Participantes: Hernández Ángel

Nava Beatriz

Quijada Leopoldo

Caracas, 24 de noviembre de 2007

Definiciones

El autoaprendizaje es un proceso de aprendizaje realizado sin ayuda directa del docente, que produce
una actitud revalorativa o autovalorativa logrando la independencia intelectual en el alumno.
(www.uv.mx/universidad/doctosofi/nme/glos. htm)

Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas de forma

autónoma.Disponible:www.juntadeandalucia.es/empleo/orienta/menuInicioguia/glosario.asp

El autoaprendizaje es la forma de aprender principalmente por uno mismo. Consiste en aprender

buscando uno mismo la información, haciendo prácticas o experimentos. A una persona que aprende
por sí misma se le llama autodidacta. (http://es.wikipedia.org/wiki/Autoaprendizaje)

El autoaprendizaje es la habilidad que cada persona posee para autodirigir y autorregular su proceso
de adquisición del conocimiento a través del estudio de diversos contenidos o de la experiencia en
actividades de aprendizaje. (http://www. circulotec.com.mx/faq/16.htm)

Finalmente el autoaprendizaje, aprender por uno mismo y para ello se requiere de: necesidad, voluntad,
disciplina y una metodología.

Estrategias De Enseñanza

De La Torre y Violant, (2003), recomiendan la diversidad de estrategias de enseñanza, que potencien y

posibiliten el autoaprendizaje y un mayor nivel de autonomía. Esto conlleva la elaboración de un
diseño previo de estrategias didácticas con el fin de que sirva de marco para el desarrollo posterior del
material y su estructura de autoaprendizaje.

En este sentido De La Torre y Violant, (2003), proponen que en la elaboración de las estrategias de
enseñanza se requiere tomar en cuenta los principios psicológicos, como son el aprendizaje
significativo; la construcción de los conceptos, desde los más sencillos a los más complejos; que
permita desarrollar actividades de aplicación y transferencia del aprendizaje, así como la
contextualización de los mismos.

De igual forma De La Torre y Violant, (2003), indican que necesario en la elaboración de los
materiales, tomar en cuenta flexibilidad y apertura a través de la coherencia con un modelo pedagógico
abierto. Dicho modelo debe facilitar el desarrollo de diferentes estrategias de enseñanza, que permitan
distintos procesos de autoaprendizaje del estudiante.

Como consecuencia, el material se basa en un modelo pedagógico abierto, flexible y versátil, que
implica el desarrollo de diferentes estrategias de enseñanza que den respuesta a distintos estilos de
autoaprendizaje, potenciando la máxima autonomía del estudiante, con el fin de responder a la
diversidad, incluyendo las diferencias. Para ello, el material estará configurado por las guías
correspondientes y por un contenido básico, fundamental y apropiado, que permita el desarrollo de
diferentes recorridos y que pueda responder a la diversidad del estudiante y a sus intereses de
profundización, según los niveles y la aplicación y transferencia a otros contextos.

Estrategias De Aprendizaje

González, Zabala, Fernández y Reyes ( s/f ), exponen que l as actividades creativas se pueden realizar
en el aula de clase, según la edad y objetivo que se pretende abordar, con un amplio abanico de
actividades.

Por tal motivo De La Torre y Violant, (2003), proponen que las situaciones, actividades y los
ejercicios, requieren ser abiertos, por tal motivo no se debe esperar de los estudiantes una respuesta
determinada, sino dejar que dé su respuesta.

Perfil Del Docente

Prado, (1999), indica que la figura del docente es muy valiosa. Su accionar es aportar novedades,
orientar el uso del conocimiento para resolver problemas, organizar el saber disperso y contribuir a
generar nuevas fuentes de información y esto requiere actualización permanente.

Por lo antes expuesto el docente requiere comprometerse y comprometer al estudiante con el accionar
cotidiano, en procura de alcanzar las estrategias necesarias para resolver las situaciones problemáticas
que se presenten, de la forma más creativa posible.

De igual forma Prado, (1999), indica que el docente es un promotor de la participación activa del
estudiante, generando por ejemplo: conductas de investigación, creatividad, de descubrimiento, de
interrogación.

Además necesita, monitorear del desempeño del educando e impulsor de nuevas oportunidades donde
se pongan de manifiesto las habilidades cognitivas, emocionales y sociales que formen al educando
como un ciudadano del mundo. Y finalmente requiere un vínculo de interacción con el estudiante y con
los demás actores del proceso educativo.

Por tal motivo el docente, debe procurar su adaptación a los procesos tecnológicos, a las
innovaciones curriculares y las modificaciones estructurales que demanda del sistema educativo,
por lo tanto deben ser creativos, preparados para innovar y adaptarse permanentemente a los
cambios.

Finalmente el docente requiere una formación integral que incorpore los valores, lo cognitivo y lo
afectivo, preparado para enfrentar la diversidad y todos los desafíos que la cotidianeidad le plantee.
Para ello requiere ser flexible y adaptarse al cambio. La diversidad implica una actitud autónoma
que permita visualizar los problemas desde las más diversas perspectivas.

Perfil del Estudiante

Actitud de compromiso por resolver problemas sociales.

Actitud y capacidad para la autoconducción y el autoaprendizaje
Clara comprensión de los límites, responsabilidades y derechos.
Sólida formación científica y tecnológica.
Es creativo, crítico, eficiente, ético y autónomo.
Con personalidad individual y social, con habilidad de defender sus ideas con fundamentos científicos
y con el desarrollo de la habilidad de investigación de la realidad, caracterizada en las siguientes
conductas:
Diagnosticar el medio en que actúa.
Jerarquizar las necesidades.
Definir estrategias
Administrar su tiempo.
Evaluar permanentemente los procesos recorridos y las acciones realizadas, para alcanzar con
eficiencia los objetivos planteados. (http://www. Colombiadigital .net/ informacion /docs/eyp02.pdf).

Por lo tanto, la formación docente debe proponer y construir nuevas formas de comunicación basadas
en las actuales tecnologías implicando descubrir nuevas maneras de generar ideas, las cuales deben ser
desarrolladas y transformarlas para que sean aplicadas dentro del sistema educativo.

Se debe entender que la tecnología transforma la relación con el espacio y el lugar, permitiendo el
aprendizaje en conexión con el mundo. Esta dispersión de poderes es lo que los expertos señalan como
un potencial que brinda al ámbito educativo, ya que los educadores y los estudiantes podrán generar sus
propios estilos o modos de aprender.

El uso de la tecnología de la información y la comunicación en educación, sacuden las estrategias y

procedimientos operativos-prácticos en el quehacer pedagógico, dándole al docente la vital función de
dinamizar los procesos de enseñanza y otorgándole al estudiante la autonomía en su aprendizaje.

Referencias

De La Torre, S., (1999). Creatividad en la reforma española. [Documento en línea]. Disponible:

www.sentipensar.net/saturnino/publicaciones.html - 29k Creatividad en la rrma española.
De La Torre, S., y Violant, V. (2003). Estrategias creativas en la enseñanza universitaria.
[Documento en línea]. Disponible: www.asocrea.com/revista_ 03/ articulo 0203.pdf.

González, R., Zabala, C., Fernández, O. y Reyes, W. (s/f). Aula modelo en el contexto de las
Nuevas Tecnologías y Prácticas Educacionales. [Documento en línea]. Disponible:
tecnologiaedu.us.es/eusXXI/Programa/paginas/regionzuliafalcon /Zabala %20y%20Reyes.doc.

Prado, R. (1999). Formación virtual: la creatividad como necesidad. [Documento en línea].

Disponible:www.ateneonline.net/datos/88_01_Prado_Suárez.pdf

Reflexiones aportadas a la Convocatoria organizada por la Alianza Educación para la Paz.2003.

[Documento en línea].Disponible: www.312index.com - 22k