7 BASICO - 1 SEMESTRE

Metodología trabajo interdisciplanario/multidisciplario o integrado

Núcleo de Interés/ tema/contenido: Primeras civilizaciones

1. Temporalización de la unidad didáctica de Historia: Primeras civilizaciones con las demás áreas

Tabla donde se reflejan los contenidos que se trabajan en forma coordinada y relacionada.

HISTORIA ARTES MUSICA RELIGION

Primeras civilizaciones Reproducción tridimensional Conociendo nuestra Diversidad religiosa
de objetos y/o arte de herencia musical
primeras civilizaciones.

2. Áreas implicadas: Historia, Artes, Música y Religión.

Objetivos didácticos u Objetivos de aprendizaje
Historia Explican las primeras civilizaciones en el contexto de su aporte a la cultura occidental
Artes Reproducción y/o creación de artículos tridimensionales en primeras culturas.
Música
Religión Conocer las diversidades religiones en las primeras civilizaciones

3. Contenidos
Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales
Historia
- Factores y procesos geográficos, sociales y culturales.
- Presencia de ríos y zonas fértiles.
- Excedentes de producción, comercio e intercambio cultural.
- Sistema de escritura y contabilidad.
- Estado y administración centralizada y sus expresiones arquitectónicas.
Realizar actividades de planificación y preparación de exposiciones.
Valorar y respetar el aporte de diferentes grupos en la configuración cultural actual.

Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales
Religión
Conociendo diversidades religiosas en las primeras civilizaciones
Crean presentaciones, exposiciones, trabajo en equipo investigación.
Valoran la importancia de trabajar en equipo, organizando información.

Música
Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales

Arte
Contenidos conceptuales Elaboración de utensilios, objetos y/o artículos artísticos en las primeras culturas del mundo.
Análisis de materiales y herramientas utilizadas por estas civilizaciones.
Proceso de trabajo de arcilla o greda para la creación de escultura.
Contenidos Observación y traducción de características de artículos elaborados por las primeras civilizaciones
procedimentales/habilidades para luego ser utilizados en sus propios trabajos.
Creación tridimensional de escultura y/o artesanía acorde a características de la época
Correcto trabajo de manipulación de greda u otro material para la creación de escultura.
Conservación y proceso de trabajo de la greda.
Aplicación de pigmentos a la obra.
Contenidos Actitudinales Reconocer y valorar la importancia de las primeras civilizaciones e influencias en nuestra actual
cultura y época.
Respeto por el trabajo de sus pares y el propio.
Siguen de manera correcta el proceso y el paso a paso para la creación y correcta conservación de
trabajo de proceso.
Colaboran con sus pares manteniendo un espíritu de compañerismo y cooperación.
4. Actividades
Historia: Exposiciones sobre primeras civilizaciones.
Religión: Trabajo de investigación y exposición sobre Religiones
Arte: Elaboración artesanía en greda
Música: Trabajo investigación sobre la música en las primeras civilizaciones

5. Evaluación
Historia: Rúbrica
Religión: Rúbrica
Arte: Rúbrica
Música: Rúbrica
HISTORIA: RÚBRICA EXPOSICIÓN
Integrantes del equipo de trabajo……………………………………………………………………………………………………………
Curso: 7MO º BÁSICO Fecha: … ……………………..Puntaje Total: 27 puntos = 70. 16 puntos = 4.0
Situación Evaluativa: DISERTACIÓN PRIMERAS CIVILIZACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
CONOCIMIENTOS El equipo de trabajo presenta
aspectos esenciales del tema
designado
HABILIDADES Los integrantes del grupo
realizan responden todas las
preguntas relacionadas al tema.
Los integrantes del equipo de
trabajo utilizan el lenguaje para
verbal para explicar la
información.
La presentación del tema.
Los integrantes del equipo de
trabajo memorizan el trabajo y lo
explican.
ACTITUDES Evidencian trabajo colaborativo
durante el desarrollo de la
disertación.
Expresan con respeto sus ideas.
Trabajo en clases.
Material para preparar la
exposición.
PUNTAJE OBTENIDO
CALIFICACIÓN
Rubrica Escultura primeras civilizaciones - Artes V.
Categorías Bueno
(20 pts)
RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO
BUENO (3)
El equipo de trabajo hace referencia
a lo más importante.
Los estudiantes responden de forma
coherente las preguntas sobre su
tema, evidenciando argumentos
frente al tema.
Se evidencia la utilización de
elementos no verbales (mirada,
gestos, postura) y paraverbales
(tono, ritmo, volumen y
pronunciación), por lo que produce el
convencimiento de la audiencia de lo
que se está queriendo expresar.
La presentación final del trabajo
corresponde a lo solicitado.
Se evidencia de forma evidente la
explicación y el manejo de la
información. , de manera que se
entiende el tema.
Hay evidencia de trabajo de cada
uno de los integrantes del equipo.
Hay un mensaje claro y profundo de
valoración del respeto por las ideas
propias y las de los otros.
El equipo de trabajo desarrolla la
presentación de su disertación de
forma adecuada, sin inconvenientes
en el comportamiento.
El equipo de trabajo se presenta con
todos sus materiales para elaborar
su exposición.
Regular
Suficiente
(15)
REGULAR (2)
El equipo de trabajo explica pero hace
referencia a detalles que no tienen mayor
importancia.
Se presenta ambigüedades e incoherencias en
la entrega de las respuestas sobre su tema.
La utilización de elementos verbales y
paraverbales no es muy clara y no es realizada
por todos los participantes del grupo.
La presentación presenta la mitad de lo
solicitado
Se evidencian dificultades para relatar su
información, por lo que produce ambigüedad
en la coherencia de sus relatos.
Evidencian trabajo algunos integrantes del
equipo.
El mensaje de valoración del respeto por las
ideas propias y las del otro no es claramente
comprensible.
El equipo de trabajo desarrolla la presentación
de su disertación de forma adecuada, con
algunos inconvenientes en el comportamiento.
El equipo de trabajo se presenta con algunos
materiales para elaborar su exposición.
Regular Insuficiente
Insuficiente (5)
(10)
DEFICIENTE (1)
El equipo de trabajo explica o presenta
información que no tiene relación a lo importante
del tema.
No se presenta respuesta ante las preguntas que
se les realiza.
No se utiliza elementos paraverbales o no
verbales.
La presentación muestra menos de la mitad de lo
solicitado.
No es evidente la memorización del texto escrito
para la presentación de la disertación.
Lee toda la información.
No hay evidencia de trabajo en equipo, más bien
hay un trabajo individual.
No hay mensaje de valoración, del respeto por las
ideas propias y las del otro, por parte de los
integrantes del grupo.
El equipo de trabajo desarrolla la presentación de
su disertación de forma adecuada, pero con
evidentes dificultades de comportamiento
El equipo de trabajo no presenta sus materiales
para elaborar su exposición.
 La forma de la La forma de la La forma de la La escultura
escultura es escultura es escultura No es claramente no
totalmente totalmente totalmente tiene que ver
forma entendible y a entendible y a entendible y a con la
simple vista se simple vista se simple vista es temática de la
puede distinguir el puede complejo etnia
elemento de la distinguir el distinguir el seleccionada,
civilización que elemento de la elemento de la además la
quiere representar, civilización que civilización que escultura no se
además está quiere quiere trabajó de
esculpido de manera representar, sin representar. manera
tridimensional (por embargo, no tridimensional
todos sus lados) está esculpida .
por todos sus
lados

El tamaño de la El tamaño de la El tamaño de la El tamaño de

Tamaño escultura es el escultura no es escultura no es la escultura es
solicitado por el el solicitado en el solicitado en claramente
profesor, utilizando clases, se utiliza clases, se más pequeño,
por lo menos 2 bolsa evidentemente utiliza utilizando
de arcilla menos de 2 evidentemente menos de una
bolsas y más de 1 bolsa bolsa de
1. aproximadame arcilla.
nte

La obra está La obra está La obra no está La obra no

completamente completament completament presenta
Colores pintada, con diseños e pintada, sin e pintada. pigmento
y/o materiales embargo no se alguno.
creativos y acordes a utilizó
la cultura materiales
seleccionada creativos ni
acordes a la
cultura
seleccionada.

Presenta en todas Presenta casi Rara vez Nunca

Responsabilida las clases sus todas las clases presenta presenta sus
d y materiales materiales sus materiales materiales. materiales.

El estudiante siguió El estudiante El estudiante El estudiante

Paso a paso todo el proceso del siguió la se saltó por lo realizó de
Terminado paso a paso para mayoría de los menos 2 pasos manera
realizar su trabajo, procesos del del proceso de incorrecta la
como el tratado paso a paso la escultura mayoría de los
inicial de la greda o para realizar su pasos de la
arcilla, la utilización trabajo, sin realización de
de estécas, alisado, embargo, faltó la escultura.
conservación del por lo menos 1
material y correcto
secado.

La obra está libre de La obra La obra

Oficio manchas, arrugas o La obra presenta presenta
cualquier otro presenta una o manchas y/o diversidad de
deterioro que dos manchas o arrugas que, si manchas y/o
arruine el oficio y/o arrugas, sin influyen en la arrugas u otro
la limpieza en el embargo, no composición elemento que
trabajo. influye de total de la obra, interfiere
manera visual entorpece la evidentemente
en la presentación. en la
composición presentación
total de la obra. del trabajo.

Religión (Trabajo escrito, la de exposición se usa la de historia)

Pauta de Evaluación

Trabajo Escrito
 Aspectos bá sicos 3 2 1
Portada Título, integrantes, profesor, asignatura, colegio,
unidad, etc. Puede incluir fotografía o imagen
alusiva.
Introducció n Contextualizació n, espacio temporal, sentido
general del tema, orígenes, capítulos.
Desarrollo Exposició n general del tema, desarrollo de las
ideas principales, aná lisis, propuestas
significativas, explicació n del sentido general del
tema.
Conclusiones Síntesis de contenidos, extrapolació n a otras areas,
proyecciones, comparaciones, actualizaciones del
tema.
Fuentes Bibliográ ficas, digitales, audiovisuales, etc.
Material de apoyo Imá genes, líneas de tiempo, mapas.
complementario
Otros aspectos a evaluar
 7 BÁSICO - 2 SEMESTRE

Metodología trabajo interdisciplanario/multidisciplario o integrado

Núcleo de Interés/ tema/contenido: Edad Medieval

1. Temporalización de la unidad didáctica de Historia: Edad medieval con las demás áreas

Tabla donde se reflejan los contenidos que se trabajan en forma coordinada y relacionada.

HISTORIA ARTES MUSICA RELIGION

Edad Media Espacios de difusión de las Trobadores y Visión cristiana del Mundo
Artes Visuales juglares

2. Áreas implicadas: Historia, Artes, Música y Religión.

Objetivos didácticos u Objetivos de aprendizaje
Historia Conocen las principales características de la Edad Media
Artes Crear vitrales medievales.
Música
Religión Descubrir las diversas visiones cristianas del mundo

3. Contenidos
Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales
Historia
-Visión cristiana del mundo -Orden estamental -Relaciones de fidelidad
-Roles de género -Vida rural
Realizan actividades de planificación y confección de maqueta cooperativamente.
Valorar el legado de algunos elementos de la cultura medieval.

Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales
Religión
Descubrir las diversas visiones cristianas del mundo (teocentrismo).
Crean papelografo con la visión cristiana de la época teocentrismo.
Valoran trabajo en equipo, organización de la información.

Música
Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales

Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales
Arte
Análisis del sentido del arte en la edad media.
Composición y espacios de difusión.
Vitrales como forma de atracción religiosa.
Crean composición simple en dibujo para posterior obra vitral
Elaboración de vitral según boceto.
Aplicación de colores y armado de obra.
Reconocer y valor el arte como medio de atracción de masas en todas las épocas de la humanidad.
Respeto por el trabajo de sus pares y el propio
Siguen de manera correcta el proceso y el paso a paso para la creación y correcta conservación de
trabajo de proceso
Colaboran con sus pares manteniendo un espíritu de compañerismo y cooperación.

4. Actividades
Historia: Maqueta de la época medieval.
Religión: Creación de papelógrafos de la visión cristiana del mundo.
Arte: Confección de vitrales
Música: Representación de trovadores y juglares.

5. Evaluación
Historia: Rúbrica
Religión: Rúbrica
Arte: Rúbrica
Música: Rúbrica
HISTORIA RÚBRICA MAQUETA EDAD MEDIA

PAUTA DE EVALUACIÓN MAQUETA EDAD MEDIA

Integrantes: Curso: Fecha

TOTAL: 27 puntos 70: 54 puntos 40: 32 puntos.

CRITERIOS LOGRADO (6) MEDIANAMENTE POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (0)

LOGRADO (4)

Aspectos formales

LIMPIEZA Y Entrega su trabajo Entrega su trabajo Entrega su trabajo sucio, Entrega su trabajo sucio,
PRESENTACIÓN terminado y sin terminado, pero con rápido y sin cuidado. notablemente mal manipulado,
manchas, haciendo manchas, haciendo un fue poco cuidadoso en su
un trabajo prolijo y trabajo poco detallista. elaboración.
detallista

TIEMPO ASIGNADO Entrega su trabajo en Entrega su trabajo, Entrega su trabajo, Entrega su trabajo fuera luego
el plazo establecido requiriendo una pequeña requiriendo extensión de de plazo.
extensión de tiempo (en tiempo, al otro día.
el mismo día)

Contenidos y procedimientos

LOGRO DE OBJETIVO Logra completamente Logra el objetivo No alcanza a lograr la No logra el objetivo
el objetivo propuesto, propuesto en casi su mitad del objetivo
pudiendo realizarlo plenitud propuesto
correctamente

SEGUIMIENTO DE LAS Sigue todas las Sigue las instrucciones Sigue algunas No sigue instrucciones ni
INSTRUCCIONES indicaciones paso a pero sin respetar el orden instrucciones, sin metodología ordenada
paso mantener el orden de
ellas

REPRESENTACIÓN DE La maqueta logra La maqueta logra La maqueta logra La maqueta no logra representar
LOS ESPACIOS representar los representar parcialmente representar en menos de los espacios y personajes
personajes y espacios los espacios y personajes la mitad los personajes o solicitados
solicitados solicitados espacios solicitados

LOCALIZACIÓN DE LOS Logra ubicar Logra ubicar parcialmente Logra ubicar en menor No ubica de la mejor forma los
LUGARES correctamente los los elementos dentro del medida los elementos espacios ni existen proporciones
elementos dentro del espacio y respeta dentro del espacio y casi
espacio y respeta la medianamente la no se respeta la
proporcionalidad proporcionalidad proporcionalidad

Actitudes

ORDEN Trabaja de manera Le cuesta trabajar Le cuesta trabajar No trabaja en forma adecuada y
adecuada y su lugar adecuadamente y su adecuadamente y su su lugar de trabajo queda sucio y
de trabajo queda lugar de trabajo queda lugar de trabajo queda desordenado
ordenado y limpio ordenado limpio cuando desordenado cuando
cuando termina termina termina

RESPONSABILIDAD Y Presenta en todas las Presenta casi todas las Rara vez presenta No trae los materiales nunca
MATERIALES clases sus materiales clases sus materiales materiales

TRABAJO EN EQUIPO Hay evidencia de Evidencian trabajo Se evidencia que más No hay evidencia de trabajo
trabajo de todos uno algunos integrantes del de la mitad no trabaja en equipo, más bien hay un
de los integrantes del equipo en equipo trabajo individual.
equipo.

TOTAL 54

OBTENIDO

RELIGIÓN: RÚBRICA AFICHE

RÚBRICA AFICHE
 Nombre:
Curso:
Fecha:

CRITERIO/ MUY BIEN LOGRADO LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO

PUNTUACIÓN LOGRADO
6 4 2 0
USO DE TIEMPO EN CLASES Usa bien el tiempo Usa bien el tiempo Usa bien el tiempo No usa e l tiempo de
durante la clase. Pone durante la clase. En durante la clase. Hubo clases para realizar el
énfasis en realizar el general, puso énfasis cierto énfasis en proyecto o distrae con
proyecto y nunca en realizar el proyecto realizar el proyecto, frecuencia a los otros.
distrajo a los otros y nunca distrajo a los pero ocasionalmente
otros distrajo a los otros
ELEMENTOS REQUERIDOS El afiche incluye todos El afiche incluye todos Uno de los elementos Faltan dos o más
los elementos los elementos requeridos no se elementos requeridos.
requeridos y aún va requeridos encuentra presente
más allá de lo
solicitado
ATRACTIVO DE COLOR Los colores se No todos los colores se Los colores se La relación del mensaje
relacionan claramente relacionan con el relacionan con el uso de colores y
con el mensaje. Realiza mensaje y la pintura, parcialmente con el pintura no es clara.
una pintura adecuada en general se realiza mensaje y la pintura,
con delicadeza. no se realiza con
delicadeza.
ATRACTIVO DE IMAGEN El afiche es El afiche es atractivo y El afiche es El afiche es
excepcionalmente original en términos de relativamente atractivo desordenado y no está
llamativo y original en diseño, distribución y aunque está poco correctamente
términos de diseño, orden. desordenado diseñado.
distribución y orden.
ORTOGRAFÍA El uso de la ortografía Hay un error en la Hay dos errores en la Hay más dos errores en
puntual, acentual y ortografía puntual, ortografía puntual, la ortografía puntual,
literal es consistente acentual y literal es acentual y literal es acentual y literal es
consistente consistente consistente
PUNTUALIDAD Entrega puntualmente No entrega No entrega No entrega
su trabajo puntualmente su puntualmente su puntualmente su
trabajo, pero si en el trabajo, si el día trabajo; después de un
mismo día siguiente día o no lo entrega.
MATERIALES El estudiante trae sus El estudiante trae sus El estudiante trae El estudiante nunca
materiales siempre materiales casi siempre menos de la mitad de trae sus materiales
veces sus materiales
ToTal 42 puntos=70
24 puntos=40
OBTENIDO

Rubrica de evaluación Vitral - Artes V.

Regular Regular Insuficiente

Bueno Suficiente Insuficiente (5)
(20 pts) (15) (10)
Categorías
 La obra tiene por La obra tiene por La obra La obra presenta
lo menos 4 lo menos 3 presenta solo solo 1 tipo de
Colores diferentes tipos de diferentes tipos 2 tipos de papel celofán.
papel celofán, no de papel celofán, papel celofán.
repitiendo colores no repitiendo
frecuentemente. colores
frecuentemente.

Los cortes de la Los cortes de la Los cortes de Los cortes de la

Cortado cartulina negra cartulina negra la cartulina cartulina están
están hechos con están hechos negra están realizados con
delicadeza, con mayormente con hechos muy poca
forma clara y sin delicadeza, con mayormente prolijidad,
trozos de papel forma clara, sin sin delicadeza, evidenciando
demás o de embargo, existen con cortes cortes muy
menos. trozos de papel chuecos y chuecos y con
demás o de poco prolijos partes demás o
menos. de menos.

La obra presenta La obra presenta La figura Es muy difícil

una figura central una figura central central de la distinguir la
Composición interesante y fácil interesante y fácil obra no es figura central de
de distinguir a de distinguir a interesante y la obra.
simple vista. simple vista. fácil de
Además, está Pero no está distinguir a
posicionada justo posicionada justo simple vista.
en medio. en medio. Y no está
posicionada
justo en
medio.

La obra está La obra presenta La obra La obra presenta

completamente algunos papeles presenta gran la mayoría de los
terminado terminada, todos que no están parte de los papeles sin pegar
los papeles pegados y/o papeles sin y/o
pegados y completamente pegar y/o completamente
cartulina pegados completament pegados.
completamente e pegados.
cortada

OFICIO La obra está La obra presenta La obra La obra presenta

completamente una o dos presenta diversidad de
libre de manchas, manchas o manchas y/o manchas y/o
marcas, trozos arrugas, sin arrugas que, si arrugas u otro
demás o de embargo, no influyen en la elemento que
menos o cualquier influye de manera composición interfiere
otro elemento visual en la total de la evidentemente
que deteriore su composición total obra, en la
presentación y de la obra entorpece la presentación del
oficio. presentación. trabajo.