TAREA 2- SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS.

PRESENTADO POR:

LUISA FERNANDA HENAO GRAJALES CODIGO: 1.112.106.608

PRESENTADO A:

TUTORA: JEINNY MARIA PERALTA

GRUPO: (208046A_761)

ALGEBRA LINEAL

INGENIERIA INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FEBRERO
2020
 Introducción
En el actual trabajo se realiza con el fin de aplicar los conceptos matemáticos de sistemas
de ecuaciones lineales, rectas y planos, expresando soluciones a problemas básicos que
impliquen el uso de los mismos, demostrando sus procedimientos y resultados a través del
desarrollo individual y colaborativo de los ejercicios propuestos en la actividad, los cuales
abarcan principalmente la conceptualización y aplicación de Sistemas de ecuaciones
lineales, rectas y planos en la solución de problemas básicos, rectas en R3 y por último la
gráfica de sistemas ecuaciones lineales e identificación de tipo de soluciones.
Descripción del ejercicio 1:
Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un mapa conceptual
explicando de entre los siguientes contenidos de la unidad 2, el ítem escogido (a, b, c, d, e).
Utilice para su construcción la herramienta Cmaptools o alguna otra similar que facilite su
elaboración.
a) Explicar qué métodos se utilizan para resolver un sistema de ecuaciones lineales.

Ecuaciones lineales

Con dos
Con una incógnita incógnitas
Pueden ser
FORMA: ax+b=c FORMA: ax+by=c

Se clasifican en Ejemplo

Literal Fraccionaria Entera (con La ecuación (1) y (2)

(tiene otras (coeficientes coeficientes 3x+6y= 4(1) forman un sistema de
variables) fraccionarios) enteros) 2x-4y=2 (2) dos ecuaciones
lineales

Ejemplo Ejemplo Ejemplo

5x+2 a=6b 2x/5-4/5=2/9 4x+6 = 0 Aplicaciones a las diferentes disciplinas Clasificación

Métodos de
solución

Ingeniería

Por tipos de Por número de

Informática solución ecuaciones
Reducción Sustitución Igualación Grafico M. de gauss Regal de crammer

Astronomía
Sistemas Sistemas Sistema Sistema
Inverso Despeje Despejar Eliminación Determinantes 3x3 compatible incompatible
2x2
Aditivo y e igualar Sistemas Sistema lineal Gaussiana
sustituir lineal inconsistente
consistente (las rectas son
Determinado Indeterminado
(las rectas paralelas)
se
interceptan
o coinciden)
No tiene
soluciones

Tiene una
unión o
infinitas
uniones

Descripción del ejercicio 2.

2.1Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le corresponda según el
ítem (a, b, c, d, e) seleccionado, empleando el método de reducción de Gauss-Jordan. Valide su
resultado graficando en Geogebra* el punto de intersección de las rectas que describen cada
ecuación. Debe relacionar el pantallazo de la comprobación y todo el procedimiento de reducción
explicándolo paso a paso.
a. 20 x+40y+z=10
50x+y+z=60
20x+30y+50z=40
Respuesta:
 20 x +¿ 40 y +¿ z=10
{ 50 x +¿ y +¿ z=60
20 x +¿ 30 y +¿ 50 z=40

Se reescribe el sistema de ecuaciones en forma de matrices y la resolvemos como método de

eliminación de Gauss-Jordan

20 40 1 10

( 50 1 1 60
20 30 50 40 |)
R1/20→R1 (se divide la fila (k) por 20)

1 2 0.05 0.5

( 50 1 1 60
20 30 50 40 |)
R2-50R1→R2 (se multiplica la fila 1 por 50 y restamos a la fila 2); R3-20R1→R3 (se multiplica la
fila 1 por 20 y restamos a la fila 3)

1 2 0.05 0.5

( 0 −99 −1.5 35
0 −10 49 30 |)
R2/-99→R2 (se divide la fila (k) por -99)

1 2
0.05 0.5

( 0 1
1
66
0 −10 49
| )
−35
99
30

R1-2 R2 →R1 (se multiplica la fila 2 por 2 y se resta a la fila 1): R3+10R2→R3 (luego se
multiplica la fila 2 por 10 y sumar a la fila 3)

13 239

( |)
1 0
660 198
1 −35
0 1
66 99
1622 2620
0 0
33 99

1622 1622
R3/ →R3 (se divide la fila (k) por
33 33
 239

( |)
13
1 0 198
660
−35
1
0 1 99
66
1310
0 0 1
2433

−13 13 −1
R1 R3→R1 (se multiplica la fila 3 por y se resta la fila 1): R2- R3→R2 (se multiplica
660 660 66
1
la fila 3 por y se resta a la fila 2)
66

2911

( |)
1 0 0
0 1 0
0 0 1
2433
−880
2433
1310
2433

2911
X= =1.2
2433
880
Y= =¿ 0.36
−2433
1310
Z= =¿ 0.54
2433
A continuación se observa el pantallazo de GeoGebra en línea, en color lila, rojo y verde claro
pueden observarse los planos de cada una de las ecuaciones del sistema, y en azul, está el punto
A, el cual corresponde a la intersección de los tres planos, es decir, a la solución del sistema, y
como se puede visualizar en las coordenadas, estas coinciden con la solución hallada por el
método de Gauss-Jordan.
Descripción del ejercicio 3.
Defina el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y resuélvalo por medio de la
reducción de Gauss-Jordan. Concluya según los resultados y compruebe con ayuda de GeoGebra (u
otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a. Una empresa de tecnología elabora 3 productos diferentes A, B y C, los cuales se
constituyen con los componentes x, y, z. Si el producto A requiere 2 componentes ‘x’, 5
componentes ‘y’, y 6 componentes ‘z’, B requiere 3, 4 y 7 respectivamente, y C necesita 6,
3 y 1 respectivamente, y a su vez, la compañía desea construir 100 productos A, 120 de B y
90 de C, ¿cuál es el sistema de ecuaciones que permitiría encontrar la cantidad de
componentes x, y, z necesarios para lograr esa producción total?
Respuesta:
2 x 1 5 x 2 6 x3 =100
3 x 1 4 x2 7 x 3 =120
6 x1 3 x2 x 3=90

Se reescribe el sistema de ecuaciones en forma de matrices y la resolvamos por el método de

eliminación de Gauss-Jordan.
 2 5 6 100

( | )
3 4 7 120
6 3 1 90

R1/2→R1 (se divide la fila (k) por 2

1 2.5 3 50

( 3 4 7 120
6 3 1 90 | )
R2-3R1→R2 (Se multiplica la fila 1 por 3 y restamos a la fila 2): R3-6R1→R3 (se multiplica la
fila 1 por 6 y restamos a la fila 3)

1 2.5 3 50

( 0 −3.5 −2 −30
0 −1.2 −17 −210 | )
R2/-3.5→R2 (se divide la fila (k) por -3.5)

1 2.53 50

( 0 1
4
7
60
7
0 −12 −17 −210
| )
R2-2.5R2→R2 (Se multiplica la fila 2 por 2.5 y se resta la fila 1): R3+12R2→R3 (multiplicamos
la fila 2 por 12 y sumar a la fila 3)

11 200

( |)
1 0
7 7
4 60
0 1
7 7
−71 −750
0 0
7 71

−71 −71
R3/ →R3 (Se divide la fila (k) por / →
7 7

200

( |)
11
1 0 7
7
60
4
0 1 7
7
750
0 0 1
71
 −11 11 4
R1- R3→R1 (Se multiplica la fila 3 por y restamos a la fila 1): R2- R3→R2 (se
7 7 7

850

4
7
( |)
1 0 0
multiplica la fila 3 por y restamos a la fila) 0 1 0
0 0 1
71
180
71
750
71

850
X1=
71
180
X2=
71
750
X3=
71

Descripción del ejercicio 4.

Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, paramétrica y simétrica de la recta, y
grafíquela o compruebe con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o
Matlab):
a. De la recta que pasa por el punto P(3,4,7) y que es paralela a la recta que pasa por los
puntos Q(-8,-3,-2) y R(1,3,2).
Respuesta:
Q (-8,-3,-2) y R (1, 3,2).
V= QR= (1, 2,3)-(-8,-3,-2) = (9, 6,4)

P = (3, 4,7)
R (t) = P + tv
R (t) = (3, 4,7) + (9, 6,4) Ec. vectorial
X= 3+9t
Y= 4+6t Ec. Paramétrica
Z= 7+4t

x−3
T=
9
y−4
T= Ec. Simétrica
6
z−7
T=
4
A continuación se presenta la verificación grafica del procedimiento realizado anteriormente:

f: representa la recta que une los puntos Q y R.

v: es el vector dirección de la recta f.

u: es el mismo vector direción pero con origen en P.

g: es la recta paralela a f, que pasa por el punto P.

Descripción ejercicio 5.
Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con ayuda de
GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a. ¿Son paralelos los siguientes planos 1:3x-5y+7z=10 y 2:-9x+15y-21z=-30? Justifique su
respuesta empleando un producto cruz. Grafique ambos planos.
Respuesta:
1) 3x-5y+7z=10
2) -9x+15y-21z=-30

N 1= (3, -5, 7)

N 2= (-9, 15, -21)

N 1 = r N 2 → Condición para que sean paralelos

(3, -5, 7) = r (-9, 15, -21)
(3, -5, 7) = (-9r, 15r, -21r)
3 = -9r -5= 15r 7=-21r
−1
=r
3
−1
=r
3
−1
=r
3
Si es paralelo ya que todos los r son iguales.
 Conclusiones

 La solución de cada uno de los ejercicios planteados permitió reconocer las temáticas
relacionas con los sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos.
 Se aplicó adecuadamente los métodos utilizados para resolver sistemas de ecuaciones
lineales como el método Gaus Jordan, empleando la matriz inversa, aportando herramientas
al proceso que realizamos en la actual materia.
 Hemos podido concluir que este tipo de ecuaciones es muy importante, ya que podemos
identificar perfectamente que es una ecuación, y mayormente enfocarnos en las ecuaciones
lineales.
 Bibliografía

 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas (19 a 38)-(68 a
79). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=77&docID=10584265&tm=1468967325440

 Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas (164 a 182)-(222-226).
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081

 Vargas, J. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7191

 Amaya, H. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7192

 Gutiérrez, M. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones lineales. [Video].

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7202

 Gómez, D. (2016). Ecuación Vectorial y Paramétrica en R3. [Video]. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7106

 Rodriguez J., (N-D.) Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y rectas. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7091

 Alvarez, V. (2015) Planos en R3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/71514

 Alvarez, A. (2017). Sistemas de ecuaciones lineales [Video]. Universidad Nacional Abierta

y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11518

 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 117 a 127. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal