Sie sind auf Seite 1von 13

I

L
b~rnv
UBUNGEN

liegen weitere sechs interessante Weihnachtsmarkte und auch nordlich _ _ _ _ _ _ _ ,. (der F/uss) gibt es

einen Markt, der unterhalb _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,. (ein beriihmtes Denk-

mal), _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20 (der Goldene Reiter), liegt.

Relativsatze i m Q Was passt zusammen? ~rdnen Sie .u.


1. Der Kollege, A Kinder so nett sind, auch eingeladen.
2. Meine Schwester, deren B Mieter standig wechseln.
3. !ch habe die Nachbam, dessen C Auto gerade vor der Tiir parkt, kommt selten zu Besuch.
4. lch wohne in einem Haus, D Telefon gerade schon wieder klingelt, ist selten im Biiro.

£! 10 EINE GRAFIK BESCHREIBEN . Erganzen Sie die passende Form im Genitiv.

1. DerTitel __ Grafik__ lautet: Die Nutzung emeuerbar__ Energien_ seit 2010 .

2. Die Grafik basiert auf einer Umfrage __ statistisch__ Amt_ der Stadt Wendburg. ,.
!:
3. Durchgefiihrt wurde eine Erhebung __ Daten in 1000 Haushalten Wendburg__ .

4. Die Grafik zeigt die Ausgaben fur Energie all_ Haushalte__ in der Stadt.

5. Die Hohe Ausgaben__ fur Energie ist in Tausend angegeben.

6. In der Legende wird die Bedeutung __ im Schaubild verwendet_ Abkiirzungen_ erklart.


i,
,,
7. Die Saulen __ Diagramm_ zeigen den durchschnittlichen Stromverbrauch.
1· r·
8. 2012 gaben noch ein Viertel __ Befragte _ an, dass sie iiber zu wenige lnformationen iiber Strom aus f ,:

emeuerbaren Energien verfiigten. !


; , :-
9. Man kann vermuten, dass ein Haushalt, _ _ _ _ _ Strom aus Sonnenenergie gewonnen wird, weniger

Geld fur Energie ausgibt.

10. Beziiglich __ erfasst_ Zeitraum_ kann man feststellen, dass es kaum Veranderungen gibt.

Ersetzen Sie die Praposition von durch den Genitiv. UBUNGEN


1. der Vater von meinen Kindem !;!. die Verantwortung von den Eltem
2. die Lehrer von meiner Tochter 10. der Fehler von dem Kind .
3. die Direktorin von dem Gymnasium 11. das Urteil von der Richterin ,.
4. die Verwandten von meinem Mann
5. die Interpretation von dem Text
12. die Entschuldigung von dem Autofahrer
13. der Computer von meinem alten Kollegen
l
·j
6 . die Anzahl von den Teilnehmem 14. das Biiro von meinem netten Chef
7. die Halfte von der Gruppe i·
15. die Arbeit von dem neuen Reinigungspersonal
8 . die Prasentation von dem Ergebnis 16. der Urlaub von der kompetenten Sekretarin
r
2 Schreiben Sie die Ausdrucke mit Genitiv.
.f :
1. Handy • meine Schwester 2. Auto • mein Freund
Handy • der Lehrer Auto • Anna
1. das ltandy wieiner Schwester ...
Handy • Peter Auto • die Kollegin
Handy • das Kind Auto • Frau Meyer
- ·- - ------ -- - - --

Erganzen Sie den Ausdruck aus der Klammer im Genitiv.


1. Das ist die Landschaft C. (meine Kindheit)
1. Das ist die Lmdschaft
2. Dort steht das Haus a . (meine E/tem)
wieiner l<.indheit.
3. Das ist der Hof D. (ein alter Sanderling)
4. Der Spielplatz Dwar an diesem Bach. (a/le Kinder)

Formen Sie die unterstrichenen Satzteile in den Genitiv um.


1. Wir ko mmen gerade an der Firma von meiner Frau vorbei.
2. Dort im dritren Stock ist der Arbeitsplatz von Tanja.
3. Im Erdgeschoss ist das Fotogeschiift von einer chinesischen Kiinstlerin.
4. Das Geschaft von Frau Wang Iauft sehr gut .
5. Die Fotos im Buro von Clemens sind alle von ihr.
'i
,I
I
, - ! - ·': ,· ,·

UBUNGEN
5 Schreiben Sie die Ausdriicke mit Genitiv.
1. !dee • die Bundeskanzlerin 2. 90% • alle Jugendlichen 1. die /dee der
!dee • Maria 90% • die gut verdienenden Erwachsenen 8w1deskcmz/erin
[dee • ein groBes Team 90% • das verfiigbare Einkommen - -- --·---·- ---
!dee • ein Selbststandiger 90% • dieser Umsatz
!dee • Herr Walter 90% • die diesja.hrige Inflation
.,.,•t· [dee • viele altere Menschen 90% • das beeindruckende Wirtschaftswachstum

32 6 a) Schreiben Sie die Satze mit Genitiv.


Es gibt meist zwei Moglichkeiten.
1. der griiBte Park • Miinchen • der Englische Garten 1. Ver qro0te P11rk M11nchens /st der
2. der beriihmteste Sohn • Frankfurt • Goethe
fnq/ische Cr11rten .
3. die Hauptstadt • bsterreich • Wien
oder
4. die Hauptstadt • die Tiirkei • Ankara M11nchens qro0ter P11rk ist der
5. der langste Fluss • Deutschland • der Rhein fnq//sche Crarten.
l

i b) Formulieren Sie die Satze um . Verwenden Sie den


II Genitiv. Es gibt jeweils zwei Moglichkeiten.
1. Die Strande von Deutschland sind sehr schiin, aber nicht so sonnig.
2. Die Politiker von Europa miissen viele Probleme liisen.
3. Die Autobahnen in Deutschland sind sehr gut ausgebaut.
4. Die Regenwfilder von Brasilien sind wichtig fiir das Klima in der ganzen Welt.
5. Die Schriftsteller von Afrika sind in den letzten Jahren immer bekannter geworden.

it. J: 7 Formen Sie die Satze um . Verwenden Sie Adjektive als No men im Genitiv wie im Beispiel.
{ '
1. Diese Uhren kommen aus der Schweiz.
2. Das ist eine Spezialitat, die typisch fiir Frankfurt ist. 1. V11s sind Schweizer Vhren.
3. Die Luft in Miinchen ist meistens sehr frisch.
4. Der FuBballklub aus Dortmund ist seit vielen Jahren sehr erfolgreich.
5. Die kreative Szene in Berlin ziehtjunge Menschen aus der ganzen Welt an.

.il2 8 DER WEIHNACHTSMARKT IN DRESDEN . Erganzen Sie die Worter im Genitiv. In einigen Fallen muss der
Genitiv durch von ersetzt werden.
Die Weihnachtsmarkte in _ _ _ _ _ _ _ _, (Deutsch/and) kleinen und groBen Stadten sind sehr

beliebt. Einer _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ' (die beriihmtesten Weihnachtsmarkte, Pl.)

findet jedes Jahr in Dresden statt: der 3


(Dresden) Striezelmarkt. lnnerhalb _ _ _ _ __
(vier Wochen) kann man an den zahlreichen Buden _ _ _ _ _ _ _ , (der Markt) Kunsthandwerk aus dem
Erzgebirge kaufen: Rauchermanner, Engel, Weihnachtssteme oder Weihnachtspyramiden.

In der Mitte _ _ _ _ _ _ _6 (der Platz) steht die griiBte erzgebirgische Stufenpyramide _ _ _ _ __

(die Welt) . Der Duft _ _ _ _ _ _ ' (Gewiirze, Pl.) und _ _ _ _ _ _• (Gliihwein) ist auf dem
ganzen Markt zu riechen und erwarmt die Herzen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ' 0 (die Besucher

und Besucherinnen, Pl.), die sich trotz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11 (Kalte oder Regen) jedes Jahr auf dem
12
Markt treffen. Eine besondere Attraktion (der Markt) ist das Weihnachtstheater. Zur
Freude _ _ _ _ _ _ _" (alle Kinder) iiffnetjeden Tag auf dem Weihnachtsmarkt das Puppentheater und

zeigt [ustige und spannende Geschichten. Und jeden Tag um 16.15 Uhr iiffnet der Weihnachtsmann ein neues

Fenster _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,. (der Adventskalender).

Natiirlich ist der Striezelmarkt der beriihmteste _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _" (die Weihnachtsmarkte, Pl.)
I _ _ _ _ _ _ _ 16 (Dresden) . Er ist aber nicht der einzige. Siidlich _ _ _ _ _ _ _ _ _ 17 (die Elbe)

i
:I
l 132

l
1. Er entschuldigte sich fiir die Unannehmlichkeiten.
1. Woffw e11t.sch1.1/diqte
2. Er arbeitet schon seit Tagen an dem Bericht fiir den Vorstand.
er .sich?
3. Sie diskutierten mit dem Kunden ausfuhrlich iiber die Gestaltung des Flyers .
.4. Ich konnte mich nicht dazu entschlieJ3en, die Kollegin persiinlich ru fragen.
5. Die Chefin bedankte sich bei alien Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen fiir ihr Engagement.
6. Tanja war bier und hat nach dir gefragt.

2 EIN INTERVIEW. Erganzen Sie die Fragewiirte


1. G traumen Sie 4 Ich traume oft
- - - - meinem letzten Urlaub. Manchmal traume ich
oft?
auch _ _ _ _., noch einmal ganz neu anzufangen.

2. erinnem Sie 4 Ich erinnere mich gerne _ _ _ _., wie ich als kleines Kind bei meinen
sich gerne?
GroJ3eltern war. Ich erinnere mich _ _ _ _ ihr Haus und ihren vrunder-

baren Garten.
3. G _ _ _ argern Sie 4 Ich argere mich oft _ _ _ _ den La.rm der Nachbarn im dritten Stock.
sich oft?
Ich argere mich _ _ _ _., dass sie die ganze Nacht durch laute Musik
hiiren und tanzen. Ich kann dann nicht schlafen. Und _ _ _ _ argere
ich mich besonders.

-.. ·1...:.. EINEN VORTRAG HALTEN . Praposition oder Prapositionalpronomen? Erganzen Sie.
l. In meiner Prasentation geht es _ _ _ _ _ die verschiedenen Formen von Trendsportarten.
2. Es gibt viele Wassersportarten, die mich faszinieren. Kitesurfen zahlt auch
-----
3. Ich mochte _ _ _ _ _ erzahlen, wie ich zum Kitesurfen gekommen bin.
4. Meine Prasentation ist_ _ _ _ _ drei Telle geteilt.
sich argern uber ,.
5. Im erste.n Teil geht es._ _ _ _ _, wie Kitesurfen funktioniert. sich erinnern an
erzahlen van 1
6. Der zweite Teil handelt , welche Ausriistung notwendig ist. die Frage zu !
7. Im dritten Teil spreche ich den Einfluss des Wetters auf den Sport.
bedanken bei (Person) I
fur (Sa~he) I
es geht um
8. Haben Sie noch Fragen _ _ _ _ _?
handeln van
sprechen uber
I
.
9. Ich mochte mich _ _ _ _ _ Ihnen _ _ _ _ _ Ihre Aufmerksamkeit bedanken.
teilen in
tr;i11mPn von 1

Schreiben Sie eine Antwort wie im Beispiel.


1. Interessieren Sie sich fiir den neuesten Kmofilm7
2. Interessieren Sie sich fiir die Popsangerin Lady Gaga?
3. .Argern Sie sich iiber ein verlorenes Fu.Bballspiel?
4 . .Argern Sie sich iiber Politiker?
5. Konnen Sie sich aufihre Freunde verlassen?
6. Kiinnen Sie. sich an das Leben in Deutschland gewohnen?

1. Ja, ich r11tereJJiere 111ich dafiir.

7 Erganzen Sie das passende Prapositionalpronomen.


1. Erinnern Sie sich noch _ _ _ , wie es war, a1s Sie nach Deutschland
gekommen sind? slch erinnern an+ A
slch argem uber + A
2. Haben Sie sich _ _ _ geargert, dass es so viele biirokratische Probleme gibt? erzahfen vein+ o
3. Erza.hlen Sie doch , wie Sie eine Wohnl)llg gefundenhaben. achten auf + A
sich engagferen fiir + A
4. Wenn man mit seiner Farnilie in ein fremdes Land zieht, ist es wichtig
zu achten, dass die Y-i.nder schnell die neue Sprache lemen. ---
5. Ich mochte mich _ _ _ engagieren, dass Migrani · "· sich in der neuen Umgebung schnell, zurechtfinden.

129
4 traumen von •
ERINNERUNGEN AN EINE WOCHE OHNE HANDY. Ordnen Sie die Satze .
zahlen zu
l. c du• daran • dich • noch • Erinnerst • , • wie wir beide nach Berlin gefahren sind?
2. f daruber • Du • hast • dich • geargert , , • dass du dein Handy vergessen hattest. I
3. f !ch • mich • gewohnt • schnell • habe • daran • , • ein paar Tage ohne Handy zu sein.
4. f konntest • Weil • du • darauf • dich • verlassen • , • dass du mein Handy benutzen durftest. 'j
5. f Das stimmt. Ich • verzichten • konnte • ganz • darauf • nicht • , • meine Nachrichten zu Jesen.
5
Form en Sie die 5atze um und benutzen Sie einen Nebensatz.
1. Er hat Freude an teuren Autos. (Autos • fahren)
2. Sie rechnet immer rnit unerwarteten Problemen. (Probleme • auftauchen) 1. fr hat Freude tf(lr(ln,
3. Sie haben nach der Ankunftszeit des Zuges gefragt. (der Zug • ankommen)
teure ·,fatoJ zu f(1'1ren .
4. Sie schwarmt von einer Weltreise. (eine Weltreise • machen) .. . -· -- ... -- - ·-- ----, --· ... __!
5. Wir haben uns u.ber den langsamen Service beschwert. (das Essen• so spiit kommen)

I
6. Er erinnert sii:h !eider u.berhaupt nicht mehr an den genauen WortJaut des Textes. (im Text • stehen)
7. Wir wollen noch einmal u.ber unsere Beteiligung am Projekt nachdenken. (an dem Projekt • beteiligen)

II ,. ...,..,_.__,, ___ - - - - ---- ·

111. Beantworten Sie die Fragen mit dem passenden Korrelat und einem
,,dass"-Satz! .
1. Womit muss ich rechnen? (Die Miete wird bald wieder erhoht.) I

I
- Ich muss damit rechnen, dass die Miete bald wieder erhoht wird.
2. Woip.it muss ich rechnen? (Mein Vermieter kiindigt mir die Wohnung.)
-Ich ...
3_ Woven ist Inge iiberzeugt? (Sie hat sich richtig entschieden.)
-Sie ...
4. Woraufkann Peter sich verlassen? (Seine Freundin wird ihm helfen.)
-Er ...
5. Woraufmuss man achten? (Alie Tiiren werden abends geschlossen.)
I
I
-Man ... I
6. Wofur tritt die liberale Partei ein? (Die Steuem werden gesenkt.) •
...,. Sie ...
7. Woran miissen sich Fremde in Husum gewiihnen? (Man begrii.Bt sich zujeder
Tageszeit mit "Main-Main".)
...,. Sie ...
8. Woran miissen sie sich auBerdem gewohnen? (Manche Leute sprechen nur
Plattdeutsch.)
-Sie ...
9. Woruber wundert sich Herr Kasim? (Es gibt so viele Hunde auf der Stra.Be.)
-Er ...
10. Woriiber wundert er sich auch? (Die Ziige der Deutschen B.ahn kommen oft
nicht piinktlich an.)
-Er ...
11. Worauf sind die Eltern stolz? (Tur Sohn hat die Priifung bestanden.)
- Sie ...
12. Worauf sind sie auBerdem stolz? (Ihre Tochter_hat ihr Medizinstudium erfolg-
reich beendet.) ·
-Sie .. .
. 1~;~,f;\: :;:tit:,::;·'.~•'.• ·•r: : · ::·./?\
~}J~•~i¥Z~i;}i \j?J\;:,:. . ·,,}" _.·
/1f¥;(iJj:t}~l~?. 1 1
'-'-'-'~"-"''-'--""""-'.,__,_.,____""'-';:,....:,....i,iia/,.~...!t..l..:&;;...:.;....ll.~~J:w~~~leJ,,_.I, , •J•,J r,~"tf; .J!' ,'.l<, _...,:,~ 1• '~

; ·.,
Tempora 39

36. Setzen Sie das Priidikat i lusquamperfekt ein!


1. Herr Schmidt konnte sich ein teures Segelboot kaufen, weil er im Lotto
gewonnen hatte . (gewinnen)
2. Sie schrieb den Briefmit einer alten Schreibmaschine, die sie von ihrer GroB-
mutter _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(erben)
3. Die Frau war sehr traurig, weil ihr Hund _________ . (weglaufen)
4. Er fuhr nicht zur Arbeit, weil er iiber Nacht krank . (werden)
5. Sie fand endlich den Hausschliissel wieder, den sie vor sehr !anger Zeit
_ _ _ _ _ _ _ _ _ . (verlegen)
6. Sie kam zu spat zum Unterricht, weil ihr unterwegs ein Hund ins Fahrrad
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (laufen)
7. Peter hat sich den Film angesehen, den sein Freund ihm _ _ _ _ _ _ __
_ _ _ _ _ . (empfehlen)
8. Julia war sehr gliicklich, weil sie die Priifung ________ . (bestehen)
:L 9. Nachdem OTTO HAHN die Kernspaltung _ _ _ _ _ _ _ _ _ (entdecken),
l.

wurde bald die erste Atombombe gebaut.


md -------- ------------------
10. Frau Thier machte eine Reise nach Niedersachsen, wo sie als kleines Kind
1el
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (leben)
11. Aus Hannover rief sie ihre Kinder an, die zu Hause _________

(bleiben)
12. N ach vielen Jahren sah sie die Stadt wieder, in der .sie aufs Gymnasium
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (gehen)
13. Sie traf vor dem Bahnhof einen alten Mann, der ein Kollege ihres Vaters
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (sein)
14. Diese:r konnte sich an sie erinnern, nachdem sie ihm ihren Familiennamen
____________ . (nennen)
15. Nach der Riickkehr zeigte Frau Thier ihrer Familie die Fotos, die sie aufihrer
Reise _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (machen)

e
6

Obung 2 Sprachbaust~J.. Teil 1

lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, we/ches Wort (a, b oder c) in die jeweilige Lucke passt. .
Markieren Sie lhre losungen.

Sehr geehrter Herr Petrenko,


w ir bedanken uns fur 1hr lnteresse _ 1 _ unserem Deutschkurs. Mit dieser Mail
ubersende ich Ihnen das angeforderte Anmeldeformular _ 2 _ ein lnformationsblatt zu
unserem Lehrangebot. Als Erstes mochten wir uns kurz vorstellen . Fur uns bedeutet Sprache
nicht nur das Erlernen von Wortern und Grammatik, sondern daruber hinaus auch die
Erfahrung kultureller _ 3 _ und Geschichte. Unser padagogisches Team besteht aus
hochqualifizierten Lehrerinnen und Lehrern, die nicht nur Muttersprachler sind, sondern
auch Hochschulabschlusse im Fach Deutsch als Fremdsprache sowie langjahrige
Berufserfahrung _ 4 _ konnen .

Sie sind nach Deutsch/and gezogen und mochten Deutsch lernen? Oder Sie mochten in
Deutschland studieren und sich mit einem Deutschkurs _ 5 _ vorbereiten? Wir
erleichtern Ihnen diesen Weg. Wir sind 1hr verlasslicher Partner fur hochwertige
Lernangebote in ganz NRW. Unsere intensiven Deutschkurse bieten zielorientierten und
exklusiven _ 6 _ in kurzester Zeit. Unsere Lehrer entwickeln ihre speziellen Methoden im
Unterrichten der _ 7 _ Fremdsprache.
Unsere Schute hat sich auf modernste Techniken und konstruktivistische Einsatze in der
Didaktik spezialisiert.
Haben wir 1hr lnteresse _8_? Zogern Sie nicht, schauen Sie bei uns vorbei und
uberzeugen Sie sich selbst. Dem beigefugten lnfoblatt konnen Sie alle Anmeldetermine fur
unsere Deutschkurse entnehmen. Sobald lhre Anmeldung bei uns eingegangen ist, erhalten
Sie von uns eine Anmeldebestatigung sowie die Einladung zu einem Einstufungstest und zu
einer person lichen Beratung. Der Einstufungstest wird voraussichtlich 30 Minuten dauern
und wird durch unsere hochqualifizierten DaF-Lehrer _ 9 _.

lch mochte Sie noch darauf_l0_, dass die Anmeldefrist fur die Sommerkurse am 1. Juni
endet. Fur weitere Fragen stehen wir Ihnen selbstverstandlich gerne zur Verfugung. Sie
erre ichen unser Sekretariat montags bis freitags von 8.30 bis 17.30 Uhr.
Mit freundlichen GruBen
Dr. Sabine Kramer
Direktorin

1 a fur 4 a nachweisen 7 a unseren 10 a achten


b in b ausweisen b jeweiligen b hinweisen
can c uberweisen c komplizierten c aufmerksam·
2 a womit 5 a davon 8 a geweckt
b sowie b damit b bekommen
C mit c darauf c erhalten

3 a Ansichten 6 a Spracherwerb 9 a vorbereitet


b Pragungen b Sprachbewerbung b durchgemacht
c Traditionen c Sprachwettbewerb c durchgefuhrt
7

Obung 2 Sprachbausteine Teil 2

Lesen Sie denfo/genden Text und entscheiden Sie, welches Wort aus dem Kasten (a-o) in die Lucken 1-10
passt. Sie konnen jedes Wort im Kasten nur einmal verwenden. Nicht a/le Worter passen in den Text.
Markieren Sie lhre Losungen.

Sind Haustierbesitzer Klimasunder?

Eine gluckliche Familie auf der Wiese, die mit dem Hund spielt, ihn umarmt, oder ein kleines
Kif"!d, das mit seiner suBen Katze kuschelt. Diese bezaubernden Bilder _ 1 _ zu unserer
Vorstellung von einer perfekten Familienwelt. Knuddelige und verschmuste Haustiere sind
_ 2 _ aus unserem Alltag nicht wegzudenken . In der schnellen, globalisierten und
anonymen Welt gibt es immer mehr Singles und kinderlose Familien, die in einem Tier einen
_ 3 _ suchen oder auf diese Art und Weise ihre Einsamkeit bekampfen . Wir verwohnen
unsere Lieblinge auf vier _ 4 _ , als ob sie unsere Kinder waren. Im Urlaub werden sie in
Hotels untergebracht und bei Krankheiten werden sie bestens medizinisch versorgt. Sie
haben ihre eigenen Friseursalons und bekommen Bandchen mit Edelsteinen oder
Wintermantelchen von renommierten Modedesignern . Erbenlose Millionare vererben
manchmal _s_ Haustieren ein Vermogen .
Fazit ist - wir lieben unsere Haustiere. Doch _ 6 _ einer fragt sich, ob solche Liebe auch
okologisch vertretbar ist. Forscher haben herausgefunden, dass Haustiere, wie Hunde oder
Katzen, auBerst kl imaschadlich sind . Eine Behauptung _ 7 _ die folgende hort kein
Herrchen gern : Eine Hundehaltung ist furs Klima ebenso schadlich wie mehrere tausend
Kilometer Autofahren. Jeden Morgen Gassi gehen mit mindestens zwei Plastiktuten fur den
Hundekot plus Blechdosen fur fleischhaltiges Haustierfutter ergeben extrem vie I Mull. Die
Produktion von Hunde- und Katzenfutter ist angeblich verantwortlich fur den AusstoB von
Millionen Tonnen CO2 . _ 8 _ gr6Ber das Tier, desto mehr belastet wird die Umwelt. HeiBt
das also, man soil auf die Haltung von Haustieren vollig verzichten, zum indest der Umwelt
zuliebe? Keineswegs!
Im mer lauter werden die Vorschlage von Klimaschutzern, z.B. fur ein 11 Dogsharing". Teilen
genieBt heutzutage oft schon die gleiche Selbstverstandlichkeit wie das Zahneputzen abends
vor dem Schlafen gehen . lnzwischen teilen wir schon so viele Sachen : Autos, Zeitschriften
oder Werkzeuge. _ 9 _ sollte es mit Haustieren nicht funktionieren? Eines steht jedoch
zumindest nach Oberzeugung von Kinderpsychologen und Padagogen fest : Der Kontakt zu
Haustieren ist fur die kindliche Entwicklung sehr wichtig.
AbschlieBend kann man _10_ feststellen, dass ein glucklicher Haustierbesitzer wohl
kaum der Umwelt zuliebe auf sein Lieblingstier verzichten wurde. Man kann es schlieBlich
nicht allem und jedem recht machen .
Lasst uns deshalb die treue Anhanglichkeit und ruhrende Zuneigung unserer vierbeinigen
Gefahrten genieBen und lasst uns versuchen, sonst umweltfreundlich zu agieren, wo immer
es _moglich ist.

a SEHR d IHNEN g JE GEHOREN m WARUM

b MITTLERWEILE e IHREN h KAUM k IMMERNOCH n DURCHAUS

c KINDERERSATZ f WIE i ALS I FUBCHEN o PFOTEN


8

Obung 3 Sprachbausteine Teil 1

Lesen_Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welches Wort (a, b oder c) in die jeweilige Lucke passt,
Mark,eren Sie lhre Losungen.

Sehr geehrter Herr Strausberg,

vielen Dank fur die Obersendung lhrer Bewerbungsunterlagen und fur 1hr lnteresse an
unserem_l_

1hr bisheriger __ 2 _ weist zahlreiche Aspekte auf, die fur unsere Firma als Arbeitgeber
aufserst interessant sind . _ 3 _ haben wir in den einschlagigen Abteilungen unseres
Ha uses eine Einsatzmoglichkeit grundlich uberprufen !assen . Letztlich mussen wir Ihnen
leider_4_ , dass in unserem Unternehmen _ 5 _ keine Position vorhanden ist, die
lhrem Profil entspricht. Diese Entscheidung ist in Verbindung mit der jetzigen spezifischen
Bedarfssituation unserer Firma zu sehen und beinhaltet keineswegs eine negative _ 6 _
lhrer Qualifikationen und vielfaltigen Erfahrungen .

Gerne wurden wir lhre _ 7 _ in unserer bundesweiten Datenbank fur einen Zeitraum van
drei Jahren speichern, sodass wir im _ 8 _ einer sich ergebenden passenden Arbeitsstelle
darauf zuruckgreifen konnen . Bitte geben Sie uns dazu 1hr kurzes, schriftliches
Einverstandnis per Mail oder per Fax. Selbstverstandlich haben Sie jederzeit die M6glichkeit,
lhre Oaten Ober unsere Homepage unter Angabe lhrer -1D-Nummer und lhres Passwortes
abzurufen, um diese gegebenenfalls zu aktualisieren . Wenn Sie lhre Bewerbung gel6scht .
haben mochten, sen den Sie uns bitte eine kurze Mitteilung, _ 9 _ wir dies umgehend fur
Sie vornehmen konnen.

Wir 10 zutiefst, Ihnen keine positive Nachricht zukommen !assen zu k6nnen und
wunschen Ihnen bei der Verwirklichung lhrer ldeen und Visionen vie! Erfolg.

Mit freundlichen Grufsen


Barbara Siebels

7 a Lebenslauf 10 a leiden
4 a berichten
1 a Firma b Dokument b entschuldige
b Unternehmen b mitteilen
c Bewerbung c bedauern·
c Mitarbeit c senden

8 a Falle
2 a Werdegang 5 a leider
b Vorbereitung
b momentan
b Biografie c Moment
c Plan
c deshalb

9 a damit
6 a Beurteilung
3 a damit b deswegen
b Beurteilen
b daher c wenn
c Einschatzen
c trotzdem
9

Obung 3 Sprachbausteine Teil 2

Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welches Wort aus dem Kasten (a-o) in die Lucken 1-10
, I passt. Sie konnen jedes Wort im Kasten nur einmal verwenden. Nicht a/le Worter passen in den Text.
Markieren Sie lhre Losungen.

Integration durch Kunst


Wir leben in einer Zeit der Globalisierung, in der haufig sogar vom ,,Weltendorf" gesprochen
I wird. Die fruher kulturell eher homogenen europaischen Staaten _ 1 _ sich immer mehr
I zu. Einwanderungsgesellschaften . Diese Einwanderungsgesellschaften sind gekennzeichnet
I '
I I
durch die unterschiedlichen Herkunftslander, Sprachen, Kulturen, Kunstverstandnisse,
i Weltanschauungen und Wertesysteme ihrer Bewohner. Dabei treffen Menschen
aufeinander, die eben kein _ 2 _ Wertesystem und keine gemeinsame Geschichte
besitzen . Dies fuhrt _ 3 _ Angst und Misstrauen auf der Seite der Einheimischen wie auch
der Einwanderer.
Haufig kommt es zu Missverstandnissen und !eider zu Problemen bei der Integration. Der
Prozess der Integration van Menschen mit Migrationshintergrund _ 4 _ aus Annaherung,
Auseinandersetzung, Kommunikation, Finden van Gemeinsamkeiten, Feststellen van
Unterschieden und der Obernahme gemeinschaftlicher Verantwortung zwischen den
Zugewanderten und der ansassigen Mehrheitsbevolkerung. Im Gegensatz zur Assimilation
bzw. Anpassung verlangt Integration nicht die Preisgabe der eigenen kulturellen ldentitat.

I Menschen, die aus anderen _ 5 _ zugewandert sind, verandern das Bild einer Stadt mit
I I ihren mitgebrachten Lebensstilen, Religionen, Wahn- und Esskulturen, mit ihren ganzen
Eigentumlichkeiten. Kindertagesstatten, Schulen, Betriebe, Einkaufszentren und
Nachbarschaften sind heute van Mehrsprachigkeit und kultureller Pluralitat _ 6 _ . Im
Sport, in der Wissenschaft, in der Berufswelt, uberall bringen Zuwanderer ihre vielfaltigen
Kompetenzen ein. Kunst nimmt dabei mit ihrer grenzuberschreitenden, universellen Qualitat
I '
eine hervorragende Stellung ein .
Gesellschaftswissenschaftler _ 7 _ , ein hervorragender Weg der Integration gehe
deshalb uber Kunst, da sie emotional wirke, sich auch ohne Worte verstandlich mache und
die personalen Grenzen unbelastet uberschreite. Kunst fordere ein friedliches
Zusammenleben und Verstandnis fureinander. Kunst habe eine _ 8 _ Sprache.

In Deutsch land gibt es _ 9 _ Vereine und lnitiativen, die die Kunstler mit
Migrationshintergrund unterstutzen, Ausstellungen zu organisieren, ihre Kultur und ihr
Weltbild z.B. durch ihre Malerei zu prasentieren und zu erklaren . Auch beim Erwerb der
deutschen Sprache _ 1 0 _ Kunst eine wichtige Rolle . Kunstlerisch-asthetische Sozialarbeit
hilft Kindern beim Erlernen der deutschen Sprache . Musikveranstaltungen, Konzerte,
internationale Orchester, das alles fuhrt zum besseren gegenseitigen Verstandnis und zu
erfolgreicher Integration.

a INTERESSIEREN d ENTWICKELN g SICHER GEMEINSAMES m VON

b BEHAUPTEN e ZAHLREICHE h BESTEHT k LANDERN n ZU

c GEPRAGT f KOMMT i ALS I UNIVERSELLE o SPIELT


------- - --.- --- -
- - -- -·- - --- -·· --·• - --· ·-· -· --- -- -

Arbei'l in der zuxun'f·l --


3 Oigiialijsje:rung der Arb-eatsw•eil'l

[l Lesen Sie den Text und wahlen Sie fur jeden Abschnitt eine der drei Uberschriften aus.

a O Digitalisierung - die Sorge um den Arbeitsplatz


b O Digitalisierung vernichtet alle Arbeitsplatze
c O Digitalisierung - das Ende der Arbeit
10 lassen. Da uberrascht
Nicht zum ersten Mal horen wir, dass unsere
es gar nicht, dass der
Tatigkeiten in Zukuntt von Maschinen ausge- technische Fortschritt nicht nur positiv beurteilt
fuhrt werden und dass Menschen als Arbeits- wird. Ein mogliches Ereignis, vor dem sich viele
kratte bald in vielen Bereichen uberflussig sind. Menschen furchten, ist der Verlust des eigenen
5 Die Entwicklung, deren Auswirkungen noch 15 Arbeitsplatzes. Werden wir also schon bald von
nicht absehbar sind, wird als Digitalisierung Maschinen ersetzt? Wird es nicht genugend
bezeichnet. Arbeitsplatze fur alle geben? Wie wird Arbeit in
Schon jetzt ist es moglich, zahlreiche Arbeiten
30 Jahren aussehen?
von Computern und Apparaten erledigen zu

'2 a O Fortschritt hat nur Vorteile


b O Fortschritt ist gefahrlich
c O Fortschritt erfordert Anpassung
Die Verbreitung eines
Bisher haben Maschinen und Geri:ite verschie-
20 schnellen und bezahl-
dene Tatigkeiten ubernommen, die als gefahr- baren Internet-Services hat unseren Medien-
lich oder sehr einfach gelten. AuBerdem hat konsum gepragt und die Kommunikation heute
sich die Automatisierung in der industriellen uber weite Entfernungen einfach und gunstig
5 Produktion als sehr kosteneffizient erwiesen,
gemacht.
was zu drastischen Veranderungen der Arbeits- 25 Wer die neuen Technologien nutzt, kann mor-
pli:itze in dieser Branche gefuhrt hat. Woran gens seinen Katfee kochen !assen, wahrend er
heutzutage kaum noch jemand zweifelt, ist die unter der Dusche steht. Ein Saugroboter reinigt
Annahme, dass viele traditionelle Lebensli:iufe die Wohnung, wahrend wir noch bei der Arbeit
10 in naher Zukunft verschwinden werden. Schon sind, und auf dem Weg nach Hause konnen wir
heute gibt es Supermarkte ohne Kassierer, und 30 schon mal die Heizung einschalten, damit das
am Flughafen kontrolliert ein Scanner unseren Wohnzimmer warm ist, wenn wir ankommen.
Reisepass. Doch wenn wir auch weiterhin von den Vortei-
Ebenso haben wir erlebt, wie die Technologie len einer hoch entwickelten Technik profitieren
15 unser Leben verandert hat: Beispielsweise sind wollen , mussen wir uns anpassen. Wer flexibel
Smartphones eine relativ neue Erfindung, und 35 ist, wird neue Entwicklungen nutzen, anstatt
dennoch haben sie sich schnellstens zu einem
von ihnen ersetzt zu werden.
unverzichtbaren Teil unseres Lebens entwickelt.

3 a O Mensch gegen Maschine


b O Mit menschlichen Oualitaten erfolgreich in der Zukunft
c O Mehr Arbeit in der Zukunft
F

Der Fortschritt, dessen Neuerungen viele begrenzt Dies gilt insbesondere fur bestimmte
Arbeitsplatze uberflussig machen werden, fuhrt Tatigkeiten, bei denen abstraktes und pro-
auf der anderen Seite auch zu neuen Tatig- blemli:isendes Denken erforderlich sind. Auf
keiten und Berufsbildern. Letztlich hiingt eine 25 der anderen Seite werden wir wahrscheinlich
5 Neuerung immer auch vom ldeenreichtum der in Zukunft seltener mit einfachen ki:irperlichen
Menschen ab, was deren Beitrag unverzicht- oder wiederholten Tatigkeiten beschaftigt sein,
bc!r macht Laut einem Bericht der Firma Dell da diese viel leichter automatisiert werden ki:in-
Technologies sind 85 % der Arbeitsplatze im nen. Obwohl es schwierig ist vorherzusagen,
Jahr 2030 bisher noch nicht einmal erfunden. 30 wie die Berufe der Zukunft aussehen werden,
10 Wahrscheinlich wird sich die Art der Arbeit ver- liisst sich doch vermuten, dass Gesundheits-
iindern, was neue, speziell menschliche Ouali- berufe, IT-Berufe und technische Berufe, z. B.
t?ten erforderlich macht. Zu den Fiihigkeiten, im Energiesektor, sehr gefragt sein werden.
um die es in Zukunft verstiirkt gehen wird, Bereits in den letzten zwei Jahrhunderten sind
gehoren beispielsweise soziale und emotionale 35 zwar immer wieder Arbeitspliitze verschwun-
15 lntelligenz, Empathie, kritisches Denken und den, die Arbeit an sich existierte aber weiter. So
lmprovisationsvermi:igen. wird wohl auch in Zukunft der Erfolg im Beruf
Naturlich bringt eine solche Entwicklung nicht stark von der Bereitschaft zu Veriinderung und
nur Mi:iglichkeiten, sondern auch Risiken mit Anpassung abhiingen. Kreativitiit, Einfuhlungs-
sich, weil die Arbeit und die Fahigkeiten neu 40 vermi:igen, Sozialkompetenz und Erfindergeist

I -20 bewertet und organisiert werden. Was Maschi- sind etwas, womit auch weiterhin gute Perspek~
nen leisten ki:innen, ist zum indest bisher klar tiven geschaffen werden.

I (:1 Formulieren Sie die im Text orange mar~ierten Relativsatze in Hauptsatze Grammatik

Ein mi:igliches Ereignis, vor dem sich viele Menschen furchten, ist der Verlust des eigenen Arbeitsplatzes.

Ein mogliches Ereignis ist der


Verlust des eigenen Arbeitsplatzes. Relativpronomen
Viele Menschen furchten sich Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv
vor dem Ereignis. maskulin der den dem dessen
feminin die die der deren
neutral das das dem dessen
Plural die die denen deren

B Schauen Sie sich nun die grau markierten Satze an. Wie verstehen Sie den Zusammenhang zwischen
den beiden Satzteilen? Sprechen Sie im Kurs.

I!) Erganzen Sie die Relativsatze mit wer, was oder wo(r)-.

Der Verlust des eigenen Arbeitsplatzes ist etwas, ........... .... viele Menschen Angst haben.

....... sich an die Veranderungen anpasst wird auch in Zukunft einen Arbeitsplatz finden.
2
.3 . die neuen Technologien dienen ki:innen, sieht man z. B. an intelligenten Haushaltshelfern.

4 Kreativitat ist nichts, . . . . . .... in Zukunft an Bedeutung verliert.


5 wahrscheinlich an vielen Arbeitsplatzen der Zukunft gebraucht wird, sind Programmier-
kenntnisse.
23
-------- --- - -- ---·-
Schiitzenswerle Na-lur

4 Das UNESCO-WeUnalurerbe

EJ Lesen Sie den Text und markieren Sie die zentralen Aussagen.

Der Klimawandel wird in der offentlichen Oebatte oft heiB diskutiert und ri.ickt den Klima- und
Umweltschutz in den Fokus. Die UNESCO setzt sich bereits seit vielen Jahren fi.ir das Bewahren
van Kultur- und Naturstatten ein, die aufgrund ihrer Einzigartigkeit als schi.itzenswert angesehen
werden. Der Titel ,,Weltnaturerbe" wird jedes Jahr verliehen und ist mit Konventionen und Auf-
5 lagen verbunden, die dem Schutz einer Welterbestatte dienen. 1978 wurden die Welterbeliste mit
zwolf Statten eroffnet. Oarunter befanden sich auch vier Naturerbestatten.
Die Aufnahme in die Uste der Welterbe ist kein einfacher Vorgang. In jedem Jahr dart ein Staat
einen Vorschlag einreichen, welcher allerdings mindestens ein Jahr auf einer Vorschlagsliste ver-
zeichnet sein muss. Oiese Liste wird als Tentativliste bezeichnet und regelma.Big aktualisiert. Ein-
10 mal im Jahr triftt sich das Komitee, um die Vorschlage anzunehmen, abzulehnen oder zu vertagen.
Fachliche Beratung erhalt das Komitee dabei van verschiedenen internationalen Organisationen,
die sich im Bereich des Oenkmal- und Naturschutzes engagieren. Wird eine Statte in die Liste
aufgenommen, verpflichtet sich der Staal, Schutz- und ErhaltungsmaBnahmen eigenstandig zu
finanzieren. Fi.ir Staaten mit begrenzten finanziellen Mitteln steht ein Fonds zur Verfi.igung, der
15 durch Gebi.ihren der Mitgliedsstaaten, aber auch durch Spenden und andere Einnahmen finanziert
wird. Uber die Vergabe dieser Mittel entscheidet ebenfalls das Komitee.
Ob eine Statte in die Liste der Weltnaturerbe aufgenommen wird, entscheidet sich anhand van klar
definierten Kriterien. Fi.ir Naturstatten gilt beispiels·weise, dass
I

;\ • der Ort i.iberragende Naturerscheinungen aufweist oder eine besondere asthetische Bedeu-
:1
'1
20 tung hat,
der Ort als Beispiel dient, um die Stufen der Erdgeschichte, der Entwicklung des Lebens oder

geologischer Prozesse darzustellen,


der Ort eine besondere biologische Vielfalt oder bedrohte Arten beheimatet.

Weiterhin wird ein Plan verlangt, der SchutzmaBnahmen beinhaltet und so den Erhalt sichert.

l°l_1 "'l"l,"--
~t~:.
l''

\!
'?\!rt- ~~•P
25 Es kommt aber immer wieder auch zu Konfliktfallen, da neben dem Ziel
.,.
~ '' • ' - -·~ f ,..; '

- .~:_~ ~:', . '.~ •;j ' I •


der UNESCO, die Natur zu erhalten, auch andere lnteressen in der ' .. .

Region eine Rolle spielen. Ein Beispiel aus Oeutschland zeigt diesen . .
''
Konflikt besonders deutlich: Oas Dresdner Elbtal wurde 2004 in die Lisle
der Naturerbestatten aufgenommen und stand ab 2006 auf der roten
30 Lisle, was bedeutet, dass ein Welterbe als bedroht erachtet wird und das
Komitee Zweifel hat, ob die Auflagen zum Erhalt auch in der Zukunft
erfi.illt werden konnen. Es gibt zwar eine gewisse Toleranz gegeni.iber
Veranderungen, dennoch steht der Erhalt an erster Stelle. Grund fur den Zweifel beim Oresdner
Elbtal war die Errichtung einer vierspurigen Bri.icke, die der Verkehrsentlastung dienen sollte. In
35 einem Gutachten des UNESCO -Welterbe-Komitees heiBt es, dass die Bri.icke landschaftszerstb-
rend isl, da sie den zusammenhangenden Landschaftsraum an einer empfindlichen Stelle zerteilt.
Im Jahr 2009 verlor das Dresdner Elbtal daher schlieBlich den Welterbestatus.
·, '· Trageh Sie die lnformationen aus dem Text in die Lucken ein . Versuchen Sie, die Lucken ohne Blick
S in den Text zu fOllen .
1 Der Titel ,,Weltnaturerbe" wird .. . . . .. . . ... .. im Jahr verliehen.

2 Die Welterbeliste wurde mit .. ... . ... .... Slatten eri:iffnet.

3 Wenn ein Staal nicht genug finanzielle Mittel hat, um den Erhalt einer Stii.tte zu sichern,
wird diese Stii.tte durch einen .. . . .. . ...... . .. finanziert.

4 Bevor eine Stii.tte einen Welterbestatus erhii.lt, kommt sie auf die .. . . ........................... ..lisle.
5 Dem Dresdner Elbtal wurde im Jahr 2009 der
......... ... ... entzogen.

a Der Weg zum UNESCO-Naturerbe : Bringen Sie die Schritte in die richtige Reihenfolge.
O a Der Vorschlag kommt auf die Tentativliste.

O b Das Komitee tagt und entscheidet Ober die Aufnahme in die Welterbeliste.

O c Der Vorschlag steht mindestens ein Jahr auf dieser Liste und wird gepr0ft.

0 d Ein Staat reicht einen Vorschlag fur die Aufnahme in die Welterbeliste ein.

I:) Wandeln Sie die folgenden Satze so um , dass aus dem unterstrichenen Verb ein Nomen wird .
Vergleichen Sie lhre Antworten mit den entsprechenden Formulierungen im Grammatik

Das Klima und die Umwelt zu sch0tzen wird in den Fokus ger0ckt.

Der Klima- und Umweltschutz wird in den Fokus geruckt.

2 Die UNESCO setzt sich bereits seit vielen Jahren dafOr ein, dass Kultur- und Naturstii.tten
bewahrt werden.

3 In jedem Jahr dart ein Staat eine Stii.tte vorschlagen.

4 Das Komitee wird von verschiedenen i nternationalen Organisationen fachlich beraten.


5 Das Komitee entscheidet ebenfalls dar0ber, ob die Mittel vergeben werden.

6 Weiterhin wird ein Plan verlangt, der SchutzmaBnahmen beinhaltet und sichert, dass die Stii.tte
erhalten wird,

7 Veranderungen werden zwar toleriert, aber der Erhalt steht an erster Stelle.

fl Gibt es in lhrem Heimatland Weltnaturerbestatten? Welche weiteren Orte in lhrer Heimat halten
Sie fur besonders sehens-, aber auch sch0tzenswert? Schreiben Sie ein kurzes Portrat.

--:_--....:...-. -:.._
_~l _!.7 __...:,:-,___ t'

·-:·-- - ..

53