GABARITO: 6º ano – Língua Portuguesa

Questão Gabarit Habilidade

o
1 B Reconhecer aspectos linguísticos (pontuação) em funcionamento em um texto
(conto, fábula, crônica, trecho de romance).
2 C Localizar informação explícita em um texto (conto, fábula, crônica, trecho de
romance, não verbal).
3 D Estabelecer relações entre textos verbais (conto, fábula, crônica, trecho de
romance) e/ou textos não verbais.
4 C Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo, tempo, espaço
ou foco narrativo) em um texto (conto, fábula, crônica, trecho de romance).
5 A Identificar relações entre segmentos de um texto (conto, fábula, crônica, trecho
de romance), a partir de substituição por: forma pronominal (pronome pessoal,
possessivo ou demonstrativo), substantivo e sinonímia.
6 D Estabelecer relações entre textos verbais (conto, fábula, crônica, trecho de
romance) e/ou textos não verbais.
7 D Localizar informação explícita em um texto (conto, fábula, crônica, trecho de
romance, não verbal).
8 C Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo, tempo, espaço
ou foco narrativo) em um texto (conto, fábula, crônica, trecho de romance).
9 C Identificar relações entre segmentos de um texto (conto, fábula, crônica, trecho
de romance), a par de substituição por: forma pronominal (pronome pessoal,
possessivo ou demonstrativo), substantivo e sinonímia.
10 B Identificar aspectos linguísticos (substantivo, adjetivo, verbo e advérbio) em
funcionamento em um texto (conto, fábula, crônica, trecho de romance).
11 A Identificar aspectos linguísticos (substantivo, adjetivo, verbo e advérbio) em
funcionamento em um texto (conto, fábula, crônica, trecho de romance).
12 C Reconhecer aspectos linguísticos (pontuação) em funcionamento em um texto
(conto, fábula, crônica, trecho de romance).
 GABARITO: 7º ano - Língua Portuguesa
Questão Gabarit Habilidade
o
1 C Identificar marcadores temporais ou espaciais em um texto (relato, biografia,
autobiografia, contos, letras de música, imagens, histórias em quadrinhos,
notícias).
2 D Localizar informação explícita em um texto (relato, biografia, autobiografia,
contos, letras de música, imagens, histórias em quadrinhos, notícias).
3 D Localizar informação explícita em um texto (relato, biografia, autobiografia,
contos, letras de música, imagens, histórias em quadrinhos, notícias).
4 C Identificar relações lógico-discursivas decorrentes do uso de elementos de
referenciação (pronome pessoal, possessivo, demonstrativo) em um texto
(relato, biografia, autobiografia, contos, letras de música, imagens, histórias em
quadrinhos, notícias).
5 A Identificar a finalidade de um texto (relato, biografia, autobiografia, contos,
letras de música, imagens, histórias em quadrinhos, notícias).
6 D Inferir informação implícita em um texto (relato, biografia, autobiografia, contos,
letras de música, imagens, histórias em quadrinhos, notícias).
7 B Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo, tempo, espaço
ou foco narrativo) em um texto (contos e relatos).
8 D Identificar relações lógico-discursivas decorrentes do uso de elementos de
referenciação (pronome pessoal, possessivo, demonstrativo) em um texto
(relato, biografia, autobiografia, contos, letras de música, imagens, histórias em
quadrinhos, notícias).
9 A Localizar informação explícita em um texto (relato, biografia, autobiografia,
contos, letras de música, imagens, histórias em quadrinhos, notícias).
10 D Identificar marcadores temporais ou espaciais em um texto (relato, biografia,
autobiografia, contos, letras de música, imagens, histórias em quadrinhos,
notícias).

11 D Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo, tempo, espaço ou

foco narrativo) em um texto (contos e relatos). 
12 B Inferir informação implícita em um texto (relato, biografia, autobiografia, contos,
letras de música, imagens, histórias em quadrinhos, notícias).
 GABARITO: 8º ano - Língua Portuguesa
Gabarit Habilidade
Questão o
1 A Localizar informação explícita em um texto (receitas culinárias, receitas
médicas, regras de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas,
estatutos, anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta
convencer alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de romance,
quadrinhos).
2 C Reconhecer aspectos linguísticos (verbos nos Modos Indicativo, Subjuntivo e
Imperativo) em funcionamento em um texto (receitas culinárias, receitas
médicas, regras de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas,
estatutos, anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta
convencer alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de romance,
quadrinhos).
3 A Identificar o público-alvo de um texto (receitas culinárias, receitas médicas,
regras de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas, estatutos,
anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta convencer
alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de romance, quadrinhos).
4 D Identificar a finalidade de um texto (receitas culinárias, receitas médicas, regras
de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas, estatutos, anúncios
publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta convencer alguém a fazer
algo, letra de música, notícia, trecho de romance, quadrinhos).
5 B Identificar formas de apropriação textual (paráfrases, paródias, citações) em
um texto (receitas culinárias, receitas médicas, regras de jogo, regulamentos
comportamentais, leis, normas, estatutos, anúncios publicitários, autoajuda,
conversas em que se tenta convencer alguém a fazer algo, letra de música,
notícia, trecho de romance, quadrinhos).
6 D Reconhecer o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos
morfossintáticos da frase, da oração e do período em um texto (receitas
culinárias, receitas médicas, regras de jogo, regulamentos comportamentais,
leis, normas, estatutos, anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se
tenta convencer alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de
romance, quadrinhos).
7 C Localizar informação explícita em um texto (receitas culinárias, receitas
médicas, regras de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas,
estatutos, anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta
convencer alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de romance,
quadrinhos).
8 C Identificar a finalidade de um texto (receitas culinárias, receitas médicas, regras
de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas, estatutos, anúncios
publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta convencer alguém a fazer
algo, letra de música, notícia, trecho de romance, quadrinhos).
9 D Identificar o público-alvo de um texto (receitas culinárias, receitas médicas,
regras de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas, estatutos,
anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta convencer
alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de romance, quadrinhos).
10 D Identificar formas de apropriação textual (paráfrases, paródias, citações) em
um texto (receitas culinárias, receitas médicas, regras de jogo, regulamentos
comportamentais, leis, normas, estatutos, anúncios publicitários, autoajuda,
conversas em que se tenta convencer alguém a fazer algo, letra de música,
notícia, trecho de romance, quadrinhos).
11 D Reconhecer aspectos linguísticos (verbos nos Modos Indicativo, Subjuntivo e
Imperativo) em funcionamento em um texto (receitas culinárias, receitas
médicas, regras de jogo, regulamentos comportamentais, leis, normas,
estatutos, anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se tenta
convencer alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de romance,
 quadrinhos).
12 A Reconhecer o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos
morfossintáticos da frase, da oração e do período em um texto (receitas
culinárias, receitas médicas, regras de jogo, regulamentos comportamentais,
leis, normas, estatutos, anúncios publicitários, autoajuda, conversas em que se
tenta convencer alguém a fazer algo, letra de música, notícia, trecho de
romance, quadrinhos).
 GABARITO: 9º ano - Língua Portuguesa
Questão Gabarito Habilidade
1 B Reconhecer aspectos linguísticos (preposição, conjunção e pronome relativo)
em funcionamento em um texto (verbete, entrevista, artigo de divulgação
científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia, resenha, carta de
intenção, de opinião).
2 C Identificar a tese de um texto.
3 D Identificar relações entre segmentos de um texto (verbete, entrevista, artigo de
divulgação científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia,
resenha, carta de intenção, de opinião), a partir de substituição por sinonímia.
4 C Reconhecer o uso da norma-padrão ou outras variedades linguísticas em um
texto (verbete, entrevista, artigo de divulgação científica, relatório, letra de
música, crônica, charge, notícia, resenha, carta de intenção, de opinião).
5 A Inferir informação implícita em um texto (verbete, entrevista, artigo de
divulgação científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia,
resenha, carta de intenção, de opinião).
6 C Estabelecer relações entre textos verbais (verbete, entrevista, artigo de
divulgação científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia,
resenha, carta de intenção, de opinião) e/ou textos não verbais.
7 D Identificar a tese de um texto
8 B Reconhecer o uso da norma-padrão ou outras variedades linguísticas em um
texto (verbete, entrevista, artigo de divulgação científica, relatório, letra de
música, crônica, charge, notícia, resenha, carta de intenção, de opinião).
9 B Identificar relações entre segmentos de um texto (verbete, entrevista, artigo de
divulgação científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia,
resenha, carta de intenção, de opinião), a partir de substituição por sinonímia.
10 D Reconhecer aspectos linguísticos (preposição, conjunção e pronome relativo)
em funcionamento em um texto (verbete, entrevista, artigo de divulgação
científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia, resenha, carta de
intenção, de opinião).
11 B Inferir informação implícita em um texto (verbete, entrevista, artigo de
divulgação científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia,
resenha, carta de intenção, de opinião).
12 C Estabelecer relações entre textos verbais (verbete, entrevista, artigo de
divulgação científica, relatório, letra de música, crônica, charge, notícia,
resenha, carta de intenção, de opinião) e/ou textos não verbais.