3ER ENTREGABLE ESPECIALSITA - FAMILIAR MMMMMM - Compressed - Pagenumber PDF

“Año de la Universalización de la Salud”
Cajamarca, 20 de abril de 2020
Señor:
TEMÍSTOCLES ALCIDES NORIEGA ZAVALA
Coordinador del Centro de Desarrollo Integral de las Familias de Cajamarca
Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar-INABIF
Jr. Junín 121
Cajamarca. -
Asunto : Presentación del Tercer Producto del Servicio para el Centro de

Desarrollo Integral de las Familias Cajamarca, en el marco de la
Estrategia de Fortalecimiento Familiar ACERCÁNDONOS.
Referencia : Orden de Servicio N.º 001489-2020
De mi mayor consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarle cordialmente y, a su vez, en el marco de la

Orden de Servicio de la referencia, remitirle el tercer producto del Servicio para el Centro de
Desarrollo Integral de las Familias de Cajamarca en el marco de la Estrategia de Fortalecimiento
Familiar ACERCÁNDONOS, que consiste en:
a) Reporte técnico correspondiente al tercer entregable detallando las acciones realizadas

con la comunidad y familias de la zona de intervención que coadyuven a la
implementación de las intervenciones de la Estrategia de Fortalecimiento Familiar
ACERCÁNDONOS del Centro de Desarrollo Integral – CEDIF CAJAMARCA
Cabe señalar que, para la elaboración del citado entregable, se ha realizado las acciones indicadas
en los Términos de Referencia de la presente Orden de Servicio.
Quedo a la espera de la atención brindada a la presente.
Atentamente,
-----------------------------------------------------
SOC. MARIA GLADYS CHUGNAS QUISPE
DNI N°43630468
1
157
INFORME – TERCER ENTREGABLE
A : Lic. Temístocles Alcides Noriega Zavala

coordinador/a del CEDIF CAJAMARCA
DE : Soc. María Gladys Chugnas Quispe

Servicio de Especialista de Promoción y Desarrollo Familiar
ASUNTO : Tercer Entregable
REFERENCIA : Orden de Servicio N° 0001489 -2020
FECHA : 20 de abril del 2020
Es grato dirigirme a usted a fin de presentar adjunto el informe de actividades

correspondientes al “Servicio de Especialista de Promoción y Desarrollo Familiar de la Estrategia de
Fortalecimiento Familiar Acercándonos Centro de Desarrollo Integral de la Familia CEDIF
Cajamarca”, según Orden Servicio N° 1489 -2020.
En ese sentido, se presentan adjuntos las actividades desarrolladas que se detalla a continuación:
CEDIF Cajamarca – Zona La Encañada
 Hasta los 90 días calendarios, contados a partir de la emisión de la orden de

servicio.
 Informe, de acuerdo a formato establecido por UDIF, que incluya: ejecución de la
tercera visita domiciliarias.
 Informe, de acuerdo a formato establecido por UDIF, que incluya: implementación
de la Escuela de familias y Grupos de pares con Adolescentes.
Asimismo, se adjuntan los siguientes documentos:
 Recibo por Honorarios Electrónico (RHE)

 Suspensión de Cuarta Categoría, de ser el caso.
Es todo cuanto informo a usted, aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de mi
especial consideración y estima personal.
Atentamente,
___________________________
María Gladys Chugnas Quispe
RUC Nº: 10436304680
2
156
INFORME DE ACTIVIDADES TERCER PRODUCTO
I. PLANES DE TRABAJO DE FAMILIA

El equipo de la EFF ACERCANDONOS CAJAMARCA, el día jueves 12 de marzo del
presente, recibió la visita del Coordinador Territorial Cesar Canahualpa Tovar, para
exponer el desarrollo de la metodología de la estrategia alineada al D.L 1297 PARA
LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SIN CUIDADOS PARENTALES O
EN RIESGO DE PERDERLOS, como también la orientación sobre el llenado de los
nuevos instrumentos a utilizar, como es el plan de trabajo familiar.
Posteriormente, debido a la coyuntura social y de emergencia sanitaria que está
atravesando el país debido COVID 19, que inicio el lunes 16 de marzo por
disposición del presidente de la republica mediante DECRETO SUPREMO 044-2020-
PCM y DECRETO DE URGENCIA N°26-2020, que decreta aislamiento social
obligatorio, la analista de coordinación zonal se vio en la necesidad de reunirse con
todo el equipo zonal La Encañada vía plataforma virtual zoom( Ver anexo 1)para
finiquitar los parámetros del trabajo a desarrollar, así mismo las pautas de
elaboración en una labor de gabinete en donde los Especialistas Familiares
analizaron los resultados del diagnóstico familiar, identificando las funciones
familiares con menores porcentajes de logro y preseleccionan los temas para la
orientación/consejería.
Cabe mencionar que en el desarrollo de la primera sesión correspondiente al tema
de “Derechos de niños niñas y adolescentes” se socializó el diagnóstico familiar a
cada familia, se recogió datos necesarios para la elaboración de los planes de
trabajo (Ver anexo 2) de las 29 familias del caserío de Gallorco y La Encañada
acordes al diagnóstico familiar y necesidad de cada familia.
CUADRO Nº 1: FACTORES DE RIESGOS PRIORIZADOS
FACTOR ENTREGADO FAMILIAS % INICIO DEL PLAN
PRIMERO DE TRABAJO
FAMILIAR
ENTORNO 29 100%
COMUNITARIO QUE
PROMUEVE EJERCICIO
DE DERECHOS
FACTORES POR FAMILIAS % INICIO DEL PLAN
ANALISIS DE TRABAJO
FAMILIAR
FUNCIÓN DE CUIDADO. 7 24.13%
FUNCIÓN FORMADORA 7 24.13%
ENTORNO 5 17.24%
COMUNITARIO LIBRE
DE VIOLENCIA
FUNCION 4 13.79%
SOCIALIZADORA
3
155
RELACIONES ENTRE 3 10.34%

PARIENTES
RELACIONES 2 6.9%
PARENTALES
FUNCIÓN AFECTIVA 1 3.45%
RELACIONES DE PAREJA 0 0%
TOTAL 29 100%
Deacuerdo a las factores de riesgo con mayor porcentaje para ser atendidos con
los diferentes temas entregados en la Guía Metologica de orientación -consejería a
las 29 familia usuarias de la EFF ACERCANDONOS del caserío Gallorco y La
Encañada están distribuidas de la siguiente manera : el 1er tema que se ha
socializado es referido a Entorno Comunitario que Promueve Ejercicio de
Derechos, 7 familias van a empezar con los temas de la Función Cuidadora, 7 con
los temas de la Función Formadora, 5 familias con los temas referidos a Entorno
Comunitario Libre de Violencia, 4 familias con los temas de la Función
Socializadora, 3 familias con los temas referidos a Relaciones entre Parientes, 2
familias con los temas referidos a Relaciones Parentales, 1 familia con los temas de
la Función Afectiva.
a. Elaboración de sesiones orientación- consejería
A solicitud del coordinador del CEDIF CAJAMARCA Lic. Temístocles Noriega
Zavala, se elaboró las 21 sesiones de la Guía Metodológica de Orientación
/Consejería, adaptada al formato sugerido por el mismo, donde se
desarrolló la metodología de cada sesión (Inicio, Anuncio del tema,
Dinámica y/o actividad vivencial, Desarrollo, Retroalimentación,
Compromiso y Cierre) así como también el objetivo de cada sesión, tiempos
y materiales a utilizar. (Ver anexo 3)
b. Elaboración del diseño del material de sesiones
Para la elaboración del material de las 21 sesiones de la Guía Metodológica
de Orientación /Consejería, el equipo zonal La Encañada, encabezado por la
analista de coordinación zonal, desarrollo una segunda reunión vía
plataforma virtual zoom con el objetivo de diseñar cada una de las
sesiones, socializando y analizando su contenido para poder adaptar a la
realidad de la zona, trasladando la temática a través de materiales de
enseñanza didáctica (Rotafòlio con imágenes a color) (Ver anexo 4). Así
mismo se acordó elaborar un mural EFF ACERNANDONOS con mensajes
claves, como materiales de refuerzo que serán entregados al final de la
sesión para lograr la mejor comprensión de los mismos y ser transmitidos a
cada integrante de la familia, así como también se hará entrega de un
Souvenier con el mensaje de cada sesión que ayudará a motivar a las
familias.
4
154
II. COMITÉ DE GESTIÓN COMUNAL

El Comité de Gestión Comunitaria de la zona Encañada, mediante Acta de Reunión
quedó establecido el 03 de junio del año 2019, que involucra a representantes de
los caseríos de intervención Huaytorco, Gallorco, Alto Sangal, Corralpampa, Alto
Chaquil y La encaña.
El día jueves 20 de febrero del presente se desarrolló una sesión extraordinaria con
los miembros del Comité de Gestión con la finalidad de la reconstitución del mismo
y alinear el plan de trabajo al DL 1297.
Quedando conformado de la siguiente manera:
CUADRO N° 2: RELACIÓN DE MIEMBROS DEL COMITÉ DE GESTIÓN PERIODO 2020
APELLIDOS NOMBRES DNI CARGO

1 Vargas Colorado Wilma Elizabeth 41056212 Presidente
2 Chávez Santillán Carmelino 26650633 Secretaria
3 Gutiérrez Huaripata Rosa 40649224 Tesorero
4 Estacio Salazar Feliciano 26650697 Vocal
5 Flores Cerquín Rosa 43135253 Vocal
6 Mantilla Colorado Lalo 26701047 Fiscal
Actualmente, debido a la coyuntura social y emergencia sanitaria, el Especialista

Familiar en un primer momento hizo el monitoreo diario mediante llamadas
telefónicas al Vocal el Sr. Feliciano Estacio Salazar para que nos brinde información
sobre el estado de salud de las familias del caserío Gallorco, además se le
menciono algunos mensajes para que pueda transmitir a las familias beneficiarias
de la EFF ACERCANDONOS, tales como: lavado de manos, evitar tocarse boca,
nariz y ojos, usar mascarillas cuando salen de casa y que mantengan la tranquilada,
mostrando en todo momento disposición, buena actitud y colaboración a nuestro
pedido.
III. ACTUALIZACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO Y PLAN DE
TRABAJO COMUNITARIO 2020
El día 20 de febrero del presente, el CGC de La Encañada se reunió de manera

extraordinaria para elaborar el Diagnóstico Comunitario Participativo (DCP) y el
Plan de Trabajo Comunitario (PTC) 2020, alineado al Decreto Legislativo N° 1297 –
Decreto Legislativo PARA LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
SIN CUIDADOS PARENTALES O EN RIESGO DE PERDERLOS. En dicha reunión los
miembros del CGC, con la asistencia técnica del equipo zonal La Encañada,
identificaron la problemática de la zona y se elaboró el Plan de Trabajo
Comunitario, quedando de la siguiente manera:
5
153
CUADRO Nº3: DIAGNOSTICO COMUNITARIO Y PARTICIPATIVO DEL PLAN DE

TRABAJO COMUNITARIO 2020
DISTRITO ZONA PROBLEMAS PRIORIZADOS EN LA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

COMUNIDAD
La Encañada Alto Chaquil, Alto Inadecuado ejercicio de roles parentales. Fortalecimiento del vínculo socio –
Sangal, afectivo.
Corralpampa, Desconocimiento de los servicios de las
Gallorco , instituciones integrantes de la Red de Feria informativa de servicios del
Huaytorco y la Protección Social. Estado.
Encañada
Desconocimiento de derechos de los

NNA. Charlas informativas sobre los derechos
de los NNA dirigidas a docentes, padres
Desempleo. de familia y estudiantes.
Maltrato entre pares. Fortalecimiento de capacidades para la

generación de emprendimientos.
Charlas informativas y de sensibilización

dirigidas a docentes, padres de familia y
estudiantes sobre prevención del
bullying escolar.
IV. REUNIÓN DE INFORMACIÓN DESCENTRALIZADA CON EL GOBIERNO LOCAL.
La primera reunión para socializar la metodología de la EFFA y los resultados del

diagnóstico familiar se realizó el 03 de marzo del presente año, en las instalaciones
de la comuna local (Ver anexo 5), tal como indica el siguiente cuadro.
CUADRO Nº 4: PRIEMRA REUNION DESCENTRALIZADA CON EL GOBOIERNO LOCAL
Municipalidad Distrital de la
1ERA REUNIÓN PARA SOCIALIZAR LA LUGAR
Tipo de reunión encañada
EFFA Y LOS RESULTADOS DEL
(Coordinación de
DIAGNOSTICO FAMILIAR DE LAS
Trabajo / Otros)
ZONAS INTERVENIDAS FECHA 03/0372020 HORA 9:00 a.m.
-Gerencia de Desarrollo Humano y Servicios Sociales

-Gerencia de Municipalidad Distrital de La Encañada
-Red de Protección Social de La Encañada siendo (Secretario Técnico, Segundo Idrogo
Participantes
Edquèn)
Otras autoridades de las diferentes gerencias de la Municipalidad Distrital de la Encañada
6
152
Socializar los objetivos alineados de la EFFA alineados al DL 1297 y los resultados de los
Objetivo Diagnósticos familiares de las zonas de intervención( Huaytorco, Gallorco, Alto Chaquil,
Corralpampa y La Encañada), al gobierno local y a las instituciones públicas y privadas que
conforman la red de protección social de La Encañada.
- Marco Normativo D.L. 1297
Agenda / temas - Tabla de valoración de riesgo
tratados - Presentación de Acercándonos, Objetivos, Metodología
-Trabajar articuladamente en beneficio de la población.

-Realizar una reunión el 17 de abril para socializar los mensajes claves de las
Conclusiones sesiones de orientación y consejería con las diferentes unidades de la Gerencia de
Desarrollo Humano y Servicios Sociales a fin de manejar el mismo mensaje.
-Realizar una reunión en agosto para presentar los resultados de la evolución de
las familias de la EFFA, en base al plan de acción.
V. ORIENTACION / CONSEJERIA (VISITA DOMICILIARIA)
Deacuerdo a la línea de tiempo de la EFFA para la intervención 2020,

correspondientes a los meses de marzo y abril se tendría que desarrollar la 2da y
3ra sesión orientación- consejería, sin embargo, debido a la coyuntura social y
emergencia sanitaria, sumado a que la Guía Metodológica de consejería familiar
para la intervención en familias nos fue remitidas el 30 de marzo del presente, el
equipo zonal La Encañada no ha podido desarrollar el trabajo de campo. En tal
sentido el equipo zonal La Encañada propone la presente estrategia de intervención (ver
anexo 6) a fin de no dejar desatendidas a las familias usuarias que se encuentran a la
expectativa de recibir el servicio de intervención de la EFF ACERCANDONOS, y que por su
vulnerabilidad resulta prioritario y de suma urgencia su atención, siendo esta la única zona
de intervención con características rurales en todo el país y a contribuir a los objetivos
institucionales.
Cabe señalar que, para la elaboración de la citada propuesta de intervención en el

contexto del COVID 19, la analista de coordinación zonal del distrito de la Encañada
en la provincia de Cajamarca se reunió con los diferentes especialistas de familia a
fin de proponer una estrategia sólida, sostenible y adecuada a la zona de
intervención.
VI. DIAGNÓSTICO DE LAS CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE LOS ADOLESCENTES
En base a la Guía metodológica de trabajo con grupo de adolescentes y a la Línea

de Tiempo de la EFF ACERCANDONOS en el mes de abril se debe desarrollar el
PRIMER TALLER DE INICIO CON ADOLESCENTES DE LAS FAMILIAS USUARIAS DE LA
EFFA, con los siguientes objetivos:
7
• Apoyar a las/os adolescentes a identificar sus necesidades e intereses para

proyectar su plan de vida (aplicar el formato diagnóstico de las Necesidades
y Expectativas).
• Brindar a las/os adolescentes espacios para la exposición de sus ideas,

generación de diálogo y participación entre pares.
• Favorecer en las/os adolescentes la identificación de factores de riesgo y

factores protectores, que promueva el desarrollo de habilidades de
autoprotección.
Sin embargo, debido a la coyuntura social y sanitaria por el COVID-19, que ha

impedido desarrollar el trabajo de campo, el equipo zonal La Encañada ha
elaborado el PLAN DE TRABAJO DEL TALLER DE INICIO CON ADOLESCENTES DE LAS
FAMILIAS USUARIAS DE LA EFFA (Ver anexo 7), que se espera se pueda ejecutar en
los próximos días, cuando concluya el aislamiento social obligatorio y se retorne a
las labores.
No obstante, en caso de continuar con la cuarentena, el equipo de especialistas

tiene una propuesta adicional para poder elaborar el diagnostico de adolescentes y
el plan de Necesidades e Intereses de las y los adolescentes, que se resume a
continuación:
• Generar un trabajo conjunto con nuestros aliados estratégicos como la

Demuna, ESSALUD y del Colegio Nacional José Carlos Mariátegui, es decir
coordinar y entrevistar a los psicólogos de los centros mencionados, así
como a los Tutores de dicha institución educativa, ya que ellos son los
conocedores de la realidad y problemática de nuestra población
beneficiaria, es decir de los Adolescentes pertenecientes a la EFFA en su día
a día.
• Desarrollar perifoneo de mensajes claves, el cual se realizará por los

Especialista Familiares desplegándose en cada una de los caseríos de
intervención Corralpampa, Alto Chaquil, Gallorco, Huaytorco, Alto Sangal y
la Capital de Distrito La Encañada, cabe señalar que siendo conocedores de
las distancias y tiempos para acceder a estas zonas de intervención
deberemos de realizar una autorización para transitar y lograr el objetivo
sin infringir la ley.
• Coordinar la difusión de mensajes claves en los Medios de Comunicación

locales más sintonizadas en los caseríos de intervención del distrito de La
8
Encañada ya mencionados, previa autorización de la Coordinación

Territorial.
VII. ESCUELA DE FAMILIAS
Según línea de tiempo de la EFFA para la intervención 2020, para el mes de abril
está programada la PRIMERA ESCUELA DE FAMILIAS con el objetivo de fomentar el
diálogo e inter-aprendizaje entre las familias usuarias del caserío Gallorco y La
Encañada, para analizar, reforzar los conocimientos, actitudes, y prácticas para la
prevención del riesgo de desprotección familiar, sin embargo no se ha podido
llevar a cabo debido a que Guía Metodológica de la Escuela de Familias a la fecha
no ha sido remitido por la UDIF, por lo tanto impide su realización.
VIII. PRIMERA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARENTALES DE LAS FAMILIAS,

CAMPAÑA DE INFORMACIÓN Y ENCUENTRO DE FAMILIAS
Con respecto la línea de tiempo y protocolo de intervención de la EFF

ACERCANDONOS para el año 2020, para el mes de mayo se tiene previsto
desarrollar la primera feria, campaña o actividad de recreación, para ello el equipo
zonal La encañada ha visto por conveniente elaborar el plan de trabajo de la
CAMPAÑA PARA FORTALECER A LAS FAMILIAS DE LA EFFACERCANDONOS EN
COMPETENCIAS PARENTALES- LA ENCAÑADA (que se desarrollara en la plaza de
armas del distrito de la Encañada en dos eventos ,el 15 mayo y el 23 de setiembre)
con el objetivo de fortalecer las competencias de las familias beneficiarias respecto
del cumplimiento de sus funciones y relaciones con todos sus miembros, en
especial de los niños, niñas y adolescentes, así como de personas adultas mayores
y personas con discapacidad para fomentar un entorno familiar de protección (ver
anexo 8).
En lo que respecta al encuentro de familias el Equipo Zonal La encañada ha visto

por conveniente elaborar el plan de trabajo ENCUENTRO CON FAMILIAS DE LA EFF
ACERCANDONOS- LA ENCAÑADA (ver anexo 9) que se desarrollará el 25 de julio y
el 12 de diciembre del presente, en las instalaciones del complejo deportivo José
Carlos Mariátegui, con la finalidad de integrar y congregar a las familias de los
caseríos de intervención y fortalecer el buen trato, el afecto, el respeto y el diálogo
en la relación de madres, padres y sus hijas e hijos, a través de actividades lúdicas.
IX. ACOMPAÑAMIENTO A LA PROMOTORA COMUNAL FAMILIAR
La Promotora Comunal Familiar la Sra. Ely Elizabeth Cortez Flores, durante el

periodo del presente reporte, viene apoyando con información sobre el estado de
la salud de las familias usuarias de la EFFA, mediante llamadas telefónicas,
9
contribuyendo con el seguimiento y/o monitoreo diario que se vine desarrollando

hasta la actualidad.
X. OTRAS ACCIONES DE APOYO A LA EFF ACERCÁNDONOS QUE DEFINA LA UDIF A

TRAVÉS DEL CEDIF.
a. Seguimiento y monitoreo a familias beneficiarias de la EFFA en el marco

del estado de emergencia
El especialista familiar a cargo del presente informe, debido a la coyuntura

sanitaria ya conocida, ha venido realizando el seguimiento y monitoreo de
las 29 familias usuarias de la EFF ACERCANDONOS del caserío Gallorco y La
Encañada, en un primer momento a través del miembro del CGC Feliciano
Estacio Salazar, posteriormente a través de diversas estrategias como
llamadas telefónicas, mensajes de texto, creación de grupos de WhatsApp,
con el objetivo de indagar sobre el estado de salud de todos los integrantes
de la familia, presencia de algún síntoma de covid-19 (fiebre alta, tos seca,
dificultad para respirar, entre otros), asimismo para reforzar las prácticas
de higiene diaria (constante lavado de manos con agua y jabón), medidas
de protección a utilizar ( uso de mascarillas y guantes) y transmisión de los
mensajes claves de la EFF ACERCANDONOS, para reforzar las funciones
parentales y hacer más llevadero los días de cuarentena.
b. Beneficiarios del bono económico de 380 soles por emergencia de

coronavirus
Según lo establecido por el Presidente de la Republica Martin Vizcarra, se

otorgó un bono económico de 380 soles por emergencia de coronavirus
para las familias de la zona urbana –marginal y para que acaten el estado
de emergencia, por este motivo el Especialista Familiar realizo la
identificación y seguimiento con la finalidad de verificar cuantas de las
familias usuarias a su cargo fueron beneficiarias de dicho bono y a su vez se
les informo la fecha y lugar de cobro, así como las medidas de protección
para evitar el contagio( mascarillas y guantes).
c. Beneficiarios de programas sociales (Juntos, Pensión 65, Contigo)
En el marco de la cuarentena, el Especialista Familiar realizó la

identificación y seguimiento de las usuarias pertenecientes a los diferentes
programas de apoyo social con la finalidad de verificar cuantas de las
familias usuarias a su cargo son beneficiarias y a su vez se les informo la
10
fecha de cobro. Así como las recomendaciones para el uso de mascarillas y

guantes para evitar el contagio.
d. Beneficiarios de canastas básicas
El Gobierno peruano ha otorgado un presupuesto económico a las

municipalidades para la entrega de canastas a cada familia vulnerable para
que acaten el estado de emergencia. Estas familias beneficiadas son
aquellas que no cuenten con programas sociales, así como también no
hayan recibido bono económico de 380 soles por emergencia de
Coronavirus.
XI. SUGERENCIAS
- Desarrollar las llamadas de seguimiento familiar en días intercalados.
- Realizar las reuniones de orientación con todo el equipo Cajamarca que ejecuta
la Estrategia de Fortalecimiento Familiar Acercándonos y no de manera
separada por zona de intervención.
- Elaborar un formato de presentación de informes acorde a las metas trazadas

en el marco del COVID 19.
- Proporcionar equipamiento de sanidad para personal a fin de poder realizar

excepcionalmente trabajo de campo a fin de brindar apoyo a las familias
usuarias.
- Tratar de agilizar los pagos para el personal de provincias, pues la demora es

excesiva.
-
XII. ANEXOS
Sin otro particular, es todo en cuanto informo a usted.
Atentamente,
___________________________
María Gladys Chugnas Quispe
RUC Nº: 104363
11
ANEXO Nº 1: REUNIÓN CON EL EQUIPO ZONAL LA ENCAÑADA VÍA PLATAFORMA VIRTUAL

ZOOM
ANEXO Nº 2: PLANES DE TRABAJO FAMILIAR
PLAN DE TRABAJO PARA LAS FAMILIAS

CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA SOTO FLORINDA
DIRECCIÓN: CASERIO GALLORCO TELÉFONO:

ZONA: CAJAMARCA CEDIF: CAJAMARCA
DEPARTAMENTO: CAJAMARCA PROVINCIA: CAJAMARCA DISTRITO: LA ENCAÑADA
MES CUMPLIÓ
ANÁLISIS DE DIAGNÓSTICO TEMAS OBSERVACIONES
Feb Mar Abr May Jun HUJul Ago Set Oct Nov Dic SI NO
FACTORES DE RIESGO
X
1. - ENTORNO COMUNITARIO DERECHOS DE LOS NIÑOS NIÑAS Y
QUE PROMUEVE EJERCICIO DE ADOLESCENTES
DERECHOS.
2. - FUNCIÓN FORMADORA. LAS FAMILIAS TIPOS Y SUS
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA X
ACTITUD RESPONSIVA X
3.- ENTORNO COMUNITARIO RELACIONES FAMILIARES Y LOS

LIBRE DE VIOLENCIA CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS X
12
4.-FUNCIÓN AFECTIVA DISCIPLINA POSITIVA X
FORTALECIENDO NUESTROS
VÍNCULOS X
FACTORES PROTECTORES
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO X
DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE
LA IMPORTANCIA DE LOS PRIMEROS X
1.- FUNCIÓN DE CUIDADO
4.- ENTORNO COMUNITARIO AÑOS DE VIDA
LIBRE DE VIOLENCIA
CUIDADO CARIÑOSO Y SENSIBLE DE
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE X
5.- RELACIONES PARENTALES
2.- FUNCION SOCIALIZADORA ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
X
CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR
3.- RELACIONES DE PAREJA X
PATERNIDADES ACTIVAS
4.- RELACIONES PARENTALES X
PARENTALIDA
X
5.- RELACION ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON

PARIENTES IGUALDAD PARA TODOS (GÉNERO, X
ROLES Y ESTEREOTIPOS)
13
MES CUMPLIÓ
Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic SI NO
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
CREENCIAS LIMITANTES
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------
Firma de Padre / madre / cuidador principal Firma del Especialista Familiar

14
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: TERRONES CHÁVEZ GLADIS
DIRECCIÓN: CASERIO GALLORCO TELÉFONO: 995616769

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS. X
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
2. - FUNCIÓN DE CUIDADO LA IMPORTANCIA DE LOS PRIMEROS X

AÑOS DE VIDA


X
15
LAS FAMILIAS TIPOS Y SUS

FUNCIONES X
5.- FUNCION FORMADORA
ESTILOS DE CRIANZA
X
ACTITUD RESPONSIVA
X
CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR X
1.- FUNCIÓN AFECTIVA
VÍNCULOS X
2.- RELACIONES DE PAREJA CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR

X
PATERNIDADES ACTIVAS X
3.- RELACION PARENTALES
PARENTALIDAD
X
16
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

17
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA FLORES RITA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
LAS FAMILIAS TIPOS Y SUS X
FUNCIONES
2. - FUNCIÓN FORMADORA ESTILOS DE CRIANZA X
3.- FUNCIÓN DE CUIDADO CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO X

18
LA IMPORTANCIA DE LOS PRIMEROS
AÑOS DE VIDA X
PARIENTES
4.- ENTORNO COMUNITARIO IGUALDAD PARA TODOS (GÉNERO, X
LIBRE DE VIOLENCIA ROLES Y ESTEREOTIPOS)
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES X
1.- FUNCION SOCIALIZADORA
2.- RELACIONES DE PAREJA CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR X
3.- RELACIONES PARENTALES PATERNIDADES ACTIVAS

X
PARENTALIDAD
X
4.- FUNCIÓN AFECTIVA DISCIPLINA POSITIVA X

VÍNCULOS X
19
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

20
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: ASUNCIONA PEREZ CHAVEZ

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. - FUNCIÓN CUIDADO

AÑOS DE VIDA


X
21
PARENTALIDA
X
4.- FUNCION SOCIALIZADORA X
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
6.- FUNCION FORMADORA X
4.- ENTORNO COMUNITARIO
LIBRE DE VIOLENCIA ACTITUD RESPONSIVA
X

VIVIENDO EN FAMILIA CON
2.- RELACION ENTRE IGUALDAD PARA TODOS (GÉNERO, X
PARIENTES ROLES Y ESTEREOTIPOS)
DISCIPLINA POSITIVA X
3.- FUNCION AFECTIVA
VÍNCULOS X
22
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------

23
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: GUTIERREZ SOTO MARÍA ROSARIA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
DERECHOS DE LOS NIÑOS NIÑAS Y
ADOLESCENTES X
1. - ENTORNO COMUNITARIO
QUE PROMUEVE EJERCICIO DE
DERECHOS.
2. - FUNCION FORMADORA
FUNCIONES
ESTILOS DE CRIANZA
X
ACTITUD RESPONSIVA
X
3.- FUNCION DE CUIDADO CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE X
24
AÑOS DE VIDA X

4.- FUNCIÓN SOCIALIZADORA ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

X

CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR X
VÍNCULOS X
PARENTALIDAD
X
X
25
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

26
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: GUTIERREZ SOTO MARÍA CORPUS

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. - FUNCIÓN DE CUIDADO CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO X

AÑOS DE VIDA

3.- RELACION ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON X

PARIENTES IGUALDAD PARA TODOS (GÉNERO,
27
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X
LIBRE DE VIOLENCIA
X
PARENTALIDAD
X
DISCIPLINA POSITIVA
X
3.-
3.- FUNCIÓN AFECTIVA FORTALECIENDO NUESTROS
VÍNCULOS X

28
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

29
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: ESTACIO HUAMAN MARGARITA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
ADOLESCENTES X
1.-ENTORNO COMUNITARIO
DERECHOS.

X
2. - FUNCIÓN DE CUIDADO
AÑOS DE VIDA
CUIDADO CARIÑOSO Y SENSIBLE DE X

NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE
30

FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
4.- FUNCIÓN FORMADORA . X
VÍNCULOS X
LIBRE DE VIOLENCIA
7.- DE PAREJA CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR
X
X
PARENTALIDA
X
31
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

32
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: RAMIREZ CHAVEZ MAGDALENA

MES CUMPLIÓ
ANÁLISIS DE DIAGNÓSTICO TEM OBSERVACIONES
AS Feb Mar Abr May Jun HUJul Ago Set Oct Nov Dic SI NO
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2.- RELACION ENTRE PARIENTES VIVIENDO EN FAMILIA CON X
IGUALDAD PARA TODOS
(GÉNERO, ROLES Y ESTEREOTIPOS)

FUNCIONES
ESTILOS DE CRIANZA
33
X
4.- FUNCION AFECTIVA X
VÍNCULOS X
FACTORES PROTECTORES CARACTERÍSTICAS DEL
DESARROLLO DEL NIÑO, NIÑA Y X
ADOLESCENTE
LA IMPORTANCIA DE LOS
1.- FUNCION DE CUIDADO PRIMEROS AÑOS DE VIDA X
CUIDADO CARIÑOSO Y SENSIBLE
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE X
RELACIONES FAMILIARES Y LOS
CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS
2.- FUNCION SOCIALIZADORA ESTILOS DE VIDA SALUDABLES X
PARENTALIDAD
X
34
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

35
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: CERQUIN CALDERON VICTORIA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
ADOLESCENTES X
1. - ENTORNO COMUNITARIO
DERECHOS.
2. – FUNCION DE CUIDADO CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO X

AÑOS DE VIDA

3.- FUNCIÓN FORMADORA X

FUNCIONES
36
ESTILOS DE CRIANZA
X
ACTITUD RESPONSIVA
X
LIBRE
4.- DE VIOLENCIA
ENTORNO COMUNITARIO CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS X
LIBRE DE VIOLENCIA
X
1.-RELACIONES PARENTALES DISCIPLINA POSITIVA
VÍNCULOS X
X
PARENTALIDAD
X

4.- RELACION ENTRE IGUALDAD PARA TODOS (GÉNERO, X
37
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

38
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: GUTIERREZ SOTO PETRONA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
1. - ENTORNO COMUNITARIO DERECHOS DE LOS NIÑOS NIÑAS Y X

DERECHOS.
2. - ENTORNO COMUNITARIO RELACIONES FAMILIARES Y LOS

3.- FUNCION DE CUIDADO LA IMPORTANCIA DE LOS PRIMEROS

AÑOS DE VIDA X
39
4. – RELACION ENTRE IGUALDAD PARA TODOS (GÉNERO, X
VÍNCULOS X

4.- ENTORNO COMUNITARIO X
LIBRE DE VIOLENCIA
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X
X
5.- RELACIONES PARENTALES PARENTALIDA
X
40
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

41
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: CHÁVEZ DÍAZ MARÍA ROSA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS. X
RELACIONES FAMILIARES Y LOS
2. – ENTORNO COMUNITARIO CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS
LIBRE DE VIOLENCIA

AÑOS DE VIDA X
42
PARENTALIDAD
X
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X

VÍNCULOS X

3.-
3.-RELACION
RELACIONDE PAREJA
PARENTALES CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR
X
43
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

44
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA CHÁVEZ MARÍA PASCUALA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. - RELACIONES PARENTALES PATERNIDADES ACTIVAS
X
PARENTALIDAD X


AÑOS DE VIDA X
45
LIBRE DE VIOLENCIA FUNCION CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS X
DE CUIDADO
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X

VÍNCULOS X
X


46
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

47
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: POLO HERNANDEZ TANIA MILEYDI

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. -ENTORNO COMUNITARIO RELACIONES FAMILIARES Y LOS
X
3.- FUNCION DE CUIDADO AÑOS DE VIDA X
48
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X
VÍNCULOS X
X
PARENTALIDA
X
3.- RELACIONES DE PAREJA X

49
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

50
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: ESTACIO PEREZ MARLENI

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS. X
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
2. - FUNCION SOCIALIZADORA


3.- FUNCION DE CUIDADO AÑOS DE VIDA X
51
ROLES Y ESTEREOTIPOS
FACTORES PROTECTORES PATERNIDADES ACTIVAS

X
PARENTALIDAD
X


FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X
5.- FUNCION AFECTIVA FORTALECIENDO NUESTROS
VÍNCULOS X
52
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

53
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: DE LA CRUZ CERQUIN OLGA

MES CUMPLIÓ
ANÁLISIS DE DIAGNÓSTICO TEM OBSERVACIONES
AS Feb Mar Abr May Jun HUJul Ago Set Oct Nov Dic SI NO
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. – FUNCION SOCIALIZADORA X
3.- FUNCION AFECTIVA X

DISCIPLINA POSITIVA
VÍNCULOS X
4.- RELACION ENTRE PARIENTES VIVIENDO EN FAMILIA CON X

IGUALDAD PARA TODOS
(GÉNERO, ROLES Y ESTEREOTIPOS
54
5.- RELACION DE PAREJA CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR
X
6.- RELACION ENTRE PARIENTES VIVIENDO EN FAMILIA CON
IGUALDAD PARA TODOS X
(GÉNERO, ROLES Y ESTEREOTIPOS)
LIBRE DE VIOLENCIA
1.- FUNCION FORMADORA FUNCIONES
5.- RELACIONES PARENTALES ESTILOS DE CRIANZA
X
ACTITUD RESPONSIVA
X
X
PARENTALIDAD X

CARACTERÍSTICAS DEL
DESARROLLO DEL NIÑO, NIÑA Y X
ADOLESCENTE
LA IMPORTANCIA DE LOS
4.- CUIDADO PRIMEROS AÑOS DE VIDA X
4.- FUNCIÓN
FUNCIÓN DE
AFECTIVA
CUIDADO CARIÑOSO Y SENSIBLE
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE X
55
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

56
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA ESTACIO ANTONIA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
FUNCIONES X
3.- FUNCIÓN DE CUIDADO CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

57
AÑOS DE VIDA X
X
4.-
RELACION ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON X
LIBRE DE
PARIENTESVIOLENCIA
IGUALDAD PARA TODOS (GÉNERO,
DISCIPLINA POSITIVA
X
VÍNCULOS X
X
PARENTALIDA

X
58
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

59
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA CHAVEZ MARIA ESTHER
DIRECCIÓN: CASERIO GALLORCO TELÉFONO:944234336

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS. VIVIENDO EN FAMILIA CON X
2. - RELACION ENTRE
1.- FUNCION DE CUIDADO
AÑOS DE VIDA X
60
.-
FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
X
ACTITUD RESPONSIVA
X
4.- RELACION PARENTALES PARENTALIDAD X


VÍNCULOS X
61
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

62
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: GUTIERREZ HUAMAN PAULA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
FUNCIONES
2. - FUNCIÓN FORMADORA.
X
63
PARENTALIDAD
X
X
AÑOS DE VIDA X

4.- RELACIONES ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON

VÍNCULOS X
64
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

65
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: GUTIERREZ HUARIPATA DE CERQUIN ROSA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
FUNCIONES X
3.- FUNCION AFECTIVA DISCIPLINA POSITIVA

X
66
VÍNCULOS X
FACTORES PROTECTORES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
AÑOS DE VIDA X


X
X
PARENTALIDA
X
67
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

68
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: GUTIERREZ HUARIPATA PURA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
1. –ENTORNO COMUNITARIO DERECHOS DE LOS NIÑOS NIÑAS Y
DERECHOS.
X
FUNCIONES
2. - FUNCIÓN FORMADORA ESTILOS DE CRIANZA X
ACTITUD RESPONSIVA
X
X
69
VÍNCULOS X

X
X
1.-ENTORNO COMUNITARIO RELACIONES FAMILIARES Y LOS
LIBRE DE VIOLENCIA CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS


AÑOS DE VIDA X

X
PARENTALIDAD
X
X
2.-
3.-RELACIONES DE PAREJA
RELACION PARENTALES
70
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

71
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA GUTIERREZ PETRONILA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
1.- ENTORNO COMUNITARIO DERECHOS DE LOS NIÑOS NIÑAS Y
DERECHOS.
2. - FUNCIÓN AFECTIVA
FORTALECIENDO NUESTROS X
VÍNCULOS


72
1.- FUNCIÓN DE CUIDADO LA IMPORTANCIA DE LOS PRIMEROS
AÑOS DE VIDA X

FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
3.- FUNCIÓN SOCIALIZADORA ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

X
X
PARENTALIDAD
4.- FUNCIÓN AFECTIVA X
73
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

74
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA ESTACIO MARIA EMERITA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2.-RELACIONES ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON

X

AÑOS DE VIDA X
75

FUNCIONES
ESTILOS DE CRIANZA
2.-FUNCIÓN
4.- ENTORNOFORMADORA
COMUNITARIO X
LIBRE DE VIOLENCIA
ACTITUD RESPONSIVA
X
DISCIPLINA POSITIVA
X
3.- FUNCION AFECTIVA FORTALECIENDO NUESTROS
VÍNCULOS X

X
X
PARENTALIDAD
X
76
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

77
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA MANTILLA JULIA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS. X
FUNCIONES
2. - FUNCIÓN FORMADORA
ACTITUD RESPONSIVA
X
X
78
FACTORES PROTECTORES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO X

1.- FUNCION DE CUIDADO AÑOS DE VIDA
X

X
VÍNCULOS X

X
X
4.- RELACIONES PARENTALES PARENTALIDAD
X
79
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

80
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: HUARIPATA GUTIERREZ FELICITA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. - FUNCIÓN DE CUIDADO LA IMPORTANCIA DE LOS PRIMEROS X

AÑOS DE VIDA

3.- RELACION ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON X

81
FUNCIONES
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X
VÍNCULOS X

X
PARENTALIDAD
X
LIBRE DE VIOLENCIA
4.- FUNCIÓN AFECTIVA CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS X
82
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

83
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: REQUELME RONCAL FRANCISCA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
3. - RELACIONES ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON X


X
84
5.-RELACIONES DE PAREJA CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR
X
FUNCIONES
1.-FUNCIÓN FORMADORA ESTILOS DE CRIANZA
X
ACTITUD RESPONSIVA
X
2.- FUNCION AFECTIVA DISCIPLINA POSITIVA X
4.- ENTORNO COMUNITARIO FORTALECIENDO NUESTROS

LIBRE DE VIOLENCIA VÍNCULOS X
3.-
1.-RELACIONES
FUNCIÓN DEPARENTALES
CUIDADO PARENTALIDA
X

AÑOS DE VIDA X
85
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

86
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: ALVARADO GUTIERREZ JUSTINA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
QUE PROMUEVE EJERCICIOADOLESCENTES
DE DERECHOS. X
2.- FUNCION
SOCIALIZADORA


87
1.- FUNCION DE CUIDAD0
AÑOS DE VIDA X

2.- RELACIONES PARENTALES PATERNIDADES ACTIVAS X
PARENTALIDAD
X
VÍNCULOS X

FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA
ACTITUD RESPONSIVA
X
88
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

89
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: ERMILA AGUILAR SILVA

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. - FUNCIÓN SOCIALIZADORA ESTILOS DE VIDA SALUDABLES X
3.-ENTORNO COMUNITARIO RELACIONES FAMILIARES Y LOS X

LIBRE DE VIOLENCIA CONFLICTOS EN LAS FAMILIAS

1.- FUNCIÓN DE CUIDADO
AÑOS DE VIDA
90
X
4.- ENTORNO COMUNITARIO FORTALECIENDO NUESTROS

LIBRE DE VIOLENCIA VÍNCULOS X

X
PARENTALIDAD
X

FUNCIONES X
ESTILOS DE CRIANZA

91
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

92
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: MARDELY VASQIUEZ HUINGO

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS.
2. – RELACIONES ENTRE VIVIENDO EN FAMILIA CON
3.- FUNCION SOCIALIZADORA ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

X
AÑOS DE VIDA X
AÑOS DE VIDA
93

FUNCIONES X
2.-FUNCION FORMADORA ESTILOS DE CRIANZA X
ACTITUD RESPONSIVA
X
4.- ENTORNO COMUNITARIO VÍNCULOS X
LIBRE DE VIOLENCIA
X
X
PARENTALIDA
X
LIBRE DE VIOLENCIA RELACIONES FAMILIARES Y LOS X
94
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

95
CÓDIGO: F01
DATOS GENERALES
MADRE/ PADRE/ CUIDADOR PRINCIPAL: TACILLA SOTO DEYSI JANETH

MES CUMPLIÓ
FACTORES DE RIESGO
X
DERECHOS. X
2. – ENTORNO COMUNITARIO
LIBRE DE VIOLENCIA RELACIONES FAMILIARES Y LOS

X
1.- FUNCION DE CUIDADO DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE
96
AÑOS DE VIDA
CUIDADO CARIÑOSO Y SENSIBLE DE X

NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE

FUNCIONES
2.- FUNCIÓN FORMADORA ESTILOS DE CRIANZA X
ACTITUD RESPONSIVA
X
VÍNCULOS
X
4.- RELACIONES PATRENTALES
PARENTALIDAD X

X

97
MES CUMPLIÓ
FORTALEZAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

98
ANEXO 03: ELABORACIÓN DE SESIONES DE ORIENTACIÓN -CONSEJERÍA
TEMA: FACTORES PROTECTORES DE LA VIOLENCIA EN LAS FAMILIAS
1. Objetivo : Que los integrantes de las familias usuarias de la EFF ACERCANDONOS conozcan e identifiquen los factores protectores de la
violencia en las familias, y sean sensibilizados sobre la importancia de su práctica en el hogar.
2. Metodología : Expositiva- Participativa
3. Responsable : Especialistas familiares de la EFFA – Zona de La Encañada.
4. Lugar : Caseríos de Alto Chaquil, Alto Sangal, Corralpampa, Gallorco y Huaytorco, y la capital del distrito.
TIEMPO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RESPONSABLE MATERIAL

5m Bienvenida
El EF llega a la vivienda, saluda a la familia y Especialistas familiares de la
pregunta ¿Cómo han estado?, luego menciona el EFFA –Equipo zonal La
tema que se tratara el día de hoy. Encañada
10m Dinámica y/o actividad El EF indica que se realizará una dinámica donde - Documento
vivencial participarán todos los integrantes de la familia que Especialistas familiares de la sesiones finales.
se encuentran en la vivienda en ese momento. EFFA –Equipo zonal La
se entrega a cada miembro de la familia una tarjeta Encañada - 5 cartulinas de
que contiene las siguientes palabras: colores (para
Afecto, autoestima, comunicación, información, elaborar 25 tarjetas,
disfrute, luego se les invita que en conjunto a razón de 5 por
construyan una pequeña historia con la tarjeta que EF)
consideren o se identifiquen más como familia y los
conceptos compartidos. - 5 Plumones
gruesos de color
negro (para escribir
en las cartulinas, a
razón de 1 por EF)
99
15m Desarrollo El EF presenta el tema denominado FACTORES Especialistas familiares de la - Documento
PROTECTORES DE LA VIOLENCIA EN LAS EFFA –Equipo zonal La sesiones finales.
FAMILIAS, el EF pregunta a la familia si tiene Encañada
conocimiento del tema a tratar. - 40 hojas bond
Luego el EF explica el concepto sobre los factores impresas (para las
protectores de la violencia en las familias, los imágenes a razón
diferentes niveles y algunos ejemplos. de 8 por EF)
- 10 tablas de cartón
(para elaborar
murales, a razón de
2 por especialista)
- 5 tijeras, 5 gomas
en barra (para
recortar y pegar las
imágenes en los
1 por EF)
8m Retroalimentación Antes de finalizar la sesión el EF le pide a la familia Especialistas familiares de la - 145 hojas bond a
que con sus propias palabras puedan comentar lo EFFA –Equipo zonal La color impresas con
que han aprendido y cuál sería su compromiso Encañada los ideas principales
según lo conversado. de la sesión (a
El EF refuerza las ideas centrales del tema, y razón de 29 por
además entrega una lámina, que será colocada en cada EF)
el mural de EFFA situado en lugar adecuado en la
vivienda
7m Cierre El EF agradece y se despide de la familia, Especialistas familiares de la - 145 hojas bond
establece la fecha y hora de la siguiente visita EFFA –Equipo zonal La impresas de las
domiciliaria, procediendo a llenar la ficha de la Encañada fichas domiciliarias
(a razón de 29 por
visita.
cada EF)
100
TEMA: RUTINAS Y HÁBITOS SALUDABLES
1. Objetivo : Que los integrantes de las familias usuarias de la EFFACERCANDONOS conozcan e identifiquen las rutinas y hábitos
saludables, y sean sensibilizados sobre la importancia de su práctica en el hogar.

5m Bienvenida
10m Dinámica y/o actividad El EF indica que realizara una dinámica para - Documento
vivencial romper el hielo llamada “PLATO SALUDABLE”, el Especialistas familiares de la sesiones finales.
EF empieza dando las indicaciones: EFFA –Equipo zonal La
Primero: se identificará los diferentes alimentos Encañada - 10 cartulinas de
color negro (para
que contengan (proteína, cereal vegetal) de la
elaborar 40 tarjetas,
zona. a razón de 8 por
segundo: una vez identificados, la familia va EF)
elaborar platos saludables para el desayuno,
almuerzo y cena. - 5 tijeras, 5 gomas
tercero: cada integrante de la familia describirá el en barra (para
plato que elaboro y su importancia. recortar y pegar las
imágenes en los
101
Posteriormente se preguntará a la familia cuáles murales, a razón de
son sus rutinas diarias. 1 por EF)
El EF en una tarjeta escribe todas las actividades
que realizan diariamente como familia. Luego les - 20 hojas bond
muestra dos mensajes, y les preguntamos ¿Qué impresas (para las
piensan de estos dos mensajes? imágenes a razón
de 4 por EF)
- 145 hojas bond

(para escribir la
lista de las rutinas
de cada familia a
rozón de 29 hojas
por EF)
15m Desarrollo Especialistas familiares de la - Documento

El EF presenta el tema a tratar “RUTINAS Y EFFA –Equipo zonal La sesiones finales.
HABITOS SALUDABLES”, el EF explica a la Encañada
familia el concepto de hábitos saludables y - 25 hojas bond
menciona cuales son. impresas (para las
imágenes a razón
de 5 por EF)
(para elaborar
2 por EF)
en barra (para
imágenes en los
1 por EF)
102
que han aprendido y cuál sería su compromiso Encañada los ideas
según lo conversado principales de la
El EF refuerza las ideas centrales del tema, y sesión (a razón de
además entrega una lámina, que serán colocadas 29 por cada EF)
en el mural de EFFA situado en lugar adecuado en
la vivienda
7m Cierre El EF Agradece y se despide de la familia, Especialistas familiares de la - 145 hojas bond
domiciliaria, procediendo a llenar la ficha de la Encañada fichas domiciliarias
(a razón de 29 por
visita.
cada EF)
103
TEMA: CUIDÁNDONOS COMO FAMILIA
1. Objetivo : Que los integrantes de las familias usuarias de la EFFA CERCANDONOS conozcan e identifiquen el cómo cuidarnos como familia,
y sean sensibilizados sobre la importancia de su práctica en el hogar.

5m Bienvenida
5m Dinámica y/o actividad El EF realiza la dinámica llamada “COMO NOS - Documento

vivencial CUIDAMOS”. Para ello se mostrará imágenes Especialistas familiares de la sesiones finales.
como, por ejemplo: niño/a pequeño al lado de la EFFA –Equipo zonal La
Encañada - 30 hojas bond
cocina (cerca de una olla con agua hirviendo), niño
impresas (para las
/a que va al colegio solo, niño/a que abre la puerta
imágenes, a razón
a extraños, padre y madre discutiendo, niña, niño y de 6 por EF)
adolescente transitando en lugares peligrosos y/o
solitarios, adolescentes con personas que - 10 tablas de cartón
consumen droga o toman bebidas alcohólicas. (para elaborar
Se le pregunta a la familia qué observan en cada murales, a razón de
imagen y promueve el diálogo sobre si creen que 2 por especialista)
104
esa situación representa o no riesgo para la - 5 tijeras, 5 gomas
seguridad y protección de las/os hijas/os. en barra (para
El EF Pide participación activa en la dinámica de recortar y pegar las
imágenes en los
todos los presentes.
1 por EF)
10m Desarrollo El EF presenta el tema a tratar CUIDÀNDONOS - Documento
COMO FAMILIA. Especialistas familiares de la sesiones finales.
El EF menciona la importancia del cuidado que se EFFA –Equipo zonal La
debe dar como familia a los niños, niñas y Encañada - 40 hojas bond
adolescentes. impresas (para las
imágenes a razón
de 8 por EF)
(para elaborar
2 por especialista)
en barra (para
imágenes en los
1 por EF)
la vivienda.
Encañada fichas domiciliarias
105
domiciliaria, procediendo a llenar la ficha de la (a razón de 29 por
visita. cada EF)
TEMA: LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES
1. Objetivo : Que los integrantes de las familias usuarias de la EFF ACERCANDONOS conozcan e identifiquen los derechos de las personas
adultas mayores, y sean sensibilizados sobre la importancia de su práctica en el hogar.

5m Bienvenida
10m Dinámica y/o actividad El EF realiza la dinámica llamada “JOVEN AUN”,

vivencial el EF muestra cartillas con imágenes y frases Especialistas familiares de la - 40 hojas bond
comparativas como, por ejemplo: adulto mayor EFFA –Equipo zonal La impresas (para las
participando de una reunión en su comunidad, Encañada imágenes, a razón
de 8 por EF)
adulto mayor donde la familia lo excluye la reunión,
adulto mayor convive con su familia y está feliz, - 40 micas
adulto mayor solo y triste, adulto mayor ayudando plastificadas (para
en casa (tender la cama), adulto mayor donde un las imágenes, a
integrante de la familia le diga eres un viejo ya no razón de 8 por EF)
puedes hacer nada, deja lo hago yo, adulto mayor
recibiendo cariño, adulto mayor maltrato.
106
Luego preguntar a la familia que representan para
ellos las imágenes mostradas, y a que reflexión
pueden llegan.
15m Desarrollo El EF presenta el tema a tratar LOS DERECHOS - Documento

DE LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES, el EF Especialistas familiares de la sesiones finales.
pregunta a la familia si saben algún derecho de las EFFA –Equipo zonal La
personas adultas mayores. Encañada - 50 hojas bond
posteriormente, menciona cuales son los derechos impresas (para las
de las personas adultas mayores, los deberes del imágenes a razón
grupo familiar con las personas adultas mayores, de 10 por EF)
factores que favorecen el envejecimiento activo y
saludable, Cómo promover el envejecimiento - 10 tablas de cartón
activo y saludable, Qué requiere una PAM y cuáles (para elaborar
es el cuidado cariñoso y sensible a las PAM. murales, a razón de
2 por especialista)
en barra (para
imágenes en los
1 por EF)
la vivienda.
Encañada fichas domiciliarias
107
domiciliaria, procediendo a llenar la ficha de la (a razón de 29 por
visita cada EF)
108
ANEXO Nº 4 ROTAFOLIO DE SEIONES DE ORIENTACION- CONSEJERIA
109
SESION Nº 17 FACTORES PROTECTORES DE LA
VIOLENCIA EN LA FAMILIA
A NIVEL INDIVIDUAL
Manejo de la ira
110
Aprendizaje del manejo del estrés
111
A NIVEL RELACIONAL- FAMILIAR
Comunicación no violenta
112
Formas de relación igualitaria
113
Resolución no violencia de conflictos
114
A NIVEL COMUNITARIO
Conocimientos de derechos, por ejemplo respetar las opinión de todos en
las reuniones que participan.
115
A NIVEL SOCIOCULTURAL
Conocimiento de instituciones de ayuda
- Ministerio de la mujer y
poblaciones vulnerables.
- Defensoría del pueblo
- PNP
116
117
SESION Nº18 RUTINAS HABITOS SALUDALES
Los hábitos saludables son todas aquellas conductas o comportamientos asumidos como propios y
que actúan de manera positiva en la persona, uno de los principales obstáculos al momento de
adquirir un nuevo hábito saludable es la adaptación.
La higiene y la alimentación.
118
Hacer ejercicio mantiene el cuerpo sano y en forma
119
Orden y limpieza en el hogar
120
Compartir las tareas y responsabilidades en casa
121
122
SESION Nº 19 CUIDEMONOS COMO FAMILIA
LAS NIÑAS, NIÑOS, Y LOS ADOLESCENTES NECESITAN RECIBIR UN CUIDADO CARIÑOSO Y SENSIBLE ATRAVÉS DE
PROVEERLES PROTECCIÓN, SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA, ELLO IMPLICA:
 La seguridad es una condición esencial para el desarrollo de las y los

adolescentes.
123
 La violencia intrafamiliar, contra las y los adolescentes puede tener consecuencias
para toda la vida y afectar su bienestar presente y futuro.
124
 Padres y madres deben promover entornos familiares saludables, dentro y fuera del hogar:
Espacios seguros y protegidos para la actividad recreativa y la interacción con la familia y
amigos.
125
 Prevenir que estén expuestos a circunstancias violentas (violencia, maltrato, descuido),
en los espacios donde transcurre su vida (hogar, escuela, comunidad).
126
 Aplicar métodos correctivos de crianza, normas y valores no violentos, que permitan al
adolescente comprender e interiorizar los valores de la familia.
127
 Velar que los espacios donde transcurre la vida del adolescente (escuela, comunidad)
estén protegidos de riesgos (drogas, alcohol, delincuencia, etc.) y hablarles de ello.
128
 Evitar medios ambientales que sean focos contaminantes y que puedan atentar contra
su salud.
129
 Interacciones positivas entre padres e hijos/as que permitan una comunicación
asertiva para que el adolescente sienta confianza de alertar ante cualquier hecho
que le preocupe.
130
131
SESION Nº 20 LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS ADULTAS
MAYORES
Los derechos de las personas adultas mayores, de acuerdo a ley n°30490 ley de la persona
adulta mayor son los siguientes:
 Una vida digna, plena, independiente, autónoma y saludable.
132
 Igualdad de oportunidades.  Una vida sin ningún tipo de violencia
133
 Vivir en familia y envejecer en el hogar y en comunidad.
134
Deberes del grupo familiar con las
personas adultas mayores
 Velar, por su integridad física, mental y

emocional, garantizar un envejecimiento
digno.
 Atender sus necesidades básicas de salud,
vivienda, alimentación, recreación, entre
otras.
 Instalar en su vivienda, de acuerdo a la
necesidad de la persona adulta mayor.
 Denunciar los actos de discriminación,
abuso, violencia en todas sus formas
pongan en riesgo los derechos de las
personas adultas mayores.
135
Factores que favorecen el
envejecimiento activo y
saludable son:
 inclusión social y participación

(Familia, amigos, vecinos,
organizaciones)
 Buena nutrición, actividad
física y chequeos
permanentes.
 Educación y aprendizaje
permanente.
136
¿Cómo promover el envejecimiento
activo y saludable?
 Crear condiciones para que las

personas adultas mayores sigan
interviniendo en actividades sociales,
políticas, económicas, culturales,
familiares
 Promover independencia,
participación, autonomía de las
personas adultas mayores.
 No ver a la vejez como problema
137
Qué requiere una PAM
 Chequeo médico regular (geriatra)

 Chequeo odontológico al menos dos
veces al año
 Vacunas contra neumonía e influenza
 Identificar necesidad de ayudas
(audífono, lentes, bastón…)
 Participación en espacios de pares
 Conservar de acuerdo a tradiciones
culturales y religiosas
138
¿Cuáles es el Cuidado Cariñoso
y Sensible a las PAM?
• Buena salud
• Nutrición adecuada
• Atención receptiva
• Protección y seguridad
• Oportunidades para el aprendizaje
• Entornos favorables
139
140
ANEXO N° 5: REGISTRO FOTOGRÁFICO DE LA REUNIÓN DE INFORMACIÓN

DESCENTRALIZADA CON EL GOBIERNO LOCAL.
Foto: Presentación de la metodología y los resultados del diagnóstico familiar en la comuna

local.
ANEXO N°5: PROPUESTA DE INTERVENCION RURAL EN EL MARCO DEL CONTEXTO SOCIAL COVID 19
141
“Año de la Universalización de la salud”
Cajamarca, 18 de abril de 2020
Señor:
Temístocles Alcides Noriega Zavala
Coordinador del Centro de Desarrollo Integral de las Familias de Cajamarca
Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar – INABIF
Jr. Junín 121
Cajamarca.-
Asunto : Propuesta de intervención de la estrategia de fortalecimiento

familiar ACERCÁNDONOS, en Zona Rural (Cajamarca-distrito La
Encañada) en el marco del COVID 19
De mi mayor consideración.
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y a su vez, hacerle llegar la
propuesta de intervención de la estrategia de fortalecimiento familiar ACERCÁNDONOS en el
marco del COVID 19, la misma que está focalizada a la realidad de la Zona Rural.
En este sentido los Especialista de Familia, que intervienen en la provincia de

Cajamarca/distrito de La Encañada (zona Rural) propone la presente estrategia de intervención
a fin de no dejar desamparadas a las familias usuarias a la estrategia de fortalecimiento
familiar ACERCANDONOS, siendo esta la única zona de intervención con características
rurales en todo el país y contribuir a los objetivos institucionales.
Cabe señalar que, para la elaboración de la citada propuesta de intervención en el contexto del
COVID 19, la analista de coordinación zonal del distrito de la Encañada en la provincia de
Cajamarca se reunió con los diferentes especialistas de familia a fin de proponer una estrategia
sólida, adecuada a la zona de intervención y sostenible.
Al respecto agradeceré a su persona tenga a bien derivar a la dirección UDIF la presente

propuesta a fin de que tengan conocimiento de la misma, la aprueben o mejoren de
considerarlo pertinente.
Me despido de su persona, recalcando mi estima y aprecio personal en

el esfuerzo que viene realizando por los objetivos institucionales y del personal a su cargo.
Atentamente
Susi Noemí Llatas del Campo Javier Eduardo Rojas Terán Katherine R. Pechón Bustamante
Analista de coordinación zonal Especialista de Familia Especialista de Familia
DNI: 43351474 DNI: 42299445 DNI: 40721273
María Gladys Chugnas Quispe Christopher A. Pachas Delgado Mariana Epiquien Garro
Especialista de Familia Especialista de Familia Especialista de Familia
DNI: 43630468 DNI: 41079501 DNI: 45774123
DNI: 41079501
142
03
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR
ACERCÁNDONOS, EN ZONA RURAL EN EL MARCO DEL COVID 19
FICHA TÉCNICA
Sesiones de capacitación a familias en el marco de la Estrategia de

ACTIVIDAD
Fortalecimiento Familiar “ACERCÁNDONOS”.
PERIODO DE
Estado de cuarentena o aislamiento social por COVID 19.
DURACIÓN
Se utilizará la misma estrategia desarrollada por los decentes en el marco
del programa educativo “APRENDO EN CASA” adecuada a la zona de
intervención:
- Telefónica
VIA DE - Grupos de WhatsApp (mensajes grabados de sesiones, refuerzo)
EJECUCIÓN - Mensajes en emisoras locales (entrevistas)
- Programas radiales
- Perifoneo
- Redes Sociales de involucrados
- Mensajes de texto
Especialistas de familia de la estrategia de fortalecimiento familias
ORGANIZAN “Acercándonos”, intervención zona Rural/Cajamarca.
- Profesionales de la UDIF
- Especialistas familiares de las zonas de intervención
PARTICIPANTES
- promotor de la zona de intervención
DE LA ACTIVIDAD
- Autoridades locales
- Médios de comunicación local.
En este tiempo en que el país y el mundo atraviesan por una situación de
emergencia y aislamiento social la permanencia prolongada en los
hogares y lugares en donde convive la gente puede aumentar los
conflictos en el interior del grupo familiar mucho más, en las zonas
donde existe una predominación de la cultura machista o patriarcal,
debido a la sensación de miedo, tensión, estrés o vulnerabilidad de
mujeres, niñas, niños, adolescente, adultos mayores principalmente.
Desde el estado se activan las alarmas, se toman día a día decisiones y se

realizan acciones para prevenir hechos de violencia y fortalecer el núcleo
familiar, desde el CEDIF Cajamarca, se ve pertinente adecuar y/o plantear
estrategias articuladas y acorde a la realidad de la zona de intervención a
JUSTIFICACIÓN fin de afrontar, prevenir y fortalecer a la familia en estado de
vulnerabilidad haciéndoles sentir que no están solas, y que desde el
Estado se promueve acciones que fortalezcan el respeto mutuo, el buen
trato el conocimiento de derechos y servicios de ayuda o protección a los
niños, niñas adolescentes, personas adultas mayores, personas con
discapacidad u otros en estado de vulnerabilidad.
En este sentido los Especialista de Familia, que intervienen en la

provincia de Cajamarca/distrito de La Encañada (zona Rural) propone la
presente estrategia de intervención a fin de no dejar desprotegidas a las
familias usuarias a la Estrategia de Fortalecimiento Familiar
“ACERCANDONOS”, siendo esta la única zona de intervención con
características rurales en todo el país.
143
02
 Desarrollar las sesiones acordes al diagnóstico familiar en el estado de
cuarentena o aislamiento social, utilizando estrategias pertinentes en
la zona de intervención Rural.
 Articular, sensibilizar y comprometer a Autoridades Locales, Medios
de Comunicación, etc., y promover mensajes de respeto, fomentando
OBJETIVO la comunicación y el buen trato, promover las buenas prácticas de
fortalecimiento familiar, así como el cuidado a las niñas, niños,
adolescentes, adultos mayores u otras personas en estado de
vulnerabilidad.
 Llegar a las personas a través de la difusión de los mensajes de
sensibilización y prevención que se brindaran.
 Coordinación con promotoras/es para identificar a las autoridades y/o
funcionarios responsables de las Instituciones y medios de
comunicación.
 Informar a las familias vía telefónica el desarrollo de las sesiones
previa programación, garantizando así la participación de la mayoría
de los integrantes del grupo familiar.
 Reforzar las sesiones con ideas fuerza a través de mensajes de texto
y/o audios difundidos en los grupos de WhatsApp, medios de
METODOLOGÍA comunicación y perifoneo.
 Coordinación con los productores, conductores, y/o reporteros, para
hacer la entrega de material, dar alcances de mensajes, contenidos y
servicios para difundir, y a su vez gestionar entrevistas en los distintos
medios locales para los especialistas de familia a fin de fortalecer las
sesiones de manera periódica (semanal).
 A las unidades de serenazgo, recojo de basura y otros se les brindara
grabaciones para que puedan ser difundidas por altavoces de las
distintas unidades.
 Las sesiones deberán ser gravadas para un control interno.
MEDIO DE
 Se tomará pantallazo de los mensajes difundidos en redes sociales.
VERIFICACIÓN
 Se solicitara grabación de audios y entrevistas en medios locales.
144
01
CRONOGRAMA DE INTERVENCIÓN
N° ACTIVIDAD PERIODO DESCRIPCIÓN

Se informara las familias la realización de las sesiones
Coordinación Del 18 al 26
01 vía telefónica, por lo que se solicitará un horario
previa abril
especifico a fin de poder entablar la comunicación.
Coordinación
Se coordinara con los medios de comunicación local a
con autoridades Del 18 al 26
02 fin de difundir mensajes semanales y entrevistas de las
y medios abril
sesiones desarrolladas, a modo de reforzar y fortalecer.
locales
Inicio de las
sesiones acorde Se procede a llamar a las familias en los horarios
03 27 de abril
al diagnóstico coordinados previamente y desarrollar las sesiones
familiar
A través de los grupos de WhatsApp y mensajes de
04 Reforzamiento 27 de abril texto de difundirán ideas fuerza de las sesiones
realizadas
05 Seguimiento Se continuara realizando el seguimiento a las familias
• Cabe indicar que se respetara la Línea de tiempo de desarrollo de las sesiones acorde a lo
estipulado por la UDIF
• Es pertinente resaltar que a la fecha se viene coordinando e informando a las familias la
programación del desarrollo de las sesiones acorde al diagnóstico de cada familia.
Atentamente
Susi Noemí Llatas del Campo Javier Eduardo Rojas Terán Katherine R. Pechón Bustamante
Analista de coordinación zonal Especialista de Familia Especialista de Familia
DNI: 43351474 DNI: 42299445 DNI: 40721273
María Gladys Chugnas Quispe Christopher A. Pachas Delgado Mariana Epiquien Garro
Especialista de Familia Especialista de Familia Especialista de Familia
DNI: 43630468 DNI: 41079501 DNI: 45774123
DNI: 41079501
145
ANEXO N°7: PLAN DE TRABAJO DE ADOLESCENTES
PLAN DE TRABAJO DEL TALLER DE INICIO CON ADOLESCENTES DE LAS FAMILIAS

USUARIAS DE LA EFFA.
1. Objetivos
a. General
Establecer lineamientos y orientaciones que guíen las acciones de los Especialistas

Familiares con los y las adolescentes hijas e hijos de las familias usuarias de la Estrategia de
Fortalecimiento Familiar ACERCÁNDONOS del INABIF, para que, desarrollen habilidades
psicosociales y de autoprotección.
.
b. Específicos
 Apoyar a las/os adolescentes a identificar sus necesidades e intereses para proyectar su
plan de vida.
 Brindar a las/os adolescentes espacios para la exposición de sus ideas, generación de
diálogo y participación entre pares.
 Favorecer en las/os adolescentes la identificación de factores de riesgo y factores
protectores, que promueva el desarrollo de habilidades de autoprotección.
2. Público objetivo
 Las y los adolescentes de las familias usuarias de la EFFA.
3. Aliados estratégicos
 Instituciones Educativas de los diferentes Caseríos de intervención
 Colegio Nacional José Carlos Mariátegui Iña
 Comité de Gestión Comunal
4. Lugar y fecha
N° Lugar Fecha Hora
01 Colegio Nacional José 16 de mayo del 2020 9:00a.m.

Carlos Mariátegui Iña
5. Temas priorizados
 Necesidades e intereses de las y los adolescentes priorizado en nivel personal, nivel de
interrelaciones de pares, nivel familiar y nivel de comunidad.
 Identificación de necesidades e intereses de las y los adolescentes.
 El desarrollo de habilidades psicosociales y de autoprotección
6. Mensajes
 Cada adolescente es único y diferente.
 La adolescencia se caracteriza por la adaptación a los cambios físicos y biológicos que
se experimenta.
146
 Es una etapa de gran potencial para el aprendizaje y de excelente oportunidad para el

desarrollo social y educativo.
 La maduración biológica, la consolidación de la identidad y un pensamiento formal con
madurez cognitiva, le permite comprender mejor la realidad, afirmar valores y creencias
individuales y tomar decisiones satisfactorias.
 El afecto y la comunicación con los padres juega un papel determinante en el desarrollo
de las y los adolescentes, al mismo nivel que la alimentación, los cuidados médicos y la
protección frente a los riesgos.
 Los y las adolescentes se desarrollan y hay un mayor sentido de pertenencia hacia su
entorno familiar, social y comunitario, generando un deseo de ser escuchados y
atendidos.
 Se consolida la identidad sexual, se estrechan las relaciones con los padres, y se presenta
el deseo de trabajar o estudiar.
 En esta etapa las y los adolescente, también, están expuestos a múltiples riesgos los
mismos que pueden ser personales, familiares y del contexto.
7. Estrategias
Para el presente plan, se han propuesto las siguientes estrategias:
a. Taller:
En este primer Taller de Inicio con Adolescentes se recogerá las Necesidades e Intereses de
las y los adolescentes. Estaremos generando un recuento del primer encuentro con las y los
adolescentes desarrollado en diciembre del año pasado, en donde se trabajó los cambios en
la adolescencia. Buscaremos generar un ambiente vivencial, por medio de juegos en donde
influye lo que el adolescente ya sabe, esto quiere decir que, en el proceso de aprendizaje
vivencial es importante considerar sus conocimientos previos de tal manera que establezca
una relación con aquello que debe aprender o reaprender. Por último, se utilizará la Ficha
de Necesidades e Intereses de las y los Adolescentes.
b. Ámbito laboral:
 Recursos físicos: La infraestructura del Centro Educativo Nacional José Carlos
Mariátegui Iña
 Recursos a nivel de personal: Contaremos con cinco Especialistas Familiares.
c. Ámbito Académico:
 Facilitadores: Cada especialista tendrá a su cargo un número de adolescentes.
 Instrumento: Ficha de Necesidades e Intereses de las y los Adolescentes, contiene
información de necesidades a nivel personal, familiar, comunidad y relación de
pares.
d. Materiales: Este material de apoyo que complementara el proceso de sensibilización al que

apuntan las actividades programadas, poniendo énfasis en la claridad y utilidad de los
contenidos.
 Pelota presentadora
 Dado preguntón
 Aviones de papel
 Merchandising
147
e. Difusión:
 Centros educativos: A través de los centros de estudios de los diferentes caseríos
se avisará a las y los adolescentes pertenecientes a la EFFA sobre el taller a
desarrollarse dirigido a los adolescentes.
 Comité de Gestión Comunal de la EFFA: Nos van apoyar con la difusión y

convocatoria a las familias y/o escuelas pertenecientes a la EFFA sobre el Taller de
Inicio con Adolescentes.
8. Resultados esperados
Objetivos específicos Resultado esperado

Apoyar a las/os adolescentes a identificar sus Las y los adolescentes comprenden la
necesidades e intereses para proyectar su importancia de identificar sus necesidades e
plan de vida. intereses.
Brindar a las/os adolescentes espacios para la Se desenvuelven expresando sus ideas,
exposición de sus ideas, generación de diálogo generando diálogo y participación entre
y participación entre pares. pares.
Favorecer en las/os adolescentes la Público objetivo identifica sus factores de
identificación de factores de riesgo y factores riesgo y factores protectores.
protectores, que promueva el desarrollo de
habilidades de autoprotección.
9. Presupuesto estimado
Requerimiento Cantidad Unidad de Costo Costo total

medida Aprox.
Refrigerios 1 Ciento 150 150
Papel bulki 1 Ciento 8 8
Papelógrafo 20 Unidad 10 10
Pelota 1 Unidad 12 12
Plumones gruesos por 12 5 Unidad 7 35
Lapiceros de la EFFA 1 Ciento 150 150
Traslado de equipos y 2 Unidad 30 60
materiales
TOTAL 425
10. Propuesta estratégica Adicional
Finalmente de continuar con la coyuntura social y de emergencia sanitaria que está atravesando
el país debido al COVIC 19, y por disposición del presidente de la república mediante Decretado
SUPOREMO 044-2020-PCM Y DECRETO URGENCIA 26-2020, nos encontramos en aislamiento
social obligatorio con la finalidad de proteger a todos los peruanos, los especialistas nos
enfocamos en nuestras poblaciones vulnerables desarrollando algunas alternativas para la
elaboración del plan de Necesidades e Intereses de las y los Adolescentes, que contienen
información de las fichas de necesidades a nivel personal, familiar, comunidad y relación de
pares.
148
 Generar un trabajo conjunto con nuestros aliados estratégicos como la Demuna,

ESSALUD y del Colegio Nacional José Carlos Mariátegui Iña, es decir coordinar y
entrevistar a los psicólogos de los centros mencionados, así como a los Tutores de dicha
institución educativa, ya que ellos son los conocedores de la realidad y problemática de
nuestra población beneficiaria, es decir de los Adolescentes pertenecientes a la EFFA en
su día a día.
 Desarrollar perifoneo de mensajes claves, el cual se realizara por los Especialista
Familiares desplegándose en cada una de los caseríos de intervención Corralpampa,
Alto Chaquil, Gallorco, Huaytorco, Alto Sangal y la Capital de Distrito La Encañada, cabe
señalar que siendo conocedores de las distancias y tiempos para acceder a estas zonas
de intervención deberemos de realizar una autorización para transitar y lograr el
objetivo sin infringir la ley.
 Coordinar la difusión de mensajes claves en los Medios de Comunicación locales más
sintonizadas en los caseríos de intervención del distrito de La Encañada ya mencionados,
previa autorización de la Coordinación Territorial.
149
ANEXO N°8: PLAN DE TRABAJO DE LA CAMPAÑA PARA FORTALECER A LAS FAMILIAS DE LA EFFA EN COMPETENCIAS PARENTALES
PLAN DE TRABAJO DE LA CAMPAÑA PARA FORTALECER A LAS FAMILIAS DE LA

EFFA EN COMPETENCIAS PARENTALES
1. Objetivos
a. General
Fortalecer las competencias de las familias beneficiarias respecto del cumplimiento
de sus funciones y relaciones con todos sus miembros, en especial de los niños,
niñas y adolescentes, así como de personas adultas mayores y personas con
discapacidad para fomentar un entorno familiar de protección.
b. Específicos
 Fortalecer y mejorar los roles parentales de las madres, padres, cuidadores
o responsables del cuidado, a fin de que asuman el cumplimiento de sus
funciones de formación, socialización, seguridad económica, afecto, cuidado
y protección.
 Fortalecer el vínculo afectivo entre los miembros de la familia, que promueva
relaciones positivas, la convivencia democrática y el respeto a las opiniones.
 Incentivar el involucramiento y la corresponsabilidad del padre en el cuidado
y crianza de sus hijas e hijos, así como en la organización de la dinámica
familiar en el hogar y otros ámbitos, que les permita fijar normas y reglas
consensuadas entre sus miembros.
a. Primario:
 Familias beneficiarias de la EFFA.
b. Secundario:
 Población en general.
 Municipalidad Distrital de La Encañada (DEMUNA, OMAPED, CIAM, ULE,
etc.)
 Comisaria de La Encañada.
 Micro Red de Salud de La Encañada.
 Centro de Asistencia Legal Gratuita – ALEGRA.
 Defensoría del Pueblo.
 Centro de Emergencia Mujer – CEM.
 Ministerio Público.
 Programa Nacional de Apoyo Directo a los Pobres – JUNTOS.
 Seguro Integral de Salud – SIS.
 Registro Nacional de Identificación y Estado Civil – RENIEC.
 Centro de Salud Mental Comunitario “Esperanza de Vida”.
 Municipalidad Provincial de Cajamarca (Clínica móvil y show de serenazgo).
 Polishow de la Región Policial Cajamarca.
 Universidad Nacional de Cajamarca (grupo de danzas y teatro).
4. Lugar y fecha
N° Lugar Fecha
01 Plaza de armas de La Encañada 15 de mayo del 2020 (Día Internacional
de la Familia)
02 Plaza de armas de La Encañada 23 de setiembre del 2020 (Día de la
Juventud)
5. Temas priorizados
 Roles parentales.
150
 Vínculo afectivo.
 Corresponsabilidad.
6. Mensajes
 Cada familia es única, y ellas transmiten cultura y afectos que se dan a través
de hábitos, costumbres rituales e ideas en su vida cotidiana.
 Las funciones de las familias son: formadora, socializadora, de cuidado y
protección, seguridad y protección económica, y afectiva.
 El afecto juega un papel determinante en el desarrollo de las niñas y niños, al
mismo nivel que la alimentación, los cuidados médicos y la protección frente a
los riesgos.
 Es importante la expresión del afecto: ofrecer diariamente muestras de cariño
abiertamente, mediante la comunicación verbal (con palabras de amor,
reforzando positivamente sus logros, animándole a que haga cosas) y no verbal,
mediante gestos (abrazos, besos, miradas, sonrisas).
 Ambos padres tienen obligaciones en lo que respecta a la crianza y a las tareas
familiares (dentro y fuera del hogar).
 Hombres y mujeres podemos enseñar a los otros a hacer alguna tarea.
 Considerar la edad de los integrantes de la familia para la asignación de tareas
domésticas.
7. Estrategias
Para el presente plan, se han propuesto las siguientes estrategias:
a. Abogacía
Se buscará el compromiso de los integrantes de la Red de Protección Social
mediante abogacía para lograr alianzas estratégicas a través de un trabajo conjunto,
a fin de fortalecer a las familias en competencias parentales con hijos menores de
18 años, como mecanismo de prevención de la desprotección familiar, contribuyendo
al ejercicio pleno de sus derechos.
b. Eduentretenimiento
Se realizarán ferias informativas y activaciones donde los padres de familia y demás
integrantes de la familia, podrán acceder a información y servicios legales,
actualización de DNI y situación socioeconómica, entre otros.
Feria informativa: Para la difusión de las ferias informativas se considera realizar

perifoneo en los caseríos de Alto Chaquil, Alto Sangal, Corralpampa, Gallorco,
Huaytorco y la capital del distrito, a fin de captar la atención de la población y dirigir
los mensajes al público objetivo. Se coordinará, además, la instalación de módulos
y stand informativos de aliados estratégicos. Previo al evento, se realizará un
pasacalle para atraer la atención y participación de los ciudadanos de a pie.
Activaciones: Cada feria informativa contará con animación sociocultural y juegos

para interactuar con el público. Esta estrategia se complementará con las ferias
informativas, en la difusión en plataformas aliadas o en espacios públicos.
c. Difusión en medios
Gestión en redes: Se desarrollarán piezas para las redes sociales enfocadas en las
sesiones de la EFFA. A través de aliados estratégicos (páginas informativas de
Facebook más vistas) se colocará la información en sus plataformas digitales. Está
dirigido principalmente a los adolescentes.
151
Medios masivos: En las radios locales de mayor cobertura en el distrito de La

Encañada se gestionará la difusión de spots de tono informativo sobre el
fortalecimiento familiar, para lo cual se hará una identificación y selección tomando
en cuenta la oferta local y el público objetivo. Se elaborarán los spots de audio según
los mensajes a difundirse. La difusión de los spots se realizará antes y durante la
campaña de fortalecimiento familiar.
d. Materiales de comunicación
Para uniformizar el contenido del discurso con la campaña, el equipo técnico de La
Encañada elaborará material educativo con los menajes claves, estos serán
elaborados considerando el público objetivo, sin estereotipo en cuanto a roles de
género, con pertinencia cultural y en concordancia con los valores de la institución.
Estos productos están pensados como material de apoyo que complemente el
proceso de sensibilización al que apuntan las actividades programadas en el marco
de la campaña, poniendo énfasis en la claridad y utilidad de los contenidos.
 Ruleta
 Dado preguntón
 Tablero de dardos.
 Lanzamiento de aros.
 Merchandising
Objetivos específicos Resultado esperado

Fortalecer y mejorar los roles parentales Público objetivo comprenden la
de las madres, padres, cuidadores o importancia de asumir sus funciones.
responsables del cuidado, a fin de que
asuman el cumplimiento de sus funciones
de formación, socialización, seguridad
económica, afecto, cuidado y protección.
Fortalecer el vínculo afectivo entre los Público objetivo informado de la
miembros de la familia, que promueva importancia de fortalecer el vínculo
relaciones positivas, la convivencia afectivo entre los miembros de la familia.
democrática y el respeto a las opiniones.
Incentivar el involucramiento y la Padres involucrados en el cuidado y
corresponsabilidad del padre en el crianza de sus hijos e hijas, así como en
cuidado y crianza de sus hijas e hijos, así la organización de la dinámica familiar.
como en la organización de la dinámica
familiar en el hogar y otros ámbitos, que
les permita fijar normas y reglas
consensuadas entre sus miembros.
9. Presupuesto estimado
Requerimiento Cantidad Unidad de Costo Costo total

medida Aprox.
Refrigerios 1 Ciento 300 300
Globos 4 Bolsa 8 32
Bolsas de a EFFA 1 Ciento 300 300
Lapiceros de la EFFA 1 Ciento 150 150
Traslado de equipos y 2 Unidad 100 200
materiales
TOTAL 982
152
10. Cronograma
Actividades Mes
A M J J A S
Reunión con los integrantes de la Red de
Protección social.
Gestión con propietarios de páginas de
Facebook
Gestión con propietarios de radios locales
Difusión de mensajes en redes sociales y radios
locales
Elaboración de material educativo
Pasacalle y feria informativa
153
ANEXO N°9: ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR ACERCÁNDONOS
ENCUENTRO CON FAMILIAS DE LA EFFA
PLAN DE TRABAJO
1. Justificación
La Estrategia de Fortalecimiento Familiar Acercándonos – EFFA es un servicio
extramuros que ofrece la Unidad de Desarrollo Integral de las Familias – UDIF del
Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar – INABIF del Ministerio de la Mujer
y Poblaciones Vulnerables – MIMP.
El objetivo de la EFFA es “fortalecer a las familias en competencias parentales con
hijos/as menores de 18 años, como mecanismo de prevención de la desprotección
familiar, coadyuvando al ejercicio pleno de los derechos de sus miembros”, objeto
también del Decreto Legislativo 1297 “Para la Protección de Niñas, Niños y Adolescentes
sin Cuidados Parentales o en Riesgo de Perderlos”.
La EFFA se implementa en el Programa Presupuestal 117, a través del producto
3000589 “Niñas, niños y adolescentes en presunto estado de abandono acceden a
servicios de protección y cuidado” y la actividad 5006210 “Intervención familiar para el
fortalecimiento de competencias parentales”.
En ese marco, Acercándonos, en su intervención con familias, implementa la actividad
“Encuentro con Familias”, espacio que busca fortalecer el buen trato, el afecto, el respeto
y el diálogo en la relación de madres, padres y sus hijas e hijos, a través de actividades
lúdicas.
2. Objetivos
a. General
Fortalecer el vínculo socio – afectivo de las familias beneficiarias de la EFFA.
b. Específicos
 Destacar el protagonismo y responsabilidad compartida de los padres en la
conducción del hogar.
 Promover el diálogo al interior de las familias, especialmente en su
dimensión de escucha y consideración de la opinión de sus miembros,
particularmente de los niños y adolescentes.
 Promover los valores de solidaridad, unión, respeto, amor y comprensión en
el ámbito familiar.
 Padre, madre y/o cuidador principal.
 Niñas y niños.
 Adolescentes.
 Adultos mayores.
 Municipalidad Distrital de La Encañada.
 Región Policial Cajamarca (Polishow).
 Municipalidad Provincial de Cajamarca (Show infantil de Serenazgo).
 Universidad Nacional de Cajamarca (Oficina de Proyección social).
5. Actividades
En el “Encuentro de Familias de la EFFA” se desarrollarán las siguientes actividades:
a. Juegos
 Las sillas musicales: Se deben colocar varias sillas con respaldo. La

cantidad de sillas debe ser siempre una menos que la cantidad de jugadores.
154
Alguien debe encender un equipo de sonido mientras tanto, los jugadores

deberán bailar alrededor de las sillas. De repente, la música debe detenerse
y los jugadores deben buscar una silla donde tomar asiento. Como hay una
silla menos, un jugador no podrá conseguir un asiento y tendrá que
abandonar el juego.
 La soga o cuerda: Se traza una línea divisoria en el terreno de juego y en
la mitad de la cuerda se ata el pañuelo. A cada lado del pañuelo se ponen
igual número de jugadores de los dos equipos. Se tensa la cuerda tirando
de ambos lados y se coloca el pañuelo justo sobre la línea divisoria del
campo de juego. A la señal todos los jugadores tiran de la cuerda hacia su
lado y gana el equipo que consigue arrastrar a todos los jugadores del otro
equipo al otro lado de la línea.
 Mata gente: La finalidad de este juego es lanzar la pelota a los adversarios,
cuando un participante es tocado por la pelota debe irse a la zona de los
eliminados; ganara el equipo que logre sacar a todos los demás adversarios.
 Carrera de sacos: Los padres / niños deben colocarse en línea recta y
meter los pies dentro de un saco y, cuando alguien da la orden de salida,
salen todos haciendo una carrera, manteniéndose agarrados al saco.
Durante toda la carrera, los pies deben estar dentro del saco. Gana quien
llega primero a la línea de meta.
 Kiwi: Se trataba de formar dos grupos de 6 y lanzar la pelota al centro del
cuadrado donde se han colocado las latas formando una torre, que se deben
derrumbar. Después de tirar el primer grupo, se tiene que ir corriendo, ya
que, los del segundo grupo pueden matarlos con la pelota. Era uno de los
juegos donde se necesitaba bastante energía pero se ganaba mucha
diversión.
b. Dinámicas
 Naufragio del Barco: La actividad se desarrolla así: ¡Atención!, el
comandante de la tripulación informa que el barco va a naufragar y que la
única forma de salvarse es formando grupos de cinco personas. Luego, el
especialista familiar dará otra orden para que formen hileras de seis,
círculos de ocho, y así sucesivamente, tratando de variar las formas de
integrar el grupo de participantes. La actividad finaliza cuando solo quede
un jugador que ha cumplido con todas las condiciones dadas por el
especialista familiar.
 Una orquesta sin instrumentos: Los grupos van a crear una ‘orquesta’ sin
instrumentos. La orquesta sólo usará sonidos que puedan ser hechos con
el cuerpo humano. Los músicos pueden usar sus manos, sus pies, su voz,
etc., pero no palabras; por ejemplo, pueden silbar, tararear, suspirar,
zapatear y así. Cada músico debe seleccionar un sonido. Escoja una
melodía bien conocida y pida a todos que la toquen, usando el ‘instrumento’
que hayan escogido. Como una alternativa, no le dé al grupo una melodía
preestablecida, permita que se sorprendan a sí mismos creando un sonido
único.
Objetivos específicos Resultados esperados
Destacar el protagonismo y responsabilidad Corresponsabilidad familiar.
compartida de los padres en la conducción del
hogar.
Promover el diálogo al interior de las familias, Interacciones positivas entre padres e hijos /as
especialmente en su dimensión de escucha y
155
consideración de la opinión de sus miembros,

particularmente de los niños y adolescentes.
Promover los valores de solidaridad, unión, Disciplina positiva
respeto, amor y comprensión en el ámbito
familiar.
7. Lugar y fecha
Lugar Fecha
Estadio “José Carlos Mariátegui” – La 25 de Julio del 2020.
Encañada. 12 de diciembre del 2020.
8. Requerimientos
a. Logísticos
 03 carpas
 01 Equipo de sonido
 10 mesas de plástico
 30 sillas de plástico
 Plumones.
 Paleógrafos.
b. Humanos
 Analista de coordinación zonal
 Especialistas familiares
 Miembros del CGC
 PCF
c. Financieros
 400 polos.
 10 bolsas de globos.
 10 cajas de galletas.
 15 cajas de frugos.
 100 aguas minerales.
 Movilidad para traslado de equipos y materiales.
9. Cronograma
Actividades Mes
M J J A S O N D
Gestionar el permiso para el estadio “José Carlos
Mariátegui”.
Gestionar premios e incentivos
Gestionar apoyo grupos locales, show infantiles, etc.
Elaborar tarjetas de invitación para las familias.
Preparar juegos, dinámicas, etc.
Encuentro con familias
28/1/2020 Resultado de la Solicitud
156
Suspensiones de 4ta Categoría-Formulario 1609
SUNAT
RESULTADO DE SOLICITUD - FORM. 1609
AÑO 2020
RUC: 10436304680
Apellidos y Nombres: CHUGNAS QUISPE MARIA GLADYS
Fecha de presentación: 28/01/2020
Número de operación: 11879751
RENTA - 4ta CATEGORIA : AUTORIZADO
https://e-menu.sunat.gob.pe/cl-ti-itmenu/MenuInternet.htm?pestana=*&agrupacion=* 1/1
19/4/2020 Emisión del Recibo por Honorarios Electrónico
157
CHUGNAS QUISPE MARIA GLADYS

R.U.C. 10436304680
SOCIOLOGO
RECIBO POR HONORARIOS
CAR. CARRETERA CENTRAL NRO. SE04 CAS. TARTAR ELECTRÓNICO
GRANDE CAJAMARCA - CAJAMARCA - LOS BAÑOS DEL INCA
Nro: E001-45
TELÉFONO: -
Recibí de PROGRAMA INTEGRAL NACIONAL PARA EL BIENESTAR FAMILIAR - INABIF

Identificado con RUC Número 20507920722
Domiciliado en AV. SAN MARTIN NRO. 685 LIMA - LIMA - PUEBLO LIBRE (MAGDALENA VIEJA)
La suma de TRES MIL SEISCIENTOS CINCUENTA Y 00/100 SOLES
Por concepto de SERVICIO DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO SOCIAL DE LAS FAMILIAS DE LA
ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR ACERCÁNDONOS DEL CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL
CEDIF CAJAMARCA
Observación -
Inciso "A" DEL ARTÍCULO 33 DE LA LEY DEL IMPUESTO A LA RENTA
Fecha de emisión 19 de Abril del 2020
Total por Honorarios : 3,650.00
Retención (8 %) IR : (0.00)
Total Neto Recibido : 3,650.00 SOLES
https://e-menu.sunat.gob.pe/cl-ti-itmenu/MenuInternet.htm?pestana=*&agrupacion=* 1/1

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“Año de la Universalización de la Salud”

Cajamarca, 20 de abril de 2020

Asunto : Presentación del Tercer Producto del Servicio para el Centro de

Referencia : Orden de Servicio N.º 001489-2020

Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarle cordialmente y, a su vez, en el marco de la

a) Reporte técnico correspondiente al tercer entregable detallando las acciones realizadas

Quedo a la espera de la atención brindada a la presente.

INFORME – TERCER ENTREGABLE

A : Lic. Temístocles Alcides Noriega Zavala

DE : Soc. María Gladys Chugnas Quispe

ASUNTO : Tercer Entregable

REFERENCIA : Orden de Servicio N° 0001489 -2020

FECHA : 20 de abril del 2020

Es grato dirigirme a usted a fin de presentar adjunto el informe de actividades

CEDIF Cajamarca – Zona La Encañada

 Hasta los 90 días calendarios, contados a partir de la emisión de la orden de

 Recibo por Honorarios Electrónico (RHE)

INFORME DE ACTIVIDADES TERCER PRODUCTO

I. PLANES DE TRABAJO DE FAMILIA

RELACIONES ENTRE 3 10.34%

II. COMITÉ DE GESTIÓN COMUNAL

Quedando conformado de la siguiente manera:

CUADRO N° 2: RELACIÓN DE MIEMBROS DEL COMITÉ DE GESTIÓN PERIODO 2020

APELLIDOS NOMBRES DNI CARGO

Actualmente, debido a la coyuntura social y emergencia sanitaria, el Especialista

El día 20 de febrero del presente, el CGC de La Encañada se reunió de manera

CUADRO Nº3: DIAGNOSTICO COMUNITARIO Y PARTICIPATIVO DEL PLAN DE

DISTRITO ZONA PROBLEMAS PRIORIZADOS EN LA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Desconocimiento de derechos de los

Maltrato entre pares. Fortalecimiento de capacidades para la

Charlas informativas y de sensibilización

IV. REUNIÓN DE INFORMACIÓN DESCENTRALIZADA CON EL GOBIERNO LOCAL.

La primera reunión para socializar la metodología de la EFFA y los resultados del

CUADRO Nº 4: PRIEMRA REUNION DESCENTRALIZADA CON EL GOBOIERNO LOCAL

-Gerencia de Desarrollo Humano y Servicios Sociales

-Trabajar articuladamente en beneficio de la población.

V. ORIENTACION / CONSEJERIA (VISITA DOMICILIARIA)

Deacuerdo a la línea de tiempo de la EFFA para la intervención 2020,

Cabe señalar que, para la elaboración de la citada propuesta de intervención en el

VI. DIAGNÓSTICO DE LAS CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE LOS ADOLESCENTES

En base a la Guía metodológica de trabajo con grupo de adolescentes y a la Línea

• Apoyar a las/os adolescentes a identificar sus necesidades e intereses para

• Brindar a las/os adolescentes espacios para la exposición de sus ideas,

• Favorecer en las/os adolescentes la identificación de factores de riesgo y

Sin embargo, debido a la coyuntura social y sanitaria por el COVID-19, que ha

No obstante, en caso de continuar con la cuarentena, el equipo de especialistas

• Generar un trabajo conjunto con nuestros aliados estratégicos como la

• Desarrollar perifoneo de mensajes claves, el cual se realizará por los

• Coordinar la difusión de mensajes claves en los Medios de Comunicación

Encañada ya mencionados, previa autorización de la Coordinación

VII. ESCUELA DE FAMILIAS

VIII. PRIMERA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARENTALES DE LAS FAMILIAS,

Con respecto la línea de tiempo y protocolo de intervención de la EFF

En lo que respecta al encuentro de familias el Equipo Zonal La encañada ha visto

IX. ACOMPAÑAMIENTO A LA PROMOTORA COMUNAL FAMILIAR

La Promotora Comunal Familiar la Sra. Ely Elizabeth Cortez Flores, durante el

contribuyendo con el seguimiento y/o monitoreo diario que se vine desarrollando

X. OTRAS ACCIONES DE APOYO A LA EFF ACERCÁNDONOS QUE DEFINA LA UDIF A

a. Seguimiento y monitoreo a familias beneficiarias de la EFFA en el marco

El especialista familiar a cargo del presente informe, debido a la coyuntura

b. Beneficiarios del bono económico de 380 soles por emergencia de

Según lo establecido por el Presidente de la Republica Martin Vizcarra, se

c. Beneficiarios de programas sociales (Juntos, Pensión 65, Contigo)