Intro.

Física Apellido y
Nombre: Ramirez Kathrina

PLAN DE CONTINUIDAD PEDEGÓGICA

I. Después de mirar el siguiente video responder las preguntas que

se encuentran a continuación.

Actividad 1
1) Realizar una línea de tiempo en donde se indique los distintos
descubrimientos, tipos y usos que le fue dando el hombre a la energía
a lo largo de la historia (desde la prehistoria hasta la actualidad).
2) ¿Para qué uso la energía Arquímedes? ¿Y cómo?
3) ¿A qué se llamó Revolución Industrial?
4) ¿Qué significa energía? ¿Dónde la encontramos? Dar ejemplos.
5) ¿Para qué se utilizan los distintos tipos de energía que se mencionan
en el video?
6) ¿Qué fuentes de energía se mencionan?
RESPUESTAS
1. Línea de Tiempo:

AÑO
En Egipto, se comenzó a aprovechar
el viento, la energía transmitida a
PREHIST
En la prehistoria el ser humano solo
contaba con su cuerpo como fuente de
energía para trabajar y defenderse, luego
descubrió que la energía de los ríos le
podía servir para trasladarse ,construyó
embarcaciones, fabricó herramientas y
armas aprovechando mejor la energía de
 SIGL
AÑO O IV
Los romanos usaron la energía de los
1700 cursos de agua para mover enormes
Se inventó un sistema
ruedas que, al girar, elevaban el agua
automático para girar la torreta,
que agarraban entre sus paletas. Estas
una pequeña rueda con aspas
ruedas
actuaba como hidráulicas,
timón y corregía fueron
la la fuente de
energía más importante
dirección del molino al menor durante cientos
cambio delde años, Estos
viento. las primeras
molinos fueron las
todavía sonllamadas
usados en «Por debajo», más tarde
algunas
aparecieron
regiones con muy buen ruedas de acción frontal
Se inventó un sistema automático resultado, que,
el viento hacemás
al estar el sumergidas,
para girar la torreta, una pequeña trabajo que harían 30 caballos,
aprovechaban mejorella energía de la
rueda con aspas actuaba como viento es una fuente de energía
corriente, pero la más eficaz de todas ,
timón y corregía la dirección del poderosa.
fue la llamada «Rueda hidráulica por
molino al menor cambio del viento. encima» enyalahabían
que el agua caía desde lo
Los antiguos griegos,
Estos molinos todavía son usados
comprobadoalto sobre
que las paletas,
la energía del de esta manera
en algunas regiones con muy buen
vapor podía
seser aprovechada
aprovechó la energía gravitatoria del
resultado, el viento hace el trabajo
para producir movimiento, pero
agua elevada, sumada, al movimiento
que harían 30 caballos, el viento es
una fuente de energía poderosa. de la corriente.
Estas ruedas Hidráulicas hacían
Los antiguos griegos, ya habían 18 funcionar un importante molino romano,
comprobado que la energía del
en un solo día de trabajo producían
vapor podía ser aprovechada para En Inglaterra se inauguró la primera
harina para miles de personas, en esa
producir movimiento, pero recién vía férrea pública para el transporte
hacia el año 1700, se tuvieron los de pasajeros y de carga que
conocimientos sobre el calor, la funcionaba exclusivamente con Actual
presión y los gases, como para
aplicarlos en una máquina, la En la actualidad la forma de energía que más se
máquina de vapor, esta invención
permitió aprovechar enormes
18 utiliza en el mundo, es la eléctrica, esto es así desde
hace relativamente poco, unos cien años, cuando se
cantidades de energía para mover
construyeron fuentes de energía eléctrica
pesadas maquinarias en la
suficientemente poderosas. Sin embargo, la
fabricación en masa de productos
elaborados Actuali
electricidad fue descubierta hace unos dos mil
seiscientos años por Tales de Mileto, Tales descubrió
que, si frotaba con paño un trozo de ámbar, el paño
adquiría un poder que le permitía a traer objetos
livianos como cabellos o pedacitos de papel, también
había observado que, si frotaba el ámbar por mucho
tiempo, eventualmente aparecían chispas. Pero los
estudios sobre la electricidad recobraron
importancia recién hacia 1750 mientras se
desarrollaba la máquina vapor. Durante años se
fueron creando artefactos los cuales podían generar
2. Se trata del tornillo de Arquímedes, que fue concebido para elevar
el agua pero que, aplicando ingeniería inversa, se ha demostrado
como una eficaz turbina para la generación de energía eléctrica en
pequeños saltos de agua, utilizable, por ejemplo, para abastecer los
puntos de recarga para coches eléctricos. Bastaría con colocar el
tornillo sin fin con forma helicoidal en un torrente de agua para que la
fuerza del caudal al caer haga rodar el tornillo, transformando este
movimiento en energía eléctrica.
3. La revolución industrial (siglo XIX) fue el inicio de una serie de cambios
tecnológicos, económicos y sociales que concluyeron en la
consolidación de un modelo de subsistencia, aún vigente, sustentando
energéticamente en el uso de los combustibles fósiles, cuyas fuentes
son recursos naturales no renovables (limitados en el tiempo).
El aumento de la población mundial y su efecto sobre el
comportamiento de los modelos de producción y consumo de bienes y
servicios, han provocado un marcado incremento en el consumo
energético.
4. La energía se define como la capacidad de realizar trabajo, de producir
movimiento, de generar cambio. Es inherente a todos los sistemas
físicos, y la vida en todas sus formas, se basa en la conversión, uso,
almacenamiento y trasferencia de energía.
La energía es un poder transformador, ante esto se puede manifestar
de diferentes maneras. Por ejemplo, el viento que sopla tiene energía
la cual puede derribar o producir destrozos, un cuerpo que cae desde
lo alto tiene energía porque cuando choca aplasta lo que queda debajo
y un combustible tiene energía almacenada porque al quemarse
produce calor.
5. La capacidad de inventar y producir hace que existan una cantidad
increíble de aparatos y mecanismos que el ser humano desarrolló a su
medida, las herramientas más simples usan la energía de las personas
que la maneja o d un animal que las mueve, pero hay otros
dispositivos más sofisticados que necesitan fuentes de energía
diferentes, el motor de un auto o de un helicóptero por ejemplo use la
energía almacenada en el combustible, una lamparita usa la energía
 eléctrica de una pila o de una central eléctrica, la capacidad de los
seres humanos de transformar y usar la energía fue cambiando a lo
largo de la historia.
6.
 Energía Gravitatoria: Tiene los cuerpos elevados debido a la fuerza de
atracción que existe entre los cuerpos, en particular entre la tierra
y todo lo que está a su alrededor.
 Energía Eléctrica: Como los relámpagos o las baterías, debido a la
fuerza eléctrica que existe entre todos los cuerpos que tienen
carga eléctrica.
 Energía Térmica: También denominada calor, la cual se transmite
entre cuerpos a diferentes temperaturas, desde las más calientes a
las más frías.
 Energía Nuclear: Debido a la fuerza atractiva que mantiene unidas las
partículas que constituyen un núcleo atómico y se aprovecha en
los reactores nucleare, en las bombas nucleares, armas poderosas,
la energía que llega desde el sol también es energía nuclear.

Actividad 2
I. ¿Qué es la Física? Defina brevemente.
II. Investigue y escriba en unos pocos renglones quien fue Galileo
Galilei y quién Isaac Newton. Nombre algunos de los aportes más
importantes en Física hechos por cada uno de ellos.
III. ¿Qué es medir?
IV. En el texto leído ¿Qué entiende por el término cuantificar?

RESPUESTAS
I. Si bien no se puede encontrar una definición especifica de lo que es
la física, podemos decir que, Física es la ciencia que se encarga de
estudiar los fenómenos naturales, en los cuales no hay cambios en
la composición de la materia.
Los físicos orientan todos sus esfuerzos hacia el descubrimiento de
las leyes que rigen el comportamiento y transformaciones en el
universo y para esto se sirven de toda una serie de símbolos,
sistemas de unidades, ecuaciones, principios y definiciones. La física
experimental, por el contrario, centra sus premisas en la
observación, el estudio racional, la comprobación de una serie de
hechos y datos referidos a un fenómeno concreto.
 Podemos agregar, que para poder obtener una descripción lo más
precisa posible, esta ciencia, tiene como principal objetivo, tratar de
cuantificar las distintas variables que intervienen en un determinado
fenómeno físico.
II. Galileo Galilei (1564-1642) fue un astrónomo, físico, matemático y
profesor italiano que realizó observaciones pioneras que supusieron
la base de la astronomía y física moderna. También construyó un
telescopio, el cual le permitió confirmar el modelo heliocéntrico de
Nicolás Copérnico.
Insistió en que la naturaleza tenía que describirse en el lenguaje de
las matemáticas, con lo cual influyó en que se pasara desde una
descripción verbal y cualitativa a una cuantitativa.
Debido a todo esto y a su gran papel en desarrollo de la Revolución
científica y del método científico, es considerado como el padre de
la ciencia moderna. Algo no muy conocido sobre Galileo es que era
católico. A pesar de ello defendió la teoría copernicana heliocéntrica
y desobedeció algunas órdenes que la Iglesia católica trató de
imponerle. Es quizás por esto el máximo exponente de científico que
se enfrenta a los conocimientos aceptados en una época desafiando
a la autoridad.
Isaac Newton fue un físico, matemático, filósofo, científico y
alquimista inglés de los siglos XVII y XVIII .
Es considerado como uno de los más grandes genios de la ciencia
por el establecimiento de la Ley de gravitación universal y las bases
de la mecánica clásica, por medio de las famosas Leyes de Newton.
Los aportes realizados por Isaac Newton en el área de las ciencias
siguen estando completamente vigentes en la actualidad.
En su obra Principia, Isaac Newton desarrolló uno de los conceptos
claves de la física moderna: la llamada Ley de gravitación universal,
más conocida como Ley de la Gravedad. La ley sostiene que la
fuerza gravitatoria entre dos cuerpos está relacionada a la masa y la
distancia entre sí de los cuerpos.
III. EI hombre se maneja con unidades naturales, como; el año, el
día, las estaciones del año, además en forma cotidiana habla de
temperatura, velocidad, humedad, presión; peso, etc.
EI hecho de pertenecer a una comunidad lleva a aceptar sus normas
y entre ellas están las que nos obligan a utilizar unidades y
magnitudes; por ejemplo, en los comercios solicitamos.
Volumen, tiempo, temperatura, velocidad son algunos ejemplos de
magnitudes.
 Para cada magnitud se establece una unidad . Por ello para unificar
criterios y que los resultados obtenidos por una persona, puedan ser
interpretados por otras, el hombre ha establecido para cada
magnitud, unidades perfectamente definidas y mundialmente
reconocidas. Así, por ejemplo, todos sabemos que para la magnitud
longitud, la unidad establecida es el metro.
Podemos afirmar entonces que una magnitud es una variable física
usada para describir la situación de un sistema particular . En otras
palabras, una magnitud es todo aquello que se puede medir.
IV. Cuantificar se refiere a la acción de enunciar una cantidad. Por lo
tanto, consiste en la expresión de una magnitud a través de
números.

.  Actividad 3
I. Completar el siguiente cuadro con el nombre, símbolo y unidad del
sistema internacional:

Magnitud Nombre Símbolo

Longitud Metro M
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo S
Velocidad Metro por M/S
segundo
Aceleración Metro por seg. M/S2
cuadrado
Fuerza Newton N
Energía Joule J
Potencia Watt W

II. Completar el siguiente cuadro:

Notación decimal Notación científica
562.000.000 562 x 10 2
0,0013 13 x 10 -3
3.460 3. 46 x 10 3
131.000 131 x 10 3
0,007 7 x 10 -3

III. Completar el siguiente cuadro:

Notación decimal Notación científica
 704000 7,04 x 10 5
0016 1,6 x 10 -2
247 2,47 x 10
000000072 7,2 x 10 -7
2710000000 2,71 x 10 7

IV. Explicar: Masa, peso, velocidad y aceleración.

V. Responder:
a) ¿Cuántos metros(m) son 1 kilómetro (km)?
b) ¿Cuántos gramos(g) son 1 kilogramo (kg)?
c) ¿Cuántos minutos(min) hay en 1 hora(h)?
d) ¿Cuántos segundos(s) hay en un minuto(min)?
e) ¿Cuántos segundos(s) hay en 1 hora(h)?
VI. Aplicando lo que vimos en el punto 5, calcular:
a) ¿Cuántos segundos hay en 2 horas?
b) ¿Cuántos metros recorro si camino 3 kilómetros?
c) ¿Cuántos gramos de pan tengo si compro 3 kg?

RESPUESTAS
1. Todos los cuerpos están hechos de materia. Algunos tienen más
materia que otros. Aunque se vean del mismo tamaño, una tiene más
materia que la otra. Como la masa es una medida de la cantidad de
materia de los cuerpos, podemos decir que la pelota de golf tiene más
masa que la de tenis. Esto también ocurre con una pluma de acero y
una pluma natural. A pesar de que sean iguales, la pluma de acero
tiene más masa que la otra. Es evidente que un niño tiene mucha
menos masa que su padre. La unidad de la MASA es el KILOGRAMO.
La masa es la única unidad que tiene este patrón, hay copias en otros
países que cada cierto tiempo se reúnen para ser regladas y ver si han
perdido masa con respecto a la original. El peso es la fuerza que ejerce
la gravedad sobre una masa y ambas magnitudes son proporcionales
entre sí, pero no iguales, pues están vinculadas por el factor
aceleración de la gravedad. 
La palabra aceleración está presente en muchas situaciones de
nuestra vida diaria, tanto es así que incluso uno de los pedales en el
automóvil se llama «acelerador». La aceleración mide directamente la
rapidez con que cambia la velocidad, mientras que la velocidad es un
parámetro del movimiento de un cuerpo que indica la distancia que
recorre en cierto intervalo de tiempo.  La velocidad es un dato muy
importante para describir el movimiento de cada uno de ellos. Por
 ejemplo, puede que el conductor deba frenar bruscamente en una
situación de emergencia o bien puede que necesite aumentar la
velocidad para adelantar a otro vehículo.
En cualquiera de las dos situaciones, hay un cambio de velocidad. Esta
variación de la velocidad es medida mediante la aceleración.
2. Respuesta.
a) 1 kilómetro (km) equivale a 1000 metros(m).
b) 1 kilogramo (kg) equivale a 1000 gramos (g).
c) En 1 hora (h) hay 60 minutos (min).
d) En 1 minuto (min) hay 60 segundos (s).
e) En 1 hora (h) hay 3600 segundos (s).
3. Respuesta:
a) En 2 horas hay 7.200 segundos.
b) Si caminamos 3 kilómetros recorremos 3000 metros.
c) Si compras 3kg de pan tendrías 3000 gramos.