Diagnósticos psicológicos.

Unidad 2, Actividad Fase 3, Hipótesis y Diagnóstico,

Individual
Grupo: 403024-185

Tutor: Cesar Augusto Cetina

Presentado por: Mariela Díaz Niño

Código: 40022926

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)
Programa de Psicología
Duitama 1 Octubre de 2019
 Individual

La Evaluación Psicológica
 Guías para el proceso de evaluación
 Abordajes Centrales para el Diagnóstico Psicológico Participativo.
 La Evaluación Psicológica en los Contextos Actuales.
 ¿Qué es la CIE y por qué es importante en la psicología?
Clasificación Internacional de las Enfermedades (CIE).
El Código Internacional de Enfermedades (CIE 10), elaborado por la Organización Mundial
de la Salud, tiene como propósito permitir el registro sistemático, análisis, interpretación, y
comparación de los datos de mortalidad y morbilidad recolectados en diferentes países o
áreas, y en diferentes épocas.
Se utiliza para convertir los términos diagnósticos y otros problemas de salud, de palabras a
códigos alfanuméricos que permiten su fácil almacenamiento y posterior recuperación para
el análisis de la información.
 Evaluación Psicológica: Concepto, Método y Estudios de Caso
(primera parte)
Elabora de manera individual un cuadro comparativo que identifique
características relevantes de: Diagnóstico Psicológico vs diagnóstico
participativo contextualizado; importante que la construcción sea propia
o desde citas parafraseadas de acuerdo con normas APA.
Diagnóstico Diagnóstico Participativo
Contextualizado
Ecosistémico Teniendo en cuenta el estudio de caso, El estrés laboral es uno de los proble
Bronfrenbrenne
desequilibrio laborar, se obtuvo mediante salud a los que se está prestando ma
r
pruebas de observación, entrevista, de cada una atención en la actualidad, esto se de
de las pacientes. fundamentalmente, a que cada vez
Con los signos o síntomas; donde se observa un conocemos más sobre la magnitud e
alto grado de el estrés traumático, migraña, importancia de sus consecuencias,
dolores estomacales, desanimo y agotamiento. gestionarlo o prevenirlo nos ayudará
Se plantean los tres niveles; Microsistema; mantener un adecuado nivel de salu
donde se hará un análisis de estudio general, mental como físico.
teniendo en cuenta que con este modelo
 ecosistémico el entorno social inmediato la
familia, donde también se involucra a la
organización, las creencias, valores de una
cultura y los estilos de vida que una persona
adopta, etc .
familia está en la actualidad sometido a
profundas revisiones teóricas y metodológicas
para una comprensión más amplia de los
procesos de cambio bruscos y discontinuos
confrontados por la sociedad durante los últimos
decenios. En el artículo, se discuten los
lineamientos teóricos y las estrategias de
intervención de la terapia de familia y de pareja
desde la perspectiva sistémica, la cual toma en
cuenta la diversidad y pluralidad de los sistemas
familiares de nuestra cultura, se describen,
además, los aportes de los principales modelos en
uso y su evolución histórico-conceptual. Al
mismo tiempo, se introduce la dimensión
ecológica de los contextos sociales y su
relevancia en la terapia. Se describen las
características del terapeuta y las estrategias de
intervención que son comunes a los métodos
terapéuticos actuales de enfoque sistémico. Se
finaliza con algunas reflexiones sobre la ética en
el ejercicio profesional del terapeuta.
Para Vygotsky las funciones psíquicas inferiores
Histórico
son resultado del desarrollo filogenético, siguen
Cultural
Vigotsky un proceso natural, común al hombre, que
El estrés relacionado con el trabajo
se describe como una serie de reacci
físicas y psicológicas que ocurren cu
los trabajadores deben hacer frente a
exigencias ocupacionales, que no se
corresponden con sus conocimiento
destrezas o habilidades. Las reaccio
trabajador frente al estrés pueden in
respuestas fisiológicas, emocionales
cognitivas y conductuales:
En este caso se encuentra unas Reac
fisiológicas como: aumento del ritm
cardiaco, de la presión sanguínea y d
tensión muscular, sudoración,
incremento de la producción y secre
adrenalina, y respiración superficial
mayor frecuencia.
Reacciones emocionales: miedo,
irritabilidad. humor depresivo, ansie
enojo y motivación disminuida.
Reacciones cognitivas: atención
disminuida, reducción de campo de
percepción, olvidos, pensamientos m
efectivos, reducción de la capacidad
solucionar problemas y de aprendiza
Reacciones conductuales: disminu
la productividad, cometer errores
constantes.
Ante esta situación, cabe destacar qu
estrés laboral está definido por
la Organización Internacional del
 incluye aspectos de maduración biológica, y las
superiores, específicamente humanas, son
consecuencia de un proceso de mediación
cultural, a través de instrumentos (especialmente
el lenguaje y el trabajo) en condiciones de
interacción social y dependen de leyes histórico-
sociales.
Desde la perspectiva Vygotskiana la interacción
social es un factor determinante para conducir al
individuo a un funcionamiento psicológico
superior, o en otros términos, la interacción social Relaciones laborales insatisfactorias
juega un papel explicativo fundamental en la
génesis de las funciones psicológicas superiores
(lenguaje, inteligencia. inteligencia, memoria, las
funciones psicológicas superiores son un
producto sociocultural y se crean en el
individuo en el marco de las relaciones
interpersonales.
Construcción de Hipótesis e impresión diagnóstica desde procesos
cognoscitivos, psicosociales, neuropsicológicos y de personalidad desde
la película mente indomable destacando el caso del protagonista.
Trabajo como una patología y ha sid
incluso catalogado como la epidemi
siglo XXI.
En la situación concreta del estrés la
las causas están más claras, y suelen
coincidir en todos los casos con:
Una elevada presión en el entorno d
trabajo, ya sea ocasionada por un ele
grado de responsabilidad, excesiva c
tareas.
Ambiente físico-laboral inadecuado
combinación de factores.
Dentro del estrés laboral podemos e
el Síndrome de Burnout conocido
comúnmente como el síndrome
del desgaste ocupacional o del trab
quemado, un tipo de estrés laboral
caracterizado por el progresivo
agotamiento, tanto mental como físi
acaba convirtiéndose en crónico.
 Participantes Hipótesis
Integrante 1, Afectivo
Persona indiferente a los
Mariela Diaz Niño sentimientos y afecto que le
demostraban las demás
personas, se termina
alejando de todos
incluyendo a su novia
oficial porque esta le
demuestra actitudes
afectivas Asia él.
Persona con falta de afecto
y amor por parte de la
familia y entorno social.
Fue un ser que le falto amor
afecto desde el nacimiento.
Integrante 2 Psicosocial
Integrante 3 Neuropsicológico
Integrante 4 Personalidad
Integrante 5 Cognoscitivo
Complete la tabla de manuales diagnósticos DSM-5 y CIE 10.
CIE 10
Participantes Clasificación Internacional de Manual Diagnóstico y Estadístico de los
Impresión Diagnóstica
Afectivo
Hacerle saber que es una
persona igual que los demás
con los mismos derechos y
deberes.
El rechazo empieza desde muy
joven, en realidad, empieza
desde el primer minuto de vida,
fue de su núcleo familiar; fue
violentado sexualmente de
niño; Eso desencadenó en un
sin fin de rechazos en su vida,
discriminación, y marginación,
ya sea, por su forma de pensar,
actuar o sólo por el simple
hecho de ser una persona
diferente intelectual y
socialmente.
Psicosocial
Neuropsicológico
Personalidad
Cognoscitivo
DSM5
 Enfermedades
Integrante 1  Elaborado por la OMS.
Mariela Diaz
Integrante 2 Objetivo
 ofrecer descripciones claras de las
categorías diagnosticas para
facilitar a los clínicos e
investigadores el diagnostico, la
comunicación y el estudio y la
atención a las personas con
diversos trastornos mentales.
 Se subdivide en 10 secciones.
 Código alfanumérico: formado por
3 caracteres puede ampliarse con
más decimales. Los dos primeros
números hacen referencia a la
sección y a la localización a la que
corresponde el trastorno; y el
último número, indica
la localización específica y
concreta del trastorno referido
Integrante 3 Versiones
 Tiene versiones diferentes
 Hay un solo eje: esquema
Multiaxial para atención primaria
 Se subdivide en 10 secciones, 3
dedicadas a los trastornos
infantiles
 Tiene varias versiones diagnósticas
 Clasificación y codificación de las
enfermedades, signos, síntomas,
hallazgos anormales, denuncias,
circunstancias sociales y causas
externas de daños y/o
enfermedades
 La CIE 10 tiene versiones
diagnósticas diferentes, sistema de
clasificación de enfermedades y
problemas relacionados con la
salud. Consta de 22 capítulos, de
los cuales el 5° es el destinado a
enfermedades mentales y del
comportamiento, se le asigna la
letra F. los ejes que contempla son:
Trastornos Mentales
 Elaborado por la APA.
Objetivo
 Su objetivo es permitir el registro
sistemático, el análisis, la interpretación
y la comparación de datos de mortalidad
y morbilidad recolectados en diferentes
países o áreas, y en diferentes épocas.
Se subdivide en 17 categorías.
 Código num-rico2 formado por 4
números para cada entidad cínica, puede
añadirse un 5°número para especificar el
subtipo o el marcador del trastorno
Ejemplo:300.4 trastorno distímico.
Versiones
 Hay una única versión diagnostica
 Son categoriales, jerárquicos y
multiaxiales
 Se subdivide en 17 categorías, la primera
recoge los trastornos de inicio en la
infancia, la niñez y la adolescencia
 Tiene una sola versión diagnostica
Contiene una clasificación de los
trastornos mentales y proporciona
descripciones claras de las categorías
diagnosticadas
 Contiene descripciones, síntomas y otros
criterios para diagnosticar trastornos
mentales. Los trastornos mentales se
organizan en 21 categorías diagnósticas
y un apartado para otras alteraciones
que pueden ser foco de atención clínica.
 Cada trastorno se describe en los
siguientes epígrafes:
 Características diagnosticas
 Características y trastornos asociados
 Características relacionadas con la edad,
  Eje I (Síndromes psíquicos
clínicos)
 Eje II (Trastornos específicos de
desarrollo)
 Eje III (Nivel intelectual)
 Eje IV (Condiciones médicas)
 Eje V (Situaciones psicosociales)
 Eje VI (Evaluación global de la
discapacidad)
 El DSM clasifica solo
patologías psiquiátricas, el CIE 10
tiene todas las patologías, incluidas
las psiquiátricas.
La presencia de determinadas conductas a
normales, lo que la persona hace o dice.
Integrante 4 Ejes
Características de los 3 ejes de la CIE-
103:
 Eje I: Diagnósticos clínicos.
Engloba toda la patología,
psiquiátrica, médica en general y
de la personalidad. No hace
distinción entre psiquiatría con el
resto de la medicina y la asistencia
psiquiátrica con el resto de la
asistencia sanitaria.
 Eje II: Discapacitación social.
Valora cuatro áreas de
funcionamiento social (personal,
familiar, laboral, social amplia).
Hay una relación inversa entre la
discapacitación y la calidad de
vida.
 Eje III: Factores ambientales y
relativos al estilo de vida que
hacen referencia a la enfermedad.
Abarca tanto circunstancias del
pasado como del momento actual.
Integrante 5 Utilizado por
 Es utilizado por psiquiatras.
Presentación de la propuesta grupal de hipótesis e impresión diagnóstica.
cultura o genero
 Prevalencia, incidencia y riesgo
 Evaluación
 Complicaciones
 Factores predisponentes
 Patrón familiar
 Diagnóstico diferencial
 El DSM se basa en evidencias, el CIE 10
incluye opiniones de expertos
 Organización en la presentación de los
síntomas, el cómo se desarrolla entre sí.
Ejes
 Eje I: se describen los trastornos
psiquiátricos principales o
sintomatología presente, ejemplo:
trastorno depresivo, demencia,
dependencia de sustancias,
esquizofrenia, etc.).
 Eje II: se especifica si hay algún
trastorno de personalidad de base, algún
trastorno del desarrollo, o retraso mental.
 Eje III: se especifican afecciones
médicas que presente el paciente.
 Eje IV: se describen tensiones
psicosociales y ambientales en la vida
del paciente que contribuyen, de manera
significativa, al desarrollo o
exacerbación del problema actual
(desempleo, problemas conyugales)
 Eje V: se evalúa el funcionamiento
global del paciente (psicológico, social y
ocupacional), facilita el diseño del plan
terapéutico y ayuda a evaluar los
resultados
Aproximación dimensional
Utilizado por
 Es utilizado por psicólogos clínicos.
y los productos individuales y colaborativos solicitados.