Tecnología 5 GuíaÚnica PDF

Guía de trabajo: Tecnología
Grado: Quinto
Colegios: La Giralda, Miravalle, Santiago de las Atalayas, Jaime Garzón,
Argelia, Las Margaritas, Jorge Isaacs
Nombre de la unidad Los circuitos de mi entorno

Meta de comprensión -Los estudiantes identificarán la función que cumplen algunos elementos
electrónicos dentro de un artefacto
-Los estudiantes realizarán simulaciones para dar solución a una
problemática del entorno utilizando componentes eléctricos
-Los estudiantes investigan en fuentes confiables respetando los derechos
de autor y citación de fuentes
Desempeño de comprensión -El estudiante identifica circuitos eléctricos en su entorno
-El estudiante comprende el funcionamiento del alumbrado público
-El estudiante comprende cómo funciona una fotorresistencia
-El estudiante realiza simulaciones que le permitan emular el
funcionamiento del alumbrado público
Tiempo de estudio estimado Dos sesione de 3 horas cada una
Exploración (Dos o tres preguntas que permitan conectar con los conocimientos previos.)
¿En mi entorno en donde encuentro circuitos eléctricos?
¿Bajo qué condiciones funciona el alumbrado público de las ciudades?
¿Qué función cumple una fotorresistencia en un circuito eléctrico?
Aclaración (Instrucciones para acceder a los recursos virtuales y sobre las acciones (desempeños) que deben
realizar los estudiantes. Uno o dos desempeños de procesamiento de la información: preguntas (rutinas de
pensamiento, guías de lectura, etc.), construcción de textos, esquemas (mapa mental, mapa conceptual,
diagrama de Venn, etc.) y otros.
Instrucciones escritas Instrucción gráfica
INSTRUCCIONES Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular
Abre una ventana de Google
e ingresa a la plataforma de
Padlet.
Nota: Padlet es una
plataforma en donde
podrás compartir tus
actividades con tus
compañeros y docente.
-El link para ingresar lo
encontrarás en la página
de la Alianza educativa
según el colegio.
1
Grado: Quinto
En la plataforma encontrará
un muro digital en donde
podrá publicar los trabajos
realizados del área.
Para poder publicar lo

primero que debes hacer es
hacer clic en el botón
inferior rosado “add post”
(agregar post).
En el cuadro que te aparece

hay dos campos para
completar; en donde dice
“título” escribes
información sobre la
actividad realizada y en
donde dice “escribir algo”
escribes tu nombre
completo y el curso.
2
Grado: Quinto
En padlet puedes publicar

un archivo, un enlace de una
página, una foto, un video,
un audio, un dibujo entre
otros.
Lo que haces es hacer clic en
los puntos (…) que aparecen
en las opciones superiores y
escoges que tipo de
información quieres
publicar.
Si lo que necesitas es
publicar un archivo; haces
clic en la opción subir en
donde aparece una ventana
al lado derecho de la
pantalla.
En esta ventana haces clic

en el botón rosado “pick
file” (seleccionar un
archivo), luego buscas y
seleccionas el archivo en el
computador según donde lo
hayas guardado
(documento, escritorio
entre otros).
3
Grado: Quinto
Una vez hayas seleccionado

el archivo, debes esperar a
que cargue el archivo y
aparezca publicado en la
plataforma.
Puedes modificar lo que

publiques utilizando la
opción de lápiz y si lo que
quieres es eliminar la
publicación utiliza la opción
de la caneca de basura.
Nota: Podrás ver todas las
publicaciones de los
demás compañeros, pero
sin embargo no podrás
eliminarlas ni
comentarlas.
INSTRUCCIONES Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular
Utiliza tu cuaderno u hojas
de block cuadriculadas para
realizar las diferentes
actividades.
Nota: Si tienes el
cuaderno de tecnología Esta portada es para los
continúa realizando las que utilizan hojas de block
actividades en el mismo, preferiblemente
si vas a utilizar hojas de
cuadriculadas
block realiza una portada
con nombre completo,
curso, nombre del
docente y área
4
Grado: Quinto
ACTIVIDAD #1 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Comparte una publicación
en padlet, respondiendo a la
siguiente pregunta: ¿En mi
entorno en dónde
encuentro circuitos
eléctricos? Justifique tu
respuesta.
ACTIVIDAD #1 Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Responde a la siguiente pregunta en tu cuaderno u hojas de trabajo: ¿En mi entorno en dónde encuentro
circuitos eléctricos? Justifique tu respuesta.
Si vas a descargar un
archivo en la plataforma de
padlet puedes hacer clic
encima del documento
publicado para que
aparezca la
previsualización en la
pantalla.
En la parte superior de la 1
previsualización has clic en
la opción (1) descargar para
poder utilizar el archivo y
luego (2) abre el documento
que se descarga en la parte
inferior de la pantalla.
5
Grado: Quinto
Una vez abras el archivo has

clic en la opción habilitar
edición.
Antes de iniciar a resolver la

actividad, guarda el archivo
en documentos o escritorio.

Completa la tabla de la
rutina de pensamiento a
partir de la imagen
observada del alumbrado Recuerda guardar
público. los cambios
Nota: Una vez finalizada la realizados en el
actividad guarda los documento antes
cambios realizados y de publicar tu
publica el archivo en la trabajo
plataforma de padlet.
6
Grado: Quinto

Realiza el siguiente cuadro
en tu cuaderno u hojas de
trabajo y completa la
información con la siguiente
imagen.

Ingresa a Google y copia el
siguiente enlace:
https://forms.gle/QMQeL
k7P6VZGQ2Zq7
7
Grado: Quinto

Responde las siguientes
preguntas en el formulario
de Google:
¿Cómo funciona el
alumbrado público?
¿Qué es una
fotorresistencia? Escribe tu nombre
Nota: Una vez completo
solucionadas las
preguntas recuerda hacer Escribe el curso en el
clic en el botón enviar.
que estás
Responde las dos

preguntas justificando
tu respuesta
Botón para enviar tu

actividad
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno u hojas de trabajo:
- ¿Cómo crees que funciona el alumbrado público?
- ¿Qué crees que permite que cuando es de noche se encienda la luz automáticamente?
- ¿Qué crees que permite que cuando es de día se apague la luz automáticamente?
- ¿Qué crees que es una resistencia?
- ¿Qué crees que es una fotorresistencia?
Justifica cada una de tus respuestas
Ingresa al siguiente enlace:
https://247tecno.com/co
mo-funciona-una-
fotoresistencia/
Realiza la lectura sobre qué
es una fotorresistencia y
cómo funciona.
8
Grado: Quinto

Realiza la lectura sobre qué ¿Qué es una fotorresistencia?
es una fotorresistencia y Una fotorresistencia o LDR por su sigla en
cómo funciona. inglés Light Dependent Resitor, son una clase de
resistencia que va a variar de acuerdo con la luz que
esté incidiendo en su superficie. En ese orden de
ideas, a medida que la intensidad de la luz que
incide en la superficie de la fotorresistencia, va a ser
menor la resistencia, pero en cuanto menor sea la
luz que incide en el material, mayor será la
resistencia. Está formado por una célula
fotorreceptora y dos patitas.
¿Cómo funciona una fotorresistencia?
El funcionamiento se basa en su composición que es el sulfuro de cadmio (CdS).
Este componente tiene la capacidad de modificar su resistencia de acuerdo a la
cantidad de luz que reciba. En el momento en que una fotorresistencia no se
encuentra expuesta a las radiaciones luminosas, los electrones se van a
encontrar muy bien unidos en los átomos que la conforman, pero en el momento
en que las radiaciones luminosas inciden en la fotorresistencia, esa energía va a
liberar electrones, razón por la que el material se hace más conductor y por ende
disminuye la resistencia.
Tipos de fotorresistencias
-Sulfuro de cadmio – Las que son elaboradas a partir de este material son
sensibles a todas las radiaciones de tipo luminoso que son visibles.
-Sulfuro de plomo – En caso que se use esta clase de material, la fotorresistencia
es sensible únicamente a las radiaciones infrarrojas.
Aplicaciones de las fotorresistencias
Son utilizadas con regularidad en el sector de la iluminación para el apagado y
el encendido de alumbrado como los interruptores crepusculares. También
están presentes en las alarmas, en las cámaras fotográficas o en los medidores
de luz y en el alumbrado público.
Ventajas de las fotorresistencias

-Son muy sensibles como consecuencia de la gran superficie que estos
dispositivos pueden llegar a abarcar.
-Por sus características son muy fáciles de emplear, así que se las encuentra con
regularidad en múltiples aplicaciones.
-Son de bajo costo.
-No existe un potencial de unión.
-Hay una alta relación de la resistencia luz-oscuridad.
Desventajas de las fotorresistencias
-En cuanto a la respuesta espectral es estrecha.
-La estabilidad por temperatura es baja cuando los materiales son más rápidos.
-Se presenta una variación en el valor de la resistencia con un retardo, lo cual
puede ser diferente si se pasa de oscuro a iluminado o por el contrario de
iluminado a oscuro.
9
Grado: Quinto
-La respuesta es lenta en los materiales estables.

Diferencias entre fotorresistencia y celda solar
Estos dos elementos tienen bastante similitudes y diferencias. Ambos tienen la
capacidad de captar la luz solar, pero hay una gran diferencia.
Las fotorresistencias la captan solo para saber si es de día o de noche y así
aumentar o reducir una resistencia que realizara una función como prender el
alumbrado público de noche. Sin embargo, las celdas solares carecen de
resistencias y su función es captar la energía eléctrica para conducirla a una
batería y así poder almacenarla para su posterior utilización.
Tomado de: https://247tecno.com/como-funciona-una-fotoresistencia/
Realiza un documento en
Word sobre la lectura en
donde escribes 5 ideas
principales del texto y 5
ideas secundarias.
Publica tu documento en la
Nota: Recuerda escribir tu
nombre completo y el
curso.

Realiza en tu cuaderno u hojas de trabajo un escrito sobre la lectura en donde:
- Escribes 5 ideas principales del texto y 5 ideas secundarias.
- Agrega dibujos a tu escrito.
Ingresa al siguiente enlace
en YouTube y observa el
video:
https://www.youtube.co
m/watch?v=gGzstqOQHiU
&feature=youtu.be
10
Grado: Quinto

Observa la imagen, realiza
la siguiente lectura y analiza
el funcionamiento del
circuito.
La batería (generador) es
el que alimenta el circuito y
tiene polaridad (positivo y
negativo), la corriente fluye
por el circuito y pasa
primero por la resistencia
de 120 Ohmios la cual no
permite que se queme
ningún componente, luego
la corriente fluye por la
fotorresistencia (elemento
de control) y el led
(receptor) para así cerrar
el circuito.
Realiza la siguiente ficha IMAGEN NOMBRE DEL SÍMBOLO DEL FUNCIÓN QUE
técnica en un documento de COMPONENTE COMPONENTE COMPONENTE REALIZA
Word y completa la
información sobre la
fotorresistencia:
- Imagen de
fotorresistencia
- Símbolo eléctrico de la
fotorresistencia
- Funcionamiento de la
fotorresistencia
Nota: Publica tu ficha
técnica en la plataforma
de Padlet.
Realiza la siguiente ficha IMAGEN NOMBRE DEL SÍMBOLO DEL FUNCIÓN QUE
técnica en tu cuaderno u COMPONENTE COMPONENTE COMPONENTE REALIZA
hojas de trabajo y completa
la información sobre la
fotorresistencia:
- Imagen de
fotorresistencia
- Símbolo eléctrico de la
fotorresistencia
11
Grado: Quinto
- Funcionamiento de la
fotorresistencia
Aplicación (Desempeño que van a entregar para demostrar su comprensión sobre el tema.
Debe contener una instrucción sobre la relación entre el concepto trabajado en la unidad y otros
conceptos y/o eventos de la vida cotidiana.
Incluya los criterios que va a evaluar en el desempeño.)
Instrucciones escritas Instrucción gráfica
Ingresa en Google a la
página de Tinkercad.com
e inicia sesión.
Nota: En esta página
podrás realizar las
simulaciones de los
circuitos a trabajar.
En Tinkercad encontrarás
tres opciones de ingreso
(unirte a una clase, crear
una cuenta o inicial con tu
correo de Gmail).
Ingresa en la opción “iniciar
sesión con Google”.
Nota: Pídeles ayuda a tus
padres para ingresar con
el correo electrónico de
un adulto.
Inicia sesión con una cuenta

de Gmail, preferiblemente
la de tus padres.
La cuenta de correo
electrónico debe ser
de Gmail
12
Grado: Quinto
Una vez hallas iniciado

sesión ingresamos a la
opción “circuits” (circuitos)
y luego en la opción crear
nuevo circuito.
Encontrarás una ventana 1

con: 2 3 4
1. Nombre del archivo
2. Herramientas de girar,
eliminar y deshacer
3. Botón para crear el 6 5
código
4. Botón para iniciar la
simulación
5. Área de trabajo para
crear los circuitos
6. Componentes eléctricos
Observa y lee la simbología
y definición de cada uno de
los componentes eléctricos.
Dibujalos en tu cuaderno u
hojas de trabajo con su
respectiva explicación.

Cambia el nombre del
circuito por tu nombre
completo y curso; haciendo
clic en el nombre
preestablecido y
escribiendo encima.
13
Grado: Quinto
Nota: Arrastra hacia el

área de trabajo los
componentes necesarios
para la creación del
circuito.
Realiza la simulación del
circuito trabajado
anteriormente (video de
YouTube), en donde
conectas un generador (pila
de 9V), un receptor (led), un
elemento de control
(fotorresistencia y
resistencia) y conductores
(cables).
Nota: El led cuenta con
una pata larga (ánodo +) y
una pata corta (cátodo -);
ten presente el circuito
esquemático para
realizar la simulación.
Tomadas de: https://1.bp.blogspot.com/-JD47WcN-kiI/Ub3y4ntspWI/AAAAAAAAAPM/_-cyvdrUwOQ/s1600/2.png

https://www.luisllamas.es/wp-content/uploads/2015/11/arduino-led-patillaje.png
Para iniciar la simulación
presiona el botón “iniciar
simulación”.
Para que cambies la

luminosidad de la Desliza el botón negro
fotorresistencia, mueve la para cambiar la
barra que aparece al luminosidad de la
oprimir el componente. fotorresistencia
Nota: Esta opción está
habilitada una vez haces
clic en iniciar simulación.
Nota: La resistencia debe
ser de 120 Ohmios al
presionar el componente
aparece las propiedades
del mismo y es ahí donde
cambio el valor de la
resistencia
14
Grado: Quinto
Para que vuelvas a la

ventana principal de
Tinkercad oprime el logo
superior izquierdo; aquí
encontrarás la simulación
que acabas de realizar.
Para que ingreses a las

propiedades del diseño de 1
la simulación debes:
1. Oprime el ícono de 2
forma de tuerca.
2. Selecciona la
opción propiedades.
En las propiedades de la
simulación puedes cambiar
el nombre del diseño, hacer
una descripción de la
simulación que realizaste,
colocar palabras claves para
la búsqueda de tu
simulación y cambiar la
opción de privacidad.
Nota: Para poder
compartir la simulación y
poderla ver, esta opción
de privacidad debe
quedar en “público” y
luego guarda los cambios.
15
Grado: Quinto
Comparte la simulación en
la plataforma de Padlet
copiando el enlace que
aparece en la parte de abajo
de la simulación.
Nota: Para que aparezca
el vínculo que vas a
publicar en la plataforma
de Padlet has clic en el
diseño creado y copia el
enlace.
En tu cuaderno u hojas de
trabajo dibuja el esquema
(es decir utilizando los
símbolos) del circuito
eléctrico, explica con tus
propias palabras como
funcionaría.

Ingresa al siguiente enlace y
realiza la lectura sobre la
placa Arduino UNO:
http://www.iescamp.es/
miarduino/2016/01/21/
placa-arduino-uno/
Nota: Puedes reforzar la
lectura con el siguiente
enlace:
https://www.xataka.com
/basics/que-arduino-
como-funciona-que-
puedes-hacer-uno
16
Grado: Quinto

Realiza la siguiente lectura PLACA ARDUINO UNO
sobre ¿Qué es la placa
Arduino?. Arduino Uno es una placa electrónica
basada en el microcontrolador
ATmega328. Cuenta con 14
entradas/salidas digitales, de las
cuales 6 se pueden utilizar como
salidas PWM (Modulación por ancho
de pulsos) y otras 6 son entradas
analógicas. Además, incluye un
conector USB, un conector de
alimentación y un botón de reseteado.
La placa incluye todo lo necesario para que el microcontrolador haga su trabajo,
basta conectarla a un ordenador con un cable USB o a la corriente eléctrica.
Entradas y salidas digitales/analógicas

Un sistema electrónico es cualquier disposición de componentes electrónicos
con un conjunto definido de entradas y salidas. Una placa Arduino, por tanto,
puede pensarse de forma simplificada como un sistema que acepta información
en forma de señal de entrada, desarrolla ciertas operaciones sobre ésta y luego
produce señales de salida.
Justamente, una de las opciones que hacen más potente a Arduino son sus
entradas/salidas digitales. ¿Entonces por qué hablamos de analógicas?
En los sistemas electrónicos, una magnitud física variable se representa
generalmente mediante una señal eléctrica que varía de manera tal que describe
esa magnitud. Por lo general, se hace referencia a las señales continuas como
señales analógicas, mientras que asociamos las señales discretas a señales
digitales: el ejemplo más claro es el de las señales binarias, donde la señal sólo
puede tomar dos niveles, 0 o 1.
Arduino incorpora terminales digitales (señales discretas) pero de tal forma que
tenemos un gran abanico de valores con los que trabajar (por ejemplo, 255
valores de luz en un fotosensor, siendo 0 ausencia de luz y 254 el máximo valor
lumínico).
Pines de alimentación
-VIN (a veces marcada como «9V»): Es el voltaje de entrada a la placa Arduino
cuando se está utilizando una fuente de alimentación externa (En comparación
con los 5 voltios de la conexión USB o de otra fuente de alimentación regulada).
Puedes proporcionar voltaje a través de este pin.
-5V: La alimentación regulada utilizada para alimentar el microcontrolador y
otros componentes de la placa. Esta puede venir de VIN a través de un regulador
en placa o ser proporcionada por USB u otra fuente regulada de 5V.
-3V3: Una fuente de 3.3 voltios generada por el chip FTDI de la placa.
-GND: Pines de tierra.
Tomado de: http://www.iescamp.es/miarduino/2016/01/21/placa-arduino-uno/
17
Grado: Quinto

Ingresa a Tinkercad e inicia
Arduino UNO: Es la que
sesión igual como en la
actividad anterior; crea un se encarga de controlar
nuevo circuito en donde y alimentar al circuito se
utilices la placa Arduino conecta al pin 5V
UNO, una Protoboard, un (positivo) y al pin GND
led, dos resistencias de 120 (negativo).
Ohmios y una
fotorresistencia. El led se conecta a
Nota: Con estos cualquier pin del 2 al 13.
componentes vamos a
La fotorresistencia se
simular el
conecta al cualquier pin
funcionamiento de un
del A0 a A5.
poste de alumbrado
público.
Protoboard: Placa con
orificios que permite hacer
las conexiones de los
componentes eléctricos.
En los orificios superiores
en inferiores conectamos
los pines 5V y GND.
En los orificios del centro
conectamos los
componentes como lo son
las resistencias, el led y la
fotorresistencia.
Fotorresistencia y resistencia de 120 Ohmios:
Estos dos componentes no tienen polaridad, es decir
no tiene una terminal positivo o negativo.
Una de las terminales (pata) de la fotorresistencia va

conectada a la alimentación positiva en la Protoboard
y la otra terminal conectada a una terminal de la
resistencia va a la tierra o negativo de la Protoboard,
(entre la terminal de la fotorresistencia y la resistencia
conecto con cable a un pin A0 a A5).
18
Grado: Quinto
Led y resistencia de 120 Ohmios: Como ya

sabemos la resistencia no tiene polaridad, sin
embargo, el led si tiene polaridad (terminal recta
cátodo es la negativa y la terminal curva ánodo es
la positiva).
La terminal (pata) del led negativa (cátodo) va
conectada con la resistencia a la tierra o negativo
de la Protoboard y la terminal positiva (ánodo) a
un pin del 2 al 13.

En tu cuaderno u hojas de
trabajo dibuja la siguiente
imagen tan cual como la ves;
utilizando lana u otro hilo
realiza las conexiones que
te permiten conectar la
placa Arduino con la
Protoboard, el led, las dos
resistencias y la
fotorresistencia.
Nota: La lana u otro hilo
representaría a los cables
en un circuito real.
Te recomiendo utilizar
diferentes colores de lana
e hijo para identificar las
conexiones.
Con estos componentes
vamos a realizar la
conexión de un poste de
alumbrado público.
Te recomiendo leer las
indicaciones que
encuentras de cada uno
de los componentes en la
parte superior.
19
Grado: Quinto
¿Cómo quedaría el
circuito en Tinkercad? O
¿Cómo quedaría el
circuito en tu cuaderno u
hojas de trabajo con lana
u otro hilo?
Nota: Los cables negros
representan las conexiones
a tierra o negativo, los
cables rojos representan las
conexiones a alimentación o
positivo y los cables azul y
verde representan las
conexiones a los pines (led
al pin 13 y fotorresistencia
al pin A0).
Realiza las correcciones a
tu trabajo realizado.
INSTRUCCIONES Tanto para los que tienes acceso a internet, computador, Tablet o
celular como para los que no lo tienen
Recuerda que la
programación por bloques Bloque condicional si – entonces:
es una opción gráfica que te Este bloque te permite establecer
permite dar instrucciones a una condición que de ser verdadera
la placa de Arduino para se cumple lo que le agregues dentro
que ejecute una tarea; en de ella. Por ejemplo, si la cantidad de
forma de rompecabezas luz que recibe la fotorresistencia es
estos bloques se organizan menor a X valor, entonces encienda
secuencialmente (de arriba el led.
hacia abajo).
Bloque de salida: Este bloque te
permite encender (ALTA) o apagar
(BAJA) el componente conectado en
un pin. Por ejemplo, encender o
apagar el led que está conectado al
pin 13.
Bloque de matemática: Este bloque

te permite utilizar una operación
matemática mayor (>) o menor (<)
para hacer comparaciones. Por
ejemplo, si la fotorresistencia recibe
X valor y ese valor es menor o mayor
a 100.
20
Grado: Quinto
Bloque de entrada: Este bloque te

permite leer el valor que recibe un
componente conectado a la placa
Arduino. Por ejemplo, la
fotorresistencia conectada al pin A0
EJEMPLO DE PROGRAMACIÓN
Vamos a analizar el De la placa Arduino se conecta a la Protoboard dos cables que van a 5V y
siguiente ejemplo de un GND. El led en la terminal de ánodo lo conecto al pin 8 de la placa Arduino
circuito en donde por medio y la terminal cátodo va conectada con la resistencia a la parte superior de
de la placa Arduino vamos a la Protoboard.
controlar el encendido y
apagado de un led.
1. Observa cómo sería el
montaje del circuito
utilizando un led, una
resistencia, Protoboard y la
Placa Arduino.
2. Observa cómo sería la
programación por bloques.
La programación por bloques para controlar por medio de la placa Arduino que el
led se encienda y apague varias veces hasta que se desconecte el circuito; consiste
en ordenar secuencialmente los bloques de arriba hacia abajo, los cuales al iniciar la
programación funcionarán de la siguiente manera: primero el led conectado en el
pasador 8 se enciende (ALTA) , luego espera un segundo encendido, luego el led
conectado en el pasador 8 se apaga (BAJA), luego espera un segundo apagado. No
hay necesidad de volver a programar que se encienda el led ya que automaticamente
la programación al finalizar vuelve e inicia convirtiendo esto en un repetición hasta
que se desconecte el circuito.
21
Grado: Quinto

Luego de que realizas el
circuito para simular un
poste de alumbrado
público, lo que debes hacer
es la programación para que
al anochecer (no recibe luz
la fotorresistencia) se
encienda el led y al
amanecer (recibe luz la
fotorresistencia) se apague
el led.
Hacemos clic en el botón de
código.
Realiza la programación por
bloques en donde se cumpla
las siguientes instrucciones:
-Si el valor de la
fotorresistencia conectada
al pin A0 es menor (<) a 100,
entonces el led conectado al Al iniciar la simulación en la oscuridad el led se enciende y con luz el led se apaga
pin 13 se enciende (ALTA)
-Si el valor de la
fotorresistencia conectada
al pin A0 es mayor (>) a 100,
entonces el led conectado al
pin 13 se apaga (BAJA)
Recuerda cambiar el
nombre de la simulación y
colocar tu nombre completo
Cambia el nombre
con el curso y en las
opciones de propiedades del diseño
del diseño cambia en la
privacidad para que sea
público. Privacidad: público
Luego comparte el enlace de
la simulación en la
Enlace para publicar
en Padlet
22
Grado: Quinto

Escribe las siguientes INSTRUCCIONES DE PROGRAMACIÓN
instrucciones en tu -Si el valor de la fotorresistencia conectada al pin A0 es menor (<) a 100,
cuaderno y hojas de trabajo. entonces el led conectado al pin 13 se enciende (ALTA)
Teniendo en cuenta la -Si el valor de la fotorresistencia conectada al pin A0 es mayor (>) a 100,
explicación sobre los entonces el led conectado al pin 13 se apaga (BAJA)
bloques de programación
dibuja en tu cuaderno u
hojas de trabajo la
programación necesaria
para controlar el encendido
y apagado del led.
Nota: Observa la imagen,
dibujala y completala.

Realiza en Word o en Power
point el manual de
funcionamiento o manual
de usuario del circuito y la
programación realizada en
Tinkercad, una vez
finalizado publícalo en la
plataforma de Padlet.
Nota: El manual de
usuario debe incluir
imágenes del circuito y la
programación realizadas
en Tinkercad.
Tomada de: https://0901.static.prezi.com/preview/v2/ppv7ay6yiaclgbcyvz5serrerl6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png

Realiza un folleto en donde expliques el circuito y la programación realizada para el funcionamiento de un
poste de alumbrado público
Nota: El folleto debe incluir imágenes del circuito y la programación realizadas en tu cuaderno u hojas
de trabajo
23

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Nombre de la unidad Los circuitos de mi entorno

Para poder publicar lo

En el cuadro que te aparece

En padlet puedes publicar

En esta ventana haces clic

Una vez hayas seleccionado

Puedes modificar lo que

ACTIVIDAD #1 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

ACTIVIDAD #1 Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Una vez abras el archivo has

Antes de iniciar a resolver la

ACTIVIDAD #2 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

ACTIVIDAD #2 Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

INSTRUCCIONES Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

ACTIVIDAD #3 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Responde las dos

Botón para enviar tu

INSTRUCCIONES Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Ventajas de las fotorresistencias

-La respuesta es lenta en los materiales estables.

ACTIVIDAD #4 Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

INSTRUCCIONES Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Inicia sesión con una cuenta

Una vez hallas iniciado

Encontrarás una ventana 1

ACTIVIDAD #1 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Nota: Arrastra hacia el

Tomadas de: https://1.bp.blogspot.com/-JD47WcN-kiI/Ub3y4ntspWI/AAAAAAAAAPM/_-cyvdrUwOQ/s1600/2.png

Para que cambies la

Para que vuelvas a la

Para que ingreses a las

INSTRUCCIONES Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

INSTRUCCIONES Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Entradas y salidas digitales/analógicas

ACTIVIDAD #2 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Una de las terminales (pata) de la fotorresistencia va

Led y resistencia de 120 Ohmios: Como ya

ACTIVIDAD #2 Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Bloque de matemática: Este bloque

Bloque de entrada: Este bloque te

ACTIVIDAD #3 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

ACTIVIDAD #3 Si no tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

ACTIVIDAD #4 Si tienes acceso a internet, computador, Tablet o celular

Tomada de: https://0901.static.prezi.com/preview/v2/ppv7ay6yiaclgbcyvz5serrerl6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png

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