Congregación Hijas de Nuestra Sra.

de Luján
Jardín de Infantes Hermanos Amézola
Olavarría 611 - Ciudad Madero- Buenos Aires
Nivel Inicial- E.P. – E.S Tel./ Fax 4652 5775
Nivel Inicial – DIEGEP Nº 2958
jardinhnosamezola@gmail.com

Hola familias y niños de SALA OSOS:

Familias, en esta semana damos por finalizada la Unidad Didáctica de la

elaboración de alimentos saludables.

Esperamos que en esta propuesta de enseñanza hayan utilizado sus saberes

previos y ampliado sus conocimientos mediante la observación de cambios de
la materia que se necesitó para la elaboración de los alimentos.

En el área de matemática les dejamos un juego ya conocido por los niños para
que se diviertan mientras siguen ejercitando el reconocimiento de los números.
Con respecto a Prácticas del lenguaje se sigue trabajando la escritura y el
reconocimiento del nombre propio; además seguimos trabajando con la autora
argentina María Elena Walsh, seguramente muy conocida por las familias de
los/as niños/as. Para finalizar preparamos una muestra inspirada en Yayoi
Kusama y su forma de pintar preparando las invitaciones y el sector que se
utilizará para la muestra.

Esperemos que se diviertan aprendiendo y ejercitando sus saberes previos

para darle lugar a los nuevos.

Seños María Eugenia y Carolina

Propuestas de actividades:

1. Hacer dulces y mermeladas El propósito de esta actividad es elaborar

dulce o mermelada para consumirla junto con la familia. Analizarán los
cambios que suceden en las frutas cuando se les agrega azúcar y por
efecto de la cocción.

Ideas El dulce se elabora agregando azúcar a la fruta elegida –u otras

partes de la planta– y, luego, cocinando la mezcla. La consistencia, el color
y el sabor de las frutas frescas cambian cuando se les agrega azúcar y se
las cocina
. Ingredientes y utensilios
· Coladores, bols, cuchillitos de plástico, tablitas de madera o platos,
cuchara de madera, envase para utilizar como medidor, frasco.
· Receta de dulce escrita en un papel afiche.
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· Fruta seleccionada. 500gr

· Azúcar. 500gr

Elegimos naranjas
Cortar las naranjas con cáscara en rodajas y luego en cuartos. Reservar las
semillas. Envolver las semillas en gasa y atar bien.
Colocar las rodajas en olla con agua y azúcar en una olla junto con la bolsita
de gasa con semillas.
Llevar a hervor a fuego medio y cocer por una hora y media a dos horas.
Revolviendo de vez en cuando con cuchara de madera.
Pasado el tiempo, colocar una cucharada de mermelada en plato frío, hacer un
surco en el centro y si no se une, está el punto.
Envasar en frasco esterilizado. Conservar en heladera.
2. Les proponemos que se saquen fotos realizando las recetas y que las
compartan en el blog. Así todos compartimos los resultados y esos
momentos en familia.
3. Aquí algunas adivinanzas para jugar
http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2013/10/adivinanzas-de-frutas-y-
verduras.html

Matemática: Numeración

Jugaremos al bingo. Para esto necesitaremos crear los cartones, pueden

escribirlos en un papel para luego recortarlos y entregárselos a cada jugador;
recuerden que se deben escribir algunos números en un cartón y el resto en
otros. Aquí tendrán un modelo de guía:

1 12
6 10
3

4 9
2 7
13
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1. Para comenzar a jugar necesitaremos un dado y cartones con números

del 1 al 6 (acá sí pueden estar escritos todos los números ya que
depende del número que salga en el dado). Cada integrante deberá
tener su cartón y algo con qué tachar los números.
Antes de comenzar a jugar se conversará las reglas del juego. Deberán
tirar el dado por turnos y según el número que salga es el que tacharán
en el cartón.
2. Se hará 1 cartón (números del 1 al 10) para cada integrante de la familia
que juegue y números por separado que se meterán en una bolsita y
uno de los jugadores deberá sacar y decirlo en voz alta. Una vez que
todo esté listo ya pueden comenzar a jugar.
3. A medida que van avanzando en el reconocimiento de números se irán
haciendo cartones que abarquen una cantidad mayor.

Prácticas del lenguaje-Literatura: María Elena Walsh

Esta vez se trabajará con los/as niños/as la novela “Dailan Kifki” de María
Elena Walsh; un formato distinto a los cuentos o poesías que estamos
acostumbrados a escuchar o leer dentro de las salas. La lectura de esta novela
se llevará a cabo durante el mes de abril y parte de mayo.

Se continuará con la lectura de la novela “Dailan Kifki” y completando las

actividades de los cuadros realizados en las semanas anteriores si encuentran
un personaje o algún dato relevante.

A medida que se avanza en la lectura recordar qué sucedió en el capítulo

anterior.

Durante la lectura:

 Al momento de lectura, en lo posible, elijan un lugar tranquilo al que

deberán recurrir cada vez que se lea la novela. Este será el rincón de
lectura que puede estar preparado con almohadones, sábanas, mantas;
puede haber música tranquila y baja de fondo; una luz tenue o natural,
etc.
 Se recomienda que al momento de comenzar un capítulo nuevo se
retome lo leído previamente preguntando a los/as niños/as qué
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recuerdan, para que reconstruyan la trama y puedan significar y

entender lo que leerán a continuación.

Novela: http://www.colegioortegaygasset.com/users/matematicas/libro_t3.pdf

Prácticas del Lenguaje- Literatura

Siguiendo con lo realizado en la secuencia anterior, se seguirá trabajando el

reconocimiento y la escritura del nombre propio.

1. Haremos un bingo de letras. Primero armaremos los cartones, en

ellos deben estar las letras del nombre del nene/a mezclados. En una
bolsita colocaremos las letras sueltas. Un integrante de la familia
deberá sacar una letra, y si uno/a de los/as jugadores la tiene en el
cartón la puede tapar. Gana la persona que haya llenado su cartón.
2. Los/as niños/as deberán buscar en revistas o diarios las letras de su
nombre. Con ayuda de la familia las recortarán y comenzarán a
armarlo pegándolo en un papel.
3. Para finalizar, pueden moldear su nombre con masa o plastilina. Si
se animan pueden cocinar galletitas que gusten y decorarlas con las
letras que forman el nombre propio.

Artes visuales: Yayoi Kusama

1. Haremos tarjetas de la muestra de arte para toda la familia. Decorarán

hojas con puntos y pensarán las palabras de invitación que escribirán.
Luego buscarán un sector de la casa que decorarán para el día de la
muestra. Si tienen ropa a lunares pueden vestirla ese día como lo hacía
Yayoi Kusama.
2. Para finalizar, les entregaremos a los/as niños/as hojas con muchos
círculos de distintos tamaños, ellos/as deberán pintarlos y dejarlos secar.
Una vez que estén secos, podrán recortarlos con ayuda de la familia,
utilizarlos para decorar el sector en el que realizaremos la muestra y
colgar todas las obras que realizaron antes de que los invitados lleguen.

Aquí les dejamos algunas obras de Yayoi Kusama que pueden usar como guía:
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Ascension of polka dots on the trees

Ready to blossom in the morning

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Catequesis:

Continuando con lo trabajado la semana anterior sobre el Bautismo veremos

los signos: el agua, la señal de la cruz, la palabra de Dios, el aceite y la vela.

Para comunicarnos no sólo usamos palabras, también usamos signos; y en el

Bautismo, Dios nos comunica su amor a través de ellos. Recibimos el Espíritu
Santo en nuestro corazón.

A continuación podemos escuchar una canción del Bautismo de Jesús:

https://www.youtube.com/watch?v=WB2I_LjJZUc