METODOS DE ACOPIO DE INFORMACION II

REPORTE DE LECTURA

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ESCOLARES

DAVID WECHSLER- WISC

NOMBRE/ALUMNO: Tiffany Yamileth Esquivel de Alba SEM/GPO: 5°to/ 005

EL TEST EVALUA: evalúa las capacidades intelectuales, su visión  de inteligencia defiende que
las capacidades cognitivas se organizan de forma jerárquica, con aptitudes específicas
vinculadas a distintos ámbitos cognitivos que representan las habilidades intelectuales
generales (Comprensión verbal y Razonamiento perceptivo) y habilidades de procesamiento
cognitivo (Memoria de Trabajo y Velocidad del Procesamiento), y que están en estrecha
relación con las actuales teorías de la inteligencia de razonamiento fluido y cristalizado y de
Memoria de Trabajo. 

I. INFORMACION TEORICA:
NOMBRE DEL TEST: Wechsler Intelligence Scale for Children, Fourth Edition. Administration

and Scoring manual (WISC-IV).

AUTOR (ES): David Wechsler y actualmente Psychological Corporation.

ANTECEDENTES: WISC: 1949, WISC-R: 1974, WISC-III: 1991, WISC-IV: 2003
POBLACION A APLICAR: preferentemente a grupos de sujetos de los que convenga determinar
su nivel de destreza en habilidades cognitivas o funcionamiento neuropsicológico. Niños y
adolescentes de edades comprendidas entre 6 años 0 meses y 16 años 11 meses.
TIPO DE TEST: La Escala Wechsler de Inteligencia para Niños 
USOS: utilizado para el cribado y diagnóstico de patologías del neurodesarrollo y aprendizaje
(altas capacidades; grados de discapacidad intelectual, dificultades del aprendizaje,
disfunciones del neurodesarrollo y/o neuropsicológicas. 

II.- ADMINISTRACION DEL TEST:

EL TEST CONSTA DE: Conceptos, Claves B, Matrices, Figuras incompletas, Información,
Aritmética y Adivinanzas.
TIEMPO DE APLICACIÓN: La ficha técnica del test indica un tiempo de aplicación aproximado de
60 a 75 minutos
TIPOS DE APLICACIÓN: Psicología clínica, psicología educativa, neuropsicología, psicología
forense, servicios sociales.
 INSTRUCCIÓN O CONSIGNA: Antes de iniciar la primera subprueba, presente el WISC-IV
diciendo: • “Hoy te pediré que hagas varias cosas, como responder preguntas y trabajar con
cubos. Algunas de estas cosas pueden ser realmente fáciles para ti, mientras que otras
pueden ser muy difíciles. La mayoría de la gente no responde correctamente todas las
preguntas ni termina con todas las tareas, pero por favor haz tu mejor esfuerzo en todas las
tareas, ¿tiene alguna duda?”. • Evitar la palabra prueba de inteligencia, produce ansiedad
innecesaria; sin embargo no se debe mentir o engañar al niño acerca del propósito de la
prueba. 
EL APLICADOR DEBE:
DISPOSICIÓN DEL TEST:

III.- REVISION CALIFICACION E INTERPRETACION:

REVISION: El WISC IV proporciona dos tipos de puntuaciones estandarizadas ajustadas por
edad: puntuaciones escalares y puntuaciones compuestas. Las escalares representan el
rendimiento de un niño con respecto a sus pares de la misma edad. Se transforman a una
escala métrica con una media de 10 y una desviación estándar de 3. Las puntuaciones
compuestas (ICV, IRP, IMO, CIT) son puntuaciones estandarizadas basadas en la suma de
las puntuaciones escalares de varios subtests. Las puntuaciones compuestas se
transforman a una escala métrica con una media de 100 y una desviación estándar de 15.
ERRORES: Los resultados del WISC-IV brindan información sobre el funcionamiento cognitivo
del niño o adolescente, pero es importante tener presente que nunca deben interpretarse de
manera aislada.
INTERPRETACION: Las respuestas y las puntuaciones ofrecen información cuantitativa y
cualitativa que se interpretan de manera más adecuada junto con el historial completo y las
observaciones detalladas sobre el niño.

Referencias:
 Wechsler David.(2011) Test de inteligencia para niños WISC IV: Manual técnico y de
interpretación.- 1a ed.- Buenos Aires. Paidós.
 Wechsler, D. (1939). The Measurement of Adult Intelligence. Baltimore, MD:
Williams & Wilkins.  
 Wechsler, D. (1991). Wechsler intelligence scale for children-third edition. San
Antonio, TX: The Psychological Corporation.
 Wechsler, D. (2003). Wechsler intelligence scale for children-fourth edition. San
Antonio, TX: The Psychological Corporation.
 Wechsler, D. (2004).Wechsler Scale of Intelligence, Fourth ed. London:
Pearson Assessment
 Wechsler, D. (2005). Escala de Inteligencia Wechsler para Niños IV. (WISC-
IV). Madrid: TEA.
Fecha: 19-02-2020