Nombre

Eugenia

Apellido
Terrero Vásquez

Tema
Semana 2

Asignatura
Filosofía general

Facilitador/a
Gisela Alcántara Páez

Matricula
201907927

Fecha

28/04/2020
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para el
temático objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:
 
1. Realiza una línea de tiempo que comprenda la historia de la Neuropsicología como
ciencia.
 
PERÍODO PRE-CLÁSICO

Periodo
3500 aC 400 aC Siglo XV Siglo XVII Siglo XIX
Romano

Primera Las pérdidas Valerius Descripción de Reportan Franz Gall,

alteración verbales son Maximum casos con afasia alteraciones precursor de l
cognoscitiva ubicadas en el describe el no fluída y verabales: afrenología y
pérdida del Corpus de premer caso de lenguaje fluído anomalia y antecesor de la
lenguaje. Hipócrates. alexia parafásico. jerga, (Gsner). neuropsicología.
Dos tipos de traumática (Antonio Agrafía, (Linn). Dos tipos de
alteraciones La actividad Guaneiro) Capacidad trastornos en el
linguisticas cognoscitiva está Primera preservada para lenguaje
afonos y asociada a los descripción de un cantar (Dalin). articulatorio y
anaudos. ventrículos caso de alexia sin Disociación para amnésico.
cerebrales. agrafia. leer en (Bouillaud).
(Gerolamo diferentes Asinergia verbal
Mercuriale). lenguas. y amnesia verbal
(Gessner). (Lordat).

PERÍODO CLÁSICO
Se propone una Ceguera psíquica en Liepmann define Toda patología
relación entre el perros (Munk). Fue apraxia como la cerebral se acompaña
volumen del luego demonimada incapacidad para de una gran área
cerebro y su realizar determinados circundante alterada,
por Freud por movimientos bajo efecto de diasquisis.
capacidad agnosia. orden verbal. Marie, Bouttiery y
intelectual.
Wernicke , Meynert, asimbolia Bailey,
Paul Broca localiza desaparición de las motora es la planotopoquinesia
la afemia en la representaciones incapacidad para dificultad para
porcion inferios utlizar objetos. orientar los
posterior del lóbulo motrices como la
Rieger, pacientes con movimientos
frontal. incapacidad para espaciales,
daño cerebral tiene
realizar 1871-1880 dificultad en1881-1910
el alteraciones1911-1945
en el
Segunda forma de
1861-1870

alteración en el movimientos ensamble de figuras. cálculo y orientación

lenguaje por previamente Lewandowsky y en mapas.
lesiones temporales aprendidos. Stadelmann,
izquierdas Finkelnburg , acalculia dificultades
(Wernicke). asimbolia en el cálculo mentales
y escritos por causa
Ogle define agrafia incapacidad para de lesión cerebral.
como la perdida de utilizar signos.
la capacidad para
escribir.

PERIODO MODERNO
 1945-
1960
A. Luria punto intermedio entre el
localizacionismo y holismo.
Primera clasificación de afasias.
especidficó que nuestro cerebro tiene
sistemas, conexiones, funciones y
factores.
Las grandes escuelas en
neuropsicología: A.R. Luria (antigua
Unión Soviética), H. Hécaen
(Francia), N. Geschwind (EEUU).
PERIODO CONTEMPORÁNEO HASTA LA FECHA
1961-
1974
Geswind y el grupo de Boston,
enfoque conexionista (clasificación
alfa).
Hecaen refuerza asimetría cerebral y
la oraganización del lenguaje,
identifica algunas funciones del
hemisferio derecho.
 1946-1960
Imágenes cerebrales,
(anotamicas, funcionales)
Pruebas estandarizadas,
(Prueba de clásificación de
tarjetas de Wisconsin, figura
compleja de Rey-Osterrieth,
COWAT, Token Test,
escala de Memoria
Wechsler, Preueba de
Stroop, entre otras).
Luria, los procesos
cognoscitivos alterados
deben restaurarse, y los
procesos cognitivos intactos
deben funcionar como
compensatorios.
2. Compara en una tabla las tareas y responsabilidades que le corresponderían a un
neuropsicólogo que labore en un hospicio para personas mayores en contraste con un
1961-1989
Rehabilitación
neuropsicológica,
procedimiento terapéutico
que mejora la capacidad
para procesar y usar
información, permitiendo un
mejor fincionamiento del
paciente en su vida diaria.
Diller y Ben-Yishay,
desarrollaron un extenso
programa de rehabilitación
en pacientes con
traumatismos
craneoencefálicos en New
York.
1990-hasta hoy
Profesionalización de la
neuropsicología, en
América latina.
Aumento en el número de
publicaciones.
Integración conceptual.
Ampliación del campo de
trabajo (nuevas patologías y
nuevos escenarios
laborales):
Solidificación del perfil
profesional.
Mayor sofisticación en los
procedimientos
diagnósticos.
neuropsicólogo que trabaje en un centro de atención para la discapacidad destinado a
niños. 
neuropsicología que labore en un hospicio
para personas mayores
La Neuropsicología es la rama de la
Neurociencia que estudia la relación entre
cerebro y conducta tanto en personas sanas
como en aquellas que padecen patología o
daño neurológico, actuando tanto en la
evaluación y rehabilitación de cada paciente,
así como en la prevención y promoción de
un funcionamiento físico y mental saludable.
El neuropsicólogo, dentro de un equipo
multidisciplinar, es el encargado, de
establecer las causas que subyacen a la
sintomatología presente en el paciente y
vincula ésta a áreas cerebrales específicas y
circuitos neuroantómicos implicados.
Desde la neuropsicología se persigue un
conocimiento detallado del funcionamiento
de las bases neuronales y su relación con las
distintas capacidades cognitivas tales como,
atención, memoria, razonamiento y lenguaje,
que nos permiten desenvolvernos de manera
eficaz ante cualquier situación particular o
laboral, organizar y planificar nuestro
tiempo adaptándonos a situaciones
novedosas de manera exitosa.
                                  
Neuropsicología que trabaje en un centro de
atención para la discapacidad destinado a
niños. 
Desde este enfoque de la psicología se
evalúa y se estudia los procesos mentales
normales para poder evaluar, estimular,
rehabilitar, investigar, prevenir y compensar
los efectos del daño o la disfunción cerebral.
Así pues, los neuropsicólogos actúan en muy
diversos campos relacionados con el daño
cerebral, siendo los más conocidos aquellos
que trabajan con personas con daño cerebral
sobrevenido por traumatismo cráneo-
encefálico, accidentes cerebro vasculares, o
los aquejados de demencias tipo Alzheimer,
Parkinson, demencia fronto-temporal (o
demencia de Pick), deterioro cognitivo
leve...
Es así como surge la neuropsicología
infantil, ciencia que se encarga del estudio
de la conducta del niño a través de su
cerebro, del estudio de las discapacidades
cerebrales producidas por una agresión al
sistema nervioso en edades tempranas. Para
ello es imprescindible saber que el cerebro
del niño no es una réplica del cerebro del
adulto en miniatura, sino que es un cerebro
en continuo desarrollo, con un crecimiento a
veces vertiginoso, y sujeto a un sinfín de
modificaciones y conexiones debidas a la
continua estimulación que le proporciona el
entorno en el que se desarrolla.