Gabriela Fernández Alvarez

2.985.122-6

1ºF

Lengua y Literatura

TAREA 1

Los cuentos infantiles son el escenario perfecto donde converge la imaginación, el

lenguaje, el aprendizaje del mundo por lo más pequeños. Cuando decidimos leer un
determinado cuento a nuestros pequeños debemos tener en cuenta un sin fin de
características dependiendo de la edad del infante.

En lo que se refiere al material con el que está elaborado el libro, debemos tener en
cuenta, si es un niño pequeño, por ejemplo de 5 meses, como sabemos él bebe se lleva
todo a la boca, y los libros no son la excepción a la regla. Estos para ser conocidos
deben ser manipulados por el niño. En este caso el libro debería ser de plástico, de
goma, sin tintas que puedan diluirse al contacto con la baba del bebe.

A medida que el niño va creciendo el libro pasa a ser de papel. Siempre es

importante que los mismos estén al alcance de los infantes, para así de esta forma tomen
gusto por la lectura, es decir que tengan fácil accesibilidad a los libros, que estén al
alcance de la mano. No sirve de nada tenerlos en una gran biblioteca apartado de los
niños y solo los adultos tengan la potestad de elegir el cuento que desean leerle a los
más pequeños. Es importante que el propio niño tome esa decisión.

Cuando hablamos de libros infantiles –sobre todo de aquellos dirigidos a la primera

infancia -nos encontramos con una alta gama de ofertas. Como adultos que acercamos el
mundo y los libros a nuestros niños, debemos estar conscientes de que nunca es
demasiado temprano para ofrecerles experiencias literarias de calidad.

La rutina de leer cuentos o narrar historia a través de imágenes a nuestros hijos,

haciendo mímicas, gestos y voces diferentes, es un hábito que debemos cultivar desde
que nacen, debido a que aportan a muchos procesos de desarrollo como: la adquisición
del lenguaje, la confianza en sus propios recursos, la seguridad, curiosidad, fantasía e
imaginación.

Los cuentos permiten una comunicación afectiva entre el niño y sus padres, el
primero se siente feliz porque le dedican un tiempo especial solo para él, para atenderlo
y mimarlo.
 Ayuda a enfrentar los temores del niño porque puede identificarse con las emociones
de los protagonistas y resolver sus conflictos a través de la trama del cuento.

Ayuda a conciliar el sueño a la hora de dormir y los prepara para que descansen
como es debido.

Por otra parte estimula la fantasía y la imaginación. Aprende a escuchar y desarrolla

la atención. Estimula la memoria, ya que el niño intentará reproducir el cuento e
interpretarlo según sus experiencias. Desarrolla el pensamiento, ejercita la reflexión
infantil y estimula la comprensión, ya que en los cuentos siempre encontraremos un

A su vez estimula el desarrollo de su lenguaje oral, estimulando su vocabulario

visual y verbal y lo estimulará a leer. Aprende a leer las imágenes de un cuento,
expresando lo que ve, interpretando los distintos elementos de las imágenes, haciendo
hipótesis de lo que puede suceder después y encuentra en ellos la solución a sus
conflictos. Escuchar, mirar y leer cuentos acercará al niño al lenguaje escrito,
fomentando la lectura y el amor por los libros y lo estimularán a conocer más historias.

Pueden aprender una gran variedad de temas sobre historia, la vida humana y animal;
letras, colores, números, palabras en otro idioma, etc. sin que le resulte aburrido.

El cuento que elegí para este trabajo se llama:

“EL REY QUE NO PODÍA REÍR”

Autor: Cinetto Liliana.

Extraído del libro:

Programa Infantil De Iniciación Literaria

“LECTORES EN ACCIÓN”

Cuentos y actividades.

Grupo Clasa. El Proyecto Editorial Americano Del Siglo XXI.

Considero que es un libro adecuado para la primera infancia, por dos razones:

a- Es un cuento corto, cada página está cargado de imágenes muy claras, coloridas,
que no solo incentivan la imaginación sino que las propias imágenes dan evidencia
fidedigna de la historia que se cuenta en palabras. Cada imagen cuenta una historia,
sin necesidad de leer lo que cuentan las palabras.es un relato continuo y coherente a
través de las imágenes y las palabras.
b- Al finar del cuento hay una serie de ejercicios que no solo estimulan la imaginación
sino que apelan a la memoria visual del niño. Que evidencias la capacidad de
atención, y la memoria fotográfica que poseen los niños. Hecho comprobado con
mi hijo en ese momento de 4 años. La actividad consta de diez ejercicios, en donde
se debe decir en que página se sitúa cada una de las imágenes enumeradas en el
 ejercicio, para mi sorpresa, acertó en cada una de ellas. Cabe destacar que no existe
un momento indicado para leer o contar un cuento, los padres deben generar un
espacio para compartir con sus hijos, una actividad que hoy por hoy se hace cada
vez más complicada ya que no siempre son compatibles los horarios laborales con
el tiempo libre. Las responsabilidades externas nos quitan muchas veces el tiempo
para leerle cuentos a nuestros pequeños. No siempre podemos generar un ambiente
propicio y continuo para compartir con nuestros hijos, que el niño lo espere, que
sepa que es la hora del cuento.

Debo destacar que al elegir un cuento debemos pensar en las características de

nuestro hijo y lo que realmente les gusta.

DOCUMENTOS CONSULTADOS

https://lifestyle.americaeconomia.com/articulos/la-importancia-de-leer-cuentos-
desarrolla-la-creatividad-y-habilidades-del-lenguaje

https://www.tallerdeanik.edu.co/la-magia-de-los-cuentos-infantiles-en-la-primera-
infancia/