ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES MÉTODO POR SERIES DE POTENCIA Y TRANSFORMADA
DE LAPLACE

Presentado a:
xxxxxxx

Tutor(a)

Entregado por:

PEDRO ALFONSO SILVA ACEVEDO

Código: 1.057.596.490

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
MAYO 2020
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo colaborativo se desarrolló en dos partes, uno individual donde el estudiante
partir de una guía integrada de actividades escogía unos ejercicios de una temática planteada y
presentaba el desarrollo de los mismos en el foro, seguidamente de forma colaborativa a partir
de unos ejercicios propuestos se realizó los aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin
buscar el método de solución más adecuado según las ecuaciones diferenciales de primer
orden.
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso

desarrollar 1.
Pedro Alfonso Silva El estudiante desarrolla el ejercicio a en
Acevedo todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo: Ejemplo: Líder Ejemplo:
Adriana Granados Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
TIPO DE EJERCICIOS 1 – MÉTODO DE SERIES DE POTENCIAS PARA ECUACIONES
DIFERENCIALES

El método de series de potencias para resolver ecuaciones diferenciales es simple y natural, se

empieza describiendo el procedimiento práctico y se ilustra con ecuaciones simples cuyas
soluciones ya se conocen, con el fin de ver  lo que está ocurriendo.

Para una ecuación dada:

y , , + p ( x ) y , + q ( x ) y=0

se representa primero p ( x ) y q ( x ) por series de potencias en potencias de x (o de ( x−x 0 ) si se

desea obtener soluciones de potencias de x−x 0 ¿. En muchas ocasiones p ( x ) y q ( x )son
polinomios y entonces no es necesario hacer nada en primer paso. Después se supone una
solución en la forma de una serie de potencias con coeficientes desconocidos.

∞
y= ∑ am x m=a0 +a1 x+ a2 x 2 +a3 x 3+ …
m=0

Y esta serie y la obtenida al derivar terminó a término:

∞
y = ∑ m am x m−1=a1 +2 a2 x+ 3 a3 x 2 +…
,

m=1
 ∞
y = ∑ m ( m−1 ) am x m−2=2 a2 +3∗2 a3 x+ 4∗3 a4 x 2 +…
,,

m=1

Se introduce en la ecuación. A continuación se agrupan las potencias semejantes de x y la

suma de los coeficientes de cada potencia de x que se presente se iguala a cero, empezando
con los términos constantes, los términos que incluyen a x , los términos que incluyen a x 2 etc.
Se obtienen así relaciones a partir de las cuales es posible determinar de manera sucesiva los
coeficientes desconocidos en y .

De acuerdo a lo anterior, resuelva por el método de series de potencias:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: PEDRO ALFONSO SILVA ACEVEDO

a. y ' ' +2 y ' + y=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 ¿ ¿ Para una ecuación ay ' ' + b y ' + cy=0 se asume con

la forma e yt , es decir se re escribe la ecuación
con y=e yt

 e yt (¿ y 2+ 2 y +1)=0 ¿ Simplificamos

 e yt (¿ y 2+ 2 y +1)=0 ¿ Resolvemos

y= -1 con multiplicidad de 2

y=c 1 e−1+ c 1 e−2 Para dar solución general damos una raíz real de
y
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 
 TIPO DE EJERCICIOS 2. TRANSFORMADA DE LAPLACE

En el modelo matemático de un sistema físico como el de la masa m sujeta a un resorte o el de

un circuito eléctrico en serie, el lado derecho de la ecuación diferencial.

d2 x dx d2 q dq
m 2 + β + kx=f (t) L 2 + β + kq=E (t)
dt dt dt dt

Es una función que representa una fuerza externa f (t) o un voltaje E ( t ) en ecuaciones
diferenciales se resuelve este problema para funciones f (t) continuas. Sin embargo, no es raro
encontrarse con funciones continuas a trozos por ejemplo en circuitos eléctricos son muy
comunes los voltajes dientes de sierra o escalón. Es difícil, pero no imposible resolver la
ecuación diferencial que describe el circuito en este caso pero la transformada de laplace es
una valiosa herramienta para resolver problemas de este tipo

La transformada de Laplace es muy útil en la solución de ecuaciones integrales y sistemas de

ecuaciones diferenciales así con la obtención de algunas interesantes integrales.

Suponga que la función y (t) está definida para t ≥ 0 y la integral impropia converge para s> s0 .
Entonces la transformada de Laplace y (t) existe s> s0 y está dada por:

∞
L { y ( t ) }=∫ e−st y ( t ) dt
0
2. Con respecto a lo anterior calcule la transformada de Laplace de:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: PEDRO ALFONSO SILVA ACEVEDO

a. . L { π +cos 3 t }

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

π S Esta es la función transformada de
  F (S)= + Laplace 
S 2
S +9
∞ Damos la expresión genérica de
L { f ( t ) }=F ( S ) =∫ f (t) e−St dt la transformada de Laplace 
0

F (t)=π +cos (3 t) Nuestra función en el dominio del

tiempo es:
∞ De esta manera queda la expresión 
F (S)=∫ ¿ ¿
0

∞
− St
∞ La integral se puede desdoblar en dos
F (S)=∫ cos(3t )e dt +∫ π e−St dt integrales
0 0

∞ ∞
F (S)=∫ cos(3t )e− St dt+ π ∫ e−St dt
0 0

e j 3 t −e− j 3 t El coseno se puede expresar en forma

cos (3 t)= exponencial mediante la identidad de Euler
2
∞
e j3 t + e− j 3 t −St
∞ De esta manera queda la integral queda:
F (S)=∫ e dt+ π ∫ e−St dt
0 2 0

∞ ∞ ∞
1 1
F (S)= ∫ e j 3 t e−St dt+ ∫ e− j 3 t e−St dt + π ∫ e− St dt
2 0 20 0

∞
1
F (S)= ∫ e−¿¿ ¿
2 0

Empezamos a resolver
 1 1 e−St ∞
F (S)= ¿+ ¿+ π
2 2 −S 0 [ ]
Ahora pasamos a resolver la operación
entre los números complejos conjugados,
1 S+ j3+ S− j 3 π dando solución a la ecuación.
F ( S)= +
2 (− j3+ S )( j 3+ S ) S
π S
+ 2
S ( S ) +9

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b. Escriba aquí laecuación .

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 
EJERCICIOS 3. SOLUCIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES CON TRANSFORMADA DE
LAPLACE

Use la transformada de Laplace para resolver el problema de valor inicial.

y , −3 y=e 2 t
{ y ( 0 )=1 }
Aplicando la Transformada de Laplace a ambos lados de la ecuación diferencial

L { y , −3 y }=¿❑ L { e 2t } ¿
1
L { y , } −3 L { y }=
s−2
1
sY ( s )− y ( 0 )−3 Y ( s )=
s−2
1
sY ( s )−1−3 Y ( s )=
s−2
s−1
Y ( s )=
( s−2 ) (s−3)

−1 2
Y ( s )= +
s−2 (s−3)

Ahora se aplica transformada de Laplace para hallar: y ( t )

1
L−1 { Y ( s) }=−L−1 ( s−2 )+2 L ( s−31 )
−1

y ( t ) =−e 2t +e 3t
3. A partir de lo anterior, resuelva las siguientes ecuaciones diferenciales:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: PEDRO ALFONSO SILVA ACEVEDO

a. y ' ' −2 y ' =et sin t ; y ( 0 )=0 , y ' ( 0 )=0.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

−1 1 2 t 1 t Damos solución a la ecuación

  y (t)= + e − e sen (t)
4 4 2 diferencial obtenida mediante transformada
de Laplace 
∞
−St
La transformada de Laplace de una función
F(S) = ∫ e f (f )dt del tiempo es:
0

L { y , } =SY ( S ) − y (0) Por otro lado, las transformada de las

derivadas de 'y' son:

L { y ,, }=S 2 Y ( S )−Sy ( 0 )− y , (0)

∞ Reemplazando en la ecuación queda:

S Y ( S ) −Sy ( 0 ) − y ( 0 )−2(SY ( S )− y ( 0 ) )=∫ e− St et . sin ( t ) dt
2 ,

2
∞ Como y(0)=y'(0)=0 queda:
S Y ( S ) −2 SY ( S )=∫ e−t (S−1) . sin ( t ) dt
0

∞
e jt −e− jt Reemplazamos el seno por la identidad de
S2 Y ( S ) −2 SY ( S )=∫ e−t (S−1) . dt Euler:
0 2j

∞
1
S Y ( S ) −2 SY ( S )= ∫ e−t ( S−1− j )−e−t ( S−1+ j) . dt
2
2j 0

1 1 Resolviendo esa integral queda:

S2 Y ( S ) −2 SY ( S )= 2
= 2
( S−1 ) +1 S −2 S+ 2
 1 Ahora despejamos Y(S):
Y ( S)( S2−2 S)= 2
S −2 S +2
1
Y ( S)=
S (S−2)( S¿ ¿2−2 S+ 2) ¿

1 Ahora si factorizamos el polinomio de

Y ( S)=
S (S−2)( S−( 1− j ))( S−( 1+ j ) ) grado 2 queda:

a (S – 2)( S ¿¿ 2−2 S+ 2)+bS ( S¿¿ 2−2 S+2)+cS ( S−2 )=1 ¿ ¿ Ahora hay que separar en fracciones
simples la expresión:

a
( S ¿ ¿ 3−42 S 2+ 6 S−4)+b(S ¿ ¿3−2 S 2−2 S)+ c ( S2−2 S ) =1¿ ¿

a+ b=0 De aquí nos queda el siguiente sistema de

ecuaciones:
−4 a−2b +c=0

6 a−2 b−2 c=0

−4 a=1

−1 De la cuarta ecuación queda;
a=
4

a+ b=0 Por lo que se reduce a:

1−2 b+ c=0

−3
−2 b−2c=0
2
1 De la primera ecuación queda:
b=−a=
4
y se reduce a:
1
1− + c=0
2
−3 1
+ −2 c=0
2 2
 1 −1
c + =0=¿ c=
2 2
−1
−1−2 c=0=¿ c =
2

−1 1 1 −1 1 1 lo que la función queda:

Por
Y ( S )= + − = + −
4 S 4 ( S−2 ) 2 ( S −2 S+ 2 ) 4 S 4 (S−2) 2((S−1)¿¿ 2+1)¿
2

Transformando cada término y

aprovechando la propiedad de linealidad de
−1 1 1
y (t)= u ( t ) + e 2t − e t sen (t ) la transformada de Laplace queda:
4 4 2
1 1 El primer término es conocido
y ( t ) = e2 t − e t sen ( t ) ; t <0
4 2 como función escalón u(t) y vale 0 para x<0
y 1 para x>1, con lo que la función queda:

−1 1 2t 1 t
y (t)= + e − e sen ( t ) ; t>0
4 4 2

−1 1 2t 1 t Como no tiene sentido el tiempo

y (t)= + e − e sen ( t )
4 4 2 negativo queda:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 
 PASO 4
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el
foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y
buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer
orden seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

PEDRO ALFONSO SILVA ACEVEDO

1 2 2 3 x4 x5 x5
A. 1+ x+ x − x +9 −44 −5 …
2 3! 4! 5! 5!
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

Como vamos a aplicar el teorema de

∞ ∞
' iai i−1 ai
  y =∑ x =¿ ∑ x i−1 ¿
i=1 i! i=1 ( i−1 ) ! Taylor para resolver la ecuación
diferencial y nos dan las condiciones

''
∞
i ( i−1 ) ai i −2 ∞
ai iniciales en x=1 vamos a suponer que
y =∑ x =¿ ∑ xi−2 ¿
i=2 i! i=2 ( i−2 ) ! la solución se representa como
una serie de tipo:
xy ' ' +2 y ' =xy La ecuación propuesta queda:
∞ ∞ ∞
ai ai ai
 x ∑ xi−2 +2 ∑ xi−1=∑ x i+ 1
i =2 (i−2)! i=1 ( i−1 ) ! i =0 i!

∞ ∞ ∞
ai ai ai
 ∑ x i−1 +2 ∑ x i−1=∑ x i+1
i=2 (i−2)! i=1 ( i−1 ) ! i=0 i!

∞ ∞
  x ∑ f ( i )=x ∑ f ( i+ k )
i=k i=0
Ahora balanceamos las
Y queda de la siguiente manera:
potencias de las sumatorias
usando una propiedad de las
 sumatorias:
∞ ∞ ∞
ai+2 i+1 ai+1 i ai
 ∑ x +2 ∑ x =∑ xi +1
i=0 (i) ! i=0 (i)! i=0 i!

∞ ∞ ∞

∑ ai+2
 
(i) !
x i+1 +¿ 2 a1 +2 ∑
ai+1 i
(i)!
ai
x =∑ x i+ 1 ¿
i!
i=0 i=1 i=0

∞ ∞ ∞

∑ ai+2
 
!
x i+1 +¿ 2 a1 +2 ∑
ai+2 i+1
1) !
ai
x =∑ x i +1 ¿
i=0 (i) i=0 (i+ i=0 i!

Y también podemos juntar todas

∞
ai+2 ai+2 ai i+1
∑
 
i=0
[ + −
]
(i ) ! (i+1 ) ! i !
x +¿ 2 a1=0 ¿
las sumatorias en una sola ya
que todas quedaron con los
mismos límites:
a 1=0 Ahora para que la igualdad se
ai+ 2 ai+2 ai
+ − =0
cumpla tiene que ser:
( i ) ! ( i+1 ) ! i!

ai ( i+1 ) ! +i!
=ai +2
i! i !+ ( i+ 1 ) !
( i+1 ) ! i. i! i
ai +2=ai =ai =ai
i!+ (i+1 ) ! i !+i. i! 1+i
a 0=1 Como el término a1 es cero,
los términos de subíndice
2 2 impar serán cero, los de
a 2=a0 =
1+2 3 subíndice par son:

4 4
a 4=a0 =
1+4 5
 2 4
Por lo pronto no es
5 n /(n+1)
3
4 n
2+¿ x +…+ x ¿
y=1+ x 4! n!
posible identificar a partir de
2!
esta serie una función que le
pertenezca.

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se
encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y
fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo
considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y
corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras
a la solución. Situación y solución planteada:
Situación y solución planteada:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA

Situación problema: La ecuación Situación problema: La ecuación

diferencial que modela un circuito diferencial que modela un circuito
eléctrico RLC dispuesto en serie es: eléctrico RLC dispuesto en serie es:

t t
di 1 di 1
L + Ri + ∫ i ( τ ) dτ =E(t) L + Ri + ∫ i ( τ ) dτ =E(t)
dt c 0 dt c 0
Utilizando la transformada de Utilizando la transformada de Laplace
Laplace encuentre i ( t ) ,si L=0.05 H ; encuentre i ( t ) ,si L=0.05 H ; R=1 Ω ;
R=1 Ω ; c=0.02 F y E ( t )=50 [ t 3 e−t ] V e c=0.02 F y E ( t )=50 [ t 3 e−t ] V e i ( 0 )=0
i ( 0 )=0

Solución planteada: Solución planteada:

1. Se reemplazan los valores 1. Se reemplazan los valores

t t
di 1 di 1
0.005 +i+
dt
∫ i ( τ ) dτ=50 [ t 3 +e−t ]
0.02 0
0.005 +i+
dt
∫ i ( τ ) dτ=50 [ t 3 +e−t ]
0.02 0

2. Se divide por 0.005 2. Se divide por 0.005

t t
di di
+200 i+ 1000∫ i ( τ ) dτ=10000 t 3−10000 e−t +200 i+ 1000∫ i ( τ ) dτ=10000 t 3−10000 e−t
dt 0 dt 0

3. A cada término se le halla la 3. A cada término se le halla la

transformada de Laplace transformada de Laplace

I ( s ) 30000 10000 I ( s ) 30000 10000

sI ( s ) +i ( 0 ) +200 I ( s ) +1000 = 2 − sI ( s ) +i ( 0 ) +200 I ( s ) +1000 = 2 −
s s s−1 s s s−1

4. Se agrupan los términos de I(s)

4. Se agrupan los términos de I(s)
2
I ( s) ( s +200ss +1000 )=10000( s3 − s−11 )
2
s2 +200 s +1000 3 1
I ( s) ( s ) (
=10000 2 −
s s−1 )
5. Se factoriza el numerador del
lado izquierdo y se despeja I(s). Se 5. Se factoriza el numerador del lado
reescribe el resultado para aplicar izquierdo y se despeja I(s). Se
Transformada inversa. reescribe el resultado para aplicar
Transformada inversa.
10000 s 3 1
I ( s) =
(
−
s(s+ 100) s s−1
2 2 ) 10000 s 3 1
I ( s) =
(
2 2
−
s(s+ 100) s s−1 )
1 3 1
I ( s ) =10000
[ 2
−
(s +100) ( s+100 )
2
+
s−1 ]
 1 3 1
6. Se aplica la transformada
inversa para hallar i(t)
I ( s ) =10000
[ − +
(s +100) ( s+100 ) s−1
2 2
]
6. Se aplica la transformada inversa
i ( t )=20000 [ t e−100t −3 ( t−1 ) e−100 (t−1 )−e−t ] para hallar i(t)
Con esto se obtiene finalmente la
corriente en función del tiempo. i ( t )=20000 [ t e−100t −3 ( t−1 ) e−100 (t−1 )−e−t ]
Con esto se obtiene finalmente la
corriente en función del tiempo.

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS

Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo

sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
 CONCLUSIONES

Mediante este trabajo pudimos aplicar los conocimientos adquiridos sobre ecuaciones lineales y
No lineales. Mediante la elaboración de los ejercicios planteados se identificó las ecuaciones de
primer orden.

Las ecuaciones diferenciales constituyen uno de los más poderosos instrumentos teóricos para
la interpretación y modelación de fenómenos científicos y técnicos de la mayor variedad, a
saber, aquellos que contienen dinámicas, que expresan evolución, transformación o cambio en
términos de algún conjunto de parámetros.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS