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Teorías de la personalidad

Paula Jimena Balladares cód. 1.112.760.220

Natalia Andrea Padilla cód. 1006490873
Luisa Fernanda Ramírez cód. 1.113.529.734
Salma Yulieth Savid botina cód. 1006331243
Laura Cecilia Varela cód. 1114899323

Código del grupo: 403004_130

Personalidad

Tutor: Edwin Andrés Cuellar Soto

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades
Programa De Psicología
2020
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Tabla de contenidos
Introducción…………………………………………………………… Página 3
Objetivos………………………………………………………………. Página 4
Link de ovis o presentaciones de cada estudiante…………………….. Página 5
Análisis escogido……………………………………………………… Página 6
Conclusiones…………………………………………………………… Página
Referencias……………………………………………………………… Página
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Introducción

La personalidad es un ámbito muy mencionado a lo largo de la historia, desde el

nacimiento de la humanidad ha estado presente, sin embargo este no fue estudiado hasta hace

algunos años; en esta fase podemos ver como la personalidad ha sido abarcada desde

diferentes perspectivas y la manejan con puntos diferentes de referencia como se podrá ver

más adelante. Las bases de estas teorías pueden ser desde un ámbito sexual, desde el

conocimiento, motivación entre otros puntos que manejan los enfoques psicológicos y que nos

ayudan a comprender más a fondo qué es lo que pasa en nuestra mente y porqué somos o

tenemos esta personalidad.

Por esto es importante reconocer que la psicología aborda el estudio de la personalidad

desde diferentes perspectivas, tales como:

 Teoría Biológica.

 Teoría Cognitiva.

 Teoría del Aprendizaje.

 Teoría Humanista.

 Teoría de los Rasgos.

 Teoría Psicoanalítica.
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Objetivo

General:

Identificar las diferentes teorías más representativas del estudio de la personalidad, desde

un enfoque; Biológica, Cognitiva, del Aprendizaje, Humanista, de los Rasgos y

Psicoanalítica, las cuales buscan comprender al ser humano en sus pensamientos, sentimientos

y relación con el medio.

Específicos:

 Aprender a abordar los casos postulados en el curso con efectividad y siendo objetivos.

 Aprender a desarrollar análisis y presentaciones objetivas.

 Estudiar la Importancia de la personalidad para el entendimiento de los individuos en su

labor individual y social.

 Realizar una historia de vida que sea apta de ser detallada a la luz de las teorías de la

personalidad.
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Link de Ovis o presentaciones hechos por los estudiantes

Natalia Andrea padilla:

https://view.knowledgevision.com/presentation/d3114ce0bdd94e0abea1c9dabb98b58f

Salma Yulieth Savid Botina:

 https://view.knowledgevision.com/presentation/1e32c986f7824a8faf239cba456d2859

Paula Jimena Balladares

https://youtu.be/0_5rfzj0o28

Laura Cecilia Varela

https://www.linkedin.com/posts/laura-varela-003374174_teor%C3%ADas-de-la-

personalidad-activity-6654922591620354048-1mJ2
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Análisis escogido por los estudiantes

Para el análisis de esta película, me basare en la teoría Psicodinámica de la personalidad.

Esta teoría postula según, Teorías de la personalidad, Un análisis histórico del concepto y su

medición, que una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del

individuo y que por lo general se dan fuera de la conciencia (Morris y Maisto, 2005) Esto

enmarcaría la figura representativa de las emociones, como fuerzas psicológicas, que se

encuentran fuera de la conciencia de Ryle. Como algo interno que regula sus conductas.

Además de esto tenemos uno de los postulados más importantes que configura esta teoría. El

de Sigmund Freud y la vista estructural de la personalidad. Hablamos del ello, el yo el súper

yo y las etapas psicosexuales. Empezare por la primera estructura que es el ello. Según esta

teoría esta estructura es la primera de las tres mencionadas y la única que se encuentra

presente en el nacimiento, es totalmente inconsciente, se interesa en satisfacer los deseos del

niño con el fin de evitar el dolor. Haciendo un comparativo con la película esta figura estaría

representada en Alegría. Vemos que es la primera “emoción” en aparecer cuando Ryle nace y

es precisamente bajo la connotación de sentimiento de alegría, que vemos como ella se

encarga de mantener “feliz” a Ryle. Un indicativo de su interés en satisfacer los deseos de

esta. Además, que repele el sentimiento de tristeza todo el tiempo. El yo se encuentra entre lo

consciente y lo preconsciente, busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo; se

diferencia de éste en que, en lugar de actuar de acuerdo con el principio del placer

(satisfacción inmediata), actúa bajo el principio de realidad. Por medio del razonamiento

inteligente, el yo busca demorar la satisfacción de los deseos del ello hasta que se pueda
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garantizar la gratificación de la manera más segura posible. Analizando nuevamente esta

estructura encontramos las similitudes con el personaje de tristeza. Tristeza no actúa con el

principio del placer, pero al buscar la gratificación de manera segura, es cuando interviene. Es

ente caso Ryle llora para obtener lo que desea. Al principio de manera poco consiente, pero en

la mayoría de los casos los niños entienden la utilidad de este mecanismo para recibir atención

y cuidado, incluso como su primer medio de comunicación. El súper yo se da cuando el

individuo está en una edad adulta y es el encargado de la conducta moral. Vigila al yo para

conducirlo hacia las acciones morales socialmente aceptadas (Pervin & John, 1998). A pesar

que por la característica de la edad en la que se desarrolla, es normal que no se encuentre

presente en esta película, a la luz de este análisis si existe una acción representativa, que

indicaría la posible aparición de este o el indicio de su creación. Esto es la acción conjunta de

alegría y tristes que como dijimos serian nuestra representación del ello y el yo. La tristeza

persuade a tristeza en múltiples ocasiones que está tomando malas decisiones todo con la idea

de evitarle sufrimiento a Ryle. Este proceso incluida la cooperación para desactivar la idea

peligrosa de la cabeza de Ryle, que desemboca en el hecho que ella entiende que lo que está

haciendo está mal hecho y regresa con sus padres, sería el camino a mostrar el surgimiento del

súper yo. En cuanto a las etapas Psicosexuales, tenemos comprendidas algunas de ellas, en

tanto que, a la luz de esta teoría, el desarrollo de la personalidad se daría en la adolescencia.

Etapa que no nos muestran en esta película, pero nos dejan ver un botón de pubertad que nos

anuncia la proximidad de ella. El desarrollo de estas fases, no está explícito en esta película,

pero si nos deja entrever algunos sucesos que nos hablarían de ellas. Como la primera vez

masticando sus alimentos que nos indicarían la etapa oral, una Ryle con pañal que indicaría su

etapa anal de retención y expulsión, una etapa fálica identificada en la escena donde ella corre
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desnuda para evitar que le vistan, indicando la curiosidad en sus genitales, y una etapa de

latencia que sería la última expuesta en este caso por la edad en que es comprendida. Esta

etapa va de los 6 a los 12 años, en esta Freud creía que el interés por el sexo disminuye y los

niños pueden jugar con los otros niños del mismo sexo sin experimentar ninguna dificultad.

Etapa se nos muestra ligeramente como las anteriores en la escena en la que Ryle interactúa

con un niño antes de entrar a jugar hockey y a pesar que este al parecer tiene un interés

repentino en ella, esta no tiene ninguna demostración de alguna emoción por él. Ella juega e

interactúa con niñas y niños por igual sin ningún interés romántico. Por lo tanto, la última

etapa de esta teoría que sería la genital quedaría representada simplemente como próximo a,

en el botón de pubertad ya mencionado. A la luz de este análisis podría contestar las

siguientes preguntas

¿Qué Aportes De Tipo Teórico Y Metodológico Plantea La Película Al Estudio De La

Personalidad?

En primera estancia el aporte teórico estaría planteado a través de islas de personalidad y

pensamientos centrales que influyan en el desarrollo de la personalidad y que serían validos si

tomamos en cuenta conceptos como aprendizaje, cognitivo y rasgos Y por último

¿Considera Que La Teoría Escogida Para El Análisis Del Caso Aún Tiene Vigencia

Para El Estudio De La Personalidad?

Esta teoría es vigente no solo como antecedente histórico o modelo explicativo, sino

también eta vigente en la práctica en tanto que la mayoría de los enfoques abordan al
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individuo desde la interdisciplinariedad sin desconocer que el ser humano en la construcción y

desarrollo del ser, es también un ser humano social, con diferentes factores que repercuten en

este proceso.
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Conclusiones

 Las teorías de la personalidad pueden entrelazarse entre sí en algunos aspectos, por

ejemplo en conceptos biológicos y aprendizaje.

 Las perspectivas teóricas ayudan a tener un precedente histórico del desarrollo del

concepto de personalidad y de la misma psicología como ciencia.

 Todas estas teorías buscan desde todos los ángulos o miramientos responder el porqué del

comportamiento e individualidad del ser humano

 Las diferentes teorías de personalidad nos pueden dar un enfoque distinto para cada

problema o situación, logramos sacar de cada hipótesis lo mejor de ella, ya que sus aportes

son muy importantes y pueden ser utilizados en la actualidad. A través de la película

intensamente podemos conocer más a fondo acerca de la teoría escogida y en general de todas

las que emplea y que podemos observar

 En este trabajo logramos identificar las diferentes percepciones y teorías de la

personalidad las cuales se van desplegando en diferentes períodos. También

encontramos como el sujeto se exterioriza al ambiente, sus comportamientos y sus

pensamientos en su diario vivir.

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 El proceso de este trabajo fue de importante para nuestra formación como psicólogos, ya

que nos aportó un conocimiento claro de lo que son las teorías de la personalidad,

comprensión que nos será de vital importancia en el campo practico.

En conclusión, las diferentes teorías de personalidad nos pueden dar un enfoque distinto

para cada problema o situación, podemos sacar de cada teoría lo mejor de ella, ya que sus

aportes son muy importantes y pueden ser utilizados en la actualidad. A través de la película

intensamente podemos conocer más a fondo acerca de la teoría escogida y en general de todas

las que emplea y que podemos observar

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Referencias:

Psicología De La Personalidad: Teoría E Investigación. Volumen I. Capítulo

2: Modelos Teóricos En Psicología De La Personalidad, Bermúdez, M. & Pérez, G.

(2017). . Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=4850295&ppg=53

Teorías De La Personalidad. Un Análisis Histórico Del Concepto Y Su Medición.

Psychologia. Avances De La Disciplina, Montaño Sinisterra, M.; Palacios Cruz, J.; Gantiva,

C. (2009)., Julio-Diciembre.  Recuperado de:

http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

Personalidad Teorías E Investigación. Segunda Edición, Cervone, D. & Pervin, L. A

(2009).. Recuperado de https://ebooks-manualmoderno-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/pdfreader/personalidad

Desarrollo Socioafectivo Y De La Personalidad, Cantón, J., Cortés, MR, y Cantón, D.

(2014).  Madrid: Alianza Edi. Davidoff, L. (2003) 3ª edición. Introducción a la

psicología. McGraw-Hill.  Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3228772
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