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CORPORACION UNIVERSITARIA IBERO AMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA (VIRTUAL)

III SEMESTRE

ESCUELAS PSICOLÓGICAS COGNITIVAS

ACTIVIDAD 3

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y CONTRASTE CON OTRAS TEORÍAS

JUAN CARLOS SAMPAYO GUEVARA

ID: 100063143

MARIA CAROLINA HERRERA RAMIREZ

ID: 100062917

-2020-
Teorías del APRENDIZAJE SOCIAL CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO
aprendizaje SOCIAL INDIVIDUAL

Autor principal Albert Bandura Lev Vygotsky Jean Piaget

Según Piaget el pensamiento es una actividad


Consideraba que la adquisición del mental simbólica que puede operar con palabras,
La observación puede desempeñar lenguaje constituye el momento más pero también con imágenes y otros tipos de
un papel crítico en determinar cómo significativo en el desarrollo cognitivo. representaciones mentales. El pensamiento se
y qué aprenden los niños. También que es necesaria una deriva de la acción porque la primera forma de
Concepción sobre Casi sin darnos cuenta, repetimos interrelación entre las personas y su pensamiento es la acción internalizada.
el pensamiento o comportamientos que vemos en los ambiente para que se generen
¿Qué es el demás. Sin embargo, no somos aprendizajes. En las interacciones se El conocimiento de la realidad debe ser construido
autómatas. Elegimos el modelo, van ampliando las estructuras y descubierto por la actividad del niño
pensamiento?
observamos atentamente, mentales, se reconstruyen - Teoría del desarrollo: adaptación, asimilación,
memorizamos y evaluamos si nos conocimientos, valores, actitudes, acomodación, equilibrarían.
compensa imitarle, o no. habilidades. -Cuatro etapas del desarrollo

Los niños e inclusive adultos que


nunca han practicado un deporte en
especial, como el futbol, sabrán qué
hacer con el balón, esto es porque
Cuando no sabemos cantar, pero Para el aprendizaje de la escritura, partimos de
han visto a otros realizar dichas
vamos donde un maestro de canto. A aprendizajes por asimilación y acomodación,
Ejemplo de la acciones, ya sea personalmente o a
medida que interactuemos con el mediante la manipulación. A través de juegos de
vida cotidiana través de la televisión.
maestro aprenderemos a cantar una identificación de letras pasamos luego a la
La cultura Metro en Medellín, se canción. acomodación de silabas y luego a la construcción de
aprende desde el mismo momento palabras.
que ingresas, ya que se repite
constantemente cual debe ser el
comportamiento en el metro.
Esas teorías agregan un elemento social al aprendizaje, argumentando que las
personas pueden aprender nueva información y comportamientos observando a
otras personas.
centra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción
entre el aprendiz y el entorno
 Fau, M. (2009). Jean Piaget. Clásicos resumidos. Madrid: La bisagra. (Base de datos E-Libro). Recuperado
de: http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

 Caro, I. (1987). Revisión crítica de la teoría de autoeficacia de Albert Bandura. Boletín de Psicología.
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 Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de currículum y


formación del profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de:
http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf