Module 3

Exploiter des documents authentiques

Leçon 4
Une typologie d’activités pour exploiter des documents
authentiques

https://mooc.cavilam.com
Typologie d’activités pour l’exploitation de documents oraux

Etapes Objectifs Types d’activités possibles Exemples d’activités

Pré-écoute - Préparer l’écoute - Activités de production - Faire un remue-méninges sémantique à

- Eveiller la curiosité et partir d’un ou plusieurs termes
l’intérêt des apprenants - Faire un remue-méninges thématique
- Mobiliser les - Faire une description à partir d’un
connaissances des document visuel
apprenants en lien avec le - Faire des hypothèses
sujet/thème traité
Ecoute - Découvrir et comprendre - Série de tâches - Vérifier des hypothèses
le document - Activités de classification - Faire identifier les voix et les sons
et de recherche - Identifier les éléments de la situation de
d’informations précises communication
- Compléter une transcription lacunaire
- Relever tous les mots qui expriment des
sentiments
- Remettre en ordre les paroles d’une
chanson
Post-écoute - Contrôler, réemployer et - Activités de production - Donner son point de vue, ses impressions
transférer les acquis dans écrite / orale sur un sujet
d’autres contextes - Chercher sur Internet des informations sur
- Élargir le champ de le thème abordé
réflexion
- Favoriser la créativité
Typologie d’activités pour l’exploitation de documents écrits
Etapes Objectifs
Pré-lecture - Eveiller la curiosité et
l’intérêt des apprenants
- Mobiliser les
connaissances des
apprenants en lien avec le
sujet/thème traité
- Faire des hypothèses sur
le sens du texte
Lecture - Découvrir le document
- Guider les apprenants
afin qu’ils comprennent le
texte sans se focaliser sur
les nombreuses
informations et les mots
inconnus
Post-lecture - Contrôler, réemployer et
transférer les acquis dans
d’autres contextes
- Élargir le champ de
réflexion
- Favoriser la créativité
Types d’activités possibles
- Activités d’observation et
de production
- Activités d’anticipation
- Activités de repérage
- Activités de reformulation
- Activités de classification
et de recherche
d’informations précises
- Activités de production
écrite / orale
Exemples d’activités
- Faire observer une série d’indices visuels et
formuler des hypothèses à propos du texte
- Poser des questions pour mobiliser les
connaissances des apprenants sur le sujet du
texte
- Repérer les éléments principaux de la
situation de production du texte
- Dégager l’idée essentielle de chaque
paragraphe
- Souligner les articulateurs
- Retrouver l’organisation d’un texte
- Classer des arguments
- Donner son point de vue, ses impressions
sur un sujet
- S’exprimer à l’oral autour du thème du
texte
(Simulation d’un entretien d’embauche à
partir d’un CV)