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ESCUELA DE INGENIERÍA
CONTENIDO
1
ESCUELA DE INGENIERÍA
CARTA DEL DECANO. 9
4
TITULADOS Y GRADUADOS
TITULADOS DE PREGRADO. 42
5
2
PREGRADO
ADMISIÓN. 25
EXTENSIÓN, DICTUC Y
EDUCACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN PROFESIONAL. 68
Cifras. 68
Nuevos Diplomados. 68
Programas impartidos por primera vez en
NOVEDADES IMPLEMENTADAS EN
2017. 70
PLAN DE ESTUDIOS. 26
Fondos concursables. 71
DOBLE TÍTULO E INTERCAMBIO. 28
Programas In-Company. 72
ACREDITACIONES. 29
Alianzas. 73
ORIENTADORES DOCENTES. 30
OFICINA DE VINCULACIÓN CON LA INDUSTRIA
(INDUSTRY LIAISON OFFICE – ILO). 74
DICTUC. 76
3
POSTGRADO
PROGRAMAS. 34
6
EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
DOBLE GRADO. 36
NUEVOS PROGRAMAS REGLAMENTO Y DESARROLLO DOCENTE Y PEDAGOGÍA. 82
DESARROLLO CURRICULAR. 37 Asesorías docentes. 82
ACTIVIDADES Y DIFUSIÓN. 38 Charlas de difusión de innovaciones en
docencia. 82
ACREDITACIONES. 39
Concursos docentes. 83
Seguimiento a cursos capstone. 83
Ayudantes. 84
EVALUACIÓN, MEDICIÓN Y CALIDAD. 84
APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍAS . 85
7
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
INVESTIGACIÓN. 94
10
COMUNIDAD
CUERPO DOCENTE. 138
Publicaciones Web of Science y proyectos PROFESORES EMÉRITOS. 144
de investigación. 94 CONSEJO ASESOR. 146
Departamentos. 95 INGENIERÍA UC PARA LA VIDA. 147
Institutos y áreas. 97 COLOCACIONES. 148
Escuela de Gobierno. 97 CULTURA. 149
Centros. 97 Actividad Cultural. 149
Textos docentes. 98 PLAN DEPORTIVO INGENIERÍA UC. 151
Congresos. 99
ORGANIZACIONES. 152
Investigación en Pregrado. 106
Fundación San Agustín (FSA). 152
INNOVACIÓN. 107
Fundación de Ingenieros UC (FIUC). 153
Formación Académica. 107
Centro de Alumnos de Ingeniería (CAi). 155
Programas. 109
Embajadores. 156
Actividades con alumnos y profesores. 111
Tutores. 156
Pastoral. 157
8
RECONOCIMIENTOS. 158
RESPONSABILIDAD SOCIAL
11
PROGRAMAS SOCIALES. 114
EMPRENDIMIENTO SOCIAL. 117
UJERES INGENIERÍA UC. 120
M
TALENTO E INCLUSIÓN. 122
MENTORÍAS A NOVATOS. 124
RETRIBUCIÓN
9
DONACIONES. 166
CAMPAÑA M2. 168
REGALO GENERACIÓN. 168
DESARROLLO, GESTIÓN Y
TECNOLOGÍA
DESARROLLO Y FINANCIMIENTO. 128
COMITÉS Y CONSEJOS. 128
CARRERA DOCENTE. 133
PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA. 134
Edificio de Ciencia y Tecnología. 134
Otros proyectos y remodelaciones. 135
DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA. 135
MEMORIA 2017
ESCUELA DE INGENIERÍA
ESCUELA
DE INGENIERÍA
8 | MEMORIA 2016 · ESCUELA DE INGENIERÍA
1. ESCUELA DE INGENIERÍA
CARTA DEL
DECANO
JUAN CARLOS
DE LA LLERA
DECANO
E
FACULTAD DE INGENIERÍA
n 2017 celebramos 125 años de historia de la fesor de 1,9 y un impacto promedio de publicaciones
Escuela de Ingeniería, en una etapa marcada de 3,9. El desarrollo de la investigación a través de
por logros e importantes avances para el desa- proyectos a nivel nacional e internacional, la promo-
rrollo de nuestra institución. Una muestra de ello fue ción de la investigación en pregrado y el intercambio
el cierre con gran éxito de la primera etapa de imple- de estudiantes en el marco del programa de estadías
mentación del proyecto Ingeniería 2030 de CORFO y de investigación en asociación con la Universidad
los resultados de la medición del MIT que situó a la de Texas Austin y la Universidad de Texas A&M, las
Escuela de Ingeniería UC en el cuarto lugar entre las oportunidades de investigación con el centro de in-
instituciones emergentes en educación en ingeniería vestigación Inria y la renovación del Convenio de
a nivel internacional. Doble Doctorado con la Universidad de Notre Dame
Con gran satisfacción hemos visto la consolida- por cinco años en el área de Ingeniería Civil son otras
ción del plan de estudios lanzado en 2013 y que este iniciativas destacables. En materia de transferencia
año agregó al listado de majors interdisciplinarios tecnológica, se obtuvieron tres licencias, seis paten-
el programa de Ingeniería Física, también inaugu- tes y se desarrollaron 16 investigaciones por contrato.
ramos el nuevo Edificio de Ciencia y Tecnología de Entre logros y avances en el cumplimiento de los
21.000 metros cuadrados y continuamos impulsando objetivos de la Escuela de Ingeniería, este año tam-
las iniciativas para potenciar la innovación y el em- bién detectamos la necesidad de avanzar hacia una
prendimiento en los alumnos, tales como el curso comunidad mucho más cohesionada, en la que todos
de Investigación, Innovación y Emprendimiento y la sus miembros, transversalmente, sientan un profun-
ampliación del programa Bridge Silicon Valley a la do sentido de compromiso y cuidado hacia los demás
ciudad de Boston. Este año tuvimos la primera mujer y hacia la sociedad en general. Se trata de una nueva
presidenta del Centro de Alumnos, la alumna Josefina cultura interna que buscamos impulsar y cuyos linea-
Calonge, y la Escuela de Ingeniería logra por primera mientos comenzaron a esbozarse este año y que en el
vez un 31% de admisión de mujeres. futuro sea un sello distintivo de nuestra institución.
Otros importantes logros del periodo fueron el Los invito a leer este recuento que trata de consta-
lanzamiento del Instituto de Ingeniería Biológica y tar una parte del trabajo realizado por las autoridades,
Médica (IIBM), la renovación del financiamiento de profesores, alumnos, profesionales, administrativos,
los centros FONDAP liderados por Ingeniería, CIGI- estudiantes y exalumnos de la Escuela de Ingeniería.
DEN y CEDEUS, el aumento de la productividad cien-
tífica de nuestros profesores con 310 publicaciones en
la Web of Science con un índice promedio por pro-
| 9
CIFRAS
Uno de los mayores activos de 581
TITULADOS DE
la Escuela de Ingeniería son sus PREGRADO EN 2017
estudiantes. En 2017 Ingeniería UC
tuvo más de cinco mil alumnos entre los 18 Ingenieros Civiles de Biotecnología
programas de pregrado y postgrado. 9 Ingenieros Civiles de Computación
19 Ingenieros Civiles Mecánicos
20 Ingenieros Civiles Electricistas
70 Ingenieros Civiles
2
Ingenieros Civiles con diploma en
ALUMNOS DE Ingeniería de Diseño y Construcción
de Obra
PREGRADO:
4.321 4 Ingenieros Civiles con diploma en
Ingeniería de Minería
GRADUADOS DE
POSTGRADO EN 2017
22 Doctorado
113 Magíster en Ciencias de la Ingeniería
7 Magíster en Ingeniería
164 Magíster orientados a la
especialización profesional
20 Postítulo
125 AÑOS
| 11
12 | MEMORIA 2016 · ESCUELA DE INGENIERÍA
1. ESCUELA DE INGENIERÍA
ORGANIGRAMA
S
e continuó fortaleciendo la Dirección de Pregrado, la Dirección de Postgra-
do y la Dirección de Extensión y Dictuc como pilares de la Escuela de Inge-
niería. Entre las autoridades, los dos cambios más significativos fue el nom-
bramiento del profesor Enzo Sauma, del Departamento de Ingeniería Industrial y
de Sistemas, como vicedecano en reemplazo del profesor Pedro Bouchon, quien
dejó su cargo para asumir el liderazgo de la Vicerrectoría de Investigación UC, y el
regreso del profesor Jorge Vásquez como secretario académico, en reemplazo del
profesor Rafael Riddell.
DECANO
CONSEJO DE ESCUELA (CDE) (JUAN CARLOS DE LA LLERA) CONSEJO ASESOR
DIRECCIÓN EJECUTIVA
(ANA MARÍA BRAVO)
| 13
INTERNACIONALIZACIÓN
En 2017, VISITAS Morrison, Elisa Konofagou, Aaron Kyle y Tal Danino)
se trabajó ·· Dalhousie University, Canadá (Joshua Leon, decano
arduamente en
D
de la Facultad de Ingeniería; Alain Boutet, director
urante el año, el decano, el vicedecano y la
fortalecer el área ejecutivo de Relaciones Internacionales; y profesor
Oficina de Relaciones Internacionales de la
de Relaciones Andre Corkum)
Escuela de Ingeniería recibieron a autoridades
Internacionales
universitarias de destacadas instituciones internacio- ·· Drexel University, Estados Unidos (Brian Blake,
de la Escuela de nales con el objetivo de establecer nuevas alianzas de decano y vicepresidente ejecutivo de Asuntos
Ingeniería. cooperación. Académicos)
NORM JUDAH,
director de Tecnología
de Microsoft.
·· Microsoft (Norm Judah, director de Tecnología) ·· Universidad ICESI, Colombia (Gonzalo Ulloa,
decano Facultad de Ingeniería)
·· MINES ParisTech, Francia (Vincent Brenier, director
·· Universidad Nacional de Colombia (Pedro Benjumea
de Relaciones Académicas Internacionales)
decano de la Facultad de Minas, y Arley Zapata,
·· Ohio State University, Estados Unidos (profesores decano de la Facultad de Ciencias)
Irina Artsimovitch, Kou-San Ju, Marcos Sotomayor,
·· Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Perú
Daniel Wozniak y Paul Stoodley)
(Wenceslao Medina, vicerrector de Investigación)
| 15
·· University of Edinburgh, Reino Unido (Hugh Destacó la visita del panel evaluador del Plan Es-
McCann, decano de la Facultad de Ingeniería; Robin tratégico de la Escuela de Ingeniería, conformado por
Wallace; el decano internacional del Colegio de autoridades académicas de importantes universidades
Ciencias e Ingeniería; profesores Tom Bruce, Ian y representantes UC.
Underwood y Scott Bennett)
Panel Internacional para el Plan Estratégico
·· University of Hamburg, Alemania (Ingenuin
2016-2020 de la Escuela de Ingeniería:
Gasser, vicedecano de Relaciones Internacionales
de la Facultad de Investigación de Matemáticas,
Informática y Ciencias Naturales) ·· Katherine Banks, vicecanciller y decana de
Ingeniería Texas A&M.
·· University of Nottingham, Reino Unido (Patrick
Wheeler, profesor) ·· Jeff Magee, decano de Ingeniería, Imperial College
London.
·· University of South Carolina, Estados Unidos
(profesores Armin Ebner y John Weidner) ·· Alfonso Reyes, decano de Ingeniería Universidad de
los Andes, Colombia.
·· University of Stuttgart, Alemania (Wolfgang
Holtkamp, consejero de Asuntos Internacionales) ·· Marcos Singer, profesor Facultad de Ciencias
Económicas y Administrativas UC.
·· University of Texas at Austin, Estados Unidos (Kerry
Kinney, académica del Departamento de Civil, ·· C. (Kees) Vuik, profesor de Análisis Numérico,
Arquitectura y Medioambiente) director científico de Delft Institute of Applied
Mathematics, y director de Delft Institute for
·· University of Wisconsin-Madison, Estados Unidos Computational Science and Engineering.
(Amanda Hammatt, directora de Estudios y
Programas Internacionales de Ingeniería)
1. ESCUELA DE INGENIERÍA
ANNE FLETCHER, de la UC Berkeley College of CARLOS VILLANUEVA, (de izquierda a derecha) gerente de Relaciones Internacionales
Engineering y de Stanford University. Estratégicas; Jürgen Mahlknecht, director del Centro de Agua para América Latina y el Caribe de la
Escuela de Ingeniería y Ciencias, y Paola Gordon, coordinadora de la Red de Centro del Agua para
América Latina, fueron parte de la delegación del Tecnológico de Monterrey.
La Escuela ALIANZAS
de Ingeniería
·· Beijing Jiaotong University, China ·· Politecnico di Torino, Italia
sostiene diversos
acuerdos y ·· Columbia University, Estados Unidos ·· Stanford Research Institute (SRI), Estados Unidos
alianzas con ·· Doctoral College of Belgium, Bélgica ·· Texas A&M University, Estados Unidos
instituciones de
todo el mundo ·· Doctoral College of France, Francia ·· Universidad de los Andes, Colombia
para potenciar ·· DCNS, Francia ·· University of California, Berkeley, Estados Unidos
principalmente
·· École Centrale Paris, Francia ·· University of Colorado Boulder, Estados Unidos
los estudios de
postgrado y la ·· École Nationale Supérieure des Mines de Paris, ·· University of Edinburgh, Reino Unido
investigación Francia
·· University of Texas at Austin, Estados Unidos
interdisciplinaria ·· École National Superieur des Mines de Nancy,
y de categoría ·· Universita Degli Studi di Trento, Italia
Francia
mundial. ·· University of Notre Dame, Estados Unidos
·· École National Superieure des Mines Saint-Etienne,
Francia ·· Virginia Polytechnic Institute and State University,
Estados Unidos
·· École National Superiere de Techniques Avancées,
Francia ·· Wageningen University, Países Bajos
·· École Polytechnique, Francia
·· Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL),
Ecuador
| 19
PROYECTO INGENIERÍA 2030
(THE CLOVER)
E
El proyecto l 2017 fue el tercer año de ejecución y el último Ingeniería para el 2030. El comité evaluador interna-
continuó de la primera etapa del proyecto Ingeniería 2030 cional de la entidad estatal y que estuvo presente eva-
avanzando de CORFO, The Clover, que impulsa el consorcio luando a las universidades, está conformado Norman
impulsado por conformado por Ingeniería UC y la Universidad Técni- Fortenberry, director ejecutivo de la American Society
el consorcio UC- ca Federico Santa María (USM). for Engineering Education, EE.UU.; Dado Banatao, ma-
USM. El trabajo se organizó en cinco pilares estratégicos: naging partner de Tallwood Venture Capital, EE.UU.;
transformar la enseñanza y el aprendizaje de la inge- y Cristina Amon, decana de la Facultad de Ciencias
niería, enfrentar los grandes desafíos de la sociedad, Aplicadas e Ingeniería de la Universidad de Toronto,
articular redes académicas y de emprendimiento a Canadá.
nivel mundial, construir una organización de clase
mundial y consolidar nuevos vínculos con la sociedad.
En enero de 2017, autoridades de la Escuela de
Ingeniería y de la USM presentaron los avances en la
implementación del proyecto The Clover en el “Tercer
Encuentro Anual de Ingeniería 2030” organizado por
CORFO, y en el que estuvieron presentes las diez ins-
tituciones del país que son parte del proyecto Nueva
EL ENCUENTRO ANUAL del Consejo Asesor Internacional tuvo lugar en el norte de Chile.
Se realizó el encuentro anual del Consejo Asesor Otra de las actividades realizadas por el consorcio
Internacional, que en esta oportunidad tuvo lugar en en 2017, fue el Segundo Congreso de Estudiantes UC-
San Pedro de Atacama en la Región de Antofagasta. Los USM, cuyo objetivo es fomentar la investigación entre
miembros del consejo asesor participaron en jornadas los alumnos de pre y postgrado. Esta versión se realizó
de presentaciones y análisis de los diversos ejes del en la Casa Central de la USM en Valparaíso y contó con
proyecto y entregaron sus recomendaciones y visión estudiantes de ambas casas de estudio.
acerca de Ingeniería 2030, enfatizando la importancia En marzo asumió como nuevo director académico
de generar espacios de conexión entre la universidad, del proyecto Ingeniería 2030 UC, el profesor Enzo Sau-
la industria y el gobierno. Estuvieron presentes: Peter ma, quien también tomó el rol de vicedecano en reem-
Kilpatrick, decano de Ingeniería de la Universidad de plazo del profesor Pedro Bouchon.
Notre Dame; Robin Wallace, decano Internacional de
la Escuela de Ciencias e Ingeniería de la Universidad
de Edimburgo; Vilas Mujumdar, consultor interna-
cional y exdirector de Engineering Research Centers;
Álvaro Fischer, presidente y cofundador de Resiter;
Jeff Abbott, socio de la incubadora Wasabi Ventures;
Claudia Bobadilla, fundadora y presidenta de Funda-
ción RAD; y Lorena Barba, profesora de la Escuela de
Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de
George Washington. De manera remota desde el Reino
Unido, acompañó el trabajo Ruth Graham, consultora
internacional experta en educación de la ingeniería y
emprendimiento.
| 21
PREGRADO
2
PREGRADO
L
Se matricularon a Dirección de Pregrado durante 2017 trabajó gramas desde 2018, y se comenzó a trabajar en la
768 nuevos en torno a la elaboración de nuevas propues- creación del nuevo título de Ingeniero Civil Matemá-
alumnos, de los tas para el segundo ciclo del currículo 2013 en tico y Computacional, que se espera sea materialice
cuales un 30,7% colaboración con los departamentos de la Escuela en 2019.
fueron mujeres, de Ingeniería, que permitirá desarrollar un segundo
un 28,3% fue ciclo enfocado en promover la articulación con post-
proveniente grado.
En marzo se formó una comisión de trabajo con
de colegios
académicos de la Escuela de Ingeniería y de la Facul-
municipales
tad de Química, para revisar y reformular el curso de
o particulares
Química General II que realizan los estudiantes en
subvencionados
su primer semestre, y cuyos cambios se implementa-
y un 23,4% rán a partir del primer semestre de 2018, se realizó
alumnos de un trabajo conjunto con el equipo de la Facultad de
regiones. Física para elaborar la propuesta del nuevo Major de
Ingeniería Física para ingresarlo a la oferta de pro-
ADMISIÓN
En 2017 se matricularon 768 nuevos alumnos con sitaria. Recibieron inducciones a métodos de estudio,
un 30,7% de mujeres, un 28,3% proveniente de colegios una prenivelación en cálculo y álgebra, clases universi-
municipales o particulares subvencionados y un 23,4% tarias y también realizaron actividades deportivas.
de alumnos de regiones, continuando de esta forma con
los positivos números de años anteriores en cuanto a la La llegada de los alumnos a la universidad fue acom-
diversificación del alumnado de Ingeniería. pañada cercanamente por 109 tutores y 8 coordina-
Se matricularon 97 alumnos del programa Talento e dores que conforman el Cuerpo de Tutores, apoyando
Inclusión, que comenzaron su proceso formativo con el cercanamente a grupos de estudiantes y que también
Campamento de Verano en enero, a través del cual pu- corresponden a los equipos de trabajo para el curso de
dieron familiarizarse con los estudios y la vida univer- Desafíos de la Ingeniería.
TABLA 1
SELECCIONADOS VÍA PSU 2017
2012 2013 2014 2015 2016 2017
SELECCIONADOS (N) 522 673 676 677 672 669
Primer seleccionado 832,6 838,85 832,75 831,1 831,25 835,45
Puesto 500 746,1 740,2 742,75 750,4 747,5 747,55
Puesto 522 (último 2012) 744,2 738,8 740,85 748,85 745,45 746,8
RÉGIMEN Part. Subvencionado (%) 9,8 12,9 13,6 14,9 15,3 12,7
EDUCACIONAL Municipal (%) 6,1 5,9 6,7 5,8 7,0 6,4
Otro (%) 0,7 1,2 1,3 1,3 1,0 0,7
Matemáticas / seleccionados 59 56 61+2* 62+1* 15+3* 41+2*
Matemáticas / Total 133 136 161 180 40 116
PUNTAJES
Ciencias / Seleccionados 3 6 3 7 0 4
NACIONALES
Ciencias / Total 30 46 15 51 10 39
Mat. y Ciencias 1 1 1 1 91,4 -
Recién egresado (%) 83,3 80,2 85,7 90,8 5,2 91,9
AÑO DE EGRESO 1 año (%) 12,6 11,4 6,2 5,5 0,9 5,2
DE EM 2 años (%) 2,1 1,2 1,2 1,3 2,5 1,2
3 años o más (%) 2 7,2 7 2,4 75,9 1,6
RM (%) 87 77,4 73,5 72,8 2,4 78,3
XV-I-II-III (%) 0,9 2,4 2,5 1,8 13,5 2,2
PROCEDENCIA IV-V-VI- VII (%) 7,9 13,1 14,9 18,2 8,0 11,5
VIII-IX-X-XI-XII-XIV (%) 4,2 6,7 8,6 6,9 0,1 7,9
Otro 0 0,4 0,5 0,3 0
*Máximos nacionales: alumnos que obtuvieron 850, pero que egresaron de enseñanza media en años anteriores.
| 25
NOVEDADES IMPLEMENTADAS
EN PLAN DE ESTUDIOS
En 2013 se PRIMER CICLO DE FORMACIÓN:
lanzó el Plan de LICENCIATURA EN CIENCIAS
Estudios que
estructura la
DE LA INGENIERÍA
formación de Como parte del proceso de mejora continua curri- gundo ciclo de formación. Este proceso se realizó por
los ingenieros cular, se definen e implementan cambios en la estruc- segunda vez desde la implementación de esta malla
en dos ciclos. A tura de algunos programas con el fin de dar respuesta curricular. Las preferencias de los estudiantes se des-
tres años de su a oportunidades detectadas en los Comités de Progra- glosan en la siguiente tabla. mas relevantes de optimi-
implementación mas. Estos cambios permiten ajustar la oferta de pro- zación, tanto en aplicaciones como en metodologías.
se continúan gramas para los estudiantes, siempre asegurando el
implementando logro del perfil de egreso, entre ellos se encuentran el
Major en Computación e Ingeniería de Software; Inge-
novedades en
niería Hidráulica; Investigación Operativa y Sistemas
la variedad de
de Transporte.
majors y minors
a los cuales los INSCRIPCIÓN DE SEGUNDO CICLO DE
alumnos pueden FORMACIÓN
optar para ampliar En junio del 2017, los estudiantes de la admisión
o profundizar sus 2014 inscribieron la opción que seguirán en su se-
conocimientos.
TABLA 2
ALTERNATIVAS TOMADAS POR LOS ESTUDIANTES EN SU SEGUNDO CICLO
ELECCIÓN EN 2DO CICLO N° ALUMNOS %
Título profesional Ingeniero Civil UC 462 69,06%
Título Ingeniero Civil UC + Magíster UC 131 19,58%
Doble Título 42 6,28%
Salida mercado laboral 18 2,39%
Sólo Postgrado 10 1,49%
Título Ingeniero Civil UC + Doctorado UC 6 0,90%
Otro título profesional UC 2 0,30%
Total inscripciones 2do ciclo 669 100%
Es importante destacar el alto porcentaje de estudiantes que declara continuar la carrera de ingeniería
y articular con algún programa de postgrado (19,58%). Se espera que las preferencias vayan diversificán-
dose aún más.
En la siguiente tabla se muestra cómo se distribuye el porcentaje de estudiantes que decide continuar
sus estudios en ingeniería entre los distintos títulos.
TABLA 3
ALUMNOS QUE OPTAN POR CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN INGENIERÍA
REFERENCIA CEREMONIA DE TÍTULO
CONSOLIDADO % ADMISIÓN 2013 % ADMISIÓN 2014
2013 2014 2015
Ingeniero Civil 12,98 % 12,95 % 12,9 % 14,4 % 12,8 %
Ingeniero Civil de Industrias 69,03 % 68,33 % 78,1 % 75,7 % 76,0 %
Otras Civiles (Electricista,
Mecánico, Computación, 17,99 % 18,72 % 9,0 % 9,9 % 11,2 %
Biotecnología)
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DOBLE TÍTULO E
INTERCAMBIO ESTUDIANTIL
E
l programa de Doble Título de la Escuela de TABLA 4
Ingeniería permite a los alumnos obtener el ALUMNOS DE INGENIERÍA PROGRAMA DOBLE TÍTULO EN EL EXTRANJERO
título profesional de Ingeniero Civil tanto en INSTITUCIÓN N° DE ALUMNOS
la UC como en una universidad extranjera. École Centrale (Francia) 3
Las universidades con las que existe este con- École Polytechnique (Francia) 1
venio son: Mines Paris Tech, École polytechnique,
École Mines de Saint Etienne (Francia) 1
ENSTA ParisTech, Mines Saint-Etienne, Groupe
École Mines de Paris (Francia) 1
des Écoles Centrales, Politecnico di Milano y Poli-
Politécnico di Milano (Italia) 6
tecnico di Torino.
En 2017, seis alumnos extranjeros realizaron Politécnico di Torino (Italia) 4
ACREDITACIONES
Cinco ACREDITACIÓN INTERNACIONAL
programas de la
Escuela tienen PROGRAMAS ACREDITADOS POR ABET
acreditación
· Ingeniería Civil (EAC of ABET) · Ingeniería Civil Industrial con diplomas académicos
ABET vigente.
en: Ingeniería Ambiental, Ingeniería en Bioprocesos,
Asimismo, · Ingeniería Civil de Industrias, diploma en Ingeniería
Ingeniería de Computación, Ingeniería Eléctrica,
todos los títulos Química (EAC of ABET)
Ingeniería Hidráulica, Ingeniería Matemática, Ingeniería
profesionales · Ingeniería Civil de Industrias, diploma en Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Minería, Ingeniería Química,
se encuentran Mecánica (EAC of ABET) Ingeniería de Tecnología de la Información, Ingeniería
acreditados en Transporte e Ingeniería de la Construcción.
por la agencia · Ingeniería Civil de Industrias, diploma en Ingeniería
acreditadora de Eléctrica (EAC of ABET) · Ingeniería Civil Eléctrica
Chile A&C. · Ingeniería Civil de Industrias, diploma en Ingeniería · Ingeniería Civil Mecánica
de Computación (EAC of ABET)
· Ingeniería Civil de Computación
En agosto de 2017, se recibió la resolución final
Por su parte, el programa de Ingeniería Civil de
de ciclo de acreditación 2014-2015, dándose por re-
Biotecnología se encuentra acreditado hasta 2019.
sueltas todas las observaciones levantadas durante
el proceso. Estos programas deberán ser nuevamente
revisados en el ciclo 2020/2021.
Durante el año 2017 se continuó trabajando en
la medición de competencias ABET (student outco-
mes) en todos los programas acreditados. Además, se
completó por primera vez el ciclo de medición de tres
años, siendo primera vez que un sistema de medición
se sostiene por tanto tiempo sin interrupciones, lo que
refleja la instalación de una cultura de medición curri-
cular al interior de la escuela.
En forma simultánea se definió el plan de medición
de los majors, centrando los esfuerzos en aquéllos que
debiesen iniciar su proceso de acreditación el 2019.
ACREDITACIÓN NACIONAL
Los siguientes programas de pregrado se encuentran
acreditados hasta el 2020:
· Ingeniería Civil con diplomas académicos en:
Ingeniería Ambiental, Ingeniería y Gestión de la
Construcción, Ingeniería de Diseño y Construcción de
Obras, Ingeniería Estructural, Ingeniería Geotécnica,
Ingeniería Hidráulica, Ingeniería de Minería, Ingeniería
de Transporte.
| 29
ORIENTADORES
DOCENTES
E
l proyecto Orientadores Docentes nació en ta online de experiencia de servicio”; la “DiPre al pa-
2007 en la Dirección de Pregrado, con el fin de tio” que buscó acercar esta área de la escuela a los
que los propios estudiantes aconsejen, infor- estudiantes y tuvo positivos resultados en el número
men y aclaren dudas a sus compañeros. Este año el de seguidores en las cuentas de redes sociales; capa-
equipo estuvo conformado por los estudiantes: Igna- citaciones a novatos y una activa participación en la
cio Crocco, coordinador general; Nicolás Herrmann, Feria de Major, en la Feria de Orientación Académica
encargado de proyectos; y Camila Silva, coordinado- (FOA) y en la Feria internacional UC.
ra de comunicaciones. En atención de personal, los
estudiantes Jeremy Galarce, Carolina Mallea y Cons-
tanza Bozzo estuvieron a cargo de responder dudas
en la Dirección de Pregrado e impulsar diversos pro-
yectos con el fin de informar al alumnado, entre las
que destacaron: la implementación de una “Encues-
| 31
POSTGRADO
3
PROGRAMAS
Doctorado en DOCTORADO EN CIENCIAS
Ciencias de DE LA INGENIERÍA
la Ingeniería,
Magíster en El Doctorado en Ciencias de la Ingeniería se ofrece la Universidad Católica en esta Ceremonia. Este año
Ciencias de en seis áreas de especialización: Ingeniería Civil, Inge- destacó la graduada Pamela Flores, quien recibió el Pre-
la Ingeniería niería Industrial y de Transporte, Ingeniería Mecánica, mio a la Excelencia de Tesis Doctoral en el área de Inge-
Ingeniería Química y Bioprocesos, Ingeniería Eléctri- niería y Tecnologías. Desde la creación del programa se
y Magíster en
ca y Ciencia de la Computación. En 2017, el programa han graduado 255 Doctores en Ciencias de la Ingeniería.
Ingeniería son
continuó su desarrollo creciente. En los dos períodos nuidad de la carrera de Ingeniería.
parte de los
de ingreso se recibieron un total de 135 postulaciones,
programas
reportando así un aumento anual de un 25% en compa-
que imparte ración a las postulaciones recibidas en 2016 (99). La ad-
la Escuela de misión anual (2017) fue de 78 alumnos alcanzando un
Ingeniería a través incremento de un 13% en comparación a la admisión de
de su Dirección 2016 (69). La matrícula de alumnos regulares para 2017
de Postgrado. fue de 306 alumnos, lo cual representa un aumento
La Escuela sostenido del 11% en relación a 2016 (igual crecimiento
de Ingeniería que en año anterior), con una tasa de alumnos extranje-
también ofrece ros de un 33%, siendo superior a lo alcanzado durante
siete programas 2016 (31%).
de Magíster para En la Ceremonia de Entrega de la Medalla Doctoral
Profesionales. 2017 participaron 22 de nuestros doctores, contribu-
yendo con el 14,4% del total de doctores graduados de
EN 2017, 22 estudiantes
obtuvieron el grado de Doctor
en Ciencias de la Ingeniería.
DOBLE GRADO
L
a Escuela de Ingeniería UC posee convenios de título con Grande École de Francia. Estos alumnos fueron: Fabio Escobar Collao, Se-
Doble Grado con prestigiosas universidades en bastián Labbe Romo, Pierre Fraissinet, Antoine Rogeau y Maylis Sarhy. La graduada
el extranjero. Estos convenios posibilitan que del Magíster en Ciencias de la Ingeniería, Ivania Donoso Guzmán, también logró
estudiantes de la UC cursen parte de sus estudios en obtener un doble título con la misma casa de estudios.
estas universidades, obteniendo al terminar sus estu-
dios el grado en la Pontificia Universidad Católica de TABLA 7
Chile y en la universidad extranjera a la que asistió. NÓMINA DE ALUMNOS VIGENTES EN CONVENIOS DE DOBLE GRADO, DOCTORADO
De los 22 nuevos doctores en Ciencias de la In- EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
geniería graduados en 2017, tres (13%) obtuvieron su NOMBRE COMPLETO UNIVERSIDAD DE DOBLE GRADO
doble grado con universidades extranjeras: Francisco Ricardo Luna Hernández Universitat Rovira i Virgili de Tarragona
Flores con Virginia Polytechnic Institute and State
Cristóbal Alessandri Amenábar University of Notre Dame
University (USA); Pedro Ramaciotti con École Polyte-
Gerardo Andrés Silva Oelker University of Notre Dame
chnique (Francia) y Christian Hunter con University of
Marcela Natalia Vega Muñoz University of Notre Dame
Notredame (USA)
Además, cinco de los siete graduados del programa Jorge Osvaldo Morales Ferreiro University of Notre Dame
NUEVOS PROGRAMAS
REGLAMENTO Y DESARROLLO CURRICULAR
D
urante 2017 se trabajó intensamente en la pre- fesional que define las directrices reglamentarias ge-
paración de una propuesta de creación del Pro- nerales para los programas de este tipo que ofrece la
grama de Doctorado en Ingeniería, la cual fue Escuela de Ingeniería.
aprobada por el Consejo de Escuela en octubre del En cuanto al cuerpo académico, se autorizó para
2017, junto con el respectivo reglamento. Se espera que ejercer funciones de docencia a seis nuevos profesores
este programa, orientado a fortalecer la vinculación de jornada parcial. En supervisión de tesis los claus-
con la industria se ponga en marcha en 2019. tros incorporaron a nueve académicos en el caso del
En materia reglamentaria, se llevó a cabo un pro- Doctorado y 15 académicos en el programa de Magís-
ceso de restructuración que condujo, primeramente, a ter en Ciencias de la Ingeniería.
la aprobación de un Reglamento General de Postgrado Finalmente, cabe destacar la incorporación del
de la Escuela de Ingeniería. Asimismo, se actualizó el doctor Jovan Kuzmicic como nuevo Coordinador de
Reglamento del Doctorado en Ciencias de la Ingenie- Desarrollo Curricular desde diciembre del 2017.
ría. Se encuentran en discusión un nuevo reglamento
de Magíster en Ciencias de la Ingeniería, así como el
Reglamento Específico de programas de Magíster Pro-
L
a Dirección de Postgrado participó en ferias y compartir con sus compañeros, profesores e integran-
eventos de difusión dentro y fuera del país con tes de la Dirección de Postgrado.
el objetivo de fomentar la inclusión en nuestros Al igual como se realizó en el año 2016, la Direc-
programas de estudiantes extranjeros y chilenos de ción de Postgrado organizó para todos los alumnos
diversas regiones. Algunas de las instancias en las que que participaron de la Ceremonia de Entrega de la Me-
se participó fueron: la Feria QS World Grad School en dalla Doctoral una cena en la cual fueron invitados los
Bogotá, Colombia, y el Congreso Latinoamericano de respectivos supervisores así como también los presi-
Estudiantes de Ingeniería Civil (XIII COLEIC) en Val- dentes de los Comités de Tesis.
paraíso. Finalmente, destaca la inclusión de Isabel Alarcón
En agosto, se realizó la segunda versión de la Es- como nueva Subdirectora de Admisión y Graduados
cuela de Invierno, la cual congregó un total de 28 par- de la Dirección de Postgrado desde marzo de 2017.
ticipantes provenientes de Chile, Colombia, Brasil,
Ecuador, Venezuela y Bolivia.
Al inicio de cada semestre, se realizaron bien-
venidas a los nuevos alumnos de los programas de
Doctorado y Magíster en Ciencias de la Ingeniería, en
las cuales los estudiantes tuvieron la oportunidad de
PREVIAMENTE A
LA CEREMONIA
DE ENTREGA DE
LA MEDALLA
DOCTORAL
se realizó una cena
con los graduados,
autoridades y
profesores de
postgrado de
la Escuela de
Ingeniería.
ACREDITACIONES
L
as seis áreas de especialización del Doctorado obtuvo una acreditación de 7 años. En ambos casos se
en Ciencias de la Ingeniería están acreditadas aumentó en dos años la acreditación en comparación
y sus años de acreditación varían entre tres y con los años obtenidos previamente. De igual forma,
seis años, con un promedio de 4,7 años, en un sistema y como parte del proceso de aseguramiento continuo
que permite una acreditación máxima de 10 años. En de la calidad, las áreas de Ingeniería Eléctrica e Inge-
2017, se presentó a acreditación el área de Ingeniería niería Estructural y Geotécnica iniciaron sus procesos
Civil que congrega a los Departamentos de Ingeniería de autoevaluación a fin de presentar los antecedentes
y Gestión de la Construcción, Ingeniería Estructural requeridos ante la agencia acreditadora a comienzos
y Geotécnica e Ingeniería Hidráulica y Ambiental. Si de 2018.
bien el proceso de reacreditación comenzó en 2016, Los programas de Magíster Profesional de la Es-
fue en julio de 2017 cuando se entregó toda la docu- cuela de Ingeniería cuentan con cuatro de sus siete
mentación necesaria ante CNA-Chile para oficializar programas acreditados y los años de acreditación va-
el comienzo del proceso. La visita del par evaluador se rían entre los cuatro y diez años, con un promedio de
realizó el 30 de noviembre de 2017 y se espera tener el 5,8. En 2017 se reacreditaron tres programas: el Magís-
resultado de dicho proceso en marzo del 2018. Actual- ter en Tecnologías de la Información, que obtuvo una
mente, el área de Ingeniería Mecánica, acreditada has- acreditación de cuatro años, el Magíster en Ingeniería
ta junio del 2019, inició su proceso de reacreditación Industrial, que obtuvo una acreditación de cinco años
en diciembre del 2017. y el Magíster en Administración de la Construcción,
El programa de Magíster en Ciencias de la Inge- que participó por primera vez en un proceso de acre-
niería cuenta con nueve de sus diez áreas acredita- ditación alcanzando el máximo de acreditación (10
das con años de acreditación que varían entre cuatro años). Cabe destacar que del total de programas de
y ocho años, con un promedio de seis años. Durante Magíster que han sido sometidos a procesos de acredi-
2017 se desarrollaron procesos de acreditación en las tación, el Magíster en Administración de la Construc-
áreas de Ingeniería Hidráulica y Ambiental, obtenien- ción fue el segundo en obtener una acreditación por
do una acreditación de 6 años, vigente hasta octubre 10 años, el primero dentro del área del conocimiento
del 2023, e Ingeniería de Transporte y Logística, que de Tecnologías y el primero de la UC.
| 39
40 | MEMORIA 2017 · ESCUELA DE INGENIERÍA
TITULADOS Y
GRADUADOS 4
| 41
TITULADOS DE PREGRADO
En una ceremonia INGENIERÍA CIVIL DE BIOTECNOLOGÍA 38. **** Keymer Hevia Juan Pablo de
María
presidida por el rector 1. ** Akentjew Faure Tamara Lissette
39. Kulenkampff Konekamp Patrick
2. Alvear Miranda Cristóbal Esteban
Ignacio Sánchez, Matías
3. ** Bag Kim Min A
581 alumnos de 4. Burford Arahuetes Sebastián Jeremy
40. ** Maluenda Philippi Benjamín
pregrado se titularon 5. Cisneros Salomón Andrés Ignacio
41. Oliveri Toledo Leonardo Ernesto
42. Sancho Barra Luis Isaac
como ingenieros 6. De la Vega Pérez Diego Nicolás Raúl
43. Santa María Rillón Juan Pablo
UC en 22 diversas 7. Del Pozo Valdés Josefa
44. ** Valenzuela Paredes Carlos Andrés
especialidades, de los 8. Ferrada Valdés Miguel Ángel
45. Vargas Ferrer Antonia Paz
9. ** Frenkel Pinochet Valentina Belén
cuales 100 recibieron 10. González Aguirre Hernán Felipe
46. **** Villén Loo Benjamín Eduardo
además su grado de 11. Lira Haeussler Valentina
Magíster en Ingeniería 12. Ortúzar Cruz María Verónica INGENIERÍA CIVIL ELECTRICISTA
o Magíster en Ciencias 13. Sandoval Grandi Nicolás Andrés 47. Burstein Gray Marcelo Bernardo
de la Ingeniería. 14. Schwarzenberg Olivares Sonnely 48. Céspedes Fernández Ives Nicolás
Valentina 49. ** Dauvin Gutiérrez Louise Chantal
15. Tamayo Burgos Rodrigo Eduardo 50. Esparza Cabrera Daniela Alejandra
16. Terrazas Mardones Pedro David 51. ** González Troncoso Rodrigo
17. Torti Bongiovanni David Adolfo
18. ** Zamorano Almonte Vasty 52. Kipreos de la Fuente Andrés Dimitri
Constanza Nicol 53. Ljubetic San Martín Constanza
Verónica
INGENIERÍA CIVIL DE COMPUTACIÓN 54. Marfán Rojas Sofía Lucía de Lourdes
55. Muñoz Nazal Daniela Alejandra
19. Astudillo Badilla Ignacio Emilio
56. Ortega Cancino Paula Patricia
20. Della Maggiora Valdés Gabriel
Eugenio 57. ** Ortega Soto Javiera Constanza
21. Fuenzalida Garcés Martín Andrés 58. ** Paredes Lizama Fabián Tomás
22. González Allendes Fernando Andrés 59. **** Pereira Rivas Javier Eduardo
23. ** Maturana Sanguineti Francisco 60. ** Pickenpack Morales Felipe
José Salvador
24. Rendich Ramírez Ricardo Andrés 61. Ramírez Armijo Tomás
25. Rivera Dussaillant Pietro Armando 62. Ramírez Niño Sebastián Andrés
Mario Augusto 63. Rodríguez Molina Juan Ignacio
26. Rubio Venegas Iván Ignacio 64. Vial Alliende Carlos Aníbal
27. ** Valenzuela Pugh Lucas 65. **** Yunis Misleh Víctor Andre
66. Zepeda Navea Alejandro Daniel
*Alumnos que recibieron el grado de Magíster en Ingeniería **Alumnos que recibieron el grado de Magíster en Ciencias de la Ingeniería
118. Cortés Rivas Arturo de Jesús 150. Celhay Rodríguez Juan Ignacio
INGENIERÍA CIVIL, DIPLOMA EN 119. Edwards Campino Juan José 151. Correa Velasco Enrique José
INGENIERÍA GEOTÉCNICA 152. Dib Puelma Esteban
120. Ferretti Chahuán Shantal
83. ** Barrueto Tiznado Christian 121. Gaete Cerda María José 153. Ferrer Salas Ignacio Andrés
Ignacio 122. González Millares Carlos Baltazar 154. Giannoni Humud Giorgio Elías
84. ** Maringue Canales José Ignacio 123. González Vergara Agustín Andrés 155. Gil O’Reilly Antonio Felipe
85. ** Muñoz Labra Álvaro Ignacio Aurelio 156. Gómez Campero Agustín
86. ** Puma Contreras Daniela Digna 124. Guiñez Yáñez Felipe David 157. Hepner Bossart Thomas
87. Vergara Infante Carlos 125. Guzmán Díaz Sebastián Andrés 158. Lizana Besa Fernando
126. ** Iturrieta Rebolledo Pablo Cristián 159. Marti Olbrich Santiago Andrés
INGENIERÍA CIVIL, DIPLOMA EN 127. */*** Labbé Romo Sebastián 160. Ochagavía Balbontín Baltazar
INGENIERÍA Y GESTIÓN DE LA Federico 161. Peralta Costoya Macarena
CONSTRUCCIÓN
128. *** Lemarie Johansen Michel Fabián 162. Quiroga Cortés Héctor Javier
88. Barrios Álvarez Ignacio Andrés 129. Núñez Figueroa Tomás Alonso 163. Salata Ruiz-Tagle Sebastián Alfonso
89. ** Daga Kunze Joaquín Andrés 130. Ortega Haye Esteban Ignacio 164. ** Sandoval Contreras Augusto
90. Dimitrov Albarrán Benjamín 131. ** Saitúa Pérez Felipe Ignacio César Fabián
91. Doren Delaporte Matías Andrés 132. Sapelli Castro Tomás Baltasar 165. Simon Compte Felipe Ignacio
92. Larroulet Maffei Tomás 133. Stanley Andonaegui Francisco José 166. Steinsapir Meriggio Diego Andrés
93. Letelier Basáez Felipe Ignacio 134. Tapia Ábalos Gastón Omar INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS,
94. Manterola Méndez Teresita 135. Varela Rodríguez Nicolás Patricio DIPLOMA EN INGENIERÍA DE LA
95. Montt Vicuña Felipe CONSTRUCCIÓN
136. Vargas Malebrán Álvaro Ignacio
96. Oyarzún Schlapfer Ricardo Ignacio 167. Álvarez Coggiola Gonzalo Sergio
97. ** Pinto Cuevas Camilo Ignacio 168. ** Ananías Zimmerling Juan Felipe
INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS,
98. Poulsen González Erick Axel DIPLOMA EN INGENIERÍA DE 169. Arancibia Campos Benjamín Ignacio
99. Ríos Cid Omar Alejandro BIOPROCESOS 170. Aylwin Bustos Juan Pablo
100. Saavedra Lisbona Álvaro Tomás 137. Casals Caro Fernando José 171. Baeza Infante Felipe Antonio
172. ** Baladrón Zanetti Cristóbal
173. Belmar Cubillos Álvaro Homero
174. Carabias Cuevas José Antonio
***Alumnos que recibieron doble título con universidades francesas ****Alumnos que recibieron doble título con politécnicos de Italia
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175. Cárdenas Pino Sebastián Felipe 221. ** Arce Marín Guillermo José 269. Pérez Modolo Jaime Antonio
176. Contador Astrosa Matías Andrés 222. Breguel Tapia Daniela Andrea 270. Ravera Barroilhet María Florencia
177. ** Corthorn Pedrasa Sebastián 223. Cerda Gho Viviana Rosa 271. ** Sandoval Valdés Victoria Paz
178. Domeyko Vargas Diego 224. ** Contreras Torres Cristina Pamela 272. Sepúlveda Pino Fernando Antonio
179. Fischer Katz Benjamín Exequiel 225. *** Corentin Bellego 273. Silva Gazitúa José Manuel
180. García Tellechea Felipe Eduardo 226. Díaz Casanueva José Tomás 274. Sone Scassi-Buffa Alfredo Tomás
181. Hempel Souper Tomás José 227. Donoso Allende Nicolás Andrés 275. Stegmaier Fernández Fernanda
182. Heyl Hernández Boris Frank 228. Donoso Ñiguez Felipe Ignacio 276. Urzúa Vergara Nicolás Andrés
183. Jiménez Cox José Antonio 229. Durán Nehgme Francisco José 277. Van Rees Paccot Christopher Theo
184. Krüger Saba Francisco José 230. */*** Escobar Collao Favio Ignacio
185. ** Lagos Crua Camilo Ignacio Orlando
INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS,
186. Larraín De La Carrera Lucas Ignacio 231. Godoy Hojas Alejandra Del Pilar DIPLOMA EN INGENIERÍA MECÁNICA
187. Marcone García-Huidobro 232. ** Lagos Avid María Paz 278. Águila Farías Patricio Adrián
Fernando Ignacio 233. Lagos Schiappacasse Benjamín José 279. Aranda Núñez Camilo Sebastián
188. Medina Pérez Guillermo Manuel 234. Larraín Baeza Sofía 280. Arnolds Pérez Clemente
189. Mora Gajardo José Joaquín 235. Lee Ferng Ruo Shin 281. Behrens Varela Paul Johann
190. Moraga Ramírez Javier Humberto 236. Marza Varas Francisca Paz 282. Bordeu Gazmuri Diego
Rodrigo 237. Miranda Echeverría Paulina Isabel 283. Browne Hurtado Santiago
191. Ovalle Galán Álvaro Andrés 238. Neiman Yáñez Eitan 284. Busch López Esteban Germán
192. Pavez Ruz Matías Alejandro 239. Ozzano Reyes Tomás 285. Bustamante Manríquez Rodrigo
193. Peró Ovalle Vicente 240. ** Quiroga Vergara Daniela Isabel Alonso
194. Pfeffer Tocornal Benjamín 241. Ramírez Alsúa Pedro Adolfo 286. Calvo Urzúa José Miguel
195. Robles Schifferli Cristián Eduardo 242. *** Ray Guillaume 287. Casagrande Arione Giuseppe
196. ** Ruiz-Tagle Coloma Cristóbal 243. Ríos Infante Asunción 288. Chubretovic Adriasola María
197. Salazar Pastene Pablo Antonio 244. Rodríguez Rencoret José Antonio Catalina
198. Sánchez Mohor Pablo Martín 245. Sallaberry Castro Roberto Felipe 289. Concha Tagle Domingo José
199. Santa Cruz Campaña Baltazar 246. */*** Sarhy Heure Maylis 290. Cornejo Soto Pablo Andrés
200. Simonetti De La Cruz Horacio 247. ** Silva Espinoza Lorena Paz 291. Cortés Benavente Nicolás Eduardo
201. Soza Phillips Juan Francisco 248. ** Silva Orellana Jorge Sebastián 292. Donoso Henríquez Joaquín Adán
202. Symon Guzmán Eugenio 249. Troncoso Chandía Sebastián Felipe 293. Fernández González José Alfonso
203. Toro Arteaga Felipe Tomás 250. Villalón Sepúlveda María Carolina 294. Ferrer Tagle Juan Esteban
204. Urzúa Rodríguez Diego 251. Villegas Gajardo Francisca Elizabeth 295. Franetovic Stocker Jorge Pablo
205. Vega Dippel Nicolás Jesús 296. Gabler Gotschlich Klaus
*Alumnos que recibieron el grado de Magíster en Ingeniería **Alumnos que recibieron el grado de Magíster en Ciencias de la Ingeniería
317. Soto Guerrero Diego Ignacio 365. Varela Guzmán Benjamín Samuel 413. Silva Anguita Juan Pablo
318. ** Ulloa Correa Rodrigo Sebastián 366. ** Velásquez Guerino Constantín 414. Troncoso Montecinos Rodrigo
319. Uribe Bustamante Nicolás Ignacio Sebastián Klaus Alejandro
320. Valdenegro Sáez Benjamín Nicolás 367. Villegas Belmar Ignacio Andrés 415. ** Tumani Crestuzzo Aldo Andrés
321. Valenzuela Gossweiler Cecilia 368. Zepeda Moreno Sergio Ignacio 416. Vázquez Claro Felipe Andrés
Alejandra 417. Vidal Salazar Gabriel Patricio
322. Van Nievelt Oelckers Cristóbal INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS, 418. **** Vinet Brand Martín Luis
Eduardo DIPLOMA EN INGENIERÍA EN
323. Vidal Manterola Juan Carlos TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS,
324. Willumsen Jigins Juan José 369. Aguayo Rodríguez Fernando Andrés DIPLOMA EN INGENIERÍA DE MINERÍA
325. Yáñez Atria Vicente 370. Aldunate Barros Manuel
419. Altamirano Altamirano Roberto
371. Andrews Lira José Tomás Aldo
372. Araya Estivill Fernando Andrés 420. Araneda Rioseco Germán Ignacio
INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS,
DIPLOMA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA 373. Astaburuaga Domínguez Francisco 421. Bozo Valenzuela Gonzalo Moisés
326. Álamos Aste José Ignacio 374. Ávila Domínguez Diego Luis 422. Bravo Cancino Rodrigo Jesús
327. Alfaro Gómez Jorge Luis 375. Bobadilla Riquelme Felipe Andrés 423. Bulboa Fuentes Manuel Antonio
328. Armas Sáenz Juan Pablo 376. ** Burq Cerón Isabelle Marguerite 424. Camiruaga Quevedo Tomás Ignacio
329. Ávalos Agar Sergio Andrés 377. Bustamante Hasbún José Miguel 425. Canales Gutiérrez Verónica
330. ** Avilés Arias Camilo Maximiliano 378. ** Campos Sainz Ignacio Francisca
331. **** Calderón Bessi Héctor Andrés 379. Chame Budnik Fernando Tomás 426. Cárcamo Suazo Gonzalo Ignacio
332. ** Cameron Díaz Felipe Andrés 380. ** Conca Reckmann Tania Isabel 427. Carrasco Brevis Mario Ignacio
333. Córdova Sota Samuel Alejandro 381. Cuevas Streeter Rodrigo 428. Carvallo Concha José Pablo
334. Díaz De Valdés Williamson Santiago 382. Del Sol Fernández Alicia 429. ** Castellón Grime Rosario María
Andrés 383. **/*** Donoso Guzmán Ivania Teresita
335. Errázuriz Bulnes Cristóbal Nadine 430. ** Cubillos Álvarez Maximiliano
336. */*** Fraissinet Pierre 384. ** Espinosa Urbina Pablo Matías Enrique
337. Haddad Del Villar Christian 385. Espinoza Quiroz Camila Cristina 431. De la Torre Izquierdo Mauricio
Alejandro 386. Fernández Moreno Tomás Eduardo Marcelo
338. Heck Oliva Ignacio Andrés 387. Fleiderman Toro Daniel Arturo 432. Díaz Santana Nicole Belén
339. Hidalgo Fadic Daniel Esteban 388. García Galarce Carlos Benjamín 433. Fuentes Alvarado Daniel Ignacio
340. Hosiasson Retamal Matías Felipe 389. ** González Hodar Jaime Guillermo 434. Fuentes Gúmera Benjamín Aarón
341. Irarrázabal Balazs Daniel José 390. Ibacache Del Río Guillermo Andrés 435. Gacitúa Carafi Javier
342. Larenas Lolas Nicolás Alejandro 391. Lewinsohn Israel Gad Aarón 436. Guevara Verdugo Felipe Ignacio
343. López Kelly Nicolás Agustín 392. ** López Rojas Felipe Ignacio 437. Gutiérrez Letelier Adrián Eduardo
344. López Radtke José María 393. **** Martínez Rodríguez Andrés 438. Guzmán Sabatini David Antonio
345. ** López-Estévez Guerra Matías José Felipe 439. ** Hormazábal Sanhueza Gabriel
394. Matte Ochagavía José Antonio Pablo
346. Maturana Almarza Cristóbal
395. Miquel Arce Pedro Pablo 440. Huerta Pineda Joaquín Antonio
347. Mayol Brierley Roberto
396. Naranjo Marchant Carolina Natalia 441. Jünemann Caballero Álvaro Jesús
348. Meneses Ramos Álvaro Julián
397. ** Opazo Piper Sebastián Andrés 442. López Díaz Romina Belén
349. Miralles Moreira Lorena Alejandra
398. Piñango Galindo Andrés Eduardo 443. ** Mariscal Bresler Francisco
350. Molina Sourdat Francisco Javier
399. Quiroz Olguín Daniela Alejandra 444. Marro Muñoz Amalia Josefa
351. Núñez Valdés Hugo Patricio
400. Rencoret Domínguez Lucas 445. Matthei Feliú Constanza Isidora
352. Orrego Alday Felipe Alonso
401. Rencoret Domínguez Tomás 446. Maturana Sandoval Francisco Javier
353. Osorio Mardones Sergio Andrés
402. Richard Hurtado Cristóbal 447. ** Merello Estay Bruno Andrés
354. ** Pérez Zavala Rodrigo Andrés
403. ** Risso Cárdenas Nicolás Alfredo 448. ** Millard Fernández Cristóbal
355. ** Pérez-Cotapos Ferrada Víctor
404. Rivera Mujica María Jesús Alberto
356. Ramírez Rodríguez Fernando Jesús
405. Rojas Carvajal Juan Pablo 449. Morales Alí Rolando Nallib
357. Reineking de Camino Karl Dieter
406. ** Rojas Riethmüller Juan Sebastián 450. Morales González Cristóbal Roberto
358. */*** Rogeau Antoine
407. ** Rosende Jürgensen Catalina 451. Navarrete Gaete Pamela Fernanda
359. Soto Brunetto Sebastián Andrés
408. Salcedo Campino Andrés José 452. Olavarría Estay Valentina Fabiola
360. Tapia Tapia Misael Alonso
409. ** Saldías Fuentes Belén Carolina 453. Orquera Jorquera Daniela Fernanda
361. Terzolo Narea Gianluca
410. Salinas Fernández Francisco José 454. Polvorín Ballesteros Nicolás
362. Toro López Cristián Ernesto
Valentín
363. Torres Kurth Rafael Martín 411. Sapunar Opazo Cristóbal Ernesto
455. Prieto Gutiérrez José Tomás
364. Valenzuela Álvarez Diego Andrés 412. Serrano Roloff Esteban Andrés
***Alumnos que recibieron doble título con universidades francesas ****Alumnos que recibieron doble título con politécnicos de Italia
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456. Rendic Munizaga Patricio Ignacio 503. Del Río Larraín María Juanita 554. Román Pérez Mateo Alonso
457. Rocco Pizarro Franco Geovanni 504. Descazeaux Aravena Alain Michel 555. Rosales Fuentes Diego Alejandro
458. Rodríguez Basoalto Fernando 505. ** Dietz Parr Nicolás Edgardo 556. ** Rossetti Youlton Tomás Ernesto
Andrés 506. Donoso Pérez Vicente 557. Ruiz Campillay Nicolás Eusebio
459. Rodríguez Vicente Jorge Andrés 507. Errázuriz Dell’Oro Vicente José 558. Sabatini Rojas Juan Pablo
460. Salazar Manríquez Belén 508. Feliú Quiroga Paulina Andrea 559. Sarquis Chacoff Nicolás Alberto
461. *** Salazar Pesce Jaime Esteban 509. Flores Plazaola Carolina Paz 560. Scarneo Weitzel Benjamín
462. Salgado Romero Nicolás Andrés 510. ** García Gerbella Nicolás Andrés 561. **** Seguel Martínez Omar Antonio
463. Sandoval Salazar Eduardo Ignacio 511. García Vilches Sebastián Felipe 562. ** Sepúlveda Lasen Marco Antonio
464. ** Siña Zepeda Matías Andrés 512. ** Gebhardt Rishmague Sebastián 563. ** Sepúlveda Vargas José Ignacio
465. Sironvalle Navarrete Marcelo Andreas 564. Silva Budge Antonia Del Carmen
466. Teuber De la Sotta Christian Estefan 513. Giannoni Humud Felipe Ítalo 565. Silva Werchez Diego Nicolás
467. Tobar Silva Gustavo Javier 514. Godoy Novoa Cristián Ignacio 566. ** Sirhan Jalaff Cristóbal
468. Torres González Diego Ignacio 515. Golborne Oppermann Benjamín 567. Solís Reyes Claudio Jesús
469. Ulloa Quijada Ignacio Ricardo Andrés 568. ** Soto Mario Guillermo Benjamín
470. Valdés Cornejo Ricardo Sebastián 516. Gómez Santana Nicolás Matías 569. Soza Parra Jaime Antonio
471. Valenzuela De la Puente Pablo 517. ** González Kunstmann María De 570. ** Steidle Alcaíno Raimundo
Esteban Los Ángeles Sebastián
472. ** Vega Lira Javier Nicolás 518. González Moreno Claudia Sofía 571. ** Suazo Vecino Gonzalo
473. Vila Vomiero Pablo Andrés 519. González Valdés Felipe Antonio 572. Tiznado Aitken Ignacio Andrés
474. Yáñez Bustamante Maximiliano 520. Grez Artigues Sebastián Andrés 573. Torres Pierola Juan Carlos
Andrés 521. ** Guajardo Ramos Pablo Ignacio 574. Undurraga Tschischow Nicolás
475. Zelaya Espinoza Matías Gabriel 522. Guiñez Fuentes Felipe Ignacio Jaime
523. Guzmán Valdivieso Pablo Andrés 575. Valdivieso Brusadelli Sebastián
INGENIERÍA CIVIL DE INDUSTRIAS, 524. Haddad Zepeda Jimmy Nicolás 576. Valenzuela Vergara Matías José
DIPLOMA EN INGENIERÍA DE 525. Hanna Castro Felipe Ignacio 577. Vásquez Mira Ismael Ignacio
TRANSPORTE
526. Hatton Undurraga Martín 578. Vergara Lira Pedro
476. Abedrapo Lagos Diego Antonio 527. Irarrázaval Bulnes Teresita María 579. Walker Romero Lukas Vladimir
477. Abogabir Arrau José Tomás 528. Lehmann Coo Bernardo 580. Weinstein Torres Francisco Tomás
478. Aedo Rojas Luis Andrés 529. Lizama Calvo Alberto José 581. Westermeyer Droppelmann
479. Albers Busquets Felipe 530. Lorenzini Raty Nicolás Ricardo
480. Albornoz Riquelme Felipe José 531. ** Lucas Lizárraga Josefa
481. Arriagada Cura Rodolfo Isaac 532. Mac-Lean Ballivian Andrés José
482. ** Berczely Prada Jan 533. Manríquez Mimica Muriel Danae
483. Bertrand Zárate Martín Nicolás 534. Margozzini Delorenzo Pablo
484. Birrer Gatica José Luis 535. Moore García-Huidobro Francisco
485. Bizama Bustos María Ignacia 536. Mora Caris Matías Benjamín
486. Borgoño Undurraga Luis Alberto 537. Moreno Beltrán Oscar Felipe
487. Bosselin Masbernat Hernán Andre 538. Morgan Rojas Alan Patrick
488. Bravo Saavedra Nicolás Augusto 539. Muzzio Gorrini Renzo Antonio
489. Briones Hidalgo Carolina Eugenia 540. Nogueira Márquez Raimundo José
490. Bucknell Riderelli Phillip Andrew 541. ** Oliva Peirano Ignacio Ramón
491. ** Buneder Humud Carolina Javiera 542. Parodi Cruzat Vicente
492. Cabrera Farías José Ignacio 543. ** Pavez Van Rysselberghe Tomás
493. Campos Parodi Joaquín Sebastián Ignacio
494. Castro Pinedo María Trinidad 544. ** Pavón Lancis Nicolás Joaquín
495. Chadwick Irarrázaval Francisca 545. Peña Rocco Carolina Francisca
496. Cifuentes Contador Luis Eduardo 546. ** Polette Zaldívar Jacques Manuel
497. Concha Del Río María Inés De 547. Potín Flen Paul Philippe
Lourdes 548. Quiroz López Macarena Rocío
498. Concha Sermini José María 549. Rabajille Siraqyan Andrés Vartan
499. Contesse Blanc María Rosario 550. Ramos Wenzel Ricardo
500. Correa Fernández Ignacio Salvador 551. ** Ramos Yánez María Camila
501. Corthorn Errázuriz María Catalina 552. Rivas Pérez Maximiliano Vicente
502. De La Maza Lira María Del Carmen 553. Riveros Vargas Mauricio Javier
*Alumnos que recibieron el grado de Magíster en Ingeniería **Alumnos que recibieron el grado de Magíster en Ciencias de la Ingeniería
GRADUADOS DE POSTGRADO
El área de MAGÍSTER EN CIENCIAS
Postgrado es DE LA INGENIERÍA
clave en la
·· Akentjew Faure Tamara Lissette ·· Dauvin Gutiérrez Louise Chantal
creación de
conocimiento y ·· Alvarado Lara Félix ·· Dietz Parr Nicolás Edgardo
como mecanismo ·· Amigo Álvarez José Manuel ·· Donoso Guzmán Ivania Nadine
para apoyar al
país a superar su ·· Ananías Zimmerling Juan Felipe ·· Espinosa Urbina Pablo Matías
déficit estructural ·· Arce Marín Guillermo José ·· Frenkel Pinochet Valentina Belén
de investigadores
·· Arévalo Zavala Andrés Germán ·· Gajardo Orellana Daniel Ignacio
y de capacidades
de investigación. ·· Arróspide Alarcón Felipe Antonio ·· García Barreneche Guillermo Andrés
·· Avilés Arias Camilo Maximiliano ·· García Gerbella Nicolás Andrés
·· Bag Kim Min A ·· Gebhardt Rishmague Sebastián Andreas
·· Baladrón Zanetti Cristóbal ·· Gillet Bouchon Raimundo
·· Barnafi Wittwer Nicolás Alejandro ·· Giraldo Botero Diana Marcela
·· Barrueto Tiznado Christian Ignacio ·· González Kunstmann María de los Ángeles
·· Berczely Prada Jan ·· González Troncoso Rodrigo Adolfo
·· Bravo Rakela Nikolas Gonzalo ·· González Hodar Jaime Guillermo
·· Bravo Ortega Sebastián Andrés ·· Guajardo Ramos Pablo Ignacio
·· Buneder Humud Carolina Javiera ·· Hormazábal Sanhueza Gabriel Pablo
·· Burq Cerón Isabelle Marguerite Florence ·· Iturrieta Rebolledo Pablo Cristián
·· Campos Sainz Ignacio ·· Lagos Avid María Paz
·· Castellón Grime Rosario María Teresita ·· Lagos Cruz Camilo Ignacio
·· Castillo Espinoza Javier Ignacio ·· Lagos Del Río Magdalena Sofía
·· Chiriboga López Esteban Enrique ·· Lara Marro Gloria del Pilar
·· Conca Reckmann Tania Isabel ·· Leiva Leiva Kritsye Marión Andrea
·· Concha Rojas Felipe Andrés ·· López Rojas Felipe Ignacio
·· Contreras Torres Cristina Pamela ·· López-Estévez Guerra Matías José
·· Córdova Sota Samuel Alejandro ·· Lucas Lizárraga Josefa
·· Corthorn Pedrasa Sebastián Ricardo ·· Maldonado Rivera Carlos Ignacio
·· Cubillos Álvarez Maximiliano Enrique ·· Maluenda Philippi Benjamín
·· Dagá Kunze Joaquín Andrés ·· Maringue Canales José Ignacio
***Alumnos que recibieron doble título con universidades francesas ****Alumnos que recibieron doble título con politécnicos de Italia
| 47
·· Mariscal Bresler Francisco ·· Sandoval Valdés Victoria Paz
·· Maturana Sanguineti Francisco José ·· Sarabia Méndez Andrés Matías
·· Méndez Rivas Ruth Aracelly ·· Sepúlveda Vargas José Ignacio
·· Merello Estay Bruno Andrés ·· Sepúlveda Lasen Marco Antonio
·· Millard Fernández Cristóbal Alberto ·· Silva Orellana Jorge Sebastián
·· Molina Vergara Ignacio Andrés ·· Silva Espinoza Lorena Paz
·· Molina Regalado Leidy Victoria ·· Siña Zepeda Matías Andrés
·· Moya Arias Pablo Manuel ·· Sirhan Jalaff Cristóbal Ignacio
·· Muñoz Labra Álvaro Ignacio ·· Soto Becerra Uriel Benjamín
·· Oliva Peirano Ignacio Ramón ·· Soto Mario Guillermo Benjamín
·· Opazo Piper Sebastián Andrés ·· Steidle Alcaíno Raimundo Sebastián
·· Oportus Foster Maximiliano Andrés ·· Suazo Vecino Gonzalo
·· Ortega Soto Javiera Constanza ·· Tumani Crestuzzo Aldo Andrés
·· Osorio Lird Carlos ·· Ulloa Correa Rodrigo Sebastián
·· Paredes Lizama Fabián Tomás ·· Valenzuela Paredes Carlos Andrés
·· Pavéz Van Rysselberghe Tomás Ignacio ·· Valenzuela Meza Alan Bastián
·· Pavón Lancis Nicolás Joaquín ·· Valenzuela Pugh Lucas Eduardo
·· Pérez Zavala Rodrigo Andrés ·· Vega Flores Rodrigo Andrés
·· Pérez-Cotapos Ferrada Víctor ·· Vega Lira Javier Nicolás
·· Pickenpack Morales Felipe Salvador ·· Velásquez Guerino Constantin Sebastián Klaus
·· Pinto Cuevas Camilo Ignacio ·· Venegas Quiñones Héctor Leopoldo
·· Podestá Córdova Luis Felipe ·· Zamorano Almonte Vasty Constanza Nicol
·· Polette Zaldívar Jacques Manuel
MAGÍSTER EN INGENIERÍA
·· Puma Contreras Daniela Digna
·· Escobar Collao Favio
·· Quiroga Vergara Daniela Isabel
·· Fraissinet Pierre
·· Ramos Yáñez María Camila
·· Labbé Romo Sebastián Federico
·· Risso Cárdenas Nicolás Alfredo
·· Quiero González Mabel Patricia
·· Rojas Riethmuller Juan Sebastián
·· Rogeau Antoine
·· Roquer Rodríguez Tomás Esteban
·· Sarhy-Heuré Maylis
·· Rosende Jurgensen Catalina
·· Zegarra Rengifo Luis Ángel
·· Rossetti Youlton Tomás Ernesto
·· Ruiz-Tagle Coloma Cristóbal
·· Saitua Pérez Felipe Ignacio
·· Saldías Fuentes Belén Carolina
·· Sandoval Contreras Augusto César Fabián
| 49
·· Chira Rivera Ángela MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN DE LA
·· Cristi Laurich Patricio CONSTRUCCIÓN
·· Díaz Romero Alexi ·· Borgoño Valenzuela Juan Carlos
·· Espinoza Soza María Inés ·· Contreras González Martín
·· Facusse Saavedra José ·· Cuadra González Emilio
·· Falcón Villarroel Edgardo ·· De la Fuente Bannura Isabel
·· Ferrada Ferrada Juan Pablo ·· Faúndez Rojas Rodrigo
·· González Benavente Juan Pablo ·· Iturra Gatica Rolando
·· Hadwa Abuyeres Juan Pablo ·· Jil Reyes Luis
·· Labraña Baeza Abel ·· León Muñoz Luis
·· Lavados Jilbert Carlos ·· Martínez Ascencio Pablo
·· Le Bert Barison Juan Pablo ·· Mateo Vergara Rodrigo
·· Moraga Rubio Diego ·· Miranda Ramírez Aldo
·· Órdenes Castro Alan ·· Moyano Retamal Nicolás
·· Paulos Parot Felipe ·· Ortiz Falcón Roberto
·· Pérez Hellec Francisco ·· Osses Figueroa Hermann
·· Piwonka Leiva Erwin ·· Pozo Quijada Rodrigo
·· Poblete Pérez Jorge ·· Riedel Grez Tomás
·· Polanco Quiroga Gerardo ·· Romero Huenchuñir Erika
·· Puentes Rosales Francisco ·· Ruiz Moreno Carlos
·· Quinteros Bravo Felipe ·· Tchimino Nahmías Alejandra
·· Risso Musleh Bárbara ·· Vallejos Abarca Paula
·· Rivano Retamal Ítalo
MAGÍSTER EN INGENIERÍA DE LA
·· Rivasplata Sánchez Absalón
ENERGÍA
·· Sepúlveda Silva Ana María
·· Arias Reyes Claudio
·· Tabilo Espinoza Ignacio
·· De la Barra Raveau Alejandro
·· Tapia Noel Carlos
·· Fuenzalida Hinrichs Eduardo
·· Torres Calderón Patricio
·· Falcón Acuña Felipe
·· Valck Calderón Patricio
·· Maureira Mrino Fernando
·· Valdez Rojas César
·· Ortíz Mercado Gabriel
·· Vergara Varela Fernando
·· Pérez Cuevas Rodrigo
·· Vidal Fajardo Mauricio
·· Rodriguez Machuca Pablo
·· Yáñez Guzmán Aníbal
·· Romero Vicente Lilian
·· Yáñez Pérez Gustavo
·· Rosa Vargas Guillermo
MAGÍSTER EN PROCESAMIENTO Y
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
·· Adriazola Mellado Ana
·· Carrillo Sandrock Javier
·· Espinoza Martínez María Paz
·· Fonseca Gutiérrez Rodrigo
·· Fredes Mena Sergio
·· Guzmán Velázquez Ángela
·· Pichuante Escaida Charlotte
·· Reyes Lillo Danilo
·· Salinas Madariaga Rodrigo
MAGÍSTER EN INNOVACIÓN
·· Altermatt Meneses Anysol Javiera
·· Arroyo Bravo Rodrigo Antonio
·· Bayor Cruz Andrés
·· Becerra Sandoval Priscila Andrea
·· Canales Sáez Patricia Andrea
·· Carrillo Viteri María Stephanie
·· Depoortere Piriz Denise Godlieve
·· Diaz Gálvez Carole Patricia
·· Fernández Torres David Miguel
| 51
En 2017, se DOCTORADO
graduaron 22
·· Abarca García María Gloria. Tesis: “Estudio ·· Hincapie Casas Ana Sofía. Tesis: “Evaluación
nuevos Doctores
de la relación entre la estructura molecular y explicación de la influencia de la cultura en
en Ciencias de la
de compuestos lipídicos menores bioactivos y habilidades de pensamiento crítico en escolares”.
Ingeniería.
sus solubilidades en CO2 supercrítico usando Profesor guía: Domingo Mery.
herramientas de simulación molecular”.
Profesor guía: David Fuller.
·· Hunter Curé Christian Kent. Tesis: “Metodología
para el estudio de procesos hospitalarios mediante
·· Arrieta Pellegrin Cristóbal Ignacio. Tesis: “Lot técnicas para el descubrimiento y la verificación
sizing and scheduling in an export/focused winery: de conformidad a través de minería de procesos”.
rolling horizon formulations under the Principle of Profesor guía: Jorge Gironás.
Postponement”.
Profesor guía: Cristian Tejos.
·· Lira Zúñiga Sebastián Andrés. Tesis:
“Diseño paramétrico para la optimización
·· Arroyo Amell Orlando Daniel. Tesis: “Investigación multidisciplinaria de proyectos de vivienda social,
y desarrollo de pavimentos de bloques asfálticos con como apoyo a la metodología de diseño al valor
RAP y verificación del diseño estructural a través de la objetivo (Target Value Design)”.
implementación de un modelo físico experimental”. Profesor guía: César Sáez.
Profesor guía: Sergio Gutiérrez.
·· Mandujano Rodríguez María Guadalupe.
·· Benavides Valenzuela Sergio Fermín. Tesis: Tesis: “Captura reversible de CO2 en cenizas de
“Desarrollo de un marco metodológico para la combustión de biomasa”.
comparación objetiva del desempeño de los métodos Profesor guía: Luis Fernando Alarcón.
de estimación de fuentes neuronales en los análisis
de conectividad mediante magnetoencefalografía”.
·· Marambio Granic Rodrigo Eduardo. Tesis:
“Creating digital tolos to Foster literacy learning at
Profesor guía: Wendy Franco.
the elementary school level”.
·· Bustos Sölch Cristian Pablo. Tesis: “Efecto del Profesor guía: Hugh Rudnick.
envejecimiento abiótico de suelos contaminados
con PAHs en su bioremediabilidad y biotoxicidad”.
·· Marín Uribe Carlos Rodolfo. Tesis: “Modelación
multiagentes del mercado eléctrico chileno”.
Profesor guía: David Watts.
Profesor guía: Guillermo Thenoux.
·· Cordero Kristina. Tesis: “Theorical and numerical
analysis of wave propagation phenomena in large
·· Pérez Flores Pamela Viviana. Tesis: “Modelación,
optimización y evaluación de microrredes para uso
composite structures of geometrical complexity”.
residencial en Chile”.
Profesor guía: Miguel Nussbaum.
Profesor guía: José Miguel Cembrano.
·· Díaz García Héctor Emmanuel. Tesis: “Un modelo
de contextualización dinámica del aprendizaje
·· Ramaciotti Morales Pedro. Tesis: “An integrated
approach to identification, assessment and
para objetos didácticos reutilizables”.
management of watershed/scale risk for
Profesor guía: Luis Fernando Alarcón.
sustainable water use through reuse and recycling”.
·· Flores Solano Francisco Xavier. Tesis: “Influence of Profesor guía: Mario Durán.
gravity system on collapse performance in special
steel moment frames”.
·· Reveco Chilla Andrea Genoveva. Tesis: “Novel
numerical methods for wave scattering in
Profesor guía: Diego López-García.
heterogenous and unbounded domains”.
·· Gelerstein Isla Damián. Tesis: “Rol de la Profesor guía: José Manuel del Valle
arquitectura de los sistemas estructurales en el
transporte y precipitación de fluidos hidrotermales.
·· Rodríguez Córdova Leonardo Andrés. Tesis:
“Microencapsulación de aceite esencial de orégano
Terminación norte Sistema de Falla Liquiñe/Ofqui,
y modelación de su cinética de liberación”.
Región de la Araucanía”.
Profesor guía: César Sáez.
Profesor guía: Miguel Nussbaum.
| 53
EXTENSIÓN, DICTUC Y
EDUCACIÓN PROFESIONAL 5
EDUCACIÓN PROFESIONAL
L
La Dirección os resultados obtenidos por Educación Profesional CIFRAS
de Educación de la Escuela de Ingeniería reflejaron un destacado
En 2017, las matrículas de los programas abiertos
Profesional es crecimiento. La unidad aumentó la cantidad
de Educación Profesional fueron: 1.098 alumnos en
una importante total de alumnos matriculados, tanto en programas
abiertos como cerrados y se crearon una veintena de diplomados presenciales; 29 alumnos en diplomados
área de
proyectos académicos, lo que permitió expandir la semipresenciales; 543 alumnos en cursos; y 494
transferencia y alumnos en seminarios. Por su parte Clase Ejecutiva
vinculación con la oferta de diplomados en las áreas de Administración y
Dirección de Proyectos; Computación, Tecnologías de registró 1.438 alumnos en diplomados y 620 alumnos
industria. en cursos, ambos en formato semipresencial.
Información y Ciencia de Datos; Dirección y Gestión de
Organizaciones; Energía y Sustentabilidad; Habilidades Respecto a las matrículas de los programas
de Dirección y Gestión; Ingeniería Civil y Construcción; cerrados, Educación Profesional registró 110
Ingeniería en Alimentos; Innovación y Tecnología; alumnos en diplomados presenciales; 71 alumnos en
Mejora de Procesos y Lean; y Minería, Transporte e diplomados semipresenciales; 742 alumnos en cursos;
Industria. y 19 alumnos en seminarios.
Este avance significó reforzar el equipo de
colaboradores de Educación Profesional para cumplir NUEVOS DIPLOMADOS
a cabalidad con los objetivos estratégicos y con la Durante el 2017, fueron 73 los programas creados
misión de educar a profesionales en la vanguardia del por Educación Profesional y Clase Ejecutiva (25
conocimiento aplicado, con métodos o de tecnologías diplomados, 48 cursos y actividades), orientados a
de las múltiples disciplinas de la ingeniería, a través de entregar conocimientos y fortalecer competencias que
programas educativos actualizados, de excelencia y les permitan a los profesionales aplicar herramientas
coherentes con las necesidades de la sociedad. metodológicas y tecnológicas para impulsar sus
Adicionalmente, se consolidaron convenios y carreras profesionales.
alianzas comerciales, permitiendo fortalecer nuevos Entre los programas presenciales desarrollados por
vínculos con la industria, así como también, contribuir a Educación Profesional se encuentran el Diplomado
la transferencia de conocimiento de calidad, ayudando a en Planificación y Control de Costos que entrega
las organizaciones a transformarse en agentes de cambio técnicas y herramientas para implementar las mejores
y desafiar sus límites. prácticas en la estimación de los costos operacionales,
elaborando un adecuado presupuesto y realizando un los equipos de venta, las mejoras en la experiencia
control de los costos que permita hacer correcciones, del cliente, y las estrategias útiles para negociar
evitando posibles riesgos a la organización; y el colaborativamente; el Diplomado Ejecutivo en Gestión
Diplomado en Gestión Estratégica de Tecnologías de y Planificación Estratégica entrega herramientas
Información y Comunicaciones (TIC) que prepara a para liderar, planificar y controlar la estrategia de
los profesionales vinculados a la dirección, gestión y una organización, cubriendo temáticas de liderazgo
desarrollo de las TIC en el conocimiento y aplicación de personas, negociación, actividades críticas del
de aquellas prácticas que son necesarias para un marketing, indicadores de la contabilidad y monitoreo
adecuado manejo estratégico, táctico y operacional, de la gestión; y el Diplomado Ejecutivo en Habilidades
optimizando el desempeño de las organizaciones. para la Gestión busca desarrollar habilidades de
Entre los diplomados semipresenciales creados coaching para motivar a sus equipos de trabajo, a
por Clase Ejecutiva se encuentran: el Diplomado través de técnicas de comunicación y metodologías de
Ejecutivo en Gestión y Planificación Comercial, en negociación basadas en una propuesta colaborativa,
el que algunos de los contenidos abordados son los complementado con herramientas para optimizar
factores del entorno económico para considerar en los procesos y conocimientos respecto a los clientes,
la planificación comercial, la gestión eficiente de mejorando su experiencia de servicio.
| 69
PROGRAMAS IMPARTIDOS POR
PRIMERA VEZ EN 2017
15 diplomados de Educación Profesional Tres programas se impartieron en regiones: el
comenzaron su primera versión en 2017, 12 de ellos Diplomado en Innovación y Emprendimiento para
fueron programas abiertos y tres cerrados. y se el Desarrollo Regional en Iquique y Copiapó, y el
desarrolló entre el 1 agosto de 2017 y el 18 enero 2018. Diplomado en Excelencia Operacional en Concepción.
Finalmente, se dictaron el Diplomado en Gestión
DIPLOMADOS ABIERTOS Integral de Tráfico orientado a la optimización del
desempeño del tráfico vial para una mejor calidad
Cuatro programas fueron diplomados articulables de vida de los ciudadanos, a través del diseño
con el Magíster en Ingeniería Industrial (MII): Diplomado efectivo de dispositivos viales y gestión de caminos,
en Decisiones de Producción y Logística; Diplomado y el Diplomado en Evaluación de Escenarios para
en Gestión Estratégica de Personas; Diplomado en la Reducción del Riesgo en Desastres de Origen
Innovación y Marketing; y Diplomado en Gestión y Natural, que se impartió en conjunto entre la
Estrategia Financiera. Estos programas están orientados Escuela de Ingeniería UC, la Agencia de Cooperación
a entregar una formación avanzada en gestión para Internacional del Japón (JICA), la Agencia Chilena de
liderar el cambio en el modo de administrar y tomar Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCI),
decisiones en las diversas organizaciones. y el Centro de Investigación para la Gestión Integrada
Del área Computación, Tecnologías y Ciencia del Riesgo de Desastres (CIGIDEN). Participaron 20
de Datos se dictaron tres programas: Diplomado en profesionales pertenecientes a los países de Colombia,
Internet de las Cosas y la Industria 4.0; Diplomado en Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, México,
Big Data para la Toma de Decisiones; y Diplomado en Panamá, Perú, República Dominicana, San Vicente y
CEREMONIA de entrega
de diplomas de Educación Gestión Estratégica de Tecnologías de Información y Venezuela.
Profesional. Comunicaciones (TIC).
FONDOS CONCURSABLES
Educación Profesional ejecutó en 2017 dos
propuestas presentadas ante la Comisión Nacional
de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT),
como entidad beneficiaria y principal, para impartir
el Diplomado en Innovación y Emprendimiento para
el Desarrollo Regional en las regiones de Tarapacá y
Atacama en asociación con la Universidad Santo Tomás.
| 71
PROGRAMAS CERRADOS
(IN-COMPANY) ·· Codelco División El Teniente
Estos programas se diseñan en forma conjunta ·· Codelco Radomiro Tomic
con cada empresa o institución, abordando los ·· Codelco VP
requerimientos específicos y alineados a los objetivos
·· Complejo Metalúrgico Altonorte S.A
estratégicos de la organización, asegurando la entrega
del conocimiento y experiencia a los colaboradores para ·· Consejo de Defensa del Estado
fortalecer su crecimiento profesional y contribuyendo a ·· Contraloría General de la República
la productividad. Los programas fueron confeccionados ·· Corfo - Innova
e impartidos por reconocidos académicos de la Escuela
·· Corporación Administrativa del Poder Judicial
de Ingeniería y Dictuc, con apoyo de profesores part-time
que tienen estrecha relación con el mundo empresarial. ·· DIPLAP - Mineduc
El 2017 se realizaron 30 programas In-Company ·· EPAV – Grupo EMIN
con instituciones públicas y privadas en las ciudades ·· European Southern Observatory
de Calama, Copiapó, Santiago, Rancagua, Concepción y
·· Fondo Nacional de Salud
Punta Arenas. Los programas más solicitados estuvieron
vinculados a los contenidos de mejoramiento continuo, ·· Gobierno Regional del Biobío
administración de proyectos y gestión de contratos. Las ·· Minera Valle Central
empresas fueron las siguientes: ·· Servicio Nacional de Geología y Minería
(SERNAGEOMIN)
·· Abastible
·· Servicio de Cooperación Técnica (SERCOTEC)
·· Administradora de Fondos de Cesantía
·· Servicio de Evaluación Ambiental (SEA)
·· Aes Gener
·· Servicio de Impuestos Internos (SII)
·· AFP Habitat
·· Subsecretaría de Desarrollo Regional y
·· Alto Norte Administrativo (SUBDERE)
·· Banco del Estado de Chile ·· Subsecretaría de Electricidad y Combustible (SEC)
·· Transelec
·· MPM
| 73
OFICINA DE VINCULACIÓN CON LA INDUSTRIA
(INDUSTRY LIAISON OFFICE – ILO)
E
Esta área tiene l quehacer de esta subdirección está orientado a tecnológica, fortaleciendo la relación industria–
como misión fortalecer y catalizar los procesos de transferencia universidad y articulando efectivamente las
articular las de conocimiento y tecnología entre la Escuela redes interna y externa para abordar los desafíos
capacidades de Ingeniería UC y la industria para generar impactos tecnológicos que plantea la industria y el país”. Esta
complementarias positivos en la sociedad y contribuir al desarrollo de propuesta se concreta por medio de acciones que
de DICTUC, Chile, articulando las capacidades complementarias fortalecen y facilitan la transferencia del conocimiento
Educación de DICTUC, Educación Profesional y el área de generado en Ingeniería UC a la sociedad y la industria
Transferencia. en particular. Incluye tanto acciones gatilladas desde
Profesional
La propuesta de valor de la ILO es: “contribuir el conocimiento generado en la universidad, como
y el área de
al incremento del impacto de Ingeniería UC en la de requerimientos de la industria. La importancia de
Transferencia.
industria, catalizando los procesos de transferencia este rol se aprecia en que se encuentra nítidamente
alineado con el tercer enfoque de la misión de la Como resultado de los análisis de la actividad de
Escuela. Es a través de esta transferencia que se logra, transferencia, se visualiza continuar consolidando la ILO
finalmente, el impacto en la sociedad, generando la materializando un despliegue más intenso de difusión
mejora real en la calidad de vida de los habitantes, de nuestras capacidades hacia la industria, así como la
local y globalmente. sistematización de los procesos internos para facilitar
Se pueden mencionar los siguientes hitos del la acción de los profesores. Se espera alcanzar de esta
desempeño durante el año 2017: manera un incremento significativo en la actividad de
investigación por encargo, así como en las iniciativas
·· Consolidación de la recientemente puesta en marcha de emprendimiento lideradas por nuestros profesores.
ILO, coordinando el trabajo integrado de la Escuela, Puntualmente, este despliegue se centró en:
Dictuc, Dirección de Transferencia y Desarrollo UC
y el Centro de Innovación UC, articulando el trabajo ·· Desarrollar de un plan de difusión de capacidades
orientado al logro de objetivos trazados. de transferencia
·· Coordinación del trabajo del proyecto Ingeniería ·· Implementar un piloto de sistema de gestión de
2030 asociado a la Dirección de Extensión, apoyando relaciones con clientes (CRM), para seguimiento de
la planificación y coordinación de las diferentes clientes industriales
actividades.
·· Elaborar un primer mapa de capacidades de
·· Implementación de mejoras en los procesos, Ingeniería UC
procedimientos y estructura de apoyo para el
·· Incremento de acciones de prospección en áreas
desarrollo de transferencia tecnológica de la
industriales prioritarias, a través de visitas a empresas
escuela, considerando explícitamente un piloto de
la administración de redes y comunicaciones con la ·· Difusión y promoción de capacidades de I+D+i de
industria. Ingeniería UC
| 75
NUEVA IMAGEN
DICTUC A partir de 2017, la excelencia profesional y ética A través de estas dimensiones, Dictuc aporta
que caracteriza el trabajo de Dictuc se luce con una directamente en el desarrollo del país y, como
nueva imagen, una nueva manera de mostrarse al consecuencia, impacta en el bienestar de las personas.
A través de mundo adaptada a los nuevos tiempos, pero que De esta manera, Dictuc toma como propia la Tercera
Dictuc, la Escuela conserva el sello de excelencia de Ingeniería UC que Misión de la Universidad.
de Ingeniería caracteriza sus servicios.
transfiere Como parte de este proceso, en noviembre de 2017, se COMPROMISO PÚBLICO DE INGE-
conocimientos presentó el nuevo sitio web de la empresa, con un diseño NIERÍA UC CON IMPACTO EN LA
moderno, responsivo y con la nueva imagen de Dictuc.
de base científico- SOCIEDAD
tecnológica a
Dictuc muestra con hechos concretos que es posible
la sociedad, vincular academia e investigación con los problemas
aportando reales de la sociedad, generando un círculo virtuoso.
soluciones A través de su actividad, Dictuc potencia la imagen
innovadoras a de la UC como institución objetiva e independiente,
problemáticas en referente de fe y confianza pública, contribuyendo
diversos sectores de manera sostenida en el tiempo a la Tercera Misión
productivos del PILAR DE LA TRANSFERENCIA de la Universidad. Estos aportes son comunicados
país. TECNOLÓGICA, APORTANDO VA- mediante la construcción de una nueva identidad que
LOR A LA SOCIEDAD enfatiza el impacto real que Dictuc produce en la vida
de las personas:
El sueño de Dictuc es convertirse en el motor
de desarrollo tecnológico del país, solucionando MEJOR EMPRESA PARA EL MUNDO
necesidades existentes de las personas y creando
valor a través de la aplicación de la innovación y la A un año de conseguir la certificación como Empre-
transferencia del conocimiento generado en la Escuela sa B, Dictuc obtuvo el reconocimiento “B Corp Best for
de Ingeniería; con excelencia profesional y ética y the World”, lo que valida una lógica de trabajo orientada
procurando generar impacto y bienestar a la sociedad. en impactar de manera positiva en la sociedad, realizan-
do servicios de ingeniería especializada para resolver
·· Para concretar este objetivo, Dictuc ha elaborado un problemas específicos del país; y también en la comuni-
plan estratégico enfocado en: dad, generando recursos financieros para el desarrollo
del proyecto educativo de la Escuela de Ingeniería UC.
·· Incorporación de un mayor número de académicos
de planta a su actividad.
MODELO DE PREVENCIÓN DEL DELITO
·· Mayor profesionalización, eficiencia y efectividad
Como parte del desafío de mantener y proteger
en su administración.
los más altos estándares de ética en los negocios e
·· Creación de valor a través de la actividad de ensayos integridad en todo tipo de transacciones, en abril de
y certificaciones. 2017, Dictuc implementó un Modelo de Prevención
del Delito (MPD) para velar por la prevención de los
·· Desarrollo de una cartera de spin offs de impacto.
delitos señalados en la Ley Nº 20.393.
Este modelo cuenta con un Manual de Prevención
del Delito, un encargado de prevención del delito
y varias disposiciones de control, tales como
reglamento interno, código de conducta, cláusulas de
cumplimiento en los contratos de trabajo, contratos
con proveedores y con clientes, políticas de interacción
con funcionarios públicos y un canal de denuncias,
disponible en la intranet corporativa y en el sitio web
de Dictuc.
| 77
GOBIERNO CORPORATIVO
Presidente: Luis Fernando Alarcón
Consejo Asesor:
·· Rodrigo Escobar
·· Pablo Irarrázaval
·· Sergio Maturana
·· José Francisco Muñoz
·· Alfredo Serpell (hasta julio 2017)
INFORMACIÓN CORPORATIVA
En 2017, Dictuc contaba con 30 unidades de negocios, lideradas por profesores de Ingeniería UC o la gerencia
general de Dictuc. Estas unidades ejecutan asesorías y estudios, certificación, ensayos de laboratorio, formación
técnica, inspecciones, peritajes y transferencia tecnológica.
Además, una parte esencial del trabajo de Dictuc corresponde a los proyectos de asesorías especializadas
que realizan los académicos de Ingeniería UC. Este año 72 académicos de planta de Ingeniería UC trabajaron en
proyectos Dictuc.
El modelo de Dictuc acelera aún más el proceso de transferencia tecnológica, a través de la creación de empresas
derivadas, o spin offs, que se originan desde las unidades o proyectos liderados por los profesores de Ingeniería UC.
El portafolio de las empresas derivadas de Dictuc a diciembre de 2017 está formado por las siguientes empresas:
TABLA 8
PROFESORES Y SPIN OFF
SPIN OFF PROFESORES
Sirve S.A. Juan Carlos de la Llera, Carl Lüders
Tekemi S.A. Pablo Irarrázaval
Shift SpA Juan Carlos Ferrer, Juan Carlos Muñoz
Pricing SpA Juan Carlos Ferrer
Gepro SpA Luis Fernando Alarcón
Riskamerica SpA Gonzalo Cortázar, Nicolás Majluf
Redefine SpA Christian Oberli
Notus SpA Pedro Gazmuri
Routing SpA Juan Carlos Ferrer, Ricardo Giesen
GESTIÓN DE PERSONAS
Al finalizar 2017, Dictuc contaba con 334
colaboradores de planta, de los cuales 128
corresponden a mujeres y 206 a hombres. En cuanto a
la distribución de los colaboradores, 52 ocupan cargos
administrativos, 149 profesionales y 133 técnicos.
| 79
EDUCACIÓN EN
INGENIERÍA 6
DESARROLLO DOCENTE
Y PEDAGOGÍA
S
u misión es potenciar los procesos de enseñan- de un plan de trabajo consensuado con el departamento.
za-aprendizaje a través del diseño, promoción e Así como los resultados de la Encuesta de Calidad
implementación de estrategias de formación do- Docente permiten identificar a profesores a quienes
cente que apuntan a desarrollar instancias educativas ofrecer apoyo, también, por primera vez, se identificó
centradas en el estudiante. Durante 2017 se realizaron a los profesores destacados a quienes se les reconoció
charlas, asesorías docentes (individuales y departa- su excelencia docente con cartas de felicitación. Du-
mentales), y se apoyó a los cursos en la implementa- rante el 2017 se enviaron 72 cartas de felicitación.
ción de metodologías activas y sistemas de evaluación. Adicionalmente, la DEI entregó apoyo en docencia
Se gestionaron fondos concursables para potenciar el al curso ING2030, incluyendo apoyo metodológico,
desarrollo de las competencias de los cursos. A su vez, observación de clases y feedback al profesor, realiza-
esta área apoyó a los programas en actividades asocia- ción de focus groups a alumnos y ayudantes, etc.
das al proceso de acreditación ABET, especialmente a
los cursos capstone. CHARLAS DE DIFUSIÓN DE IN-
NOVACIONES EN DOCENCIA
ASESORÍAS DOCENTES
Las charlas de difusión de innovaciones en docen-
El área de Desarrollo Docente realizó diversas accio- cia son instancias de socialización de prácticas docen-
nes para promover procesos de enseñanza-aprendizaje tes innovadoras que fomentan la reflexión pedagógica
de calidad en la Escuela de Ingeniería. En este marco, entre los docentes. Lideradas por el profesor Patricio
se realizaron más de 30 asesorías a profesores, tanto en Lillo, las charlas constituyen un espacio de diálogo
base a resultados de la Encuesta de Calidad Docente, con el fin de proponer mejoras o nuevas estrategias
como en respuesta a solicitudes espontáneas de apoyo en docencia. En 2017, se realizaron charlas de difusión
en temáticas tales como: innovaciones en prácticas pe- de innovaciones en docencia en las que 20 profesores
dagógicas, mejoras y evaluación de la práctica docente, presentaron sus experiencias. En abril, cuatro profe-
etc. Por otra parte, se realizaron asesorías departamen- sores de la Escuela de Ingeniería presentaron en la
tales a tres departamentos, con el objetivo de potenciar Universidad Técnica Federico Santa María y en junio
habilidades pedagógicas en el equipo docente en su se recibió la visita del profesor Dan Berry de la Univer-
EN 2017, se realizaron más conjunto. Las asesorías departamentales que se llevan sidad de Waterloo, Canadá.
de 30 asesorías a profesores.
a cabo mediante una primera etapa diagnóstica seguida
| 83
AYUDANTES
La Sala de ayudantes de Ingeniería (SAI) continuó mejores ayudantías de los mejores ayudantes SAI, y
apoyando de forma presencial a nuestros estudiantes, sobre las temáticas más solicitadas por alumnos que
en especial a aquéllos que cursan su primer año de asisten a la sala en un formato digital.
universidad. Durante 2017, la SAI recibió 2.209 visitas, La primera edición de estas ayudantías, lanzadas
correspondientes a número total de 811 alumnos. en noviembre de 2017, se enfocó en la asignatura
Como una nueva medida de apoyo a nuestros Álgebra Lineal (MAT1203), con 16 videos de temáticas
alumnos y ayudantes, la DEI propuso un nuevo que han sido de consulta recurrente en la Sala de
concepto de ayudantía desde la Sala de Ayudantes Ayudantes de Ingeniería y alineadas con las nuevas
de Ingeniería SAI: las Ayudantías Digitales. Se trata formas de estudio de nuestros estudiantes.
de una iniciativa pionera que trata de capturar las
EVALUACIÓN,
MEDICIÓN Y CALIDAD
POLÍTICA DE EVALUACIÓN SISTEMA DE MEJORA CONTINUA
La política de evaluación consiste en una serie de El Sistema de Mejora Continua es el segundo gran
mecanismos para monitorear indicadores de forma proyecto del área de medición y evaluación. Junto
sistemática en la Escuela de Ingeniería. Esto consiste con la Dirección de Pregrado se ha trabajado en un
en la aplicación de distintos instrumentos a lo largo sistema informático para facilitar la medición de las
del proceso formativo de los estudiantes para analizar competencias de egreso de nuestros estudiantes en
las trayectorias de los estudiantes desde que entran a distintos cursos ofrecidos en la Escuela de Ingeniería.
la carrera hasta que egresan como profesionales. Durante 2017, se midieron 11 competencias en 50
La primera medición se realiza durante el proceso cursos de cinco programas del Currículum 2009 (un
de matrícula, en el cual se aplica un cuestionario para 35% de la matrícula de pregrado), formulando al
medir motivación por el estudio de la ingeniería, menos una acción de mejora por programa.
conocimientos y experiencias previas, manejo de
información de la carrera y autoeficacia para abordar
los estudiantes. Luego, se les da seguimiento a los
niveles de autoeficacia en distintas competencias
clave del perfil de egreso en los cursos de Desafíos
de la Ingeniería, el curso Investigación, Innovación y
Emprendimiento y los cursos capstone.
Además, se mide en paralelo un indicador de
docencia y de carga académica a partir del análisis de
datos provenientes de la Encuesta Docente UC, lo cual
se complementa con otros instrumentos específicos
para cada dimensión. A la fecha, estos indicadores se
han utilizado para reconocer y apoyar profesores y
para ajustar mallas curriculares respectivamente. Los
estudiantes perciben estos cambios, declarando que
notan cambios en metodologías, profundización de
contenidos y ajustes en la cantidad y pertinencia de
las evaluaciones.
APRENDIZAJE
Y TECNOLOGÍAS
E
sta área tiene el objetivo de estudiar y explorar lecciones ubicado en el campus San Joaquín. En 2017
nuevos modelos educativos que emergen de la Escuela de Ingeniería contaba con 20 MOOCs, más
las oportunidades que ofrecen las Tecnologías de medio millón de estudiantes visitando nuestros
de la Información y las Comunicaciones (TIC) para cursos y más de 200.000 estudiantes registrados
transformar el currículum y las metodologías de provenientes de alrededor de 135 países del mundo,
enseñanza de la Escuela de Ingeniería acorde a las especialmente de Chile, México y España.
necesidades y tendencias del mercado actual. A finales de 2017, se lanzó la iniciativa de reutilización
Con este propósito, continuó la producción de de MOOCs en clases presenciales denominada “blended
cursos MOOCs. A través de la iniciativa “Ingeniería UC learning y MOOCs”, en la que resultaron ganadores dos
Online” los profesores reciben de forma anual cuatro profesores de la Escuela de Ingeniería para la producción
talleres de formación para la creación de estos cursos, de cápsulas de videos como material para sus clases.
el acompañamiento durante el desarrollo de todo su Además, la subdirección comenzó a explorar el
curso e informes bimensuales sobre el estado del curso potencial de la analítica de aprendizaje en el desarrollo EN 2017 la Escuela de
cuando éste ya ha sido publicado. Además, cuentan de los procesos educativos de la Escuela de Ingeniería Ingeniería contó con
20 MOOCs.
con un estudio moderno para la grabación de las video- a través del proyecto Europeo Erasmus+ LALA.
| 85
INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN 7
INVESTIGACIÓN
La Escuela de UBLICACIONES WEB OF SCIENCE
P
Ingeniería busca Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
a través de la
Continuó mejorando la productividad científica de país. Además, la Escuela de Ingeniería se incorporó en
investigación y
los académicos de Ingeniería. En los últimos dos años el Fondap Serc (Centro de Investigación en Energía So-
la innovación
aumentó de forma significativa el número de publica- lar), que lidera la Universidad de Chile.
resolver las
ciones, superando tanto en 2016 como en 2017, las 300 En relación a proyectos de investigación, hubo
principales
publicaciones. En 2017, se lograron 310 publicaciones un total de 121 proyectos Fondecyt vigentes en 2017
problemáticas que en la Web of Science con un índice promedio por pro- (74 Fondecyt Regular, 32 Fondecyt de Iniciación y 15
afectan nuestra fesor de 1,88 y un impacto promedio de publicaciones Fondecyt de Postdoctorado) y 16 proyectos Fondef. En
sociedad y se de 3,85. Es importante destacar que un 23% de las pu- este concurso, destacó la alta tasa de aprobación de los
enfoca en cuatro blicaciones están en el 10% superior de la disciplina proyectos de la Escuela de Ingeniería en la postulación
importantes áreas y más del 84% en el 50% superior, constatando un Fondef Idea, un concurso de gran competitividad en el
de investigación: significativo aumento, ya que el promedio de los cinco que académicos de la escuela se adjudicaron cuatro de
salud, información, años anteriores fue de un 75% (2013-2017). los siete proyectos presentados por la UC. Continua-
sustentabilidad Los académicos continuaron activamente impul- ron su vigencia tres Núcleos Milenio y el Instituto Mi-
e ingeniería sando proyectos de investigación. En el marco de los lenio Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI).
como capacidad proyectos CONICYT, destacó la renovación por otros En el marco de los proyectos Innova Corfo vigen-
habilitante cinco años de los centros FONDAP liderados por In- tes, destacó el desarrollo de 16 proyectos, entre ellos
para facilitar el geniería UC: CIGIDEN (Centro Nacional de Investiga- el trabajo del centro CeTA (Centro Tecnológico para la
descubrimiento ción para la Gestión Integrada de Desastres Naturales) Innovación Alimentaria), del CIPYCS (Centro Interdis-
científico. y CEDEUS (Centro de Desarrollo Urbano Sustentable) ciplinario para la Productividad y Construcción Sus-
con un financiamiento de $4.750.000 cada uno y que tentable) y la adjudicación del M2TC (Centro de Pilota-
permitirá continuar desarrollando investigación mul- je y Validación de Tecnologías Mineras) liderado por la
tidisciplinaria de frontera en temas relevantes para el Universidad de Chile y coliderado por Ingeniería UC.
| 95
LA GESTIÓN DE DESASTRES NATURALES
fue una de las temáticas de investigación en Ingeniería UC .
Departamento de Ingeniería Mecánica y Metalúrgica cinco líneas de investigación: energía; ingeniería bio-
El departamento busca aportar con nuevo conoci- médica y análisis de señales; astroingeniería; automa-
miento y la formación de ingenieros con capacidades tización y robótica; y electrónica y comunicaciones.
para el diseño de productos con base mecatrónica, sis- Su director fue el profesor Cristián Tejos.
temas renovables convencionales y no convenciona-
les para conversión de energía, caracterización y sín- Departamento de Ciencia de la Computación
tesis de nuevos materiales, procesos de manufactura En este departamento se aborda la ciencia de la
modernos, automatización y control de sistemas me- computación, la ingeniería de software y los sistemas
cánicos, y el desarrollo de aplicaciones de la ingenie- de información acorde a las tendencias internaciona-
ría en medicina y biología, entre otros. Cuenta con tres les en el desarrollo de esta área y sus investigadores
líneas de investigación: diseño de sistemas mecánicos trabajan interdisciplinariamente en las áreas de la as-
y mecatrónicos; manufactura y materiales; y diseño de tronomía, la agronomía, la biología, la comunicación,
sistemas térmicos y energía. Durante el año, ejerció el diseño, la educación, las matemáticas, la medicina
como director el profesor Diego Celentano. y la psicología, entre otras. Cuenta con cinco líneas de
investigación: ingeniería de software; inteligencia de
Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos máquina, robótica y visión por computador; labora-
Sus actividades de investigación están enfocadas torio de datos; tecnología de la información; e infor-
en impactar positivamente la industria de los alimen- mática educativa y sistemas colaborativos. Durante el
tos y de generar soluciones a problemáticas energéti- año, ejercieron como directores de departamento los
cas y medioambientales. Sus líneas de investigación profesores Jaime Navón y Yadran Eterovic.
son: ingeniería de proteínas y biocatálisis; biotecno-
logía microbiana; calidad del aire; centro de biosepa- Departamento de Ingeniería de Minería
raciones; energía renovable y residuos, inocuidad quí- El rol de este departamento es clave en el desarro-
mica de alimentos; laboratorio de diseño de alimentos llo de nuevas tecnologías y procesos que impacten la
y microestructura alimentaria e ingeniería. Su director productividad de la industria más importante del país.
fue el profesor Franco Pedreschi. Sus líneas de investigación son: desarrollo de tecno-
logías avanzadas para la mejora de la productividad y
Departamento de Ingeniería Eléctrica sustentabilidad de la industria minera; diseño y pla-
La constante transformación tecnológica y la cre- nificación de proyectos mineros; desarrollo de nuevos
ciente demanda de fuentes energéticas impone im- recursos mineros; y optimización de operaciones mi-
portantes desafíos a este departamento, que busca neras. Durante el año, ejerció como director de depar-
contribuir con nuevos conocimientos al país y el resto tamento el profesor Rodrigo Pascual.
del mundo. De esta manera, enfoca su actividad en
| 97
TEXTOS DOCENTES
·· “Advanced computer programming in python”,
CreateSpace, Karim Pichara.
CONGRESOS
·· 11th Alberto Mendelzon International Workshop ·· 2017 Atlanta Conference on Science, Technology
on Foundations of Data Management (AMW 2017), and Innovation Policy, Estados Unidos - Julio
Uruguay - Marcelo Arenas. Pertuzé.
·· 11th Finance UC International Conference, Chile - ·· 2017 IEEE Winter Conference on Applications of
Tomás Reyes. Computer Vision (WACV 2017), Estados Unidos -
Domingo Mery.
·· 13th Finance UC International Conference, Chile -
Tomás Reyes. ·· 2017 Research in Engineering Education Symposium
(REEN), Colombia - Constanza Miranda.
·· 12th Symposium of the International Association
for Fire Safety Science, Suecia - Wolfram Jahn. ·· 2017 Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería,
Chile - Constanza Miranda.
·· 12vo Simposio Latinoamericano de Ciencia de
Alimentos, Brasil - Eduardo Agosín. ·· 20th Euro Working Group on Transportation,
Hungría – Sebastián Raveau.
·· 13th International Conference of the Western
Economic Association International (WEAI), Chile - ·· 21st Conference of the International Federation of
Ricardo Hurtubia. Operational Research Societies, Canadá - Alejandro
Cataldo.
·· 13th International Conference on Mathematical and
Numerical Aspects of Wave Propagation, Estados ·· 21st Conference of The International Federation of
Unidos - Carlos Jerez y Elwin Van’t Wout. Operational Research Societies, IFORS 2017, Canadá
- Sergio Maturana.
·· 13th International Symposium on Biocatalysis and
Biotransformations, Hungría - Loreto Parra. ·· 25th Annual Conference of the International Group
for Lean Construction, Grecia - Claudio Mourgues.
·· 13th International Symposium on Fiber-Reinforced
Polymer Reinforcement for Concrete Structures, ·· 26th European Financial Management Association,
Estados Unidos – Hernán Santa María. Grecia - Gonzalo Cortázar.
·· 14th U.S. National Congress on Computational ·· 2nd IAEE Eurasian Conference, “Energy in Eurasia:
Mechanics (USNCCM), Canadá, Tomás Zegard. Economic Perspectives on Challenges, Risks and
Opportunities”, Croacia - Ricardo Raineri.
·· 15th IAEE European Conference 2017, “Heading
Towards Sustainable Energy Systems: Evolution or ·· 2nd International Conference Hellenic Association
Revolution”, Austria - Ricardo Raineri. for Energy Economics and International
Association for Energy Economics, “40 Years of
·· 15th International Business Process Management
IAEE: Energy Policy and Geopolitical Reflections”,
Conference (BPM 2017), España - Marcos Sepúlveda.
Grecia – Ricardo Raineri.
·· 16th World Conference on Earthquake Engineering,
·· 32nd Annual ACM/IEEE Symposium on Logic in
Chile - Rosita Jünemann, Hernán Santa María,
Computer Science (LICS 2017), Islandia - Marcelo
Christian Ledezma, Paula Aguirre, Rodrigo
Arenas.
Cienfuegos, Cristian Sandoval, Esteban Sáez,
Matías Hube, Alondra Chamorro, Diego López- ·· 35th USAEE/IAEE North American Conference: Riding
García y Jorge Crempien. the Energy Cycles, Estados Unidos - Ricardo Raineri.
| 99
LA PROFESORA ·· 3rd International Conference on Performance-Based ·· ACM Conference on Intelligent User Interfaces,
MAGDALENA WALCZAK
en Congreso de Protección Design in Earthquake Geotechnical Engineering (PBD- Chipre – Denis Parra.
contra la Corrosión III), Canadá - Esteban Sáez y Christian Ledezma.
CORROMIN, Chile. ·· ACM Hypertext, Checoslovaquia - Domagoj Vrgoc.
·· 40th International Conference IAEE, “Meeting
·· ACM RecSys 2017, Italia - Denis Parra.
the Energy Demands of Emerging Economies:
Implications for Energy and Environmental ·· ACM Sigir, Japón - Denis Parra.
Markets”, Singapur, RicardoRaineri.
·· ACM SIGMOD/PODS, Estados Unidos - Domagoj Vrgoc.
·· 51th Architectural Science Association Conference, ·· ACO-25: A Conference Celebrating the 25th
Nueva Zelanda – Sergio Vera.
Anniversary of the ACO Program, Estados Unidos -
·· 59th Electronic Materials Conference, Estados Cristóbal Guzmán.
Unidos - Diego Celentano.
·· AGU 2017 Fall Meeting, Estados Unidos - Francisco
·· 6th Latin American Energy Economics Meeting Suárez y Sebastián Vicuña.
“New Energy Landscape: Impacts for Latin
·· Americal Physical Society APS, Division of Fluid
America”, Brasil – Ricardo Raineri.
Dynamics (DFD) 2017, Estados Unidos – Amador
·· 6th Symposium of The European Association for Guzmán.
Research in Transportation, Israel – Sebastián Raveau.
·· American Concrete Institute Convention (ACI), Fall
·· 77th Annual Meeting of the Academy of 2017, Estados Unidos – Matías Hube.
Management, Estados Unidos - Julio Pertuzé.
·· American Concrete Institute Convention (ACI),
·· 8vo Congreso Internacional de Movilidad y Spring 2017, Estados Unidos – Matías Hube.
Transporte, Colombia - Juan Carlos Muñoz.
·· American Geophysical Meeting, Estados Unidos -
·· 96th Annual Meeting of the Transportation Pablo Pastén, Jorge Gironás.
Research Board, Estados Unidos - Sebastián Raveau.
·· American Geophysical Union AGU Fall Meeting,
·· Academy of Management Annual Meeting, Estados Estados Unidos - Gloria Arancibia y Paula Aguirre.
Unidos - Michael Leatherbee, Alfonso Cruz, Tomás
·· Anual Meeting European Society for Magnetic Resonance
Reyes.
in Medicine and Biology, España - Cristián Tejos.
·· Anual Meeting International Society for Magnetic Estados Unidos- Ricardo Raineri.
Resonance in Medicine (ISMRM), Estados Unidos -
·· CYTED Workshop Solar, Argentina - Rodrigo Escobar.
Cristián Tejos.
·· XVI Jornadas de Mecánica Computacional (JMC
·· Application of Computers and Operations Research in
2017), Chile - Diego Celentano.
the Mineral Industry, Estados Unidos –Angelina Anani.
·· Desafíos y Oportunidades para las Empresas en la
·· ASCE Engineering Mechanics Institute, Brasil -
era de la Inteligencia Artificial, Chile - Jaime Navón.
Carlos Ovalle.
·· Día Mundial de Concienciación sobre los Tsunamis
·· ASME Heat Transfer Conference, Estados Unidos -
(World Tsunami Awarensess Day), México - Rodrigo
Diego Celentano.
Cienfuegos.
·· ATECSUD: Primer Simposio de Tectónica
·· DIAMANT Symposium, Países Bajos - Cristóbal
Sudamericana, Chile - Carlos Marquardt.
Guzmán.
·· ATRS Air Transport Research Society World
·· International Symposium on Delivery of
Conference, Bélgica - Felipe Delgado.
Functionality in Complex Food Systems (DOF2017),
·· BIGDSS Agro 2017, 1st International Conference on Nueva Zelanda - Pedro Bouchon.
Agro Big Data and Decision Support Systems in
·· DRUID Conference 2017, Estados Unidos - Julio Pertuzé.
Agriculture, Uruguay - Alejandro Mac Cawley.
·· ECCOMAS Multiscale Problems in Biomechanics
·· Boston Seafood Expo, Estados Unidos - Loreto
and Mechanobiology, Austria - Daniel Hurtado.
Valenzuela.
·· Electrónica de Potencia y Estrategias de Control para
·· Bruker microCT User Meeting, Bélgica - Pedro
Sistemas de Almacenamiento Energético en Micro-
Bouchon.
Redes y Sistemas de Potencia, Chile - Javier Pereda.
·· Building Simulation 2017, Estados Unidos - Sergio Vera.
·· EMOOCS Conference, España - Julio Pertuzé.
·· Gender Summit 12, Chile – Lake Sagaris.
·· Encuentro Anual Sociedad de Economía de Chile
·· Conferencia CAF: Ciudades con Futuro, Perú - Juan (SECHI), Chile - Hugo Silva.
Carlos Muñoz.
·· Encuentro Industrial por la Investigación (Capítulo
·· Coloquio ICHIO 2017, Chile - Mathias Klapp. Estudiantil CEIINS), Chile - Tomás Reyes.
·· Conference on Learning Theory: University of ·· Energy Summit Institute of the Americas, “Forum
Amsterdam (COLT 2017), Países Bajos - Cristóbal on Energy Transition and Disruptors”, Chile -
Guzmán. Ricardo Raineri.
·· Congreso Estructuras 2017 (ACIES), Costa Rica - ·· Fall Meeting, American Geophysical Union, Estados
Matías Hube. Unidos - Rodrigo Cienfuegos.
·· Congreso en Protección contra la Corrosión ·· FEXMIN Chile, Colegio de Geólogos de Chile, Chile -
CORROMIN, Chile - Magdalena Walczak. Carlos Marquardt.
·· CSIS: A Conversation with Mr. Ricardo Raineri, ·· V Workshop on Time Use Observatory, Chile –
“Energy and Geopolitical Challenges in Latam”, Sebastián Raveau.
| 101
·· V International Conference on Adaptive Optics for ·· International Cycling Conference, Alemania - Lake
the Extremely Large Telescopes (AO4ELT5), España - Sagaris.
Clémentine Béchet.
·· International Group for Lean Construction, Grecia
·· First International Conference on Flavour and - Paz Arroyo.
Fragances, Colombia – Eduardo Agosín.
·· International Seminar Ella Se Mueve Segura,
·· Frontiers of Uncertainty Quantification in Argentina, Ecuador y Chile – Lake Sagaris.
Engineering (FRONTUQ), Alemania – Carlos Jerez.
·· International Seminary “Key Technologies for
·· GEM-USAID Vulnerability and Loss Estimation Future Energy Systems”, Chile – Javier Pereda.
Workshop, Italia – Hernán Santa María.
·· International Society for Magnetic Resonance in
·· Hexagon Mining HxGn, Chile - Eduardo Córdova. Medicine, Estados Unidos – Claudia Prieto.
·· IEEE Conference on Computer Vision and Pattern ·· ISMET 2017, Portugal - Ignacio Vargas.
Recognition, CVPR, Estados Unidos – Álvaro Soto.
·· International Society for Magnetic Resonance in
·· IEEE VIS 2018, Estados Unidos - Denis Parra. Medicine (ISMRM), Estados Unidos – René Botnar.
·· IEEE-PES General Meeting 2017, Estados Unidos - ·· International Symposium on Transportation and
Daniel Olivares. Traffic Theory (ISTTT), Estados Unidos - Juan
Carlos Muñoz.
·· IFAC World Congress 2017, Francia – Aldo Cipriano.
·· ITF Roundatble on Integrated and Sustainable
·· IFORS, Canadá – Alejandro Mac Cawley, Felipe
Urban Transport, Japón - Ricardo Hurtubia.
Delgado, Homero Larraín.
·· IV Congreso Internacional de Ingeniería
·· II Conferencia Internacional de Estructuras en
Agroindustrial (CIIA-2017) Universidad Nacional
Madera, Chile – Pablo Guindos.
del Altiplano, Perú - Franco Pedreschi.
·· II Congreso Ibero-Latinoamericano de la Madera en
·· IX Congreso Cubano de Meteorología, Cuba -
la Construcción, Argentina – Pablo Guindos.
Héctor Jorquera.
·· III International Conference on Food Chemistry and
·· IX Congreso Iberoamericano de Ingeniería de
Technology, Estados Unidos - Franco Pedreschi.
Alimentos (CIBIA 2017), Chile - José Manuel Del Valle.
·· III Jornada de Inocuidad en Salmonicultura, Chile -
·· Jornada de Biocatálisis, Chile – Loreto Parra.
Loreto Valenzuela.
·· Jornadas Chilenas de Computación, Chile - Valeria
·· INFORMS 2017, Estados Unidos - Mathias Klapp,
Herskovic.
Daniel Olivares, Gustavo Angulo, Juan Carlos
Ferrer, Jorge Vera. ·· KCL-UC Biomedical Imaging Workshop, Chile -
Carlos Sing-Long y Elwin Van’t Wout.
·· Innovation Growth Lab Research Meeting, España -
Michael Leatherbee. ·· La Importancia del Cloud en las Aplicaciones
Móviles, Chile – Jaime Navón.
·· Innovations in Wave Modelling, Reino Unido -
Elwin Van’t Wout y Carlos Jerez. ·· LAC-Urban Health Network for Latin America and
the Caribbean, Taller Sobre Dinámica de Sistemas
·· International Association for Energy Economics
Aplicadas a Salud Urbana, Perú - Lake Sagaris.
(IAEE) Summit 2017, Sudáfrica - Ricardo Raineri.
·· LASCAS 2017, Argentina – Ángel Abusleme.
·· International Choice Modelling Conference 2017,
Sudáfrica – Sebastián Raveau. ·· Latin American Studies Association (LASA), Perú -
Lake Sagaris.
·· International Congress on Nutrition and Food
Engineering, Nueva Zelanda – Pedro Bouchon. ·· Lean & Computing in Construction Congress (LC3),
Grecia - Luis Fernando Alarcón.
·· Lean Construction Congress, Canadá - Paz Arroyo. ·· Ministry of Energy Georgia & IAEE USA Cooperation
Workshop “Challenges and Opportunities in
·· Lean Construction Institute Congress, Estados
Georgian and Eurasian Energy Issues”, Estados
Unidos – Paz Arroyo.
Unidos – Ricardo Raineri.
·· Lean in Public Sector LIPS 2017, Chile - Luis
·· Mixed Integer Programming Workshop 2017,
Fernando Alarcón.
Canadá - Gustavo Angulo.
·· Logic in Computer Science, Islandia - Cristián Riveros.
·· MRS Material Research Society Fall Meeting 2017,
·· LXXXVI Encuentro Anual de la Sociedad Estados Unidos - Amador Guzmán.
Matemática Chilena, Chile - Carlos Sing-Long.
·· NemFest 2017, Estados Unidos - Gustavo Angulo.
·· Mass Timber Conference, Estados Unidos – Pablo
·· IX Meeting on Numerical Analysis of Partial
Guindos.
Differential Equations, Chile – Elwin Van’t Wout.
·· Mathamsud Seminar “Optimization and
·· North American Catalysis Society Meeting 2017,
Biomathematics”, Brasil - José Verschae.
Estados Unidos - Néstor Escalona.
·· Meetup: “Diversidad, género e innovación: un
·· Noveno Encuentro de Análisis Numérico de
encuentro para la acción desde la academia y la
Ecuaciones Diferenciales Parciales, Chile - Carlos Jerez. 16TH WORLD
empresa” Gender Summit12, Chile - Loreto Valenzuela.
CONFERENCE
·· Ondrejov Stellar Department Summer School on
·· Minexcellence, Chile - Patricio Lillo. on Earthquake
Engineering.
Exoplanets, República Checa – Leonardo Vanzi.
| 103
·· Optima 2017, Chile - Alejandro Mac Cawley. ·· SIAM Workshop on Parameter Dimensionality
Reduction, Estados Unidos – Carlos Sing-Long.
·· Optimization and Statistical Learning Workshop,
Francia - Cristóbal Guzmán. ·· Simposio de Resistencia Antimicrobiana:
Enfrentamiento Multidisciplinario Hacia el Futuro.
·· Optimization Days, Canadá – Homero Larraín.
Clínica Alemana, Chile - Daniel Garrido.
·· PI 2017 Specialist Conference on Benchmarking and
·· Simposio Nacional en Biotecnología Microbiana y
Performance Assessment, Austria – María Molinos.
Bioingeniería, Chile - Loreto Parra.
·· Renewable Energy Sources - Research and Business
·· SMLA 2017 Conference, Chile -Julio Pertuzé.
2017, Polonia - Magdalena Walczak.
·· SODA2017, España - Cristóbal Guzmán.
·· Research Seminar: Questions and Feedback from the
Editor (Núcleo Milenio ESUU), Chile - Tomás Reyes. ·· Soil And Water Conservation Society 72nd International
Annual Conference, Estados Unidos - Carlos Bonilla.
·· River Basin Adaptation Conference, Eslovenia –
Sebastián Vicuña. ·· Soil Science Society of America Int. Annual
Meeting, Estados Unidos - Carlos Bonilla.
·· Sandia National Laboratories - 2017 Topology
Optimization Roundtable, Estados Unidos - Tomás ·· SolarPACES, Chile - Rodrigo Escobar.
Zegard.
·· South Asia IAEE-NSU Energy Summit, Bangladesh
·· Santiago Finance Workshop, Chile - Tomás Reyes. – Ricardo Raineri.
·· Schweighofer Prize 2017, Student Workshop, Austria ·· Southern California Earthquake Center Annual
- Hernán Santa María. Meeting, Estados Unidos - Jorge Crempien.
·· Scientists for Cycling - Velo-City Global Conference, ·· Starsconf 2017, Chile – Jaime Navón.
Países Bajos – Lake Sagaris.
·· Strategic Management Society, Estados Unidos –
·· SCMR, Estados Unidos - René Botnar. Michael Leatherbee.
·· Segundo Congreso Internacional de Puentes, Chile ·· Strategic Management Society Special Conference,
- Matías Hube. Italia - Michael Leatherbee.
·· Segundo Congreso Internacional de Puentes, Chile ·· Tailings 2017, Chile - Christian Ledezma.
2017: Diseño, Construcción y Mantenimiento, Chile
·· Tercer Congreso Social, Chile - Pablo Pastén.
– Hernán Santa María.
·· Thredbo, Suecia - Patricia Galilea, Juan Carlos
·· Seminario APEC para la Evaluación de Tsunami
Muñoz, Lake Sagaris, Juan Carlos Herrera.
2017, Chile - Jorge Crempien.
·· Transforming Transportation, Estados Unidos -
·· Seminario Impactos del 27F de la Universidad de
Juan Carlos Muñoz.
Concepción, Chile – Rodrigo Cienfuegos.
·· Transitdata 2017, Chile – Sebastián Raveau.
·· Seminario Infraestructura y Gestión del Cambio
Climático FOREDE 2017, Chile - Rodrigo Cienfuegos. ·· Transportation Research Board, Estados Unidos
- Lake Sagaris.
·· Seminario Mejores Prácticas en Exploración
Minera, Comisión Minera, Chile - Carlos Marquardt. ·· TRB Annual Meeting 2017, Estados Unidos - Juan Carlos
Muñoz, Alondra Chamorro, Juan Carlos Herrera.
·· XII International Conference on Multiscale
Modelling and Methods: Upscaling in Engineering ·· TSL Conference 2017, Estados Unidos - Mathias
and Medicine, Chile. Carlos Jerez. Klapp y Juan Carlos Muñoz.
·· XII Valparaiso’s Mathematics and Applications ·· UCAMI 2017, Estados Unidos - Valeria Herskovic.
Days (VMAD-7), Chile - Carlos Jerez.
·· V Jornada Internacional Inocuidad Alimentaria,
·· SIAM Annual Meeting, Estados Unidos - Carlos Chile - Loreto Valenzuela.
Sing-Long.
·· Valorización de Activos Presente y Futuro, Comisión
Minera, Chile – Carlos Marquardt.
·· Valparaíso’s Mathematics and Applications Days, ·· XVII Congreso Chileno de Ingeniería Mecánica
Chile – Elwin Van’t Wout. (COCIM 2017), Chile – Diego Celentano.
| 105
SEGUNDO CONGRESO
DE ESTUDIANTES UC- INVESTIGACIÓN EN PREGRADO
USM, cuyo objetivo es la Casa Central de la USM en Valparaíso. Se inscri-
El programa de Investigación en Pregrado (IPre)
fomentar la investigación
entre los alumnos de pre busca contribuir a la formación académica y profe- bieron 14 alumnos conferencistas en presentaciones
y postgrado. sional de los alumnos mediante la participación en orales, con cuatro presentaciones de alumnos UC. El
proyectos de investigación de la Escuela de Ingeniería. congreso consistió en dos charlas plenarias con pre-
En 2017, 249 alumnos y 72 profesores participaron sentadores de la UC y la USM, más las exposiciones
del programa a través de 73 TPD, 148 IoP, 11 IoP inter- de alumnos. Se entregó reconocimientos a las mejores
disciplinario y 14 memorias. Se implementó un nuevo presentaciones, que, por parte de la UC, recayó en el
Informe de Cierre de los cursos IPre para homogenei- proyecto: “Caracterización del flujo 4D obtenido por
zar criterios de evaluación y facilitar la publicación en resonancia magnética en pacientes con miocardiopa-
el Journal I3. Según los registros del programa el 12,7% tía dilatada y el uso de elementos finitos” (P. Franco, J.
de los estudiantes ha realizado al menos una vez en Sotelo2 B. Ruijsink, D. Nordsletten, E. Kerfoot, J. Mura,
algún proyecto de investigación durante su carrera. D. Hurtado y S. Uribe). El premio consistió en apoyo
Este año se publicaron la octava y novena edición económico para presentar dicho trabajo en el Congre-
del Journal I3 “Investigación, Interdisciplina, Innova- so Cardiovascular Magnetic Resonance (CMR) 2018 en
ción”, que tiene como uno de sus objetivos promover Barcelona.
el interés de los alumnos en realizar investigación. Adicionalmente, se continuó la promoción de
En estas ediciones se publicaron diez investigaciones investigación a través del programa de intercambio
correspondientes al trabajo realizado por 14 alumnos con las universidades Texas A&M y Texas at Austin.
de pregrado, cinco alumnos de postgrado, ocho profe- Durante los meses de enero a marzo de 2017, once
sores de la escuela, cinco profesores externos y ocho alumnos de la Escuela de Ingeniería UC realizaron
profesionales. La revista se publica regularmente en pasantías de investigación en dichas universidades.
idiomas español e inglés para aumentar el impacto y Adicionalmente, un grupo de 23 alumnos extranjeros
extender el público objetivo. realizaron pasantías en Ingeniería UC (10 de la Texas
En el marco de la externalización e interacción A&M y 13 de Texas at Austin), que tuvieron la tarea de
con la Universidad Técnica Federico Santa María en contribuir con el desarrollo de investigaciones a cargo
el proyecto Ingeniería 2030, se desarrolló el II Con- de diversos profesores y directores de departamentos
greso de Estudiantes de Ingeniería UC-USM 2017 en de la Escuela de Ingeniería.
INNOVACIÓN
IMPARTIÓ EL CURSO INVESTIGACIÓN,
Innovación y Emprendimiento (IIE).
| 107
EN MAYO SE y desafío que significa idear y llevar un producto inno- Minor de Amplitud en Innovación Tecnológica
REALIZÓ LA
SEMANA DE vador de base científicotecnológica al mercado y a la
En noviembre de 2017 en Consejo de Escuela se
EMPRENDIMIENTO sociedad a través de un emprendimiento. Para esto, a
SOCIAL y la Semana aprobó la creación del nuevo Minor de Amplitud en
de Innovación
través de clases, talleres y charlas de profesores de In-
Innovación Tecnológica. Su objetivo es formar profe-
Disruptiva. geniería UC y emprendedores del ecosistema nacional,
sionales capaces de integrar conocimientos de inge-
se guía a los alumnos en el desarrollo e implementa-
niería para idear, desarrollar e implementar nuevas
ción de un proyecto grupal de innovación tecnológica.
propuestas de valor de base científico-tecnológica,
En 2017, tuvo un alcance de más de 600 estudian- que generen un positivo impacto en la sociedad. Es
tes desarrollando más de 120 proyectos, resolviendo un programa de 50 créditos que nace para dar herra-
algunos de los siguientes desafíos: desastres naturales, mientas a alumnos que cursen diferentes majors cien-
energía, inclusión y seguridad laboral. tífico-tecnológicos sobre cómo descubrir y desarrollar
oportunidades dentro de aquellas disciplinas.
Al final de cada semestre, los mejores proyec-
tos participaron en una ceremonia en la cual fueron Se compone de los cursos: “Validación de innovacio-
evaluados por un jurado compuesto por destacados nes tecnológicas”, “Vigilancia tecnológica e inteligencia
emprendedores y expertos, quienes premiaron tres competitiva”, “Estrategia y comercialización de inno-
equipos cada vez con financiamiento para impulsar y vaciones tecnológicas”; “Creación y financiamiento de
seguir desarrollando sus emprendimientos. Start-Ups”; “Propiedad intelectual y transferencia tecno-
lógica”; y de un curso “Tecnológico de profundización o
En estos tres años, el curso logró cambiar la men-
créditos de investigación en pregrado”.
talidad de los alumnos de forma profunda, generando
un cambio de paradigma radical. A fines de 2017 más
de 10 proyectos nacidos en el curso continuaban em-
pujando sus emprendimientos participando en dis-
tintas instancias de financiamiento y formación del
ecosistema de innovación científica.
PROGRAMAS
El programa The Bridge es una iniciativa que En el mismo marco de la alianza con UC Berkeley,
contempla la inmersión de los alumnos durante y en el contexto del fomento a la innovación y
seis a ocho semanas en alguno de los ecosistemas emprendimiento, cinco alumnos participaron en
de innovación y emprendimiento más vibrantes del StartupSemester, un programa de cinco meses dirigido
mundo. a alumnos de pregrado de todo el mundo, en el cual
pueden acceder los cursos de emprendimiento del The
A través de una inmersión intensa se busca que los
Pantas and Ting Sutardja Center for Entrepreneurship
participantes experimenten la cultura emprendedora,
& Technology; y cuatro fueron seleccionados para el
aprendan de emprendedores líderes, se inserten
primer semestre de 2018.
en redes importantes y empujen el desarrollo de
sus proyectos. Esta iniciativa es una apuesta que Además, dos estudiantes fueron escogidos para
busca exponer a jóvenes emprendedores a las participar en enero de 2018 en Startup with Purpose,
mismas oportunidades que quienes viven en dichos un programa organizado por el mismo centro de
ecosistemas, esperando que esta experiencia impacte UC Berkeley, que se lleva a cabo en Jordania, y que
sus rumbos y los potencie a convertirse en exitosos busca a través del emprendimiento, trabajo en
innovadores en empresas existentes o creando nuevas equipo e innovación combatir desafiantes problemas
empresas para resolver las necesidades más urgentes económicos y sociales.
de la sociedad.
Demo Day
En 2017 viajó la tercera generación de participantes
El Demo Day es una actividad que busca reunir
del programa The Bridge. Esta vez, y aprovechando las
proyectos de distintos cursos de innovación y
redes que por años ha forjado la Escuela de Ingeniería
emprendimiento de la universidad, cuyos programas
con UC Berkeley y el MIT, los alumnos tuvieron la
se orienten a generar una idea de negocio y
oportunidad de acceder a dos ecosistemas líderes:
ofrecer a sus alumnos la oportunidad de exponer a
Silicon Valley y Boston. Así, durante el mes de enero,
retroalimentación las ideas que han trabajado en el
seis estudiantes con proyectos del área TI estuvieron
semestre, hacer redes con alumnos de otros cursos
en Silicon Valley, y nueve estudiantes con proyectos
y participar por un premio en una competencia
basados en ciencia estuvieron en Boston, participando
tipo pitch contest. Su objetivo es promover el
en bootcamps, encuentros y reuniones, explorando
emprendimiento en alumnos como una alternativa
la industria, generando redes e iterando sus ideas
de desarrollo y fomentar el entrenamiento formal de
y prototipos, volviendo con proyectos mucho más
competencias y habilidades emprendedoras.
maduros.
En junio de 2017, se realizó la novena versión.
Los estudiantes que han vivido esta experiencia
Presentaron nueve proyectos provenientes de
constituyen un motor de cambio cultural entre sus
siete cursos de innovación y emprendimiento de
pares en Ingeniería UC. Además de ser role models
la universidad. El ganador, elegido por un jurado
con sus casos de emprendimiento y siendo ayudantes
compuestos por actores nacionales e internacionales
de cursos de innovación, han participado, junto con
del mundo del emprendimiento, fue el proyecto Silent
la Dirección de Investigación e Innovación, en el
Hero, un sistema de monitoreo de larga distancia para
desarrollo de actividades extracurriculares, entre la
mejorar las condiciones de seguridad de brigadistas de
cuales destaca la realización del primer encuentro
incendios forestales.
de la comunidad The Bridge con los participantes de
la distintas versiones, la realización de dos Venture Como premio el equipo representó a la UC en la
Café para el networking de alumnos y exalumnos competencia Virginia Tech KnowledgeWorks Global
emprendedores, presentaciones del programa y Student Entrepreneurship Challenge que se realizó
sesiones de mentoría y talleres “Old/New Bridges” entre el 17 y 26 agosto en Blacksburg, EE.UU.
para apoyar a los nuevos miembros de la comunidad.
En total, en el programa The Bridge ya han participado
más de 30 estudiantes.
| 109
Virginia Tech Knowledgeworks Esto se traduce en 595 emprendedores científico-tec-
nológicos de 12 regiones de Chile y de México trabajando
Desde el año 2011, la Escuela de Ingeniería participa
en 220 proyectos innovadores de alto impacto.
en la red de universidades VTKW, quienes anualmente se
reúnen para compartir buenas prácticas de innovación y Académicos, investigadores, estudiantes de pre y
emprendimiento y para asistir al Global Student Entre- postgrado recibieron a través de este programa entre-
preneurship Challenge, competencia de ideas de nego- namiento de herramientas y habilidades claves para el
cios en que un equipo de estudiantes de cada universidad emprendedor, mentorías, redes y conexión con la indus-
socia participa por hasta US$25,000. tria, acceso a espacios de trabajos, capital pre-semilla de
3 millones a cada finalista y premios de 47 millones que
El 2017, la UC fue representada por el equipo Silent
se repartieron en la ceremonia final.
Hero, equipo ganador del Demo Day, formado por cinco
alumnos que desarrollaron su proyecto en el marco del Los tres proyectos que recibieron mayor inversión
curso Investigación, Innovación y Emprendimiento. en el evento de cierre del programa fueron Neuro-
rehab, del Instituto de Ingeniería Biológica y Médica
Las universidades participantes fueron: Alexandria
UC, que consiste en una tecnología para acelerar la
University, Egipto; Ghent University, Bélgica; King Mon-
rehabilitación de pacientes que han sufrido acciden-
gkut’s University of Technology Thonburi (KMUTT),
tes cerebrovasculares; Carnes Deliscia, de la Facultad
Tailandia; Tecnológico de Monterrey, México; Univer-
de Agronomía UC, una tecnología para obtener carne
sidad Adolfo Ibañez, Chile; Universidad San Francisco
más sabrosa y Hubby, de la Universidad de Santiago,
de Quito, Ecuador; University of British Columbia, Ca-
un dispositivo de telemonitoreo para embarazadas.
nada; University of Kent, Inglaterra; University of Te-
chnology Sydney, Australia; University of Trento, Italia;
Vienna University of Technology, Austria; Virginia Tech, Concurso de prototipado para la aceleración de
USA; Zurich University of Applied Sciences, Winter- proyectos de innovación y emprendimiento
thur, Suiza; y Pontificia Universidad Católica de Chile.
En el marco del proyecto Ingeniería 2030, la Direc-
ción de Investigación e Innovación de la Escuela de Inge-
BRAIN Chile niería creó este nuevo concurso con el objetivo de apoyar
la etapa de prototipado y experimentación de proyectos
Brain Chile (Business-Research-Acceleration-Innova-
de innovación, buscando acelerar el proceso entre la ge-
tion) es un programa que nace en el marco del proyecto
neración de la idea y la transferencia a la sociedad. Esta
Ingeniería 2030, para impulsar el desarrollo de empren-
herramienta está focalizada en proyectos de innovación
dimientos basados en ciencia y tecnología originados en
que, presenten un evidente grado de novedad con res-
instituciones de educación superior. Es un programa de
pecto a lo que existe en el mercado; que el proyecto tenga
etapa intermedia que busca sacar de los laboratorios y sa-
un componente claro de incertidumbre tecnológica, que
las de clases las investigaciones y proyectos que ya cuen-
tenga potencial impacto significativo en el mercado y/o
ten con prototipos básicos para empujar su avance y, de
sociedad; y que se encuentre en la etapa de prototipado.
esta manera, acercarlos más a la sociedad y el mercado.
Es un concurso abierto a académicos de jornada com-
Brain está organizado en conjunto por tres áreas de
pleta y estudiantes de pre y postgrado de la Escuela de In-
la UC: la Escuela de Ingeniería, el Centro de Innovación
geniería y financia actividades que tengan como objetivo
UC Anacleto Angelini y la Dirección de Transferencia y
la iteración y mejora de prototipos en busca de acercarse
Desarrollo; junto con Banco Santander.
a una versión acabada para el usuario, tales como: cons-
En 2015 se lanzó la primera versión piloto enfocada trucción y desarrollo; experimentación; realización de
principalmente en proyectos de la universidad. Luego, el pruebas en terreno y validación técnica; y/o realización
año 2016, y gracias al apoyo de Santander, el programa cre- de pruebas de mercado y validación comercial.
ció extendiendo su alcance en todo Chile, lo que permitió
En el año 2017 este fondo fue asignado a 20 proyec-
aumentar la cantidad, calidad y diversidad de postulaciones.
tos, quienes recibieron hasta un máximo de $500.000
Participaron 135 proyectos científico-tecnológicos prove-
cada uno para acelerar sus prototipos en el corto plazo y
nientes de 40 instituciones de educación superior de Chile.
avanzar hacia la validación de sus tecnologías.
En 2017, la convocatoria se abrió también a equipos
emprendedores de universidades mexicanas, como piloto
para una versión internacional. En esta nueva versión Bra-
in Chile aumentó en un 84% el número de participantes.
Mayo fue el Mes de la Innovación y Emprendimien- ·· Foro de emprendedores con Nicolás Brenner (Fosubo),
to, un mes cargado con actividades para acercar a José Tomás Novoa (ShipIt), Amanda Céspedes (Daeki)
los alumnos a la ciencia, tecnología, innovación y y Juan Pablo Santa María (Livs.in)
emprendimiento. El mes se organizó agrupando te-
·· Encuentro de emprendedores Venture Café
máticamente los eventos en la Semana de Empren-
dimiento Social y la Semana de Emprendimiento e
Innovación Científica-Tecnológica. Esta última se All Japan Micromouse Contest
realizó entre el 15 y 19 de mayo, organizada por la Con el apoyo del proyecto Ingeniería 2030 y del
Dirección de Investigación e Innovación con el Cen- Ministerio de Relaciones Exteriores, una delegación
tro de Alumnos. Algunas de las actividades fueron: de alumnos y profesores de la Universidad Católica
y de la Universidad Técnica Federico Santa María
·· Taller con Anne Fletcher de la UC Berkeley College of participó en Tokio de reuniones con la embajada de ESTUDIANTES
DE INGENIERÍA
Engineering y de Stanford University Chile en Japón, expertos de robótica y con organiza- UC PARTICIPAN
dores de la competencia de vehículos seguidores de CADA AÑO EN EL
·· Feria de emprendimientos de alumnos y exalumnos línea All Japan Micromouse Contest para colaborar PROGRAMA DE
INNOVACIÓN Y
·· Charla Magistral con Juan Carlos de la Llera y Anne en la realización de la primera All Japan Latiname- EMPRENDIMIENTO
BRAIN CHILE, que
Fletcher rica. Además, el equipo conformado por alumnos de nació como una
ambas instituciones participó de la competencia con iniciativa del proyecto
·· Talleres tecnológicos prácticos un vehículo construido por ellos. Ingeniería 2030.
| 111
RESPONSABILIDAD
SOCIAL 8
PROGRAMAS SOCIALES
L L
a Escuela de a Dirección de Responsabilidad Social 73 ofertas de práctica y 113 alumnos participantes. Ade-
Ingeniería busca aportar en el desarrollo de ingenieros más, se ha logrado un trabajo en conjunto con Coloca-
busca formar socialmente responsables que estén al tanto ciones, donde se logró subir a la plataforma todas las
ingenieros que de los problemas que afectan la sociedad. Es por esto ofertas de práctica, además de tener un espacio dentro
sean agentes que se realizan diferentes programas y actividades con de la plataforma 100% dedicado a ofertas sociales.
de cambio, el objetivo de fomentar esta visión crítica y que los
líderes sociales, alumnos entiendan el gran aporte que pueden realizar
a la sociedad. También busca entregar opciones de
que aporten
desarrollo laboral en este mismo campo y mostrarles a
con soluciones FIGURA 1
los estudiantes el ecosistema que existe en nuestro país. EVOLUCIÓN DE LA CANTIDAD DE PRÁCTICAS
reales a las REALIZADAS POR AÑO
problemáticas PRÁCTICAS SOCIALES
sociales del país
Programa que lleva en vigencia desde 2013, con
ofertas de prácticas obreras o profesionales en fun-
daciones, ONGs, Empresas B y organismos públicos.
Hasta la fecha, más de 400 alumnos han realizado su
práctica a través de este programa, pudiendo vivir en
primera persona la experiencia de aportar con su tra-
bajo en una institución social. El año 2017 se llegó a un
record histórico, trabajando junto con 38 instituciones,
ESTUDIANTES
DE INGENIERÍA
PARTICIPAN
CADA AÑO EN
LAINICIATIVA
BALLOON U,
programa impulsado
por Balloon Latam.
| 115
ESTE AÑO 18
ESTUDIANTES
VIAJARON A
TANZANIA en África
en la tercera versión
de Ingenieros UC
Desafiando Fronteras.
EMPRENDIMIENTO
SOCIAL
Se trabajó en conjunto con diferentes proyec- ·· Cristián Godoy
tos sociales de estudiantes, entregándoles apoyo y
·· Mariela González
en algunos casos financiamiento para ayudarlos a
impulsar sus programas. Un ejemplo de ello, fue la ·· Francisca Martínez
coordinación con Trabajos de Invierno, los trabajos
·· Joaquín Rodríguez
sociales Proyecta y CPU, iniciativa de reciclaje de
computadores. ·· Macarena Rojas
·· Macarena Paz Saavedra
BALLOON U
Proyecto realizado junto a Balloon Latam, en el que ·· Diego Silva
grupos de estudiantes viven aproximadamente 10 ·· Javiera Valdés
días una zona rural del país realizando capacita-
·· Matías Valenzuela
ciones a emprendedores locales, en temas de mo-
delo de negocios, marketing y finanzas. En 2017, se ·· Miguel Vergara
realizaron dos versiones, una en Cunco (julio), en la
que solo participaron alumnos de Ingeniería UC, y
Participantes Balloon U 2017 Frutillar
otra en Frutillar (diciembre), en la que participaron
estudiantes UC, de la Universidad del Desarrollo y ·· Macarena Fuentes
de la Universidad Técnica Federico Santa María.
·· Javier Morales
EL PROYECTO DE RECICLAJE DE COMPUTADORES fue una de las iniciativas de estudiantes apoyadas por la Dirección de Responsabilidad Social.
| 117
A TRAVÉS DE CHARLAS SE
DIFUNDIÓ EL PROGRAMA
DE PRÁCTICAS SOCIALES
que permite que estudiantes
realicen sus prácticas laborales
en instituciones y empresas B.
CURSO DE EMPRENDIMIENTO
SOCIAL Y EMPRESAS B
SEMANA DE EMPRENDIMIENTO
SOCIAL
| 119
MUJERES INGENIERÍA UC
D
esde el 2016, el objetivo del programa es for- Encuentro de Ingenieras UC
talecer la comunidad de futuras alumnas, Instancia en la que cuatro Ingenieras UC de di-
alumnas, y exalumnas de la Escuela. Concreta- ferentes ámbitos (social, privado, emprendimiento
mente, aumentar la cantidad de mujeres que entran a y público) cuentan su experiencia laboral y personal
la carrera y conectar a las actuales alumnas con inge- como ingenieras. Resuelven dudas y derriban mitos
nieras destacadas en su campo profesional, de manera entregando su testimonio a aproximadamente 600
que puedan compartir con role models. Para lograr estudiantes de más de 30 distintos colegios del país.
este objetivo se tienen tres líneas de trabajo con sus En 2017, se realizó un giro a la actividad, invi-
respectivos proyectos: tando como panelistas a alumnas y exalumnas de
generaciones de egresados recientes para lograr una
ATRAER TALENTO FEMENINO mayor identificación y crear un ambiente más cer-
(FUTURAS ALUMNAS) cano y representativo con los asistentes. Además de
informar sobre el nuevo currículum que ofrece In-
Este año se aumentó el ingreso de alumnas a un
geniería UC, las alumnas y exalumnas se enfocaron
31% de los matriculados.
en compartir la gama de oportunidades que existen
dentro de la Escuela de Ingeniería, como la posibili-
dad de realizar programas de magíster o doble título,
FIGURA 2
emprender durante la carrera o compatibilizar inge-
EVOLUCIÓN PORCENTAJE DE MUJERES EN MATRÍCULAS
niería con rubros sociales.
CONECTAR ESTUDIANTES
| 121
ALUMNOS TALENTO en el
Campamento de Verano.
TALENTO E INCLUSIÓN
E
l área de Inclusión tiene como propósito in- El objetivo es facilitar el ingreso de estudiantes
tegrar a alumnos y alumnas talentosos, sin talentosos de contextos socio-económicamente des-
importar su origen, género, etnia, condición favorecidos; considerando variables complementa-
económica o social, entregando apoyo académico y rias a aquéllas contempladas en el sistema de admi-
financiero, psicológico y social. sión ordinaria, tales como liderazgo y compromiso
social, resiliencia y motivación por la carrera, entre
POSTULACIÓN Y MATRÍCULA
otros.
En 2017, 97 alumnos ingresaron a la carrera de Los alumnos Talento e Inclusión reciben tanto apo-
Ingeniería a través del programa Talento e Inclusión
yo financiero como académico, psicológico y social.
(T+I). Este programa, que se inició en 2010 en la Es-
cuela de Ingeniería y que se ha extendido a todas las
TABLA 10
facultades de la universidad, consiste en una vía de ADMISIÓN ALUMNOS TALENTO E INCLUSIÓN 2017
admisión alternativa, orientada a estudiantes del
ALUMNOS T+I MATRICULADOS N %
10% superior de su generación -según ranking de no-
Vía Ordinaria (Sobre Puntaje Corte) 39 40%
tas- provenientes de establecimientos municipales o
subvencionados, que sin esta alternativa no podrían Cupo Talento (Bajo Puntaje Corte) 58 60%
| 123
EL PROGRAMA DE
MENTORÍA NACIÓ
como una iniciativa
dirigida a alumnos
Talento, pero en 2017
se amplió a todos
los novatos.
108 ACADÉMICOS
apadrinaron a 781
estudiantes.
MENTORÍAS A NOVATOS
El programa Mentorías consiste en acercar a los Cada profesor/profesional tenía la opción de elegir
alumnos a un profesor de la Escuela de Ingeniería des- a cuántos alumnos podía acompañar. 59 profesores y
de el momento que ingresan a la carrera. El objetivo es profesionales exalumnos acompañaron a 98 estudian-
que ellos puedan conocer desde el comienzo a un in- tes (entre uno y tres alumnos por profesor).
geniero o ingeniera, aprendiendo cómo se desempeña Este año, el programa se extendió para todos los
en sus diversas áreas (docencia, investigación, etc.) e novatos de la Escuela de Ingeniería y cada profesor fue
informarse sobre los distintos majors y minors. asignado a un grupo completo de siete a ocho alumnos
La primera versión se realizó en 2016 y fue dirigi- pertenecientes al curso “Desafíos de la Ingeniería”.
do a los novatos del programa T&I, quienes recibieron En esta versión participaron 108 académicos acom-
mentoría personalizada por parte de profesores y pro- pañando a 781 alumnos (incluidos los estudiantes de
fesionales de la Escuela de Ingeniería. College y DUOC que toman este ramo).
Mentores
·· Ángel Abusleme ·· Tomás Egaña ·· Michael Leatherbee ·· Javier Pereda ·· Loreto Valenzuela
·· Eduardo Agosín ·· Néstor Escalona ·· Christian Ledezma ·· José Ricardo Pérez ·· Elwin Van’t Wout
·· José Miguel Aguilera ·· Cristián Escauriaza ·· Eduardo Leiva ·· Mar Perez-Sanagustín ·· Leonardo Vanzi
·· Paula Aguirre ·· Rodrigo Escobar ·· Sarah Leray ·· Julio Pertuzé ·· Ignacio Vargas
·· Christopher Aiken ·· Yadran Eterovic ·· Patricio Lillo ·· Karim Pichara ·· Jorge Vásquez
·· Rosa Alarcón ·· Juan Carlos Ferrer ·· Ignacio Lira ·· Claudia Prieto ·· Ricardo Vega
·· José Luis Almazán ·· Wendy Franco ·· Hans Lobel ·· Ricardo Raineri ·· Jorge Vera
·· Gustavo Angulo ·· Francisco Fuentes ·· Mauricio López ·· César Ramírez ·· Sergio Vera
·· Gloria Arancibia ·· Daniel Garrido ·· Diego López-García ·· Jorge Ramos ·· Mario Vera
·· Marcelo Arenas ·· Pedro Gazmuri ·· Álvaro Lorca ·· Sebastián Raveau ·· Julio Vergara
·· Jorge Baier ·· Ricardo Giesen ·· Alejandro Mac Cawley ·· Juan Reutter ·· José Verschae
·· Clementine Bechet ·· Jorge Gironás ·· Vladimir Marianov ·· Tomás Reyes ·· Sebastián Vicuña
·· Carlos Bonilla ·· Marcelo González ·· Carlos Marquardt ·· Miguel Ríos ·· Álvaro Videla
·· René Botnar ·· Andrés Guesalaga ·· Sergio Maturana ·· Cristián Riveros ·· Domagoj Vrgoc
·· Roberto Canales ·· Sergio Gutiérrez ·· Domingo Mery ·· Luis Rizzi ·· Magdalena Walczak
·· Alejandro Cataldo ·· Dani Guzmán ·· María Molinos ·· María Rodríguez ·· David Watts
·· Diego Celentano ·· Cristóbal Guzmán ·· Carolina Moreno ·· Timothy Rudge ·· Gonzalo Yáñez
·· José Miguel ·· Amador Guzmán ·· Claudio Mourgues ·· Cristián Ruz ·· Tomás Zegard
Cembrano
·· Juan Carlos Herrera ·· Juan Carlos Muñoz ·· César Sáez
·· Alondra Chamorro
·· Valeria Herskovic ·· Jorge Muñoz ·· Esteban Sáez
·· Luciano Chiang
·· Matías Hube ·· Jaime Navón ·· Cristián Sandoval
·· Rodrigo Cienfuegos
·· Daniel Hurtado ·· Matías Negrete ·· Hernán Santa María
·· Luis Cifuentes
·· Ricardo Hurtubia ·· Andrés Neyem ·· Enzo Sauma
·· Aldo Cipriano
·· Pablo Irarrázaval ·· Felipe Núñez ·· Marcos Sepúlveda
·· Juan Enrique
·· Wolfram Jahn ·· Miguel Nussbaum ·· Ricardo Serpell
Coeymans
·· José Joaquín Jara ·· Daniel Olivares ·· Hugo Silva
·· Eduardo Córdova
·· Carlos Jerez ·· Juan de Dios Ortúzar ·· Carlos Sing-Long
·· Gonzalo Cortázar
·· Héctor Jorquera ·· Carlos Ovalle ·· Álvaro Soto
·· Alfonso Cruz
·· Rosita Junemann ·· Loreto Parra ·· Francisco Suárez
·· Hernán De
Solminihac ·· Rodrigo Labatut ·· Denis Parra ·· Cristián Tejos
·· José Manuel Del Valle ·· Gustavo Lagos ·· Rodrigo Pascual ·· Miguel Torres
·· Felipe Delgado ·· Homero Larraín ·· Franco Pedreschi ·· Giancarlo Troni
| 125
DESARROLLO, GESTIÓN Y
TECNOLOGÍA 9
DESARROLLO
Y FINANCIMIENTO
Desde la Sin lugar a dudas una preocupación constante es la La Subdirección de Finanzas realizó la gestión ad-
Dirección de generación y gestión eficiente de los recursos econó- ministrativa y financiera de más de 70 proyectos de
Desarrollo y micos, de infraestructura, pero también humanos que investigación de los académicos de Ingeniería UC, fi-
Financiamiento permitan un desarrollo sostenible del crecimiento de nanciados principalmente por Conicyt y Corfo, mane-
se trabaja la Escuela de Ingeniería en el tiempo, y cuyo resultado jando un presupuesto cercano a los seis mil millones
constantemente es tener un impacto creciente en un desarrollo econó- de pesos en 2017.
para mejorar mico y social sostenible de nuestro país. En tanto, que el Área de Personas tiene como prin-
Durante 2017, se pusieron en marcha sistemas de cipal objetivo acompañar a los académicos y funcio-
la gestión de
postulación en línea para los alumnos de postgrado y narios. En este sentido, los principales esfuerzos de
la Escuela
herramientas de seguimiento curricular para el pre- esta área están orientados a generar un espacio donde
de Ingeniería
grado. La Escuela de Ingeniería cuenta con un reposi- el respeto y el buen clima de trabajo sean la base desde
en ámbitos
torio de información oficial conocido como platafor- la cual los equipos puedan desarrollarse y proyectarse
como finanzas, ma de inteligencia académica que continúa creciendo tanto en lo profesional como en lo personal.
informática, en el número de reportes para apoyar la gestión y en
infraestructura la que se concentra información docente, de personas,
y recursos infraestructura e investigación, entre otros.
humanos.
COMITÉS
Y CONSEJOS
La toma de decisiones al interior de la Escuela de ·· Jorge Vera
Ingeniería fue apoyada principalmente a través de las
·· Rafael Riddell, ministro de fe (hasta febrero)
autoridades colegiadas: el Consejo de Escuela, que se-
sionó semanalmente, y el Consejo Interdepartamen- ·· Jorge Vásquez, ministro de fe (desde marzo)
tal, que sesionó una vez al mes.
·· Josefina Calonge, presidenta del Centro de
En 2017, ambas instancias estuvieron integradas por
Alumnos (hasta octubre)
las siguientes autoridades, profesionales y estudiantes:
·· Josefina Salas, consejera académica Pregrado
Consejo de Escuela (hasta octubre)
| 129
Adicionalmente, autoridades, profesores y estudiantes ·· Loreto Valenzuela
de la Escuela de Ingeniería participaron en otras instancias
·· Pilar Barros, subdirectora de Pregrado
de evaluación y toma de decisiones en diferentes áreas.
·· Isabel Hilliger, subdirectora de Evaluación,
Consejo de Facultad Medición y Calidad
| 131
·· Alejandro Mac Cawley Alumnos (hasta octubre)
·· Constanza Miranda ·· Josefina Salas, consejera académica Pregrado
(hasta octubre)
·· María Molinos
·· Felipe Vergara, consejero académico Postgrado
·· Claudio Mourgues
(hasta octubre)
·· Jorge Muñoz
·· Javiera Rivera, presidenta del Centro de Alumnos
·· Matías Negrete (desde noviembre)
·· Carlos Ovalle ·· Isidora Vizcaya, consejera académica Pregrado
(desde noviembre)
·· Loreto Parra
·· Sofía Lúes, consejera académica Postgrado (desde
·· Franco Pedreschi
noviembre)
·· Sebastián Raveau
·· Pilar Barros, subdirectora de Pregrado
·· Tomás Reyes
·· Soledad Ferrer, directora de Responsabilidad Social
·· Patricio Romero
·· Jorge Vásquez, secretario académico
·· César Sáez
·· Hernán Santa María Comité de Sabáticos
·· Álvaro Videla ·· Ángel Abusleme
·· Jorge Vera ·· Juan Carlos Ferrer
·· Mario Vera ·· Juan de Dios Ortúzar
Profesionales ·· Enzo Sauma
·· Valentina Achondo
Comité de Calificación y Categorización
·· Pilar Barros
·· María Gabriela Correa ·· Eduardo Agosín
CARRERA DOCENTE
Parte del desarrollo de la Escuela de Ingeniería se ha dado a través de las nuevas contrataciones de académi-
cos. En 2017 fueron:
| 133
Los siguientes profesores fueron promovidos de categoría:
PROYECTOS
DE INFRAESTRUCTURA
Uno de los principales hitos durante 2017, fue la nos y el casino de comida. Además, se inicia el pro-
inauguración en agosto del Edificio de Ciencia y Tec- ceso de habilitación de los laboratorios de Ciencias
nología, que considera nuevas salas de clases con ca- Básicas. Respecto de los laboratorios de ingeniería,
pacidad total para más de mil alumnos, laboratorios continúa el trabajo con los futuros usuarios de los
tecnológicos, de ciencias de la ingeniería, laboratorios nuevos espacios para establecer los requerimientos
de ciencias básicas, salas de estudio, espacios de es- finales. Comienza el proceso de recaudación de fon-
tar para los alumnos y un nuevo casino con capacidad dos para financiar su habilitación.
para 500 personas. El Edificio de Ciencia y Tecnología es un lugar en
que se realiza parte importante de la formación de los
EDIFICIO DE CIENCIA Y alumnos de pregrado de la universidad, desde la cien-
TECNOLOGÍA cia aplicada hasta las tecnologías más avanzadas.
OTROS PROYECTOS Y
REMODELACIONES
También durante este año se realizaron proyectos
tales como:
EN LA INAUGURACIÓN
DEL EDIFICIO CIENCIA
Y TECNOLOGÍA
DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA
realizaron el corte de
cinta: el decano Juan
Carlos de la Llera; la
presidenta del Centro
de Alumnos, Josefina
Calonge; y el rector UC,
Ignacio Sánchez.
Con un foco centrado en las personas, la misión El equipo de la Subdirección de Servicios Infor-
de la Dirección de Tecnología es la de desarrollar las máticos también ha velado permanentemente por el
capacidades tecnológicas e impulsar proyectos de buen soporte a los usuarios, a través de la mesa de
infraestructura claves para la formación en las áreas ayuda, así como el funcionamiento del clúster compu-
STEM, el descubrimiento e innovación científica-tec- tacional de alto rendimiento.
nológica y la gestión en la Escuela de Ingeniería. Buscando la sustentabilidad de la operación de la
Las actividades de la Dirección de Tecnología se escuela, también se ha impulsado anualmente campa-
agrupan en tres ámbitos de acción principales: i) el ñas de reciclaje electrónico y el desarrollo de mejoras a
desarrollo continuo de las capacidades en tecnologías la gestión de documentos que permitan reducir el uso
de la información para la docencia, investigación y del papel. Una acción importante en el 2017 fue la mi-
gestión, ii) el desarrollo de la infraestructura tecnoló- gración del sistema de correos y almacenamiento de
gica de laboratorios y la tecnologización de las salas archivos a la plataforma Google Suite, la cual ha brin-
de clases, iii) la difusión de la cultura tecnológica y la dado no solamente la capacidad de correos y almace-
sustentabilidad. Estos ámbitos de acción apoyan el namiento, sino otras también otras herramientas para
desarrollo del plan estratégico UC, particularmente en el trabajo colaborativo.
los ejes de innovación en docencia, creación de cono- Es bien sabido que el desarrollo de la tecnología en
cimiento de frontera, y gestión institucional. el mundo ocurre a un ritmo vertiginoso. Esto impone
En colaboración con la Dirección de Informática un desafío particularmente importante para la Escuela
UC, la Dirección de Tecnología ha trabajado por me- de Ingeniería que debe contar con capacidades tecno-
jorar los servicios de redes inalámbricas y la imple- lógicas de punta en sus sales de clases y laboratorios
mentación de la red Eduroam, que permite el acceso para poder formar ingenieros capaces de empujar el
a redes WiFi a alumnos, académicos y funcionarios en desarrollo productivo y social del país con contribu-
otras instituciones asociadas a la red Eduroam en todo ciones innovadoras, que se sustentan en el conoci-
el mundo, con un mayor nivel de seguridad y calidad miento y las tecnologías de vanguardia.
de conexión.
| 135
COMUNIDAD
10
CUERPO DOCENTE
21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
56 57 58 59 60
| 139
CUERPO DOCENTE
81 82 83 84 85
86 87 88 89 90
| 141
CUERPO DOCENTE
| 143
PROFESORES
EMÉRITOS
| 145
CONSEJO ASESOR
D
El objetivo del urante 2017 se realizaron las sesiones Nº 20 a ·· José Luis Del Río, presidente DERSA
Consejo Asesor la sesión Nº23, en los meses de marzo, agosto,
·· Pauline De Vidts, vicepresidente Desarrollo
es apoyar y noviembre y diciembre, en las que se imple-
Sustentable SQM
entregar distintas mentó la estrategia para el levantamiento de recursos
perspectivas en el destinados a la construcción de nueva infraestructura ·· Bernardo Domínguez, presidente Fundación San
para la Escuela de Ingeniería, contenida en el Plan de Agustín Ingeniería UC
proceso de toma
de decisiones Desarrollo 2015-2018. Apoyó la implementación de
·· Jorge Ferrando, gerente de Estudios Empresas
la Campaña del m2, dirigida a exalumnos que logró
de la Escuela COPEC
levantar en total UF 3.712 y se inauguró el primer au-
de Ingeniería y ·· Arnoldo Hax, Profesor Emérito MIT
ditorio Integration para 140 personas financiado con
está integrado
aportes de la empresa por un monto de UF14.820. ·· Rodrigo Jordán, vicepresidente Vertical S.A.
por relevantes
Este año también se integró como miembro del
personalidades del Consejo Asesor el ingeniero Mario Valdivia, socio de ·· Andrés Kuhlmann, gerente general Transelec
mundo académico North Colony Asset Management. ·· Vladimir Marianov, secretario Fundación San
y empresarial. Integraron el Consejo Asesor de la Escuela de In- Agustín Ingeniería UC
geniería:
·· Arturo Natho, gerente internacional Corpesca S.A
INGENIERÍA UC
de distintas generaciones.
PARA LA VIDA
Fortaleciendo lazos en la comunidad Fomentado la retribución y el voluntariado
La Subdirección de Ingeniería UC para la Vida, Se continuó trabajando en el fortalecimiento del
alineada por definición con el objetivo del fortalecer fondo de becas creado a partir de los aportes del “Re-
la colaboración en nuestra comunidad, ha continua- galo de Generación” que entregan los titulados de
do fomentando los lazos entre los exalumnos de la cada año y del aporte de benefactores de la escuela.
escuela, principalmente a través de los encuentros Este fondo permitió financiar durante 2017 becas de
generacionales iniciados en el año 2013, conocidos mantención y arancel de siete alumnos de Ingenie-
como Back to School. En 2017 se reencontraron en la ría. El “Regalo de Generación” también se potenció
escuela 220 ingenieros UC entre las generaciones de a través de la ayuda voluntaria, mediante tutorías
novatos del 2002, 1997, 1992, 1987, 1982 y 1977. académicas destinadas a apoyar el reforzamiento
También se realizaron esfuerzos en fomentar académico a alumnos de primer año, trabajo que fue
las iniciativas de integración de los egresados con la coordinado a través del Proyecto Going de los alum-
celebración de los 125 años de historia de la Escuela nos de ingeniería.
de Ingeniería en una cena que tuvo lugar en el Cen-
tro de Extensión de la UC en mayo de este año. Tuvo
cerca de 350 asistentes, entre los que destacaron au-
toridades de la universidad, del mundo empresarial,
exalumnos, profesores y funcionarios de la escuela.
| 147
COLOCACIONES
Continuó la consolidación de la plataforma de dos y se visitaron 37 compañías para presentar el
Colocaciones que permite tanto a empresas como perfil del ingeniero UC y otras características de la
a ingenieros ofrecer o postular a puestos de traba- formación en la Escuela de Ingeniería.
jo de una manera más fácil y segura. En 2017, 41% También se logró una alianza con la empresa
de los ingenieros UC que utilizaron la plataforma Lukkap, prestigiosa empresa de outplacement para
fueron contratados, se publicaron 1.442 ofertas ayudar a nuestros ingenieros senior a reinsertarse
laborales y 339 ofertas de práctica, y se realizaron en el mercado laboral o potenciar el desarrollo de
13.034 postulaciones. 408 empresas se inscribie- carrera, además de una colaboración con la Fun-
ron en la plataforma. dación MAS, a través de la cual exalumnos senior
Con el fin de mejorar la empleabilidad de los fueron convocados para trabajar como consultores
exalumnos de la Escuela de Ingeniería, este año se voluntarios.
realizó nuevamente dos importantes eventos: el Con el fin de potenciar la difusión de esta área,
Reclutamiento Empresarial, que en 2017 se realizó se implementó una sección de desarrollo laboral
en abril y en el que participaron 12 empresas y al- en la página web de la Escuela de Ingeniería, que
rededor de 227 alumnos, y la Feria Laboral, que se incluyó una Guía Básica de Desarrollo Laboral con
realizó en octubre y congregó a 47 instituciones, pautas o guías para los profesionales que buscan
entre ellas diez empresas B y fundaciones que bus- oportunidades laborales. Asimismo, se dio mayor
caron reclutar ingenieros para realizar prácticas y énfasis a la cuenta Linkedin de Ingeniería, que en
trabajos sociales. En esta feria, se ofrecieron 53 va- 2017 llegó a mil ingenieros.
cantes para práctica I y II y 33 posiciones de trabajo
permanente en diversas áreas. Participaron en el
evento más de 570 alumnos y exalumnos.
Adicionalmente y con el objetivo de fortalecer
el relacionamiento con empresas se realizaron 18
desayunos dirigidos a alumnos egresados y titula-
LA GERENTE DE
RECURSOS HUMANOS
DE LA EMPRESA
ULTRAMAR, JAVIERA
LARRONDO, participó
en el tradicional corte de
cinta de la Feria Laboral.
CULTURA
El Complejo ACTIVIDAD CULTURAL
Andrónico Luksic
D
Abaroa se ha urante 2017, el Complejo Andrónico Luksic la Radio Beethoven en la difusión de la cartelera en
posicionado Abaroa consolida su tercer año de operación algunos de sus espacios.
como polo artística, ratificando su posición líder como De las 58 muestras musicales, 39 fueron desarro-
cultural en el espacio universitario que mayor densidad de pro- llados por la Escuela de Ingeniería y 19 el Instituto
el Campus gramación cultural gratuita tiene al año. de Música. Se presentaron tres funciones de danza y
San Joaquín El auditorio logró mantener su oferta de espec- una de magia, disciplinas que, junto con el teatro, se
con diversas táculos constante, superando las 60 muestras anua- busca potenciar en el futuro.
actividades les, distribuidas principalmente en los meses de En términos de implementación técnica, desta-
culturales que clases de la universidad. Destacan los vínculos con có este año la renovación de todas sus luminarias,
se presentan la junta de vecinos de la Villa Bancaria Santa Elena, así como la adición de micrófonos de condensador y
gratuitamente quienes permanentemente solicitan información otros sofisticados implementos de audio.
en su auditorio y sobre los espectáculos, así como la colaboración de
con la exhibición
de diversas
colecciones de
arte en la Sala
Verde.
LA ARTISTA NACIONAL
REGINA BITTENCOURT
CAMPUSANO fue una
de las expositoras con la
muestra “La belleza de las
Matemáticas”.
| 149
EL CORO DE INGENIERÍA UC
estuvo a cargo del Concierto de
Navidad 2017.
PLAN DEPORTIVO
INGENIERÍA UC
En conjunto con el Centro de Alumnos de Inge-
niería y la Dirección de Deportes UC se organizaron
una serie de actividades de promoción del deporte
en el marco del Plan Deportivo de Ingeniería UC, li-
derado por el fundador de Ganemos Todos y ex pre-
sidente de la ANFP, Harold Mayne-Nicolls.
Como parte de los contenidos del curso Gestión
del Deporte, impartido por el destacado dirigente
de fútbol, diversas personalidades del mundo de-
portivo visitaron la Escuela de Ingeniería en 2017: el
técnico de la selección chilena de fútbol, Juan An-
tonio Pizzi; los montañistas e ingenieros uc, Andrés
Bosch y Jimmy Mora, quienes hicieron cumbre en la
inexplorada montaña de Karakoram en Pakistán con
más de 7 mil metros de altura; el bicampeón mundial
de esquí acuático, Felipe Miranda; y el atleta, patina-
dor y entrenador, Ruslan Svitchi, entre otros.
Continuó el entrenamiento de las selecciones y
ligas de fútbol, básquetbol y voléibol, y se crearon las
selecciones de hándbol y tenis.
Adicionalmente, estudiantes de Ingeniería parti-
ciparon en los Juegos Interfacultades y en la segun-
da versión de los Juegos de Ingeniería (JING), una
competencia que nació en 2016 como iniciativa del
Centro de Alumnos de Ingeniería UC y que convocó
a facultades de todo el país.
| 151
ORGANIZACIONES
FUNDACIÓN SAN AGUSTÍN (FSA)
Fue creada en 1987 por el Honorable Consejo Su- Directorio
perior de la universidad como Fundación DICTUC de ·· Presidente: Bernardo Domínguez C.
la Escuela de Ingeniería de la Pontificia Universidad
Católica de Chile. Es dirigida por profesores y egresa- ·· Secretario: Vladimir Marianov K.
dos de la escuela siendo su patrimonio inicial los exce- ·· Tesorero: Ricardo Raineri B.
dentes generados y acumulados en el desarrollo de sus
actividades de extensión.
En el año 2001 pasó a llamarse Fundación San Directores
Agustín Ingeniería U.C. en honor al Santo Patrono de ·· Juan Carlos de la Llera M.
Ingeniería y su misión es “fomentar las actividades
académicas de la Escuela de Ingeniería, con el propó-
·· Ricardo Garib N.
sito de contribuir a que ella sea un centro científico y ·· Hernán de Solminihac T.
tecnológico de excelencia en el ámbito internacional y
·· Pablo Irarrázaval M.
un agente impulsor del desarrollo del país”.
·· Gonzalo Pizarro P.
Sus objetivos específicos estatutarios son:
·· Guillermo Agüero P. (desde mayo 2017)
·· Ejecutar acciones conducentes al perfeccionamiento ·· Gerente: Marcela Torrejón S.
del profesorado de la Escuela de Ingeniería.
Como resultado del apoyo a la Campaña de Reco- ·· Carlos Hurtado R., gerente general de Sociedad LA FUNDACIÓN DE
INGENIEROS UC
lección de fondos para infraestructura de la Escuela Inmobiliaria e Inversiones Puerto Madero Ltda. REALIZÓ LA CENA
de Ingeniería se recaudaron UF 3.712 destinados a ANUAL, en la que se
·· Nicolás Majluf S., director de Fundación San entregaron diversos
financiar el Hall de Alumnos del nuevo Edificio de reconocimientos.
Agustín, Profesor Titular UC.
Ciencia y Tecnología.
Con el objeto de apoyar el desarrollo de la indus- ·· Hernán Rodríguez W., gerente general de CMPC.
tria de capital de riesgo en el país, la fundación com-
·· Andrés Bucher, director de Banco Itaú.
prometió su participación junto a la Universidad
Católica en el Fondo de Inversión Privado Alerce VC,
venture capital, fondo respaldado por CORFO en el FUNDACIÓN DE INGENIEROS UC
que ha invertido un monto de UF 1.440 de un total (FIUC)
de UF 8.000 comprometidas. En 2017, la Fundación de Ingenieros UC (FIUC) ce-
lebró 65 años de existencia. Entre las principales acti-
GESTIÓN FINANCIERA DEL FONDO DE
vidades que se realizaron este año destaca la ceremo-
LA FUNDACIÓN SAN AGUSTÍN
nia de entrega de Becas Fiuc, que benefició a cerca de
La estrategia de inversión del fondo dotal que ad-
200 alumnos con financiamiento para alimentación y
ministra la Fundación es permanentemente evaluada
mantención; el homenaje a ingenieros UC con 50 años
por un Comité de Inversiones en el que participan des-
de trayectoria en la ceremonia de San Agustín y que en
tacados ingenieros UC del ámbito empresarial y aca-
esta ocasión premió a la generación de 1967; y la cena
démico. El comité estuvo integrado por los siguientes
anual Fiuc.
miembros:
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EL DECANO JUAN La cena anual se realizó en el Hotel W y contempló Resultaron elegidos: Alvaro Pavéz Sepúlveda (Ge-
CARLOS DE LA LLERA
fue premiado por su una ceremonia de premiación, en la que se entregaron neración 1991), Jorge Aravena Lema (Generación 2003),
aporte al desarrollo de la reconocimientos al rector de la UC, Ignacio Sánchez, Fernando Flores Olguín (Generación 1996) y Rodrigo
escuela en la cena 2017
de la FIUC.
por su permanente resguardo a los principios y valo- Mujica Vizcaya (Generación 1973).
res de la UC; al decano de Ingeniería UC, Juan Carlos
de la Llera, por su aporte al desarrollo de la escuela; a
Rodrigo Corces, ingeniero destacado Espíritu FIUC; a
Patricio Cofré, como ingeniero destacado del área em-
presarial; y a Ximena Rivas, como ingeniera destacada
del área de emprendimiento social.
Adicionalmente, en la ceremonia de entrega de Tí-
tulos y Grados 2017, se entregó en representación de la
FIUC, un reconocimiento al alumno Daniel Gajardo por
su espíritu de liderazgo y excelencia académica.
En el marco del programa educacional “Fondo de
Fomento de la Educación”, que tiene por objetivo apo-
yar a estudiantes jóvenes de las ciencias de la ingenie-
ría a través de préstamos blandos, fue beneficiada la
alumna Carolina Osses para acceder a un intercambio
en la Universidad Politécnica de Madrid, España, su-
mando ocho alumnos beneficiados con este fondo.
Además, en Asamblea General Ordinaria se aprobó
la reforma a los estatutos de la fundación para elegir a
cuatro directores representantes de los exalumnos.
CENTRO DE ALUMNOS DE
INGENIERÍA (CAI)
En 2017, asume la primera mujer electa para pre- El centro de Alumnos estuvo compuesto por:
sidir el Centro de Alumnos de Ingeniería UC (CAi). Se
trata de Josefina Calonge de la lista Kaizen, que se im- ·· Josefina Calonge, presidenta
puso sobre la lista Prisma después de dos años de elec-
·· Agustín Iglesias, primer vicepresidente
ciones con lista única.
Entre las principales actividades que impulsaron ·· Francisca Muñiz, segunda vicepresidenta
durante el año, destacan: la creación del Coffee House, ·· Damián Barrientos, secretario general
que convocó a profesores y alumnos en una instancia
recreativa para lograr mayor cercanía entre estos esta- ·· Kerim Rumie, delegado especialidad hidráulica
mentos; la realización de la “Tarde Protegida”, que con- ·· Ignacio Vega, coordinador de áreas
sistió en una jornada dedicada al debate de temas de
·· Antonia Rodríguez, jefa de docencia
interés para los estudiantes sin la obligación de asistir
a clases; la “Semana 125 de Docencia” que contó con ·· Vicente Jander, jefe de proyectos
la participación de profesores y estudiantes para re-
·· Hugo Montes, jefe de eventos y auspicios
flexionar sobre el presente y el futuro de la educación
en ingeniería; y el primer seminario internacional de ·· Álvaro Rebolledo, jefe de comunidad
estudiantes líderes “International Seminar for Engi- ·· José Antonio Subercaseaux, jefe de comunicaciones
neering Leaders” (ISEL) que convocó a jóvenes de Delft,
National University of Singapore, Singapore Universi- ·· Eduardo Lizana, jefe de investigación de postgrado
ty of Technology and Design, UCLA, Technion, Texas ·· Bastián Zambrano, coordinador general
Austin, Texas A&M, British Columbia, Columbia, Edin-
·· Pablo Ibacache, coordinador general
burgh y Toronto University, entre otras.
·· Alejandro Quiñones, coordinador general
·· José Luis Haddad, coordinador general
·· Josefina Salas, consejera académica de pregrado
·· Felipe Vergara, consejero de postgrado
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EMBAJADORES TUTORES
El cuerpo de Embajadores, cuyo objetivo es difun- El cuerpo de Tutores está compuesto íntegramen-
dir la carrera y atraer nuevos talentos a través de todo te por alumnos de la carrera y su objetivo es apoyar el
el país, contó en 2017 con más de 120 estudiantes. Re- proceso de inserción de los novatos en su primer año
cibió 42 visitas de diversos establecimientos, realiza- de universidad, tanto en el aspecto académico como
ron 87 charlas y participaron en 142 ferias. Adicional- social. Con este objetivo, el cuerpo de Tutores realiza
mente, estuvieron a cargo del stand de Ingeniería en durante el año diversas actividades dirigidas a los nue-
la Expo Futuro Novato UC que se realizó en octubre y vos estudiantes, además de actividades de capacitación
organizaron jornadas especiales en colegios emblemá- y camaradería entre los integrantes de la organización.
ticos como el Liceo Carmela Carvajal, junto al progra- Una de sus principales misiones es apoyar a los
ma Mujeres Ingeniería UC y lograron abarcar 13 de las novatos en el curso Desafíos de la Ingeniería, además
15 regiones del país con diversas actividades. de las actividades de bienvenida diseñadas para los
estudiantes en general, y encuentros segmentados
El equipo estuvo compuesto por: para estudiantes provenientes de regiones y alumnas.
PASTORAL
La Pastoral de Ingeniería UC, formada por alum- En 2017, los estudiantes se organizaron a través de
nos, profesores y administrativos, coopera con la Di- un Consejo Pastoral, que se reunió semanalmente y
rección de Pastoral y Cultura Cristiana en la promo- estuvo integrado por Amelia Muzzo y Sebastián Felbol
ción, acompañamiento, formación y evangelización (coordinadores), Hernán Scheel (jefe de Formación),
de los miembros de la Escuela de Ingeniería y la comu- la Hermana María Fernanda (asesora), Pablo Lavín
nidad universitaria, para seguir forjando la identidad (jefe de Oración), Isidora Escudero, Juan Pablo Claude
católica de la universidad y el desarrollo de una autén- y Rafael Silva (jefes de Difusión), Andrés Fernández y
tica cultura cristiana. Victoria Gil (jefes de Apostolado), y Lorenzo Idalsoaga
Este año continuó la participación de la Escuela de (jefes de Comunidades).
Ingeniería y Dictuc en las instancias de reflexión orga- Los estudiantes organizaron activamente iniciati-
nizadas por la universidad, tales como el tradicional vas de oración durante todo el año, tales como la ora-
Vía Crucis en Semana Santa, del cual la escuela tuvo ción diaria del Ángelus, una misa al mes organizada
a cargo la décimo segunda estación y en la que parti- por Ingeniería con la participación de distintas unida-
ciparon autoridades, alumnos, profesores y adminis- des en cada oportunidad, y la misa de bienvenida al
trativos, y el Mes de María, durante el cual la escuela año académico. También destacó la realización de la
contó con un punto fijo de oración todos los días y Misión Santa Teresa en conjunto con la Facultad de
19 puntos de visita diarias en las diversas unidades. Educación para visitar y apoyar la Comunidad de San
Previamente a Navidad, participó también en la ben- José de los Lingues (San Fernando); los trabajos San
dición de pesebres, se rezó diariamente la Novena de Agustín con la Facultad de Ciencias de la Salud y la
Adviento en el Hall del Edificio Raúl Devés y se organi- Facultad de Educación en Talagante y Hualañé; y las
zó una actividad dedicada al personal subcontratado visitas a la Fundación FRE con clases de español para
para la entrega de las cajas de Navidad UC. Otras de las haitianos. Otras de las actividades fueron el ciclo de
iniciativas destacables del año, fue el apoyo de algu- charlas “Ciencia y sentido” que abordaron diversas
nos profesores y alumnos en la construcción primero perspectivas en torno a la relación entre la ciencia y
de una capilla provisoria y luego de una capilla defini- la existencia de Dios; la Pastoral al Patio, que se realizó
tiva en La Aguada, zona que fue muy afectada por los para dar a conocer la agrupación en el alumnado; y la
incendios de comienzos de año. bendición de la nueva estatua de San Agustín.
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RECONOCIMIENTOS
D
urante el año, profesores y estudiantes recibie-
ron reconocimientos en diversas instancias,
tanto al interior de la universidad, como a ni-
vel nacional e internacional.
RECONOCIMIENTOS
INAUGURACIÓN AÑO
ACADÉMICO UC
PREMIO ESPÍRITU UC
·· Alumno Gonzalo Jara
Como cada año en la celebración del Día del Sagrado PROFESORES DE INGENIERÍA
Corazón se entregaron reconocimientos a los profesores PROMOVIDOS A CATEGORÍA TITULAR
que han sido acreedores de una promoción académica. ·· Juan Carlos Muñoz, Departamento de Ingeniería de
En 2017, junto con reconocer a los docentes que Transporte y Logística
alcanzaron la categoría de profesor titular, se premió
por primera vez a los académicos que obtuvieron el ·· Marcelo Arenas, Departamento de Ciencia de la
grado de titularidad adjunta en el periodo 2015 y 2017. Computación
PROFESORES DE INGENIERÍA
PROFESORES DE INGENIERÍA QUE PROMOVIDOS A CATEGORÍA TITULAR
RECIBIERON EL GRADO HONORÍFICO ADJUNTO
DE PROFESOR EMÉRITO ·· René Botnar, Instituto de Ingeniería Biológica y
·· Juan de Dios Ortúzar, Departamento de Ingeniería Médica
de Transporte y Logística
·· Jorge Crempien, profesor Departamento de
·· Carlos Videla, Departamento de Ingeniería y Ingeniería Estructural y Geotécnica
Gestión de la Construcción
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PREMIOS A LOS AYUDANTES ALUMNOS PREMIOS CEREMONIA ENTREGA
QUE CONTRIBUYERON CON LABOR
ACADÉMICA
DE TÍTULOS Y DE GRADOS
·· Aldo Rojas (DIGC) Como es tradición, este año los departamentos de
la Escuela de Ingeniería reconocieron a sus mejores
·· Guillermo Rojas (DIEG)
estudiantes. También se entregaron el premio Fiuc, el
·· Natalia Tapia (DIHA) premio Mario Hiriart Pulido, premio Dictuc y el Pre-
·· Jaime Soza (DITL) mio Escuela de Ingeniería:
EN 2017 LA BECA
ARTURO COUSIÑO
LYON fue otorgada
a María de los
Ángeles Ibáñez.
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MATRÍCULA DE HONOR 2017 mica, interés por el área hidráulica y ambiental y por
su compromiso con el Departamento de Ingeniería
Este premio lo reciben cada año los estudiantes Hidráulica y Ambiental. En 2017 fue otorgado a María
que obtuvieron el mejor rendimiento académico. Se de los Ángeles Ibáñez.
entrega uno por cada generación:
LA PROFESORA
MARÍA MOLINOS,
recibió el Premio de
Excelencia Científica
OTROS RECONOCIMIENTOS Adelina Gutiérrez,
otorgado por la
·· Juan de Dios Ortúzar: Honor al Mérito Académico, ·· Nicolás Majluf: Premio al ingeniero por acciones Academia Chilena
de Ciencias.
Científico y Empresarial. Otorgado por la Universidad distinguidas. Otorgado por el Instituto de Ingenieros
del Norte (Colombia). de Chile
·· Juan Carlos de la Llera: Premio Avonni a la Trayectoria ·· Constanza Miranda: Premio Actitud Everis 2017.
Innovadora 2017. Otorgado por Avonni. Otorgado por Everis.
·· Hernán de Solminihac: Premio Infraestructura 2017. ·· María Molinos: Premio de Excelencia Científica
Otorgado por el Colegio de Ingenieros A.G Adelina Gutiérrez. Otorgado por la Academia Chilena
de Ciencias.
·· Dani Guzmán y Francisco Suárez: Ganadores
concurso Regular I+D. Otorgado por Fundación ·· Jorge Muñoz: Premi Extraordinari de Doctorat.
Copec UC. Otorgado por Universidad Politécnica de Cataluña.
·· Juan Carlos Herrera y Juan Carlos Muñoz: Best Paper ·· Jorge Muñoz: Process Mining Thesis Award 2017.
Award. Otorgado por comité “Freeway Off - Ramps Otorgado por la empresa Celonis.
Areas del Transportation Research Board (TRB).
·· Hugh Rudnick: IEEE Power & Energy Society Lifetime
·· Mauricio López: Frank G. Erskine Award. Otorgado Achievement Award. Otorgado por IEEE Power &
por Expanded Shale, Clay and Slate Institute (ESCI) Energy Society.
·· Álvaro Lorca: Best Enre Paper in Energy/Electricty. ·· Loreto Valenzuela: Premio ICX (Connection Industry
Otorgado por INFORMS Section on Energy, Natural 2017). Otorgado por Fish 2.0.
Resources, and the Environment (ENRE).
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RETRIBUCIÓN
11
DONACIONES
Las donaciones El programa Talento e Inclusión es una de las áreas ·· Pilar Lapuente Fuentes
de empresas y en las que más se necesitan aportes y que permite que
·· Tomás Loeser Prieto
personas naturales cientos de estudiantes talentosos que sin este apoyo
contribuyen no podrían estudiar en la universidad, accedan a la Es- ·· María Soledad Loewe Maldini
a impulsar el cuela de Ingeniería UC.
·· Pedro Mackenna Cox
desarrollo de La Escuela de Ingeniería agradece a todas las em-
·· Nicolás Majluf Sapag
la Escuela de presas y personas que aportaron con esta iniciativa:
Ingeniería. ·· Carlos Malvoa Zapata
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CAMPAÑA M2
El área de la Subdirección de Ingeniería UC para la
Vida desarrolló durante 2017 la Campaña M2. A través
de esta campaña se buscó recaudar fondos para la ha-
bilitación del Hall de Alumnos, un nuevo espacio que
se inauguró en conjunto con el nuevo Edficio de Cien-
cia y Tecnología.
REGALO
GENERACIÓN
Durante la Ceremonia de Entrega de Títulos y Gra-
dos se presentó al nuevo grupo de estudiantes que
estarán a cargo del Regalo de Generación 2017. Esta
iniciativa busca recaudar fondos entre los egresados
para ayudar a financiar el programa Talento e Inclu-
sión. Este año se amplió la significancia del regalo y no
sólo contemplará un apoyo económico, sino que tam-
bién se podrá aportar a través de tutorías académicas
y entrega de material de estudio para los estudiantes
que son parte del programa.
·· Rosario Contesse
·· Carlos García
·· Gonzalo Suazo
·· Alicia Quijada
·· Ignacio Oliva
·· Sebastián Salata
·· Sebastián Corthorn
·· Daniel Gajardo
·· Alejandra Godoy
·· Cristián Godoy