Articulação Curricular 2o e 3o Ciclo

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fghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwerty
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ARTICULAÇÃO CURRICULAR
çzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopa
2º e 3º CICLO
sdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwe
2009/2010
rtyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuio
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5º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA INGLÊS HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Articulação Articulação Articulação

Temas/Conteúdos relevantes Temas/Conteúdos relevantes
Temas/Conteúdos relevantes interdisciplinar interdisciplinar interdisciplinar
Expressão verbal em interacção Os conteúdos Ambiente Natural e Primeiros

LP
da disciplina Identificação Povos
Compreensão de enunciados orais são
HGP Os Romanos na Península Ibérica
eminentemente Nacionalidades
Leitura
transdisciplinar Os Muçulmanos na Península
Leitura recreativa
Leitura orientada es, pelo que as Cumprimentos Ibérica Mat
Leitura para informação e articulações

estudo são possíveis A Formação do reino de Portugal
Objectos pessoais EVT
com todas as
Portugal no Sec. XIII e a Revolução
Escrita Matemática
disciplinas do
Escrita expressiva e lúdica Números de 1383-1385
currículo.
HGP Portugal nos Secs. XV e XVI
Origens e países EM
LP CN
Descrição de pessoas
Da União Ibérica à Restauração EVT
LP
Meses do ano
EVT
As cores

LP
As profissões
A família
CN
Os animais
A casa
A escola
EVT
Televisão
Colecções
Alimentos
Roupa e Vestuário
MATEMÁTICA CIÊNCIAS DA NATUREZA EDUCAÇÃO MUSICAL

Conceitos de Música: Os conteúdos

da disciplina
ING – HGP – ING – HGP – Timbre podem ser
Números e Operações Plantas todos
EVT – AP EVT – AP Dinâmica trabalhados de
Ritmo forma
intercisciplinar
Altura
Forma
EVT – HGP – EVT – HGP –

Geometria Animais
EF -AP EF -AP
Técnicas de produção sonora a
nível vocal, instrumental
CN – HGP – LP CN – HGP –
Estatística Ar, água e solo
- AP LP - AP
EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA EDUCAÇÃO FISICA FORMAÇÃO CIVICA

Educação Desportiva A área curricular de Formação Os temas a

Cívica deverá ser um espaço abordar na área
O corpo em movimento
Gramática Visual LP aberto de informação, de diálogo curricular de
Funcionamento do corpo humano formação cívica
e debate que corresponda aos
são
Saúde e Actividade Física interesses revelados pelos alunos.
eminentemente
Por este motivo não se transdisciplinares,
Controlo da frequência cardíaca
apresentam temáticas a serem pelo que as
Desenvolvimento das capacidades abordadas. articulações são
Geometria Mat físicas possíveis com
todas as
As Capacidades Físicas
disciplinas do
A Aptidão Física currículo.
Jogos Pré Desportivos
Jogos de deslocamento e
ocupação do espaço físico
Materiais CN
Jogos de atenção / concentração
Jogos de reacção
Jogos com bola


Jogos Desportivos Colectivos
Futsal
Os conteúdos
Voleibol da disciplina
assumem um
Desportos Individuais carácter
eminentemente
Ginástica
transdisciplinar,
pelo que são
Atletismo
possíveis
Actividades Alternativas articulações
com todas as
Corfebol disciplinas do
currículo.
Ginástica Aeróbica / Step
Jogos de luta
6º ANO

Expressão verbal em interacção Os conteúdos Identificação dos espaços L.P -. E.V.T. 1820 e o triunfo dos liberais
Compreensão de enunciados orais da disciplina
Leitura Organização dos espaços L.P -. E.V.T
são Portugal na 2ª metade do séc. XIX
Leitura recreativa
eminentemente
Leitura orientada Funcionamento dos espaços L.P -. E.V.T
A revolução republicana
transdisciplinar
Leitura para informação e L.Port.
estudo es, pelo que as Relacionamento nas comunidades L.P -. E.M
Os anos de ditadura
Escrita articulações MAT-
Família L.P -. F.C. O 25 de Abril e a construção da
Escrita para apropriação são possíveis
democracia
de técnicas e modelos com todas as E.Mus.
A população portuguesa no limiar
(postal, carta, aviso,
disciplinas do
do séc. XXI
recado, L.Port . E.Mus.
currículo.
convite...)expressiva e Os lugares onde vivemos
lúdica MAT. C.N.
Estrutura e funcionamento da As actividades económicas
língua
Como ocupamos os tempos livres
O mundo mais perto de nós

MATEMÁTICA CIÊNCIAS DA NATUREZA EDUCAÇÃO MUSICAL

Trocas nutricionais entre o Conceitos de Música: Os conteúdos

da disciplina
organismo e o meio
E.V.T. - E.F. - Timbre podem ser
HGP – EVT – todos
Números e Operações EM – CN – EF - Nos animais A.P. Dinâmica trabalhados de
Ritmo forma
AP Nas plantas intercisciplinar
Altura
Transmissão de vida Forma
EVT – EF – Técnicas de produção sonora a

Geometria
HGP – AP Agressões do meio e integridade do nível vocal, instrumental
organismo L.P .- H.G.P. -

E.V.T. - E.F. -
Os micróbios
A.P.
HGP – CN – LP Higiene e problemas sociais

Estatística
– EF - AP

A importância da Educação A área curricular de Formação Os temas a

Física e do Desporto na Cívica deverá ser um espaço abordar na área
Domínio da expressão plástica e
sociedade actual aberto de informação, de diálogo curricular de
comunicação visual formação cívica
Educação Desportiva e debate que corresponda aos
são
Os conteúdos interesses revelados pelos alunos.
O corpo em movimento eminentemente
da disciplina
Por este motivo não se transdisciplinares,
assumem um
LP Funcionamento do corpo apresentam temáticas a serem pelo que as
carácter
Área de exploração. Técnicas e humano articulações são
eminentemente abordadas.
HGP
produtos de comunicação visual Saúde e Actividade Física transdisciplinar, possíveis com
pelo que são todas as
Mat
Controlo da frequência possíveis disciplinas do
CN cardíaca articulações currículo.
Materiais com todas as
Desenvolvimento das disciplinas do
Técnicas de construção e capacidades físicas currículo
fabricação As Capacidades Físicas
Utensílios, ferramentas, A Aptidão Física

máquinas

Jogos Desportivos Colectivos
Futsal
Voleibol
Os conteúdos
Basquetebol da disciplina
assumem um
Trabalho LP Andebol carácter
eminentemente
Área de exploração. Técnicas e HGP Desportos Individuais
transdisciplinar,
produtos tecnológicos pelo que são
Mat Ginástica
possíveis
Geometria CN Atletismo articulações
com todas as
Actividades Alternativas disciplinas do
currículo.
Corfebol
Ginástica Aeróbica / Step
Jogos de luta
7º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA INGLÊS HISTÓRIA
Temas/Conteúdos Articulação Articulação

Articulação interdisciplinar Temas/Conteúdos relevantes
Temas/Conteúdos relevantes relevantes interdisciplinar interdisciplinar
Comunicação oral Devido ao seu carácter Das sociedades recolectoras às

 Expressão verbal em transdisciplinar a disciplina a primeiras civilizações
Aspectos culturais
interacção ( por exemplo pedir Língua Portuguesa articula-se
 Grã-Bretanha/RU As sociedades recolectoras e as
esclarecimentos, justificar LP – LE –
com todas as outras que primeiras sociedades produtoras EV – ET - LP
pontos de vista...)  Países de Língua
compõem o currículo. GEO – Mat GEO - CN
 Comunicação oral regulada Inglesa Contributos das primeiras
Constituiu-se como a base de CFQ
por técnicas (por exemplo, troca civilizações
 Descrição física
de impressões, debate..) qualquer tipo de trabalho, uma
Compreensão de As civilizações dos grandes rios
 vez que trabalha com textos
enunciados orais ( por exemplo, de natureza diversificada. A herança do Mediterrâneo Antigo
programas de televisão, EF - LP
O mundo clássico: Gregos e
responder a perguntas...) Poderá apoiar os alunos no Eu/Os outros GEO - MAT
Romanos
Leitura desenvolvimento das
 Identificação
pessoal LP – LE – EV -
 Leitura recreativa competências de
 Aspectos físicos e EF
 Leitura orientada (texto
comunicação, através da psicológicos
narrativo, dramático, lírico e Origem e difusão do cristianismo GEO
compreensão, interacção e  Universo
outros textos como notícias, sociocultural
produção, activando as quatro
publicidade, banda desenhada,
rótulos e etiquetas)

 Leitura para informação e competências fundamentais: Como vivo/como me

relaciono
estudo (por exemplo, manuais ouvir, falar, ler e escrever -,
 Família LP – LE –
das outras disciplinas, na recolha de textos e de A formação da Cristandade
enciclopédias...)  Habitação GEO – CN –
informação para usar nas Ocidental
Escrita  Características CFQ – EV- ET
outras disciplinas, na leitura e socioculturais
 Escrita expressiva e lúdica
 Escrita para apropriação de na análise de documentos  Animais
técnicas e modelos ( por autênticos e na pesquisa de
exemplo, descrição, resumo, informação em fontes diversas
biografia, plano da organização (enciclopédias, dicionários,  A comunidade
de um trabalho...) alargada LP GEO EV
manuais das outras
 Aperfeiçoamento de texto  Cidade e campo
disciplinas...), etc.
 Espaços de trabalho
LP – LE – CN
Conhecimento explícito Portugal no contexto dos secs XII a
 Profissões
- GEO XIV
(funcionamento da língua)  Tempos livres
 Férias
Costumes e tradições
GEOGRAFIA MATEMÁTICA CIÊNCIAS NATURAIS

Representação da Terra: Terra no espaço
Descrição da paisagem terrestre Terra – um planeta com vida:
Geografia : ciências das paisagens Condições da Terra que permitem a

Geometria GEO CN ET
terrestres existência de vida
Do espaço ao plano EV EF
Paisagens naturais e paisagens A Terra como sistema
humanizadas
Ciência tecnologia e sociedade e
GEO
Mapas como forma de representar ambiente
LP CFQ
a superfície terrestre
Ciência, produto da actividade MAT
Globos e mapas FQ humana LP
HIST GEO LE
Tipos de mapas Ciência e conhecimento do
CN HIST
Universo
Elementos essenciais de um mapa Número e cálculo
CFQ EV ET
Problemas de escala Os números racionais
EF
Localização de diferentes Conhecer os números

LE HIST CN
elementos da superfície terrestre
CFQ
Localização relativa
Localização absoluta

Terra em transformação
Álgebra e funções
CN CFQ A Terra conta a sua História
 Equações
LE GEO ET Os fósseis e a sua importância para
 Proporcionalidade directa
EF HIST a reconstituição da História da
Semelhança figuras Terra.
Meio Natural Dinâmica interna da Terra
Relevo GEO
Estrutura interna da Terra
CN CFQ
 Grandes conjuntos de relevo Modelos propostos MAT
 Dinâmica de uma bacia Mat LP

Consequências da dinâmica interna
GEO HIST ET LE
hidrográfica da Terra
EV EF HIST
Dinâmica do litoral Estatística Actividade sísmica
LE GEO CN
EV Actividade vulcânica
Dinâmica externa da Terra
Rochas
Paisagens geológicas
CIÊNCIAS FISICO-QUIMICAS EDUCAÇÃO VISUAL EDUCAÇÃO FÍSICA

Capacidades motoras condicionais

Universo Cor
e coordenativas EV - CFQ
LP LE MAT
 O que existe no Universo  Efeitos psicológicos LE
HIST CN Processos de desenvolvimento e
 Dimensões do Universo  Técnica manutenção da condição física CN – LP - CFQ
Dimensão cultural da actividade

Sistema solar
física
 Astros do sistema solar MAT LP CN Geometria plana Mat
Jogos desportivos colectivos
 Características dos planetas conhecimentos atitudes LP - CN
Ginástica
conhecimentos
Planeta Terra Comunicação visual
GEO MAT LP LP atitudes
 Terra e sistema solar  Sinalética, pictogramas, LP Mat
LE HIST Atletismo
 Movimentos e forças símbolos
conhecimento
atitudes

Espaço
Materiais  Campo Visual

CFQ - EF
 Constituição  Da bi à tridimensão
GEO CN HIST - MAT
 Tipos  Técnica do Tromp l’oeil
HIST LP LE
 Propriedades EV ET  Articulação histórica
 Separação
Linguagem Visual HIS – EM -
 Transformações
 Ponto, Textura, Linha Mat
Energia Linguagem Visual

LE LP GEO
 Fontes e formas HIST MAT  Estrutura Mat

EF
Transferências  Volume/Luz
EDUCAÇÃO TECNOLOGICA MUSICA FRANCES

Tecnologia e sociedade
Identificação pessoal
LP LE GEO
 Tecnologia e desenvolvimento LP LE GEO
social HIST FC
Caracterização LP LE EV
 Tecnologia e consumo EM
Processo tecnológico Conceitos de Música: Higiene e saúde

Os conteúdos LP LE HIST
Timbre
 O objecto técnico FQ EF CN
FQ LE HIST Dinâmica da disciplina
MAT Ritmo podem ser

 Planeamento e
todos A família
desenvolvimento de projectos e Altura
trabalhados de LE
produtos Forma
forma
intercisciplinar.
Técnicas de produção sonora a A escola LP LE GEO
Conceitos, princípios e
nível vocal, instrumental EF
operadores tecnológicos
FQ LE HIST LP LE HIST
Os grupos
 Materiais EF
MAT
 Higiene e segurança no
GEO CN
trabalho Meio envolvente
MAT
FORMAÇÃO CÍVICA EMRC
Articulação Articulação
Temas/Conteúdos relevantes
Temas/Conteúdos relevantes interdisciplinar interdisciplinar
O crescimento
Experiências de mudança
A família Os temas a Definição de obstáculos
Atitudes
abordar na área
A saúde Consequências A disciplina de
curricular de
Educação rodoviária Afectividade E.M.R.C.
Formação Cívica
Emoções articula-se com
Prevenção de acidentes são Sentimentos
todas as outras
eminentemente Identidade
Educação do consumidor disciplinas,
transdisciplinares, Sou cidadão
Educação ambiental Direitos dada a
pelo que as
Deveres natureza
Estado / nação articulações são
Grupos sociais diversificada
possíveis com
Diversidade cultural Organizações nacionais e dos temas que
todas as Internacionais
trabalha
A ciência disciplinas do Regras de convivência
A sociedade currículo. A ecologia

Conceito de património ecológico
O ser humano e a interelacão com
a natureza
8º ANO
Articulação
Temas/Conteúdos Articulação
Articulação interdisciplinar interdisciplin Temas/Conteúdos relevantes
Temas/Conteúdos relevantes relevantes interdisciplinar
ar
Comunicação oral Devido ao seu carácter Expansão e mudanças nos secs XV

 Expressão verbal em transdisciplinar a disciplina a e XVI
interacção ( por exemplo pedir  Actividades de GEO
Língua Portuguesa articula-se O expansionismo europeu
tempos livres LP 
EV
esclarecimentos, justificar
com todas as outras que
pontos de vista...) Transportes  Renascimento e Reforma
compõem o currículo.
 LE
 Comunicação oral regulada
por técnicas (por exemplo, troca Constituiu-se como a base de  Viajar pela HIST
de impressões, debate..) qualquer tipo de trabalho, uma comunidade
Portugal no contexto europeu dos
 Compreensão de vez que trabalha com textos GEO
 A minha região secs XVII e XVIII
enunciados orais ( por exemplo, de natureza diversificada.
CN  O império português e a
programas de televisão,  Passatempos
concorrência internacional
responder a perguntas...) Poderá apoiar os alunos no
ET  Absolutismo e Mercantilismo GEO
 Locais de encontro
Leitura desenvolvimento das
numa sociedade de ordens LP
 Leitura recreativa competências de  Associações cívicas EF
 O Antigo Regime português na
comunicação, através da primeira metade do sec XVIII
 Meios de FC
narrativo, dramático, lírico e
compreensão, interacção e  A Cultura e o iluminismo em
outros textos como notícias, comunicação
produção, activando as quatro Portugal face à Europa
publicidade, banda desenhada,

 Leitura para informação e competências fundamentais: O arranque da Revolução Liberal e

estudo (por exemplo, manuais ouvir, falar, ler e escrever -, o triunfo das revoluções liberais
das outras disciplinas, ET
na recolha de textos e de
enciclopédias...)  A revolução agrícola e a Mat
informação para usar nas LP GEO
Escrita arranque da Revolução Industrial
outras disciplinas, na leitura e  Vida saudável: ING
 Escrita expressiva e lúdica LE
na análise de documentos comidas e bebidas  As Revoluções liberais
 Escrita para apropriação de
técnicas e modelos ( por autênticos e na pesquisa de  A comunidade HIST
 Actividades de lazer GEO
biografia, plano da organização (enciclopédias, dicionários,
de um trabalho...)  Compras
manuais das outras CN
 Aperfeiçoamento de texto
disciplinas...), etc.  Ambições
ET A Civilização industrial do sec XIX
EV
Conhecimento explícito  O mundo industrializado
 Diferenças culturais GEO
(funcionamento da língua) EF
Os países de difícil industrialização:
Moda LP
caso português
FC

Terra em transformação
A Terra conta a sua História

Tabelas e gráficos Hist
Clima e formações vegetais
Os fósseis e a sua importância para
Construção e análise GEO
Estado do tempo e clima a reconstituição da História da
Terra.
Variação e distribuição da
precipitação Dinâmica interna da Terra
MAT
GEO
Distribuição e características dos Estrutura interna da Terra
LE CFQ
climas
Modelos propostos MAT
Distribuição e características da LP LP
Consequências da dinâmica interna
vegetação Equações do 1.º grau LE
CFQ da Terra
HIST
Relevo Equações com denominadores CFQ Actividade sísmica
Dinâmica de uma bacia
Equações literais Actividade vulcânica
hidrográfica
Dinâmica externa da Terra
Dinâmica do litoral
Rochas
Paisagens geológicas

Riscos e catástrofes Sustentabilidade da terra
Causas das castástrofes naturais Ecossistema

CN Estatística Todas as
Gestão sustentável dos recursos
Efeitos sobre as actividades Disciplinas
Interpretação da informação
humanas e sobre o meio ambiente
População e povoamento LP
População GEO
Translação CFQ
Evolução da população e LP
comportamento dos indicadores Imagem de uma figura numa
demográficos LE EV
translação dada
Distribuição da população e seus

Propriedades das translações
factores

Mobilidade
Tipos de migrações HIST
Fluxos migratórios LP
Causas e consequências das LE

migrações nas áreas de partida e
de chegada
Diversidade cultural
 Factores de identidade e de
diferenciação das populações
Áreas de fixação humana LE
 Urbanização e ruralidade ET CFQ
 Estruturas das áreas urbanas
Modos de vida em meio urbano e

em meio rural

Capacidades motoras e EV
Fenómenos Visuais coordenativas EM
Som e Luz CFQ
Cor/Luz Processos de desenvolvimento e ET
 Produção e transmissão do manutenção da condição física FC
Mat  Teorias – Técnicas
som
Interpretação e participação na
EV estrutura e fenómenos sociais,
 Características do som e da
HIST
luz Composição Visual extra-escolares no seio dos quais se
Mus
realizam as actividades desportivas
 Artistas plásticos CFQ
 Propriedades e aplicações da
luz Actividades físicas desportivas
 Contexto histórico LP
 Gramática visual MAT LP

ING
Reacções Químicas Geometria LE
 Tipos de reacções químicas Comunicação Visual MAT
 Massa e velocidade das Mat  Logotipos ET

reacções químicas
 Marcas LP
 Explicação e representação
das reacções químicas  Publicidade/Consumo

Jogos desportivos colectivos
 Conhecimentos
LP  Atitudes
Gestão Sustentável dos
CN Ginástica
recursos
 Conhecimentos
 Recursos naturais MAT Desenho MAT
 Atitudes LP
 Protecção e conservação da GEO  Representação da realidade HIST
MAT
natureza Atletismo
Representação técnica GEO
ET LE
 Custos/benefícios e riscos das A. Conhecimentos
inovações científicas e FC
tecnológicas B. Atitudes
Orientação

Tecnologia e sociedade
LP FRAN Tempos livres:
LP - ING
 Tecnologia desenvolvimento Convidar/aceitar/recusar
HIST CFQ
social
FC Desporto
ING - EF
 Tecnologia e consumo
Processo Tecnológico
Comércio/consumo ING CN – EF
MAT LP Conceitos de Música: ET
 Objectivo técnico
Timbre Os conteúdos
HIST CFQ
 Planeamento e Dinâmica da disciplina Meios de transporte: Viagens;
EV CN FC podem ser
desenvolvimento de projectos Ritmo Descolcar-se ING - HIST
todos
e produtos Altura
trabalhados de
Forma
forma
Conceitos, príncipios e Tecnologias da Informação e
intercisciplinar.
operadores tecnológicos Técnicas de produção sonora a ING – LP – ET
Comunicação:Internet; Telefone;
 Materiais nível vocal, instrumental Mensagens
CFQ LE LP
 Acumulação e transformação Meio Ambiente: Cidade/Campo;
GEOG MAT LP – GEO - CN
de energia
FC Casa
 Fabricação/Construção
Media: Rádio; televisão ING - LP
trabalho
A Aventura
 Partilha de experiências,
A família Os temas a sentimentos e atitudes que
determinam o existir
abordar na área
A saúde  Avaliação das consequências A disciplina de
curricular de
Educação rodoviária A Amizade E.M.R.C.
Formação Cívica
 Relacionamentos com os articula-se com
Prevenção de acidentes são outros: aceitação das
todas as outras
eminentemente diferenças; gerir conflitos, etc
transdisciplinares, A Liberdade
Educação ambiental  Responsabilidade das dada a
pelo que as
escolhas; obstáculos à natureza
Estado / nação articulações são
liberdade; realização humana; diversificada
possíveis com
Diversidade cultural tomada de opções que dos temas que
todas as afirmem dignidade
trabalha
A ciência disciplinas do A Felicidade
A sociedade currículo. Escolhas; sentido da felicidade;

individualismo, o egoísmo, a
tristeza; alegria de servir, dar,
ajudar e caminhar com os outros
9º ANO
Articulação
Temas/Conteúdos Articulação
Articulação interdisciplinar interdisciplin Temas/Conteúdos relevantes
Temas/Conteúdos relevantes relevantes interdisciplinar
ar
Comunicação oral Devido ao seu carácter A Europa e o Mundo no limiar do

 Expressão verbal em transdisciplinar a disciplina a sec.XX
interacção ( por exemplo pedir Língua Portuguesa articula-se Emigração/Imigração  A hegemonia e o declínio da
esclarecimentos, justificar LP
com todas as outras que Viagens influência europeia
pontos de vista...)
compõem o currículo. GEO
 Comunicação oral regulada LE  A Revolução Soviética EV
por técnicas (por exemplo, troca Constituiu-se como a base de
Distúrbios Alimentares
HIST  Portugal: da 1.ª República à FRAN
de impressões, debate..) qualquer tipo de trabalho, uma
Compreensão de Ditadura Militar
 vez que trabalha com textos
O meio ambiente GEO
enunciados orais ( por exemplo, de natureza diversificada.  Sociedade e Cultura num mundo
programas de televisão, CN em mudança
responder a perguntas...) Poderá apoiar os alunos no Desportos
Leitura desenvolvimento das ET Da Grande Depressão à 2.º Guerra

 Leitura recreativa Relacionamentos Mundial
competências de
EF
comunicação, através da  As dificuldades económicas dos
narrativo, dramático, lírico e FC LP
compreensão, interacção e Os Jovens e o Dinheiro anos 30
outros textos como notícias, GEO
produção, activando as quatro
publicidade, banda desenhada,  Entre a Ditadura e a Democracia
 A 2.ª Guerra Mundial

 Leitura para informação e competências fundamentais: Do 2.º Pós-Guerra aos anos 80

estudo (por exemplo, manuais ouvir, falar, ler e escrever -,
das outras disciplinas,  O Mundo saído da guerra
na recolha de textos e de
enciclopédias...)
informação para usar nas LP  As transformações do mundo
Escrita
outras disciplinas, na leitura e conteporâneo
 Escrita expressiva e lúdica Profissões LE
 Escrita para apropriação de na análise de documentos
 Portugal: do autoritarismo à
técnicas e modelos ( por autênticos e na pesquisa de HIST
Dependências democracia
GEO EV
biografia, plano da organização (enciclopédias, dicionários, Os desafios culturais do nosso LP
Carreiras
de um trabalho...)
manuais das outras CN tempo ET
 Aperfeiçoamento de texto
disciplinas...), etc. EM
Tempos livres ET Subtemas opcionais:
Conhecimento explícito
(funcionamento da língua) EF  O Império da Ciência e da
Comunicação
Tecnologia: conquistas e
FC
problemas
 Massificação e pliridade na
cultura cinotemporânea

Actividades económicas Estatística e Probabilidades. Saúde Individual e Comunitária
Tipos de actividade económica Probabilidade da realização de um  Indicadores do estado de saúde

acontecimento. Lei de Laplace. de uma população
Recursos naturais utilizados nas GEO
Todas as
actividades económicas Consequências da definição de  Medidas de acção para a MAT
Disciplinas
probabilidade. promoção da saúde CFQ
A Pesca
A Agricultura Problemas de contagem.
EA
A Indústria Lei dos grandes números.
MAT
O sector terciário Os números reais. Inequações Transmissão da vida
ING
O turismo Números racionais.  Bases fisiológicas da
HIST reprodução
Transportes e telecomunicações
Números irracionais.
CFQ Noções básicas de
Modos de transporte e distâncias a 
O conjunto dos números reais. MAT
percorrer CFQ hereditariedade
GEO
Impactes do desenvolvimento das Operar com números reais. EF
redes de transporte nos espaços
Intervalos de números reais.
envolventes
Resolução de inequações do 1º
Importância das telecomunicações
na sociedade actual grau a uma incógnita.

O organismo humano em equilíbrio
Constrastes de desenvolvimento  Sistemas neuro-hormonal,
Crescimento/desenvolvimento cardiorespiratório, digestivo e

Sistemas de equações excretor em interacção
Indicadores de
 Equações do 1º grau com duas
crescimento/desenvolvimento CFQ
incógnitas.
FC ING
Agrupamento de países em função
 Sistemas de duas equações do CFQ LP
do IDH
HIST 1º grau com duas incógnitas. MAT
Desigualdades nos níveis de Resolução de sistemas. EV
desenvolvimento Método de substituição. AP
Interdependência entre espaços  Resolução gráfica de sistemas.

com diferentes níveis de
desenvolvimento

Proporcionalidade inversa. Ciência, Tecnologia e qualidade de

Obstáculos ao desenvolvimento
Representação gráfica.. vida
Soluções para atenuar os
 Tabelas.  Ciência e tecnologia na
contrastes de desenvolvimento
resolução de problemas de
 A proporcionalidade inversa
Desenvolvimento sustentável saúde individual e comunitária CFQ
como função x k/x , k 0.
Ambiente e sociedade  Avaliação e gestão de riscos
 Análise de gráficos EF
FC EM
Alterações do ambiente global
Circunferência/Espaço – Outra LP
Como interfere o Homem no HIST visão EV
AP
sistema Terra-Ar-Água
 Circunferência.
Os grandes problemas ambientais MAT
 Ângulos ao centro. Arcos e
Estratégias de preservação do cordas correspondentes.
património natural
 Rotações.
Grandes desafios ambientais
 Isometrias.
Articulação Temas/Conteúdos Articulação Articulação

Temas/Conteúdos relevantes interdisciplinar relevantes interdisciplinar interdisciplinar
Em Trânsito Jogos desportivos colectivos
 Segurança e prevenção  Conhecimentos
 Movimentos e forças LP  Atitudes

Gramática Visual
Sistemas eléctricos e Ginástica
electrónicos MAT
 Conhecimentos LP
Desenho FRA HIST
 Circuitos eléctricos MAT
ING  Atitudes
GEO
 Electromagnéticos
GEO Atletismo
Design
 Circuitos electrónicos e LP ET
EF C. Conhecimentos
aplicações da electrónica
LP D. Atitudes
Classificação dos Projecções Ortogonais
materiais MAT
Orientação
ET
 Propriedades dos Jogos desportivos colectivos
Materiais e técnicas de
materiais e Tabela
expressão HIST Conhecimentos; Atitudes;Ginástica;
Periódica
Conhecimentos;Atitudes;Atletismo;Conhecimentos
 Estrutura atómica Atitudes
Ligação química

Tecnologia e sociedade Ciência e Técnologia

LP FRAN ET – CFQ
 Tecnologia desenvolvimento Invenções, descobertas, etc
HIST CFQ
social
FC Cultura HIST – EV -
 Tecnologia e consumo
EM
Artes, eventos culturais, etc
Processo Tecnológico
Conceitos de Música: Solidariedade
MAT LP Timbre Os conteúdos HIST - GEO
 Objectivo técnico
Dinâmica da disciplina Organizações internacionais
HIST CFQ
 Planeamento e Ritmo podem ser
EV CN FC Mundo do trabalho
desenvolvimento de projectos todos
Altura LE i
e produtos trabalhados de
Forma Saídas profissionais e profissões
forma
Conceitos, príncipios e intercisciplinar.
operadores tecnológicos Técnicas de produção sonora a Ambiente:
nível vocal, instrumental
 Materiais Populaçã
CFQ LE LP
 Acumulação e transformação Recursos Naturais
GEOG MAT
de energia LE I - GEO
FC
 Fabricação/Construção
trabalho
O Amor Humano
A família Os temas a  Conhecer as razões do desejo
abordar na área de amar e ser amado
A saúde A disciplina de
curricular de
Educação rodoviária E.M.R.C.
Formação Cívica A Procura de Deus
 Conhecer a vastidão do articula-se com
Prevenção de acidentes são
fenómeno religioso todas as outras
eminentemente
transdisciplinares,
A Meu Ideal dada a
Educação ambiental pelo que as  Descobrir a importância de ter
natureza
Estado / nação articulações são um ideal
diversificada
possíveis com
Diversidade cultural dos temas que
todas as O Meu compromisso
 Conhecer as questões que trabalha
A ciência disciplinas do
têm sido colocadas sobre a
A sociedade currículo.
Acção da Igreja ao longo da
História

Articulação Curricular 2o e 3o Ciclo

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Articulação Curricular 2o e 3o Ciclo

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